tên đề tài: ứng dụng phần mềm macromedia flash 8.0 trong dạy học môn vật lý
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (3.28 MB, 140 trang )
TRƢỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ
KHOA SƢ PHẠM
BỘ MÔN SƢ PHẠM VẬT LÝ
LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP
Tên đề tài: ỨNG
DỤNG PHẦN MỀM MACROMEDIA
FLASH 8.0 TRONG DẠY HỌC MÔN VẬT LÝ
Giáo viên hướng dẫn:
Thầy VƢƠNG TẤN SĨ
Sinh viên thực hiện:
LÝ TRỌNG HIẾU
MSSV: 1100215
Lớp: Sư phạm Vật lý K36
Cần Thơ, tháng 05/2014
LỜI CẢM ƠN
Tôi xin chân thành cảm ơn:
Thầy Vương Tấn Sĩ, thầy đã tận tình chỉ dạy, hướng dẫn cũng như những ý kiến đóng
góp quí báu của thầy để tôi có thể hoàn thành luận văn tốt nghiệp của mình.
Thầy cô phản biện, cùng quý thầy cô trong bộ môn sư phạm Vật lý đã đóng góp ý kiến để
tôi hoàn thiện đề tài luận văn của mình.
Gia đình đã tạo điều kiện thuận lợi, gia đình luôn ủng hộ và động viên tinh thần trong
suốt quá trình tôi thực hiện luận văn của mình.
Các bạn trong lớp sư phạm Vật lý – K36 (2010 – 2014), các bạn đã hỗ trợ giúp đỡ tôi về
những tài liệu liên quan đến đề tài. Bên cạnh đó, các bạn còn đóng góp ý kiến để đề tài của
tôi được hoàn thiện hơn.
Tuy đã cố gắng hết sức trong quá trình thực hiện luận văn nhưng không thể nào tránh
khỏi những thiếu sót. Vì vậy, rất mong nhận được sự đóng góp ý kiến chân thành của quý
thầy cô và các bạn để đề tài được hoàn chỉnh hơn.
Thay lời cảm ơn, tôi xin chúc quý thầy cô, gia đình và bạn bè lời chúc sức khỏe, hạnh
phúc.
Cần Thơ, ngày 01 tháng 05 năm 2014
Người viết
Lý Trọng Hiếu
GVHD: Thầy VƢƠNG TẤN SĨ
Luận văn tốt nghiệp
NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN HƢỚNG DẪN
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
Cần Thơ, ngày……tháng……năm 2014
SVTH: Lý Trọng Hiếu – MSSV: 1100215
Nhận xét của GVHD
GVHD: Thầy VƢƠNG TẤN SĨ
Luận văn tốt nghiệp
NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN PHẢN BIỆN
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
Cần Thơ, ngày……tháng……năm 2014
SVTH: Lý Trọng Hiếu – MSSV: 1100215
Nhận xét của GVPB
GVHD: Thầy VƢƠNG TẤN SĨ
Luận văn tốt nghiệp
MỤC LỤC
PHẦN I: MỞ ĐẦU
Trang
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI ......................................................................................................... 1
II. MỤC ĐÍCH CỦA ĐỀ TÀI .................................................................................................... 2
III. MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU CỦA ĐỀ TÀI ......................................................................... 2
III.1. Mục tiêu nghiên cứu chung .......................................................................................... 2
III.2. Mục tiêu nghiên cứu cụ thể .......................................................................................... 2
IV. CÁC GIẢ THUYẾT CỦA ĐỀ TÀI ..................................................................................... 3
V. PHẠM VI NGHIÊN CỨU .................................................................................................... 4
VI. PHƢƠNG PHÁP VÀ PHƢƠNG TIỆN NGHIÊN CỨU.................................................... 4
VI.1. Phƣơng pháp nghiên cứu ............................................................................................. 4
VI.2. Phƣơng tiện nghiên cứu................................................................................................ 4
VII. GIỚI HẠN CỦA ĐỀ TÀI ..................................................................................................... 4
VIII. CÁC BƢỚC TIẾN HÀNH THỰC HIỆN ĐỀ TÀI ............................................................. 5
PHẦN II: NỘI DUNG
I. TÌM HIỂU NGÔN NGỮ LẬP TRÌNH MACROMEDIA FLASH
8.0 .............................................................................................................................................. 6
I.1. Giới thiệu về Macromedia Flash 8.0 .............................................................................. 6
I.2. Hƣớng dẫn sử dụng.......................................................................................................... 6
I.2.1. Khởi tạo và thoát khỏi chƣơng trình ........................................................................ 6
I.2.2. Khởi tạo không gian làm việc ................................................................................... 8
I.3. Giới thiệu giao diện và các thành phần của Flash 8.0 .................................................. 9
I.3.1. Thanh tiêu đề- Title bar(1) ........................................................................................ 9
I.3.2. Thanh Menu- Menu bar(2) ....................................................................................... 9
I.3.3. Thanh công cụ vẽ- Tool bar(3) ............................................................................... 11
I.3.4. Vùng làm việc- Stage(4) .......................................................................................... 13
SVTH: Lý Trọng Hiếu – MSSV: 1100215
Mục lục
GVHD: Thầy VƢƠNG TẤN SĨ
Luận văn tốt nghiệp
I.3.5. Bảng điều khiển Action- Action Panel(5) .............................................................. 14
I.3.6. Bảng kiểm soát- Property Panel(6) ......................................................................... 14
I.3.7. Thanh thời gian- Timeline(7) ................................................................................. 14
I.3.8. Lớp Layer(8) ............................................................................................................ 15
I.3.9. Cảnh- Scene(9) ........................................................................................................ 16
I.3.10. Biểu tƣợng Sence(10) và ký tự Symbol(11) .......................................................... 17
I.3.11. Bảng chứa đồ họa vectơ Library(12) .................................................................... 17
I.3.12. Bảng điều khiển màu- Color(13) .......................................................................... 19
I.4. Tìm hiểu khung hình (Frame) ...................................................................................... 20
I.4.1. Khung hình- Frame................................................................................................. 20
I.4.2. Tốc độ khung hình .................................................................................................. 20
I.4.3. Các loại khung hình ................................................................................................ 21
I.5. Tạo hoạt hình bằng biến hình chuyển động ................................................................ 23
I.6. Tạo hoạt hình dọc theo một đƣờng thẳng.................................................................... 23
I.7. Tạo hoạt hình bằng biến hình chuyển động trong phim Flash.................................. 25
I.8. Tạo nút nhấn tƣơng tác ................................................................................................. 27
I.9. Thêm các hành động Flash............................................................................................ 28
I.9.1. Thêm hành động cho khung hình .......................................................................... 28
I.9.2. Thêm hành động cho nút nhấn .............................................................................. 29
II. ỨNG DỤNG PHẦN MỀM MACROMEDIA FLASH 8.0 TRONG
THIẾT KẾ BÀI GIẢNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ MÔN VẬT LÝ ....................................... 30
II.1. Khởi tạo không gian làm việc ...................................................................................... 30
II.2. Tiến hành xây dựng bài giảng giáo án điện tử Vật lý ............................................... 30
II.2.1. Tạo trang chủ giáo án ............................................................................................ 30
II.2.2. Tạo trang chủ giáo án Vật lý cho từng khối lớp................................................... 32
II.2.3. Tạo giao diện cho từng chƣơng ............................................................................ 33
II.2.4. Tạo giao diện cho từng bài .................................................................................... 35
II.2.5. Ứng dụng phần mềm trong việc soạn giáo án và giảng dạy trên lớp .................. 36
SVTH: Lý Trọng Hiếu – MSSV: 1100215
Mục lục
GVHD: Thầy VƢƠNG TẤN SĨ
Luận văn tốt nghiệp
II.2.5.1. Soạn giáo án giảng dạy bài 26: Từ trƣờng – Vật lý lớp
11 NC .............................................................................................................................. 36
II.2.5.2. Soạn giáo án giảng dạy bài 27: Phƣơng và chiều của lực từ tác dụng lên
dòng điện – Vật lý lớp 11 NC ......................................................................................... 54
III. ỨNG DỤNG PHẦN MỀM TRONG MÔ PHỎNG CÁC THÍ
NGHIỆM VẬT LÝ ............................................................................................................... 65
III.1. Mô phỏng chuyển động chiếu (chuyển động của viên đạn đƣợc
bắn ra khỏi nòng súng)......................................................................................................... 65
III.1.1. Khởi tạo các đối tƣợng cần cho mô phỏng.......................................................... 65
III.1.2. Tạo các đối tƣợng trên Stage ............................................................................... 66
III.2. Mô phỏng dao động của con lắc lò xo ....................................................................... 77
III.2.1. Khởi tạo các đối tƣợng cần cho mô phỏng.......................................................... 78
III.2.2. Tạo các đối tƣợng trên Stage ............................................................................... 78
III.3. Mô phỏng dao động của con lắc đơn ......................................................................... 87
III.3.1. Khởi tạo các đối tƣợng cần cho mô phỏng.......................................................... 88
III.3.2. Tạo các đối tƣợng trên Stage ............................................................................... 91
III.4. Mô phỏng về sự tạo ảnh bởi thấu kính ..................................................................... 95
III.4.1. Khởi tạo các đối tƣợng cần cho mô phỏng.......................................................... 96
III.4.2. Tạo các đối tƣợng trên Stage ............................................................................... 96
IV. ỨNG DỤNG PHẦN MỀM TRONG VIỆC XẬY DỰNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM
VẬT LÝ ............................................................................................................................. 106
IV.1. Khởi tạo không gian làm việc .................................................................................. 106
IV.2. Tiến hành xây dựng mô phỏng trắc nghiệm ........................................................... 106
IV.2.1. Tạo trang chủ trắc nghiệm ................................................................................. 106
IV.2.2. Tạo trang trắc nghiệm lớp 10 ............................................................................. 107
IV.2.3. Tạo các đề trắc nghiệm ....................................................................................... 109
IV.2.3.1. Tạo đề thứ nhất ......................................................................................... 109
IV.2.3.2. Tạo đề thứ hai............................................................................................. 116
SVTH: Lý Trọng Hiếu – MSSV: 1100215
Mục lục
GVHD: Thầy VƢƠNG TẤN SĨ
Luận văn tốt nghiệp
PHẦN III: KẾT LUẬN
I. NHỮNG ĐIỀU ĐẠT ĐƢỢC CỦA ĐỀ TÀI .................................................................... 118
II. NHỮNG KHÓ KHĂN CỦA ĐỀ TÀI .............................................................................. 118
III. HƢỚNG MỞ RỘNG CỦA ĐỀ TÀI ................................................................................ 118
Phụ lục
Tài liệu tham khảo
SVTH: Lý Trọng Hiếu – MSSV: 1100215
Mục lục
GVHD: Thầy VƢƠNG TẤN SĨ
Luận văn tốt nghiệp
Phần I: MỞ ĐẦU
I.
LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Vật lý học là ngành khoa học thực nghiệm, nó gắn liền với các hiện tượng trong tự nhiên,
với đời sống và kĩ thuật. Môn học Vật lý được học sinh biết đến từ năm lớp 6. Vấn đề dạy
Vật lý ở trường phổ thông sao cho hiệu quả cũng không phải là một điều dễ dàng. Muốn đạt
được kết quả cao trong giảng dạy Vật lý thì người giáo viên phải biết kết hợp chặt chẽ giữa
dạy lý thuyết và làm thí nghiệm. Điều đó sẽ giúp học sinh thêm yêu Vật lý và tin tưởng tuyệt
đối vào khoa học.
Nước ta đang trên con đường hội nhập, nền kinh tế còn nghèo, cơ sở vật chất, kĩ thuật
còn hạn chế. Tuy Đảng và Nhà nước luôn xem “Giáo dục là quốc sách hàng đầu” đã thực
hiện cải cách sách giáo khoa, đã trang bị cho các trường phổ thông nhiều dụng cụ thí nghiệm
và các thiết bị phục vụ cho việc dạy học, điều đó giúp cho quá trình giảng dạy đạt thuận lợi
hơn rất nhiều, song như thế vẫn chưa đáp ứng được yêu cầu mà xã hội đặt ra cho ngành Giáo
dục và không phải thí nghiệm Vật lý nào cũng có thể thực hiện được để học sinh trực tiếp
quan sát. Vì thế, việc sử dụng các phần mềm tin học trong dạy học, đặc biệt là dạy Vật lý trở
nên cần thiết hơn bao giờ hết.
Đối với môn Vật lý, hiện nay có rất nhiều phần mềm chuyên hỗ trợ như: Crocodile
Physic, Maple, Flash,…. Tuy nhiên, một điều mà tôi băn khoăn, trăn trở là khả năng sử dụng
tốt các phần mềm đó của người sử dụng chưa cao, điều đó làm ảnh hưởng rất lớn đến quá
trình dạy học. Một tiết dạy muốn dạy được hiệu quả cao đòi hỏi người giáo viên phải vận
dụng tốt các phương pháp và nếu có sử dụng các phần mềm tin học hỗ trợ thì phải am hiểu
về nó.
Chính vì lẽ đó, sau khi đã tham khảo ý kiến của thầy cô, bạn bè, tôi đã quyết định chọn đề
tài luận văn tốt nghiệp của mình là “ Ứng dụng phần mềm Macromedia Flash 8.0 trong
dạy học môn Vật lý”.
SVTH: Lý Trọng Hiếu – MSSV: 1100215
Trang 1
GVHD: Thầy VƢƠNG TẤN SĨ
Luận văn tốt nghiệp
Nếu không có dụng cụ thí nghiệm, giáo viên có thể sử dụng các mô phỏng này trong quá
trình giảng dạy, giúp học sinh có thể quan sát các hiện tượng Vật lý một cách trực quan, sinh
động.
Hiện nay, việc kiểm tra, đánh giá môn Vật lý cũng đã chuyển từ hình thức tự luận sang
trắc nghiệm. Vấn đề đặt ra là phải làm sao đánh giá nhanh, chính xác và khách quan kết quả
làm bài của học sinh. Ngôn ngữ lập trình Flash 8.0 đáp ứng được yêu cầu đó. Vì thế, trong
luận văn của mình, tôi cũng sử dụng Flash 8.0 để xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm.
Sau khi kết thúc bài học, giáo viên có thể sử dụng các câu hỏi trắc nghiệm này để đánh giá
mức độ hiểu bài của học sinh. Học sinh cũng có thể tự kiểm tra kiến thức của mình một cách
nhanh chóng thông qua các câu hỏi trắc nghiệm này.
II. MỤC ĐÍCH CỦA ĐỀ TÀI
Khắc phục phần nào việc thiếu dụng cụ thí nghiệm trong việc dạy và học môn Vật lý.
Ứng dụng những thành quả của công nghệ thông tin trong dạy học Vật lý phổ thông.
Tạo sự hứng thú cho học sinh trong việc dạy học môn Vật lý, tạo niềm tin ở học sinh về
kiến thức Vật lý.
Làm tài liệu tham khảo cho giáo viên và học sinh trong dạy học Vật lý phổ thông.
III. MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU CỦA ĐỀ TÀI
III.1. Mục tiêu nghiên cứu chung
Nghiên cứu ứng dụng công nghệ Flash vào trong giảng dạy.
III.2. Mục tiêu nghiên cứu cụ thể
Tìm hiểu nghiên cứu sử dụng Macromedia Flash 8.0.
Ứng dụng Flash 8.0 vào xây dựng bài giảng thuộc chương trình Vật lý phổ thông.
Ứng dụng Flash 8.0 vào xây dựng các thí nghiệm mô phỏng thuộc chương trình Vật lý
phổ thông.
Ứng dụng Flash 8.0 vào xây dựng các đề thi theo hình thức câu hỏi trắc nghiệm thuộc
chương trình Vật lý phổ thông.
SVTH: Lý Trọng Hiếu – MSSV: 1100215
Trang 2
GVHD: Thầy VƢƠNG TẤN SĨ
Luận văn tốt nghiệp
IV. CÁC GIẢ THUYẾT CỦA ĐỀ TÀI
Hiện nay nước ta đã hoàn thành việc cải cách sách giáo khoa (SGK). Điều đó khẳng định
mục tiêu mà Bộ Giáo Dục đặt ra là cải cách sâu rộng nền giáo dục nước nhà. Có như vậy nền
giáo dục nước ta mới có thể theo kịp sự phát triển của thời đại. Tuy nhiên, nếu chỉ đổi mới
SGK mà không đổi mới phương pháp và phương tiện dạy học thì khó có thể đạt kết quả cao
trong quá trình dạy và học.
Chương trình Vật lý phổ thông đã đưa vào rất nhiều thí nghiệm và đặt ra yêu cầu là giáo
viên phải làm thế nào để mô tả cho học sinh quan sát một cách trực quan, sinh động. Tuy
nhiên, hầu hết các trường phổ thông vẫn chưa trang bị đủ dụng cụ thí nghiệm làm cho quá
trình giảng dạy của giáo viên gặp nhiều khó khăn, không gây được hứng thú trong học tập.
Bên cạnh đó, một số thí nghiệm hoặc hiện tượng Vật lý phức tạp không thể thực hiện trực
tiếp ở môi trường bên ngoài làm hạn chế khả năng tư duy của học sinh. Chính vì thế mà việc
sử dụng các phần mềm tin học để mô tả lại thí nghiệm đó là điều cần thiết. Một tiết dạy sẽ
trở nên sinh động hơn nếu người giáo viên biết kết hợp hài hòa giữa việc dạy kiến thức và sử
dụng các mô phỏng thí nghiệm. Vấn đề là sử dụng phần mềm nào và sử dụng như thế nào để
mô tả các hiện tượng Vật lý cho hiệu quả. Phần mềm Macromedia Flash 8.0 đáp ứng được
yêu cầu đó.
Việc sử dụng Flash 8.0 để phục vụ cho quá trình dạy và học cũng không phải là một điều
dễ dàng bởi nó là một phần mềm có mã lệnh. Vì thế, trong đề tài này tôi sẽ trình bày chi tiết
về giao diện, các thành phần và cách sử dụng Flash. Sau đó dựa vào các kiến thức tích lũy
được, tôi sẽ xây dựng một số bài giảng giáo án điện tử, một vài mô phỏng điển hình bằng các
mã lệnh và xây dụng các câu hỏi trắc nghiệm dưới dạng các đề.
Tiếp cận đề tài này, người đọc sẽ nhận thấy sự hữu ích của Flash và sự cần thiết phải tìm
hiểu Flash để phục vụ cho quá trình Dạy và Học.
SVTH: Lý Trọng Hiếu – MSSV: 1100215
Trang 3
GVHD: Thầy VƢƠNG TẤN SĨ
Luận văn tốt nghiệp
V. PHẠM VI NGHIÊN CỨU
Thời gian nghiên cứu: Học kì II năm học 2013 – 2014.
Đối tƣợng nghiên cứu: Chương trình Macromedia Flash 8.0. Các tài liệu sử dụng cho
môn học Vật lý thuộc chương trình Vật lý phổ thông.
VI. PHƢƠNG PHÁP VÀ PHƢƠNG TIỆN NGHIÊN CỨU
VI.1. Phƣơng pháp nghiên cứu
Thu thập các dữ liệu, thông tin có liên quan đến đề tài: Giáo trình Macromedia Flash 8.0,
tìm kiếm hình ảnh, cơ sở lý thuyết, câu hỏi trắc nghiệm liên quan đến chương trình Vật lý
phổ thông.
Phân tích các dữ liệu, thông tin thu được và chọn lựa cho phù hợp.
Nghiên cứu, tìm hiểu rõ về các thành phần, cách sử dụng Macromedia Flash 8.0 và các
thí nghiệm Vật lý sẽ trình bày trong đề tài.
Tổng hợp tất cả các yêu cầu của đề tài, các ý kiến đóng góp để xây dựng đề tài hoàn
chỉnh về nội dung lẫn hình thức.
VI.2. Phƣơng tiện nghiên cứu
Máy tính cá nhân
Phần mềm Macromedia Flash 8.0 và một số phần mềm hỗ trợ khác như: Snagit10,
QuickTime,…
Các loại sách chuyên ngành Vật lý và Tin học.
Mạng Internet.
VII. GIỚI HẠN CỦA ĐỀ TÀI
Ngôn ngữ lập trình Macromedia Flash 8.0 là một công cụ sáng tạo, cho phép ta tạo ra các
thiết kế, các ứng dụng,….có khả năng tương tác cao, thú vị.
Nghiên cứu về Flash, tôi nhận thấy Flash không phải là phần mềm chuyên dụng để thiết
kế nội dung giảng dạy các mô phỏng thí nghiệm và xây dựng các câu hỏi trắc nghiệm Vật lý,
nhưng nó có đủ các tính năng để xây dựng bất cứ thí nghiệm nào ta muốn. Với khả năng của
mình và thời gian có giới hạn nên tôi chỉ mới xây dựng được một số bài giảng giáo án điện
SVTH: Lý Trọng Hiếu – MSSV: 1100215
Trang 4
GVHD: Thầy VƢƠNG TẤN SĨ
Luận văn tốt nghiệp
tử, một vài mô phỏng điển hình và số lượng câu hỏi trắc nghiệm xây dựng được thuộc
chương trình Vật lý phổ thông cũng chưa nhiều.
Trong quá trình thực hiện đề tài, tôi cũng đã nghiên cứu tìm tòi rất nhiều sách viết về
Flash, những thông tin trên mạng Internet. Từ đó, tôi đã khái quát, chọn lọc những vấn đề cơ
bản, trọng tâm của Flash để đưa vào bài viết nhằm giúp người đọc dễ dàng tiếp cận với phần
mềm này hơn. Ngoài ra, tôi cũng tìm kiếm những thông tin trên mạng Internet. Tất cả các tài
liệu liên quan đến Macromedia Flash 8.0 đều là nguồn tư liệu quí báu cho đề tài luận văn
này.
VIII. CÁC BƢỚC TIẾN HÀNH THỰC HIỆN ĐỀ TÀI
Nhận đề tài.
Xây dựng đề cương tổng quát.
Thu thập, tìm kiếm các tài liệu, thông tin có liên quan đến đề tài.
Tìm hiểu các thành phần và cách sử dụng ngôn ngữ lập trình Macromedia Flash 8.0.
Thực hiện đề tài:
Xây dựng giáo án giảng dạy Vật lý phổ thông.
Xây dựng mô phỏng thí nghiệm Vật lý phổ thông.
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm Vật lý phổ thông.
Viết đề tài.
Nộp bản thảo cho thầy hướng dẫn, các thầy cô phản biện và xin ý kiến.
Chỉnh sửa và hoàn tất nội dung đề tài.
Báo cáo đề tài.
SVTH: Lý Trọng Hiếu – MSSV: 1100215
Trang 5
GVHD: Thầy VƢƠNG TẤN SĨ
Luận văn tốt nghiệp
Phần II: NỘI DUNG
I.
TÌM HIỂU NGÔN NGỮ LẬP TRÌNH MACROMEDIA FLASH
8.0
I.1. Giới thiệu về Macromedia Flash 8.0
Flash là phần mềm cung cấp các công cụ sáng tạo, cho phép tạo ra các thiết kế, các ứng
dụng có khả năng tương tác cao và thú vị. Bạn có thể tạo ứng dụng Flash với nhiều kiểu
tương tác khác nhau thông qua hình ảnh, âm thanh, video và các hiệu ứng đặc biệt. Flash đạt
được điều này nhờ vào việc sử dụng đồ họa vectơ.
Để xây dựng một ứng dụng, bạn có thể tạo hình đồ họa bằng các công cụ vẽ của Flash và
đưa các phần tử truyền thông khác vào hồ sơ Flash. Sau đó, bạn định nghĩa cách thức và thời
điểm sẽ sử dụng các phần tử này để tạo ra ứng dụng mong muốn.
Tuy Flash không phải là phần mềm chuyên dụng để thiết kế các mô phỏng, các thí
nghiệm Vật lý nhưng với những tính năng ưu việt của Flash bạn có thể tạo ra các ứng dụng
đa dạng mà bạn muốn.
I.2. Hƣớng dẫn sử dụng
I.2.1. Khởi tạo và thoát khỏi chƣơng trình
Để khởi động chương trình sử dụng một trong hai cách sau:
Cách 1: Khởi động chương trình: vào Start > Program > Macromedia > Macromedia
Flash 8.
SVTH: Lý Trọng Hiếu – MSSV: 1100215
Trang 6
GVHD: Thầy VƢƠNG TẤN SĨ
Luận văn tốt nghiệp
Cách 2: Double click vào biểu tượng
trên màn hình Desktop.
Để thoát khỏi chương trình sử dụng một trong ba cách sau:
Cách 1: Từ menu chọn File / Exit.
Cách 2: Nhấn tổ hợp phím Ctrl + Q hoặc Alt + F4.
Cách 3: Nhấp vào nút thoát
ở góc phải màn hình Flash.
SVTH: Lý Trọng Hiếu – MSSV: 1100215
Trang 7
GVHD: Thầy VƢƠNG TẤN SĨ
Luận văn tốt nghiệp
Sau khi khởi động chương trình thì môi trường Flash sẽ được nạp và xuất hiện như sau:
Màn hình xuất hiện với ba mục lựa chọn:
Open a Recent Item: mở một tập tin *.fla hoặc *.swf có sẵn.
Create New: tạo một tập tin *.fla mới.
Create from Template: tạo một tập tin *.fla theo mẫu có sẵn.
I.2.2. Khởi tạo không gian làm việc
Sau khi khởi động thì Flash bắt đầu xây dựng không gian làm việc (building workspace).
Nhấp chọn Flash Document trong mục Create New để bắt đầu thực hiện. Khi chọn Flash
Document, Flash 8.0 sẽ tạo một trang mới trong vùng làm việc chính.
SVTH: Lý Trọng Hiếu – MSSV: 1100215
Trang 8
GVHD: Thầy VƢƠNG TẤN SĨ
Luận văn tốt nghiệp
I.3. Giới thiệu giao diện và các thành phần của Flash 8.0
1
2
3
13
7
8
9
10
11
12
4
5
6
I.3.1. Thanh tiêu đề- Title bar(1)
Nằm trên cùng cửa sổ chứa tiêu đề, tên tập tin, các biểu tượng nút lệnh Minimize, nút
phục hồi kích thước Restore, nút đóng cửa sổ.
I.3.2. Thanh Menu- Menu bar(2)
Chứa bảng các lệnh của Flash
SVTH: Lý Trọng Hiếu – MSSV: 1100215
Trang 9
GVHD: Thầy VƢƠNG TẤN SĨ
Luận văn tốt nghiệp
Chức năng của các thẻ trong thanh Menu:
Thẻ File: cho phép bạn mở hoặc đóng các File, lưu File, Import và xuất các File, in
ấn, xuất bản các Movie cho Web,…Bạn cũng có thể thoát Flash bằng cách sử dụng thẻ này.
Thẻ Edit: cung cấp các lệnh cho bạn undo và redo các thao tác, sao chép và dán qua
lại Clipboard, xóa, chọn và hủy chọn các lệnh, tìm và thay thế, sao chép và dán toàn bộ các
Frame trên Timeline, hiệu chỉnh các symbol.
Thẻ View: giúp bạn có được một khung xem tốt hơn bằng cách cho bạn phóng to và
thu nhỏ, hiển thị hoặc che giấu các phần khác nhau của màn hình. Hiển thị lưới để dễ dàng
trình bày.
Thẻ Insert: cho phép chèn các symbol, chèn và xóa những tính năng Timeline như
Frame và keyframe, chèn các lớp, thêm các hiệu ứng và thêm các cảnh.
Thẻ Modify: giúp chỉnh sửa các symbol, hình dạng, frame, hiệu ứng Timeline, cảnh
hoặc toàn bộ movie. Cung cấp các công cụ để biến đổi, canh chỉnh, kết nhóm, rã nhóm các
đối tượng và tách biệt các đối tượng.
Thẻ Text: cho phép bạn định dạng Text và kiểm tra chính tả.
Thẻ Commands: cho phép bạn sử dụng lại và quản lý các lệnh được lưu. Một lệnh là
bất kì hành động mà bạn thực hiện trong Flash chẳng hạn như vẽ hoặc hiệu chỉnh các đối
tượng.
Thẻ Control: cung cấp các tùy chọn giúp điều khiển việc phát các movie, kiểm tra các
movie và cảnh, sử dụng các chức năng tương tác nhất định, tắt các hiệu ứng âm thanh.
Thẻ Window: cho phép mở nhiều thứ kể cả một cửa sổ mới, các panel giúp bạn điều
khiển các đối tượng, hiển thị hoặc giấu Library, các cửa sổ để tạo những control tương tác,
Movie Explorer giúp quản lý các movie.
Thẻ Help: hỗ trợ khi bạn cần sự trợ giúp.
SVTH: Lý Trọng Hiếu – MSSV: 1100215
Trang 10
GVHD: Thầy VƢƠNG TẤN SĨ
Luận văn tốt nghiệp
I.3.3. Thanh công cụ vẽ- Tool bar(3)
11
1
2
3
12
4
13
5
14
15
6
7
8
16
17
9
18
10
20
19
21
(1) Selection Tool: công cụ chọn đối tượng để thực hiện các thao tác.
(2) Free transform Tool: công cụ dùng để nhóm nhiều đối tượng lại với nhau.
(3) Line Tool: công cụ dùng để vẽ các đối tượng là đường thẳng. Khi sử dụng công cụ
này bạn có thể chỉnh sửa bề dày, kiểu nét màu của đường thẳng.
(4) Pen Tool: công cụ dùng để vẽ các đối tượng là các đường cong nhẫn, ngoài ra bạn
cũng có thể tạo đối tượng là các đường thẳng.
(5) Oval Tool: công cụ dùng để vẽ đối tượng là hình elip, tròn. Bạn có thể thay đổi màu,
kiểu và bề dày của đối tượng.
(6) Pencil Tool: công cụ dùng để vẽ đối tượng là đường cong bất kì. Bất cứ khi nào bạn
muốn tạo một hình dạng không có sẵn từ những công cụ Flash khác (chẳng hạn như hình
tròn, hình vuông,…) bạn có thể sử dụng Pencil Tool.
(7) Ink Bottle Tool: công cụ dùng để tạo một đường nét ngoài trên một hình dạng hiện
có. Bạn cũng có thể sử dụng công cụ này để thay đổi một đường hiện có (còn gọi là nét).
SVTH: Lý Trọng Hiếu – MSSV: 1100215
Trang 11
GVHD: Thầy VƢƠNG TẤN SĨ
Luận văn tốt nghiệp
(8) Eyedropper Tool: công cụ dùng để sao chép các thuộc tính outline (đường nét ngoài)
và fill (vùng tô) từ một đối tượng này sang một đối tượng khác.
(9) Hand Tool: công cụ dùng để di chuyển qua lại vùng thể hiện trên Stage.
(10) Color: công cụ dùng để chọn màu cho đối tượng.
(11) Subselection Tool: công cụ dùng để tái định hình các mép hoặc vùng tô riêng lẻ
được tạo bằng các công cụ như: Pen, Pencil, Brush, Line, Oval, hoặc Rectangle. Khi sử dụng
công cụ Subselecction, bạn di chuyển các điểm neo, đây là những ô vuông nhỏ xuất hiện trên
đối tượng.
(12) Lasso Tool: công cụ dùng để tạo một vùng chọn tùy biến và chọn mọi thứ bên
trong. Sử dụng công cụ Lasso khi bạn muốn chọn một số đối tượng gần với những đối tượng
khác mà bạn muốn vẫn tự do.
(13) Text Tool: công cụ dùng để viết chữ trên Flash.
(14) Rectangle Tool: công cụ dùng để vẽ đối tượng là hình vuông hoặc hình chữ nhật.
Bạn có thể thay đổi màu, kiểu và bề dày của đối tượng.
(15) Brush Tool: công cụ dùng để cọ vẽ, tạo những hiệu ứng mang tính nghệ thuật trông
giống bức họa.
(16) Paint Tool: công cụ dùng để tạo các vùng tô nhằm tô màu cho các hình dạng. Bạn
cũng có thể muốn tô một vùng khép kín mà bạn đã tạo bằng công cụ Line, Pencil hoặc
Brush. Ngoài ra, Paint Bucket cũng tiện lợi đối với việc thay đổi các vùng tô hiện có.
(17) Eraser Tool: công cụ dùng để xóa các phần của đối tượng.
(18) Zoom Tool: công cụ dùng để phóng to hoặc thu nhỏ vùng làm việc.
(19) Black and White: công cụ dùng để xác lập màu nét sang màu đen và màu tô sang
màu trắng.
(20) No Color: công cụ dùng để xác lập màu nét hoặc màu tô (bắt kì công cụ nào được
nhấn) sang không màu.
(21) Swap Color: công cụ dùng để chuyển đổi màu nét và màu tô.
SVTH: Lý Trọng Hiếu – MSSV: 1100215
Trang 12
GVHD: Thầy VƢƠNG TẤN SĨ
Luận văn tốt nghiệp
I.3.4. Vùng làm việc- Stage(4)
Đây là nơi cho vào các đối tượng cần để thiết kế một chương trình. Có thể để vào đây
hình ảnh từ bên ngoài hay từ những công cụ vẽ có sẵn trên thanh công cụ tùy theo yêu cầu
thiết kế.
Để xác lập Stage, mở bảng điều khiển Property: Window > Properties > Properties. Hộp
thoại xuất hiện như sau:
Chọn màu Stage: có thể xác lập màu của Stage để tạo một nền màu cho toàn bộ movie.
Việc chọn màu Stage cần kết hợp với chọn màu của các đối tượng. Để xác lập màu Stage
nhấp mẫu màu Background, Flash mở Palette Color. Sau đó nhấp chọn màu cần thiết lập.
Xác lập kích cỡ Stage: nút Size hiển thị kích cỡ hiện hình của Stage. Theo mặc định,
Flash sử dụng một kích cỡ Stage là 550 x 400 pixels. Dựa vào yêu cầu thiết kế mà chọn kích
thước Stage thích hợp. Để thay đổi kích thước Stage, nhấp nút Size. Hộp thoại Document
Properties xuất hiện như sau:
SVTH: Lý Trọng Hiếu – MSSV: 1100215
Trang 13
GVHD: Thầy VƢƠNG TẤN SĨ
Luận văn tốt nghiệp
Gõ nhập các kích thước mong muốn trong các hộp text width (chiều rộng) và height (chiều
cao).
I.3.5. Bảng điều khiển Action- Action Panel(5)
Nơi mà chúng ta viết mã lệnh (Action Script) cho Frame, nút, Movie Clip.
Thư viện chứa
các câu lệnh
Nơi viết lệnh
I.3.6. Bảng kiểm soát- Property Panel(6)
Là nơi thể hiện thuộc tính của các đối tượng như: tên đối tượng, kích thước, màu
sắc,…Chúng ta có thể tìm thấy thuộc tính của tất cả các đối tượng trong Flash như: Movie,
Button, Graphic,… và cho phép chỉnh sửa thuộc tính của đối tượng đang được chọn.
I.3.7. Thanh thời gian- Timeline(7)
Dùng để định thời gian hiệu ứng động. Cửa sổ Timeline chia movie thành các Frame.
Mỗi Frame tượng trưng cho một khoảng thời gian nhỏ chẳn hạn như 1/20s. Tạo một movie
SVTH: Lý Trọng Hiếu – MSSV: 1100215
Trang 14
GVHD: Thầy VƢƠNG TẤN SĨ
Luận văn tốt nghiệp
đơn giản là một vấn đề lắp ghép các Frame mà sau đó được mở theo thứ tự. Mỗi lớp có hàng
Timeline riêng của nó.
I.3.8. Lớp Layer(8)
1 2 3
4
Flash tổ chức các đối tượng trên Stage trong các lớp. Các lớp giữ cho các đối tượng riêng
biệt với nhau. Flash liệt kê các lớp phía bên trái Timeline. Các movie mới bắt đầu với một
lớp liệt kê được đặt tên là Layer 1. Bất kì đối tượng bạn tạo đều nằm trên lớp hiện hành bởi
vì nó được bật sáng và có một biểu tượng bút chì kế bên tên của nó. Để thay đổi lớp hiện
hành, chỉ việc nhấp bất kì tên của lớp không hiện hành. Có thể nhấp vào bất kì nơi nào trong
hàng của lớp trên Timeline. Ngoài trạng thái hiện hành hoặc không hiện hành, bạn có thể
hiển thị hoặc che giấu lớp, khóa hoặc mở khóa nó hoặc hiển thị các đối tượng trên một lớp
dưới dạng Outline (đường nét ngoài).
Bên trên của lớp có các biểu tượng:
Biểu tƣợng con mắt
(Show/Hide All Layers): dùng để giấu các đối tượng trên
một lớp (hay còn gọi là che giấu lớp) và như thế sẽ giúp giảm đi sự bề bộn trong khi làm
việc. Để giấu một lớp, nhấp vào bên dưới biểu tượng con mắt trên hàng của lớp đó. Tuy
nhiên, khi một lớp bị giấu thì chúng ta không thể làm việc trên lớp đó và chỉ nhấp dấu X để
nó xuất hiện trở lại. Để giấu tất cả các đối tượng trên Stage, nhấp vào chính biểu tượng con
mắt.
SVTH: Lý Trọng Hiếu – MSSV: 1100215
Trang 15
GVHD: Thầy VƢƠNG TẤN SĨ
Biểu tƣợng ổ khóa
Luận văn tốt nghiệp
(Lock/Unlock All Layers): dùng để ngăn các đối tượng được
hiệu chỉnh bằng cách khóa các lớp của chúng. Khóa một lớp mà bạn muốn tránh vô ý thay
đổi các đối tượng. Để khóa lớp, nhấp vào bên dưới biểu tượng ổ khóa trên hàng của lớp đó.
Flash đặt một ổ khóa trong hàng của lớp. Bạn không thể làm việc trên một lớp bị khóa. Nhấp
ổ khóa để mở khóa lại lớp. Để khóa tất cả các lớp, nhấp trực tiếp vào biểu tượng ổ khóa.
Biểu tƣợng hộp
(Show All Layers as Outline): dùng để hiển thị các đối tượng
dưới dạng các outline (đường nét ngoài) có các màu khác nhau. Bạn có thể làm việc trên các
lớp được tạo outline nhưng tất cả đối tượng mới xuất hiện dưới dạng các outline, do đó việc
biết được chúng xuất hiện như thế nào khi hiển thị một cách bình thường là điều khó.
(1) Insert Layer: nút lệnh có chức năng tạo một lớp mới. Flash hiển thị lớp mới nằm trên lớp
hiện hành và kích hoạt lớp mới. Để đặt tên lớp, nhấp đôi tên của nó, gõ nhập một tên nào đó
có ý nghĩa và nhấn phím Enter.
(2) Add Motion Guide: tạo một lớp dẫn chuyển động. Một lớp hướng dẫn là một lớp ẩn
trong ảnh động sau cùng được xuất bản. Sử dụng các lớp hướng dẫn cho một số mục đích:
- Tạo động: nhập một đường dẫn cho một lớp hướng dẫn để điều khiển chuyển động của
một đối tượng trong suốt quá trình phát ảnh động.
- Trình bày: mặc dù Flash cho phép hiển thị các đường hướng dẫn trên màng hình để giúp
vẽ chính xác nhưng cũng có thể tạo các đường lưới trên các lớp hướng dẫn để giúp trình bày
Stage.
- Vẽ: bạn có thể Import một đồ họa bitmap lên trên một lớp hướng dẫn và vẽ lên đồ họa
này trên một lớp bình thường bằng cách sử dụng các công cụ vẽ Flash.
(3) Insert Layer Folder: tạo một tập tin (Folder). Bạn có thể chứa các lớp vào các folder này
bằng cách rê các lớp vào folder cần chứa. Ngoài ra, bạn cũng có thể đặt các folder vào một
folder khác.
(4) Delete Layer: nút này dùng để xóa lớp.
I.3.9. Cảnh- Scene(9)
Phân cảnh cho các hiệu ứng khi tạo các hiệu ứng động. Khi tạo một file Movie Flash mới,
theo mặc định, file chứa một cảnh trống, có tiêu đề là Scence 1. Bất kì hoạt hình nào tạo sau
SVTH: Lý Trọng Hiếu – MSSV: 1100215
Trang 16
GVHD: Thầy VƢƠNG TẤN SĨ
Luận văn tốt nghiệp
đó trở thành một phần của Scence 1. Nếu muốn thêm một cảnh, chọn Insert > Scence, Stage
được làm sạch và Timeline được tạo nhãn là Scence 2.
Để theo dõi các cảnh, mở panel Scence bằng cách chọn Window > Other Panel >
Scence. Hộp thoại xuất hiện như bên dưới.
1
2
3
Panel Scence liệt kê tất cả các cảnh trong Movie. Trong đó:
(1) Duplicate scene: nhân đôi một cảnh.
(2) Add scene: thêm một cảnh mới.
(3) Delete scene: xóa cảnh hiện hành.
I.3.10. Biểu tƣợng Sence(10) và ký tự Symbol(11)
Dùng để di chuyển qua lại giữa các chế độ phân cảnh và chế độ symbol. Chế độ symbol
dùng để tạo và thao tác các đồ họa vectơ.
I.3.11. Bảng chứa đồ họa vectơ Library(12)
Để mở bảng Library sử dụng lệnh: Window > Library.
SVTH: Lý Trọng Hiếu – MSSV: 1100215
Trang 17
