giáo án tin 7 cả năm

Tuần : 01
Tiết : 01
Ngày Soạn: 15/8/2011

PHẦN 1. BẢNG TÍNH ĐIỆN TỬ
Bài 1. CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ?

I. MỤC TIÊU
1.Kiến thức:
- Biết được nhu cầu sử dụng bảng tính trong đời sống và trong học tập.
2. Kĩ năng:
- Biết được các chức năng chung của chương trình bảng tính.
3. Thái độ:
- Ham thích tìm hiểu về tính năng của chương trình bảng tính Excel.
II. CHUẨN BỊ
- GV: Sách giáo khoa, sách tham khảo, bảng phụ, giáo án…
- HS: Sách giáo khoa, đọc trước bài Chương trình bảng tính là gì?, vở ghi, ôn lại tính năng
chung của phần mềm soạn thảo văn bản Word..
III. PHƯƠNG PHÁP:
- Hướng dẫn giảng giải, minh họa trực quan, nêu câu hỏi để học sinh thảo luận trả lời.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Ổn định lớp: (1 phút)
Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài
2. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’)

Nội dung

GV: Trong thực tế nhu cầu biểu
diễn thông tin dưới dạng bảng là rất
lớn, và con người luôn muốn xử lí
thông tin trên bảng một cách nhanh
chóng. để giúp con người thoả mãn
nhu cầu này hiện nay có nhiều công
cụ trợ giúp. Trong bài hôm nay
chúng ta sẽ tìm hiểu về chúng đó là
bảng tính điện tử.
Hoạt động 2: Tìm hiểu về bảng và nhu cầu xử lí thông tin dạng bảng. ( 16’ )
-GV: - Treo bảng phụ ghi thông tin
về điểm của lớp 7A1 theo hai dạng:
theo hàng ngang và theo dạng bảng.
-GV: Yêu cầu HS so sánh để thấy HS: Suy nghĩ,Trả lời
được ưu điểm của việc biểu diễn
HS: Nhận xét, bổ xung.
thông tin dạng bảng.
Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt
1

1. Bảng và nhu cầu xử lí thông
tin dạng bảng

Tin hoc 7


GV: Chỉ cho HS xem hình 1, 2
HS: Quan sát hình, nhận xét
trong- SGK để HS thấy rõ ưu điểm
của việc trình bày thông tin dạng

bảng.
GV: Nói thêm: Như vậy chương
HS: Chú ý lắng nghe
trình bảng tính giúp chúng ta trình
bày thông tin ở dạng bảng một cách
cô đọng, dễ so sánh ngoài ra nó còn
giúp thực hiện các phép tính toán
phổ biến (như tính tổng, tính trung
bình cộng, xác định giá trị lớn nhất,
nhỏ nhất ),
GV: Chỉ cho HS xem hình 3(SGK
-tr 4) cho HS quan sát biểu đồ biểu HS: Quan sát hình, nhận xét
diễn số liệu về tình hình sử dụng đất
của xã Xuân Phương.
GV: So sánh việc sử dụng biểu đồ
HS: Dùng biểu đồ trực quan
để biểu diễn thông tin với việc biểu hơn.
diễn thông tin ở dạng bảng?
GV: Nói: chương trình bảng tính
giúp ta vẽ biểu đồ minh hoạ cho các
số liệu tương ứng. Và những công
việc đó được thực hiện một cách dễ
dàng trên máy tính điện tử.

- Chương trình bảng tính là phần
mềm được thiết kế để giúp ghi lại
và trình bày thông tin dưới dạng
bảng, thực hiện các phép tính
GV: Chương trình bảng tính là phần
toán, xây dựng các biểu đồ biểu

mềm được thiết kế nhằm giúp chúng HS: Chương trình bảng tính diến trực quan các số liệu có
ta thực hiện những công việc gì?
được thiết kế để giúp ghi lại trong bảng.
các thông tin ở dạng bảng,
thực hiện các phép tính, vẽ
biểu đồ biểu diến trực quan
các số liệu có trong bảng.
Hoạt động 3: Tìm hiểu về các tính năng chung của các chương trình bảng tính (19’)
GV: Hiện nay có những chương
2. Chương trình bảng tính
trình bảng tính nào? Chúng có tính -HS: Suy nghĩ, trả lời.
a) Màn hình làm việc
năng gì? Ta nghiên cứu mục 2.
Chương trình bảng tính.
GV: Giới thiệu các chức năng chung - HS: Chú ý lắng nghe
của các phần mềm bảng tính.
- Hiện nay cói nhiều phần mềm
bảng tính khác nhau như Excel,
Quattro Pro, Lotus.
GV: Quan sát màn hình làm việc
-HS: Quan sát theo dõi.
Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt

2

Tin hoc 7


của các chương trình bảng tính trên
hãy cho biết các thành phần chính

giống nhau của chúng?
GV: - Giới thiệu các tính năng
chung của các chương trình bảng
tính .

-HS: Trả lời.
-HS: Chú ý lắng nghe

GV: Giải thích khái niệm Hàm bằng - HS: Chú ý theo dõi.
ví dụ cụ thể.

GV: Giải thích tính năng sắp xếp và - HS: Chú ý theo dõi.
lọc dữ liệu bằng ví dụ cụ thể.
GV nói: Chương trình bảng tính còn -HS: Chú ý lắng nghe, ghi
có công cụ tạo biểu đồ và một số
chép bài đầy đủ.
Các tính năng khác của bảng tính:
chọn phông chữ, căn chỉnh hàng, cột
Có thể sửa đổi, sao chép nội dung
các ô, thêm hoặc xoá các hàng, cột,
…

b) Dữ liệu
- Chương trình bảng tính có khả
năng lưu giữ và xử lí nhiều dạng
dữ liệu khác nhau như số, văn
bản.
c) Khả năng tính toán và sử dụng
hàm có sẵn
- Chương trình bảng tính thực

hiện tự động nhiều công việc tính
toán từ đơn giản đến phức tạp và
cung cấp các hàm có sẵn rất
thuận tiện để tính toán.
d) Sắp xếp và lọc dữ liệu
- Chương trình bảng tính có thể
sắp xếp và lọc dữ liệu theo các
tiêu chuẩn khác nhau.
e) Tạo biểu đồ
- Chương trình bảng tính có công
cụ tạo biểu đồ giúp trình bày dữ
liệu cô đọng và trực quan.

GV: Nhắc lại các tính năng chung
của các chương trình bảng tính điện -HS: Trả lời.
tử ?
-HS: Nhận xét, bổ xung.
Hoạt động 4: Củng cố (3’)
GV: Yêu cầu Hs nhắc lại, chương -HS: Trả lời.
trình bảng tính là gì? Chương trình -HS: Nhận xét, bổ xung.
bảng tính dùng để làm gì?
GV: Nhận xét, kết luận.
V. DẶN DO: (1 phút)
- Học bài và chuẩn bị phần còn lại.

Tuần : 01
Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt

3

Tin hoc 7


Tiết : 02
Ngày Soạn: 15/8/2011

Bài 1. CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ?
(Tiết 2)

I. MỤC TIÊU
1.Kiến thức:
- Nhận biết được các thành phần cơ bản của màn hình trang tính.
- Hiểu rõ các khái niệm cột, hàng, ô, địa chỉ ô tính, khối, địa chỉ của khối.
2. Kĩ năng:
- Biết cách nhập , sửa , xoá dữ liệu, di chuyển trên trang tính.
3. Thái độ:
- Có ý thức vận dụng kiến thức vào việc học tập.
- Có ý thức liên hệ với kiến thức đã học.
II. CHUẨN BỊ

-

GV: Sách giáo khoa, sách tham khảo, bảng phụ, giáo án, máy tính…
- HS: Sách giáo khoa, đọc trước bài Chương trình bảng tính là gì?
III. PHƯƠNG PHÁP:
- Hướng dẫn giảng giải, minh họa trực quan, nêu câu hỏi để học sinh thảo luận trả lời.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Ổn định lớp: (1 phút)
Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài
2. Bài mới:

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh
Nội dung
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (4’)
- Chương trình bảng tính là phần
Gv: Chương trình bảng tính là gì?
mềm được thiết kế để giúp ghi
Nêu các tính năng chung của HS: Trả lời câu hỏi
chương trình bảng tính?
HS: Nhận xét, bổ xung.
lại và trình bày thông tin dưới
dạng bảng, thực hiện các phép
tính toán, xây dựng các biểu đồ
biểu diến trực quan các số liệu
có trong bảng. (6đ)
- Khả năng tính toán và sử dụng
hàm có sẵn, Sắp xếp và lọc dữ
liệu, Tạo biểu đồ. (4đ)
Hoạt động 2: Tìm hiểu màn hình làm việc của chương trình bảng tính Excel.( 23’ )
Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt

4

Tin hoc 7


GV: Màn hình làm việc của
-HS: Trả lời.
chương trình soạn thảo văn bản

-HS: Nhận xét, bổ xung.
3.Thanh
Màn hình
Bảng chọn
cônglàm việc của
Thanh
Word gồm những thành phần nào?
chương
trình bảng tính
Data
thức
công cụ
Tên cột
GV: Chỉ cho HS xem hình 6 (SGK -HS:Quan sát, nhận biết.
tr 7)
- Yêu cầu HS quan sát nắm được
các thành phần chính của màn hình
làm việc của chương trình bảng
tính.

Thanh trạng thái
Tên trang tính

Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt

5

Tin hoc 7

GV: Nêu tên các thành phần chính -HS: Hoạt động cá nhân
Gồm: Thanh tiêu đề, thanh
của màn hình làm việc của Excel? - 1 HS lên bảng chỉ và đọc
bảng chọn, bảng chọn Data,
tên trên màn hình.
thanh công cụ, thanh định dạng,
GV: Khởi động Excel để HS nhận
thanh công thức, tên cột, tên
biết các thành phần của màn hình - HS thứ 2 lên thực hiện lại hàng, ô tính, trang tính, tên các
của chương trình bảng tính.
trang tính, thanh trạng thái.
...
GV nói: Các cột được đánh thứ tự -HS: Chú ý lắng nghe, ghi
- Thanh công thức: dùng để
từ trái qua phải bằng các chữ cái A, nhận.
nhập và hiển thị dữ liệu trong ô
B, C, Các hàng được đánh thứ tự
tính.
từ trên xuống dưới bằng các số 1, 2,
- Bảng chọn Data (dữ liệu): gồm
3, …
các lệnh dùng để xử lí dữ liệu.
GV: Thanh công thức dùng để làm
gì?
- 1 HS lên bảng thực hiện, HS - Trang tính gồm các cột, hàng,
? Bảng chọn Data gồm các thành dưới lớp làm vào vở.
ô tính dùng để chứa dữ liệu.
phần nào?
- Địa chỉ của một ô tính là cặp
? Trang tính gồm những thành phần

tên cột và tên hàng mà ô nằm
nào?
trên đó.
? Nêu cách xác định địa chỉ ô tính,
- Khối gồm nhiều ô liền kề tạo
địa chỉ khối?
thành vùng hình chữ nhật. Khối
GV: chọn một khối bất kì rồi yêu
có địa chỉ là cặp địa chỉ của ô
cầu HS lên ghi địa chỉ của khối.
trên cùng bên trái và ô dưới
cùng bên phải, được phân cách
bởi dấu hai chấm.
Hoạt động 3: Tìm hiểu cách nhập dữ liệu vào trang tính (13’)
GV: nêu cách thực hiện các thao
-HS: Nắm bắt cách thực hiện. 4. Nhập dữ liệu cho bảng tính.
tác trên bảng tính.
-HS: Ghi chép bài đầy đủ
a) Nhập và sửa dữ liệu
GV: Hãy cho biết cách nhập và sửa
( SGK - 8)
dữ liệu trên trang tính?
b) Di chuyển trên trang tính
GV: Có cách nào để di chuyển trên -HS: Trả lời.
(SGK - 10)
trang tính?
-HS: Nhận xét, bổ xung.
c) Gõ chữ Việt trên trang tính
GV: Muốn gõ tiếng Việt trên trang
(SGK - 10)

tính ta làm thế nào?
Hoạt động 3: Củng Cố (3’)
GV: Yêu cầu Hs tóm tắt lại nội
-HS: Tóm tắt nội dung bài
dung bài học.
học.
-HS: Nhận xét, bổ xung.
Gv: Nhận xét, kết luận.
V. DẶN DO (1’)
-Học bài
-Làm các câu hỏi trong SGK.
Tuần : 02
Tiết : 03

Bài Thực hành 1.

Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt

LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH
6

Tin hoc 7


Ngày Soạn: 16/8/2011

BẢNG TÍNH EXCEL

I. MỤC TIÊU
1.Kiến thức:

- Thực hiện được việc khởi động và thoát khỏi phần mềm bảng tính.
- Nắm được các thao tác khi sử dụng phần mềm Microsoft Excel.
2. Kĩ năng:
- Nhận biết được màn hình làm việc của bảng tính Excel.
- Biết cách di chuyển trên trang tính và nhập dữ liệu vào trang tính.
- Biết cách lưu bảng tính.
3. Thái độ:
- Hứng thú tìm hiểu, thực hiện các thao tác trên Excel được nêu trong phần mục tiêu, các tính
năng của phần mềm Excel.
II. CHUẨN BỊ

-

GV: Sách giáo khoa, sách tham khảo, phòng máy vi tính…
- HS: Sách giáo khoa, ôn bài và đọc trước nội dung bài thực hành.
III. PHƯƠNG PHÁP:
- Hướng dẫn giảng giải, minh họa trực quan, nêu câu hỏi để học sinh thảo luận trả lời.
- Hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Ổn định lớp: (1 phút)
Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài
2. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ ( 3’ )
GV: ? Nêu cách thực hiện các thao -HS: Suy nghĩ, trả lời câu hỏi.
tác nhập và chỉnh sửa dữ liệu, di

Nội dung

-HS: Nhận xét, bổ xung.

chuyển trên trang tính, gõ chữ Việt
trên trang tính.
GV: Nhận xét, kết luận, cho điểm.
Hoạt động 2: Khởi động Excel (7 ')
Gv: Làm mẫu
HS: Thực hiện theo nhóm
GV:Yêu cầu HS thực hiện nhanh 2 - Theo dõi thực hiện theo và nêu
lần/ HS.
lại cách khởi động
( nêu tuần tự các thao tác).
GV: Gọi 1 HS lên thực hiện và trình - 1 HS thực hiện.
Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt
7

Các cách khởi động Excel
C1: Nháy chuột trên nút Start
 All Program  chọn
Microsoft Excel.
C2: Nháy đúp chuột vào biểu
tượng Excel trên màn hình.
Tin hoc 7


bày cách làm.

- HS khác, nhận xét

Hoạt động 3: Thực hiện thao tác lưu kết quả và thoát khỏi Excel (17’ )
2. Lưu kết quả và thoát khỏi
GV: Làm mẫu
HS: Theo dõi thực hiện theo và Excel.
- Yêu cầu HS thực hiện nhanh 2 lần/ nêu lại các cách lưu bảng tính,
mỗi cách/ HS.
thoát khỏi Excel ( nêu tuần tự
- Cách lưu bảng tính:
các thao tác).
C1: Chọn File  Save 
Chọn thư mục chứa file  Gõ
GV: Để lưu bảng tính ta có thể thực HS: Suy nghĩ Trả lời.
tên file vào khung File name
hiện theo cách nào?
HS: Nhận xét, bổ xung.
 Nhấn nút Save.
C2: Nháy nút lệnh Save
trên thanh công cụ, rồi thực
hiện các bước tiếp theo như
trên.
C3: Nhấn tổ hợp phím Ctrl +
GV: Nêu các cách thoát kỏi Excel? HS: Trả lời
S rồi thực hiện các bước tiếp
..
theo như trên.
- Cách thoát khỏi Excel:
C1: Chọn File  Exit.
C2: Nháy nút
trên thanh
tiêu đề.

C3: Nhấn tổ hợp phím Alt +
F4.
Hoạt động 4: Thực hiện bài tập 1( SGK - 10) ( 12’ )
3. Bài tập 1.
GV: Em hãy Nêu yêu cầu của bài? HS: Trả lời.
Khởi động Excel.
* Yêu cầu:
- Liệt kê các điểm giống và
- HS thực hiện theo nhóm, trả lời
HS: Thực hiện theo nhóm
khác nhau giữa màn hình
yêu cầu thứ nhất vào một tệp trong - Đại diện nhóm trả lời
Word và Excel.
Word.
*GV: Giới thiệu tác dụng của các
- Mở các bảng chọn và quan
lệnh trong các bảng chọn.
sát các lệnh trong các bảng
chọn đó.
GV: Điểm giống và khác nhau giữa HS: Trả lời.
màn hình Word và Excel là gì?
HS: Nhận xét, bổ xung.
- Kích hoạt một ô tính và thực
hiện di chuyển trên trang tính
GV: Khi di chuyển trên trang tính
HS: Trả lời.
bằng chuột và bằng bàn phím.
bằng chuột và bằng bàn phím các nút HS: Nhận xét, bổ xung.
Quan sát sự thay đổi các nút
tên hàng và tên cột thay đổi ntn?.

tên hàng và tên cột.
Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt

8

Tin hoc 7


Hoạt động 5: Củng cố ( 4’ )
GV: Nhận xét giờ thực hành theo
từng nhóm, cho điểm một số nhóm. HS: Chú ý lắng nghe, rút kinh
nghiệm cho tiết thực hành sau.
V.
DẶN DO: ( 1’ )
- Thực hành các thao tác đã học trong tiết học.
- Ôn các thao tác nhập dữ liệu vào một ô trên trang tính, chỉnh sửa dữ liệu của ô tính.

Tuần : 02
Bài Thực
Tiết : 04
Ngày Soạn: 16/8/2011
Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt

hành 1.

LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH
BẢNG TÍNH EXCEL
9

Tin hoc 7

I. MỤC TIÊU
1.Kiến thức:
- Thực hiện được việc khởi động và thoát khỏi phần mềm bảng tính.
- Nắm được các thao tác khi sử dụng phần mềm Microsoft Excel.
2. Kĩ năng:
- Nhận biết được màn hình làm việc của bảng tính Excel.
- Biết cách di chuyển trên trang tính và nhập dữ liệu vào trang tính.
- Biết cách lưu bảng tính.
3. Thái độ:
- Hứng thú tìm hiểu, thực hiện các thao tác trên Excel được nêu trong phần mục tiêu, các tính
năng của phần mềm Excel.
II. CHUẨN BỊ :

-

GV: Sách giáo khoa, sách tham khảo, phòng máy vi tính…
- HS: Sách giáo khoa, ôn bài và đọc trước nội dung bài thực hành.
III. PHƯƠNG PHÁP:
- Hướng dẫn giảng giải, minh họa trực quan, nêu câu hỏi để học sinh thảo luận trả lời.
- Hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Ổn định lớp: (1 phút)
Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài
2. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung
Hoạt động 1: Làm bài tập 2 ( SGK - 11) ( 15’ )

GV: Yêu cầu HS nghiên cứu đề bài.
HS: Thực hiện theo nhóm Bài tập 2( SGK - 11)
HS: Thảo luận nhóm để làm
GV: Nêu yêu cầu của bài?
bài.
HS: Đại diện nhóm nêu yêu
cầu của bài.
GV: So sánh nội dung dữ liệu trong ô và HS: Đại diện nhóm trả lời tại
trên thanh công thức?
chỗ.
HS: Nhóm khác nhận xét, bổ
GV: Sau khi nhâp công thức =5+7 vào ô sung.
tính, nhấn Enter và chọn lại ô tính thì em
có nhận xét gì về nội dung dữ liệu trong HS: Trả lời
ô và trên thanh công thức?
HS: Nhận xét, bổ xung.
- Gọi lần lượt 2 HS trả lời
- Yêu cầu các nhóm khác nhận xét, bổ
xung.
Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt

HS: Nhóm khác nhận xét, bổ
sung.
10

Tin hoc 7


Hoạt động 2: Làm bài tập 3 ( SGK - 11) (20’ )
GV: Yêu cầu:

- HS nghiên cứu đề bài.

HS: Nghiên cứu đề bài, trả
lời.

2. Bài tập 3( SGK - 11)

? Nêu yêu cầu của bài?
HS: Thực hiện theo nhóm
- Thảo luận nhóm để làm bài.
......
- GV: Quan sát, hướng dẫn HS thực
hành.
GV: Hướng dẫn cho nhóm 2 vào thực
hành như đã hướng dẫn cho nhóm 1

HS: Nhóm 2 thực hành sau
khi nhóm 1 đã thực hành
song.

? Hãy trình bày cách làm của nhóm em? HS: Đại diện nhóm trình
bày.
HS: Đại diện nhóm khác,
nhận xét, bổ xung.
Hoạt động 3: Củng cố (8’ )
GV: Ghi đề bài lên bảng, yêu cầu HS
HS: Thực hiện theo nhóm
nghiên cứu đề bài và thực hiện theo
nhóm.
- Thi nhóm nhanh nhất.

* GV:
? Nêu cách bổ xung thêm các cột D, E,
F, G?
- Yêu cầu nhóm nhanh nhất trình bày
cách làm.
- Yêu cầu các nhóm nhận xét chéo bài
làm của nhau.
- GV chốt cách làm hay.

3. Bài tập mở rộng
- Bổ xung thêm vào các ô
tương ứng trên các cột D,
E, F, G các tiêu đề cột là:
Điểm toán, Điểm Văn,
Điểm Tin, Điểm Anh, Điểm
TB.

HS: Trả lời.
HS: Đại diện Nhóm nhanh
nhất trình bày cách làm.
HS: Đại diện nhóm khác
nhận xét, bổ xung.

V. DẶN DO: (1’).
Ôn những kiến thức đã học trong bài 1.
Đọc trước chuẩn bị cho bài 2.
Tuần : 03
Tiết : 05
Ngày Soạn: 17/8/2011

Bài 2

Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt

CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH
VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH

11

Tin hoc 7


I. MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
- Biết được các thành phần chính của trang tính: hàng, cột, các ơ tính, hộp tên, ơ tính, khối,
thanh cơng thức.
- Hiểu vai trò của thanh cơng thức .
2. Kĩ năng:
- Biết cách chọn một ơ, hàng, cột và một khối.
-Phân biệt được các kiểu dữ liệu số, kiểu dữ liệu kiểu kí tự.
3. Thái độ:
- Ham tìm hiểu về khả năng của bảng tính.
II. CHUẨN BỊ :

-

GV: Sách giáo khoa, sách tham khảo, phòng máy vi tính…
- HS: Sách giáo khoa, ơn bài và đọc trước nội dung bài thực hành.
III. PHƯƠNG PHÁP:
- Hướng dẫn giảng giải, minh họa trực quan, nêu câu hỏi để học sinh thảo luận trả lời.

- Hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Ổn định lớp: (1 phút)
Nhắc nhở HS trật tự ch̉n bị vào bài
2. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung
Hoạt động 1:Bảng tính (5’)
GV: Giới thiệu:
Hs: lắng nghe, quan sát hình 13.
1,Bảng tính
- Một bảng tính có thể có
-Một bảng tính có thể có nhiều
nhiều trang tính.
trang tính
- Khi mở một bảng tính mới,
thường chỉ gồm ba trang
-Để kích hoạt moat trang
tính.
tính,em cần nháy chuột vào
- Các trang tính được phân
nhãn trang tương ứng.
biệt bằng tên trên các nhãn
phía dưới màn hình (hình 13
SGK).
- Trang tính đang được kích - Hs thực hiện mở một bảng tính
hoạt(hay đang được mở để
mới, phân biệt bảng tính và trang
sẵn sàng nhận dữ liệu) là

tính, kích hoạt trang tính.
trang tính đang được hiển
thò trên màn hình, có nhãn
màu trắng,tên trang viết
bằng chữ đậm.
- Để kích hoạt một trang
Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt

12

Tin hoc 7


tính, em cần nháy chuột vào
nhãn tương ứng.
Gv yêu cầu Hs thực hiện
trên máy .
Hoạt động 2: Các thành phần chính trên trang tính (13’)
-GV: Em đã biết một số
- Đó là các hàng, các cột và các
2,Các thành phần chính trên
thành phần của trang tính.
ô tính.
trang tính
Hãy nêu các thành phần
đó?
Quan sát hình,
GV: Ngoài ra, trên trang
lắng nghe
tính còn có một số thành

phần khác (h.14 SGK):
- Hộp tên:Là ô ở góc trên,bên
+ Hộp tên:Là ô ở góc
trái trang tính,hiển thò đòa chỉ
trên,bên trái trang tính,hiển
của ô được chọn.
thò đòa chỉ của ô được chọn.
+ Khối: Là một nhóm các ô
- Khối: Là một nhóm các ô
liền kề nhau tạo thành hình
liền kề nhau tạo thành hình
chữ nhật. Khối có thể là
chữ nhật. Khối có thể là một ô,
một ô, một hàng, một cột
một hàng, một cột hay một
hay một phần của hàng
phần của hàng hoặc của cột.
hoặc của cột.
+ Thanh công thức:Thanh
- Thanh công thức:Thanh công
công thức cho biết nội dung
thức cho biết nội dung của ô
của ô đang được chọn.
đang được chọn.
Hoạt động 3: Chọn các đới tương trên trang tính (22’)
Gv: cho Hs tự đọc bài theo
-Hs đọc bài theo nhóm
3,Các đối tượng trên trang
nhóm,thảo luận và phát
Hs thảo luận

tính
biểu cách chọn đối tượng.
Hs phát biểu về cách chọn đối
- Chọn một ô: Đưa con trỏ tới
tượng
ô đó và nháy chuột.
- Chọn một hàng:Nháy chuột
Gv: hướng dẫn Hs xem lại
Hs quan sát hình 15 – 16 SGK và tại nút trên hàng.
cách chọn từng đối tượng,
lắng nghe hướng dẫn của Gv
- Chọn một cột: Nháy chuột tại
quan sát sự thay đổi hình
nút trên cột.
dạng của con trỏ chuột và
sự thay đổi màu sắc trên
HS: phát biểu
hàng, tên cột và màu sắc
của đối tượng được chọn.
GV: chốt lại:
HS: Chú ý theo dõi
Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt

13

Tin hoc 7


Để chọn các đối tượng trên
trang tính, em thực hiện như

sau :
Gv lưu ý HS: Nếu muốn
chọn đồng thời nhiều khối
khác nhau, em hãy chọn
khối đầu tiên, nhấn giữ
phím Ctrl và lần lượt chọn
các khối tiếp theo (h.19
SGK).
- Gv cho từng nhóm Hs thao
tác trên máy.

Thực hiện theo nhóm

- Chọn một khối: Kéo thả
chuột từ một ô góc (ví dụ, ô
góc trái trên) đến ô ở góc đối
diện (ô góc phải dưới). Ô chọn
đầu tiên sẽ là ô được kích
hoạt.

Hoạt động 4: Củng cớ (3’)
GV: u cầu HS nhắc lại
cách chọn một ơ, một hàng,
một cột, một khối và cách
chọn đồng thời nhiều khối
trong chương trình bảng tính
Excel.
GV: Nhận xét và chốt lại.

HS: Suy nghĩ trả lời.

HS: Nhận xét, bở xung.
HS: Chú ý lắng nghe, ghi bài.

V. DẶN DO (1 phút).
HS: về nhà làm bài tập: 1,2,3 vào vở, đọc trước phần còn lại. Trong SGK.

Tuần : 03
Tiết : 06
Ngày Soạn: 17/8/2011

Bài 2

Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt

CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH
VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH

14

Tin hoc 7


I. MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
- Biết được các thành phần chính của trang tính: hàng, cột, các ô tính, hộp tên ô tính, khối,
thanh công thức.
- Hiểu vai trò của thanh công thức .
2. Kĩ năng:
- Biết cách chọn một ô, hàng, cột và một khối.
-Phân biệt được các kiểu dữ liệu số, kiểu dữ liệu kiểu kí tự.

3. Thái độ:
- Ham tìm hiểu về khả năng của bảng tính.
II. CHUẨN BỊ :

-

GV: Sách giáo khoa, sách tham khảo, phòng máy vi tính…
- HS: Sách giáo khoa, ôn bài và đọc trước nội dung bài thực hành.
III. PHƯƠNG PHÁP:
- Hướng dẫn giảng giải, minh họa trực quan, nêu câu hỏi để học sinh thảo luận trả lời.
- Hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Ổn định lớp: (1 phút)
Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài
2. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung
Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ - Đặt vấn đề vào bài mới ( 5’)
GV: Hãy liệt kê các thành phần chính HS: suy nghĩ trả lời câu hỏi.
trên trang tính? Nêu chức năng của
hộp tên, khối, thanh công thức?
HS: Nhận xét, bổ xung.
GV: Nhận xét, cho điểm.
Hoạt động 2 : Tìm hiểu về dữ liệu trên trang tính.( 14’)
GV: Giới thiệu về hai dạng dữ liệu
4. Dữ liệu trên trang tính
thường dùng: dữ liệu số, dữ liệu kí HS: Theo dõi, ghi bài vào
a) Dữ liệu số
tự.

vở.
Là các số 0, 1, ...., 9, dấu(+),
dấu(-) chỉ phép toán trừ và chỉ
GV: Phân biệt cho HS cách nhập dữ
dấu âm, dấu% chỉ tỉ lệ phần
liệu số:
trăm.
- dấu phẩy (,) được dùng để phân
cách hàng nghìn, triệu, ...
- dấu chấm (.) để phân cách phần
nguyên và phần thập phân.
GV: Hãy đọc giá trị các số sau:
3.14; 26,546; 84.456; 84,456.
-1.230; -1,230 ?
GV: Em Có nhận xét gì về cách sử
Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt

HS: Trả lời tại chỗ.
HS: Nhận xét, bổ xung.
15

Tin hoc 7


dụng dấu chấm (.), dấu phẩy (,) trong
Excel và trong toán học?
GV: Cách sử dụng dấu phẩy (,) và
dấu chấm (.) đối với dữ liệu số ngược
với cách chúng ta thường dùng.

b) Dữ liệu kí tự
Là dãy các chữ cái, chữ số
và các kí hiệu
VD: lớp B, Son La. (!), (#), (?),

Hoạt động 3 : Thực hành ( thực hiện theo nhóm) ( 21’)
GV: Yêu cầu:
- Thực hiện theo nhóm.
HS: Thực hành theo nhóm.

* Bài thực hành:
- Thao tác chọn các đối tượng
trên trang tính.

GV: Thao tác chọn một ô, một khối, HS: Thực hành.
một cột, một hàng?
HS: Khác quan sát, nhận xét,
phần thực hành của bạn, thực
GV: Kiểm tra, hướng dẫn HS thực
hành lại thao tác bạn thực
hành.
hành.
- Thao tác.
a) 3.14; 26,546; 84.456; 84,456;
- Thực hành theo nhóm.
-1.230; -1,230
b) Tre xanh
Tre xanh
HS: Nhóm khác vào thực
Xanh tự bao giờ

hành sau khi nhóm trước thực
Chuyện ngày xưa... đã có bờ tre xanh hành song.
Thân gầy guộc lá mong manh
Mà sao lên luỹ lên thành tre ơi?
ở đâu tre cũng xanh tươi
Cho dù đất sỏi đá vôi bạc màu!
Có gì đâu, có gì đâu
Mỡ màu ít chất dồn lâu hoá nhiều
Rễ siêng không ngại đất nghèo
HS: chú ý lắng nghe, rút kinh
Tre bao nhiêu rễ bấy nhiêu cần cù
nghiệm cho buổi thực hành
(Theo Nguyễn Duy) tới.
GV: Nhận xét bài thực hành của HS.
Hoạt động 4 : Củng cố (3’)
GV: Muốn nhập dữ liệu vào bảng
tính ta làm thế nào?
GV: Nhận xét, kết luận.

HS: Trả lời tại chỗ.
HS: Nhận xét, bổ xung.

V. DẶN DO: (1 phút)
-HS: về nhà làm bài tập, đọc trước nội dung bài thực hành chuẩn bị cho tiết thực hành.
Tuần : 04
Bài Thực hành 2. LÀM QUEN VỚI CÁC KIỂU
Tiết : 07
DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH
Ngày Soạn: 17/8/2011

Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt

16

Tin hoc 7


I. MỤC TIÊU
1.Kiến thức:
- Phân biệt được bảng tính, trang tính và các thành phần của trang tính.
- Phân biệt và nhập được một số kiểu dữ liệu khác nhau vào ơ tính.
2. Kó năng:
- Mở và lưu bảng tính trên trang tính, thực hiện việc chọn đối tượng trên trang tính.
3. Thái độ:
- Biết làm việc theo nhóm, tn theo quy trình, kỉ luật.
II. PHẦN CHUẨN BỊ
-GV: SGK, Sách tham khảo, phòng máy, UFB….
-HS: SGK, ôn bài, xem trước bài mới.
III. PHƯƠNG PHÁP:
- Hướng dẫn giảng giải, minh họa trực quan, nêu câu hỏi để học sinh thảo luận trả lời.
- Hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân.
IV. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
1. Ổn định lớp: (1 phút)
Nhắc nhở HS trật tự ch̉n bị vào bài
2. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’)
HS: Suy nghĩ trả lời.

GV: Khi nhìn vào trang tính, ta có thể
biết các ơ chứa dữ liệu kiểu gì khơng? HS: Nhận xét, bở xung cho
Nếu như sau khi nhập dữ liệu khơng câu trả lời của bạn.
thực hiện bất cứ thao tác nào?
GV: Nhận xét, cho điểm.

Nội dung

Hoạt động 1: Mở bảng tính, lưu bảng tính với tên khác ( 8’ )
GV: Khai thác kiến thức tương tự bên HS: Thực hiện theo nhóm. * Thực hiện thao tác mở bảng
Word của HS.
tính, lưu bảng tính với một tên
khác.
GV: Em hãy Nêu cách mở chương
HS: Nhận xét, bở xung.
- Mở bảng tính:
trình bảng tính mà em biết?
 File  New
- Lưu bảng tính với tên khác:
GV: Muốn lưu bảng tính ta làm thế HS: Trả lời và thao tác trên  File  Save As.
nào?
máy.
HS: Nhận xét, thực hiện lại
thao tác trên máy.
Hoạt động 3: Thực hành Làm bài tập 1 và bài tập 2 (SGK - 20) ( 26’ )
Bài tập 1 (SGK - 20)
GV: u cầu HS đọc đề bài, bài tập 1 Hoạt động theo nhóm.
Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt
Tin hoc 7
17

và thảo luận trả lời theo nhóm. Sau đó
ghi vào vở.
GV: Em Cho biết yêu cầu của bài?
? Đại diện nhóm trả lời?
HS: Trả lời.
GV: Thao tác mẫu cho hs theo dõi.
HS: Nhận xét.
GV: Yêu cầu HS thực hành và theo
dõi kết quả nhận được, nhận xét.
Gv: Nhận xét, kết luận.

- Nhận xét câu trả lời của
các nhóm bạn.

* Bài tập 2 khai thác tương tự bài tập
1.
GV: Thao tác mẫu cho hs theo dõi.

HS: Chú ý theo dõi, quan Bài tập 2 (SGK - 20)
sát thao tác thực hiện của
GV.
Hs: Thực hành theo yêu cầu
GV: Yêu cầu HS thực hành lại thao tác của Gv.
mình vừa thực hiện, theo dõi kết quả HS: Quan sát phần thực
nhận được.
hành của bạn, thao tác lại.
GV: quan sát, hướng dẫn những học HS: Yếu thực hành dưới sự
sinh yếu thực hành. Giải đáp những

hướng dẫn của Gv.
vướng mắc HS gặp phải trong quá
HS: Nhóm 2 vapf thực hành
trình thực hành.
sau khi nhóm 1 đã thực
hành song.
Gv: Cho Hs nhóm 2 vào thực hành sau
khi hs nhóm 1 đã thực hành song.
Gv: Tiếp tục quan sát, hướng dẫn hs
thực hành.
Hoạt động 3: Củng cố (4’)
GV: Nhận xét tiết thực hành, rút kinh HS: Chú ý lắng nghe, ghi
nghiệm cho tiết sau
nhận.
Gv: Sau tiết thực hành vừa rồi em thấy HS: Suy nghĩ trả lời.
màn hình làm việc của chương trình HS: Nhận xét, bổ sung cho
bảng tính có sự khác biệt gì so với
câu trả lời của bạn.
chương trình soạn thảo văn bản Word
đã học ở lớp 6?
GV: Nhận xét, kết luận
V. DẶN DO (1 phút).
- HS về nhà thực hành lại bài (nếu có máy). Đọc trước bài tập 3, 4 trong SGK.
Tuần : 04
Tiết : 08
Ngày Soạn: 17/8/2011

Bài Thực hành 2.

I. MUÏC TIEÂU

1.Kieán thöùc:
Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt

LÀM QUEN VỚI CÁC KIỂU
DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH

18

Tin hoc 7


- Phân biệt được bảng tính, trang tính và các thành phần của trang tính.
- Phân biệt và nhập được một số kiểu dữ liệu khác nhau vào ơ tính.
2. Kó năng:
- Mở và lưu bảng tính trên trang tính, thực hiện việc chọn đối tượng trên trang tính.
3. Thái độ:
- Biết làm việc theo nhóm, tn theo quy trình, kỉ luật.
II. PHẦN CHUẨN BỊ
-GV: SGK, Sách tham khảo, phòng máy, UFB….
-HS: SGK, ôn bài, xem trước bài mới.
III. PHƯƠNG PHÁP:
- Hướng dẫn giảng giải, minh họa trực quan, nêu câu hỏi để học sinh thảo luận trả lời.
- Hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân.
IV. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
1. Ổn định lớp: (1 phút)
Nhắc nhở HS trật tự ch̉n bị vào bài
2. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

Nội dung

Hoạt động 1: Mở bảng tính (5’)
GV: u cầu HS đọc đề bài và thực
HS: Thực hành theo nhóm.
Bài tập 3 (SGK - 20)
hành theo nhóm.
- Hãy mở một bảng tính mới.
Học sinh mở bảng tính mới.
- Hãy mở thêm một bảng tính mới - Nháy nút lệnh New trên
khác mà không phải trở lại màn hình thanh công cụ .
Desktop.
-Mở bảng tính Danh sach lop em đã
- Học sinh mở bảng tính có
được lưu trong Bài thực hành 1.
sẵn.
GV: Quan sát hướng dẫn HS thực hành. - HS: Chú ý thực hành nghiêm
túc, dưới sự hướng dẫn của Gv.

Hoạt động 2: Nhập dữ liệu vào trang tính (27’)
GV: Trên trang tính của bảng tính HS:Nhập các dữ liệu trên vào Bài tập 4(SGK)
Danh sach lop em vừa mở trong hoạt các ô tính
động trên.
Sau khi nhập dữ liệu xong, các em
hãy lưu bảng tính với tên So theo doi - Học sinh lưu bảng tính.
Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt

19

Tin hoc 7


the luc bằng cách dùng lệnh File 
Save As.
GV: Quan sát sửa lỗi cho Hs trong q
trình thực hành, hướng dẫn Hs yếu thực
hành.
GV: Cho nhóm 2 vào thực hành sau khi
nhóm 1 đã thực hành song.
Tiếp tục quan sát, hướng dẫn HS thực
hành.

HS: Thực hành dưới sự theo
dõi của Gv.

-HS: Nhóm 2 vào thực hành
sau khi nhóm 1 thực hành song.

Hoạt động 3: Củng cố (11’)
Câu 1: Để mở bảng tính mới, ta mở
bằng cách:
a) Nháy chuột Start  All
Programs  Microsoft Office
 Microsoft Excel.
b) Nháy biểu tượng
trên màn
hình.
Câu 2: Để lưu một bảng tính với một
tên khác. ta dùng lệnh:

a) File  Save
b) File  Save as

HS: Trả lời và thao tác thực
hành trên máy.
HS: Nhận xét.

HS: Trả lời và thao tác thực
hành trên máy.
HS: Nhận xét, thao tác thực
hành.

V. DẶN DO (1 phút).
- Thực hành lại bài nếu có máy. Đọc trước nội dung bài : Lụn gõ phím bằng Typing Test.

Tuần : 05
Tiết : 09
Ngày Soạn: 19/8/2011

PHẦN II:
Bài 1:

PHẦN MỀM HỌC TẬP

LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST

I. MỤC TIÊU
1.Kiến thức:
- Biết ý nghĩa của phần mềm
Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt

20

Tin hoc 7


-Hiểu được cách thức sử dụng 4 trò chơi của Typing Test.
2. Kó năng:
-Thực hiện được thao tác khởi động/thốt khỏi phần mềm, mở được các trò chơi.
-Rèn luyện gõ phím nhanh, chính xác.
3. Thái độ:
- Biết làm việc theo nhóm, tn theo quy trình, kỉ luật.
II. PHẦN CHUẨN BỊ
-GV: SGK, Sách tham khảo, phòng máy được cài đặt sẵn phần mềm, UFB….
-HS: SGK, ôn bài, xem trước bài mới.
III. PHƯƠNG PHÁP:
- Minh họa trực quan, hướng dẫn cụ thể.
- Thực hành, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân.
IV. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
1. Ổn định lớp: (1 phút)
Nhắc nhở HS trật tự ch̉n bị vào bài
2. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

Nội dung

Hoạt động 1: Giới thiệu phần mềm (5’)
GV: Giới thiệu : Typing Test là HS: Chú ý lắng nghe, ghi

- Typing Test là phần mềm
phần mềm dùng để luyện gõ phím nhận
luyện gõ bàn phím nhanh bằng
nhanh thơng qua 4 trò chơi đơn
những trò chơi
giản. Bằng cách chơi với máy tính,
các em sẽ luyện được kỹ năng gõ
bàn phím nhanh.
GV: chốt lại một lần nữa cho HS
nắm.
Kết luận: Typing Test là phần mềm HS: Ghi bài.
dùng để luyện gõ bàn phím nhanh
thơng qua một số trò chơi đơn giản
nhưng hấp dẫn. Bằng cách chơi với
máy tính em sẽ luyện được kỹ năng
gõ bàn phím nhanh bằng .... ngón.
Hoạt động 2: Khởi động và kết thúc phần mềm (7’)
GV: Giới thiệu biểu tượng của phần HS chú ý xem.
- Nháy biểu tượng
trên màn
mềm Typing Test.
GV hỏi cách khởi động Typing HS nghiên cứu sách, trao đởi, hình
Test cho HS tự tìm hiểu.
thảo luận, phát biểu ý kiến.
GV: Nhận xét và nêu cách khởi HS lắng nghe, ghi vở.
động phần mềm.
Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt

21

Tin hoc 7


GV: Nêu câu hỏi cách thốt khỏi HS nghiên cứu sách, trao đởi,
phần mềm.
thảo luận, phát biểu ý kiến
GV: Nhận xét và nêu cách thốt HS lắng nghe, ghi vở.
khỏi phần mềm.

- Chọn tên hoặc gõ tên mới vào
ô Enter Your Name -> Nháy
nút

Hoạt động 3: giới thiệu giao diện và cách chọn trò chơi (10’)
GV: Mở giao diện phần mềm HS quan sát, giao diện phần - Nháy vào Warm up game để
Typing Test cho HS xem.
mềm, chú ý những chỉ dẫn chọn trò chơi gõ phím
GV: Chỉ cho HS cách gõ tên mới của GV.
hoặc chọn tên mình trong danh sách
rồi chuyển sang màn hình kế tiếp.
GV: Hướng dẫn HS chọn dòng
Warm up Games để vào màn hình HS: Theo dõi hướng dẫn của
có 4 trò chơi luyện gõ phím.
Gv, ghi nhận.
GV: Hỏi HS cách chọn, dịch
chuyển và bắt đầu 1 trò chơi.
HS: Thảo luận, phát biểu.
- Chọn trò chơi và nháy nút

GV nhắc lại nội dung cho HS nắm.

HS: Lắng nghe, ghi vở.

Hoạt động 4: Trò chơi Bubbles (bong bóng) (18’)
GV: giới thiệu màn hình cho HS HS nghiên cứu SGK trước. 3 . Trò chơi Bubbles :
biết cách chơi.
HS lắng nghe.
GV: nhận xét, bở sung
HS thảo luận, phát biểu.
GV: hỏi cách gõ chữ in hoa, in
thường
HS trả lời.
GV: nhận xét, bở sung.
HS: Nhận xét, bở sung.
GV: làm mẫu trò chơi và phở biến
luật chơi.
GV: nhắc lại nội dung lần nữa để HS lắng nghe, ghi vở.
HS nắm.
Hoạt động 5: Củng cớ (3’)
Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt

22

Tin hoc 7


GV: Nhận xét tiết học, yêu cầu HS
cho biết về ý nghĩa của nội dung bài
học.
GV: Nhận xét, Kết luận.

HS: Chú ý lắng nghe.
HS: Cho biết ý nghĩa của
phầm mềm là thông qua các
trò chơi giúp Hs luyện gõ
phím nhanh.

V. DẶN DO (1 phút)
- Hs về nhà học bài, đọc bài mới.

Tuần : 05
Tiết : 10
Ngày Soạn: 19/8/2011

Bài 1:

LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST
(Tiết 2)

I. MUÏC TIEÂU
1.Kieán thöùc:
- Biết ý nghĩa của phần mềm.
Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt

23

Tin hoc 7


-Hiểu được cách thức sử dụng 4 trò chơi của Typing Test.
2. Kó năng:

-Thực hiện được thao tác khởi động/thốt khỏi phần mềm, mở được các trò chơi.
-Rèn luyện gõ phím nhanh, chính xác.
3. Thái độ:
- Biết làm việc theo nhóm, tn theo quy trình, kỉ luật.
II. PHẦN CHUẨN BỊ
-GV: SGK, Sách tham khảo, phòng máy được cài đặt sẵn phần mềm, UFB….
-HS: SGK, ôn bài, xem trước bài mới.
III. PHƯƠNG PHÁP:
- Minh họa trực quan, hướng dẫn cụ thể.
- Thực hành, Hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân.
IV. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
1. Ổn định lớp: (1 phút)
Nhắc nhở HS trật tự ch̉n bị vào bài
2. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

Nội dung

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’)
GV: u cầu Hs nhắc lại cách chơi HS: Chú ý lắng nghe, trả lời
trò chơi Bong bóng Bubbles.
câu hỏi và thao tác trên máy.
GV: Nhận xét, kết luận (nhắc lại
Hs: Nhận xét, bở sung.
một số điểm cần lưu ý).
HS: Chú ý lắng nghe, nắm
chắc bài.
Hoạt động 2: Trò chơi ABC (Bảng chữ cái) (35’)

GV: Giới thiệu trò chơi ABC
- HS: Trả lời
? Nêu cách vào trò chơi ABC
- HS: Đọc cách chơi trong
- GV yêu cầu HS đọc cách chơi
SGK.
trong SGK
GV: Hướng dẫn cho HS tự khám - HS: Chú ý quan sát, tự
khám phá trò chơi.
phá trò chơi.
GV: Gọi một HS lên làm mẫu.
-HS: Thao tác mẫu;
GV: nhắc một số điểm cần lưu ý.
GV: làm lại từng bước chậm cho HS - HS: Lắng nghe.
- HS: Ghi bài.
nắm.
 Cho HS tự thực hiện.

Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt

4.Trò chơi ABC
a . Giới thiệu trò chơi ABC:
- Một dãy chữ cái xuất hiện
theo vòng tròn
- Gõ đúng chữ cái có trong
vòng tròn theo đúng thứ tự xuất
hiện của chúng
- Gõ nhanh và chính xác để
hoàn thiện trong 5 phút
b. Khởi động phần mềm trò

chơi ABC :
- Nháy biểu tượng
trên màn
hình
- Chọn tên vào ô Enter Your

24

Tin hoc 7


Name -> Nháy nút
- Nháy vào Warm up game để
chọn trò chơi gõ phím

- Chọn trò chơi ABC và nháy
nút

Hoạt động 3: Củng cớ (3’)
GV: Nhận xét tiết thực hành, nhận HS: Chú ý lắng nghe, ghi
xét cụ thể theo từng nhóm, cho điểm nhận, rút kinh nghiệm cho tiết
nhóm thực hành đạt kết quả tốt nhất. thực hành sau.
GV: u cầu một Hs nhắc lại cách HS: Nhắc lại cách khởi động
và thốt khỏi trò chơi.
khởi động và thốt khỏi trò chơi
HS: Nhận xét.
ABC.
GV: Nhận xét, Kết luận.
V. Dặn Do (1 phút)
Hs: về nhà xem lại bài cũ, ch̉n bị bài mới trước khi đến lớp.

Tuần : 06
Tiết : 11
Ngày Soạn: 19/9/2011

Bài 1:

LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST
(Tiết 3)

I. MỤC TIÊU
1.Kiến thức:
- Biết ý nghĩa của phần mềm.
Giáo viên: Ưng Trần Trung Việt

25

Tin hoc 7