mẫu KẾ HOẠCH giảng dạy bài học môn vật lý

KẾ HOẠCH BÀI HỌC (GIÁO ÁN ) MÔN VẬT LÝ
TIẾT: PPCT: TÊN BÀI HỌC: ...............................
LỚP:............................
1. MỤC TIÊU

Sau bài học, HS đạt được:
1.1. Kiến thức
1.2. Kĩ năng
1.3. Thái độ (giá trị)
2. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

2.1. Chuẩn bị của giáo viên
- Thiết bị dạy học.
- Học liệu.
2.2. Chuẩn bị của học sinhHS
- Chuẩn bị các nội dung liên quan đến bài học theo sự hướng dẫn của giáo viên như chuẩn
bị tài liệu, TBDH ..
- Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu,...
3. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP

3.1. Ổn định lớp
3.2. Kiểm tra bài cũ (nếu có)
3.3. Tiến trình bài học
Trình bày rõ cách thức tổ chức các hoạt động, mỗi hoạt động cần chỉ rõ:
- Tên hoạt động: Dựa vào nội dung để đặt tên cho hoạt động.
- Cách tiến hành hoạt động (mô tả hoạt động của hoc sinh, của giáo viên, kĩ thuật hoặc
phương pháp dạy học, hình thức tổ chức dạy học);
Thời gian dự kiến để thực hiện hoạt động;
Các hoạt động có thể trình bày dưới dạng bảng hoặc dưới dạng văn bản tuần tự các bước.
Dưới đây thống nhất 3 phương án trình bày một hoạt động học tập:

Phương án 1.
HOẠT ĐỘNG 1. Tên hoạt động (dự kiến thời gian)

(1) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học
(2) Hình thức tổ chức hoạt động
Hoạt động của GV và HS

Nội dung

Bước 1.

Bước 2.

Bước 3.
HOẠT ĐỘNG 2. Tên hoạt động (dự kiến thời gian)

(1) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học
(2) Hình thức tổ chức hoạt động
Hoạt động của GV và HS

Nội dung

Bước 1.

Bước 2.

Bước 3.

Các hoạt động khác được lặp lại như cấu trúc của hoạt động trên

Phương án 2.
HOẠT ĐỘNG 1. Tên hoạt động (dự kiến thời gian)

(1) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học
(2) Hình thức tổ chức hoạt động


Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Nội dung

[Cá nhân/Nhóm/cả lớp ]
Chỉ ra các hoạt động của GV
để tổ chức, điều khiển, trợ
giúp HĐ của HS. Trong đó chỉ
rõ GV đã sử dụng phương
pháp, kỹ thuật nào, các lưu ý
khi tổ chức hoạt động này.

Chỉ ra các hoạt động cụ thể
của HS để đạt được mục tiêu,
nội dung của HĐ như hoạt
động thu thập thông tin, xử lý
thông tin, vận dụng liên hệ, hệ
thống hóa, tự đánh giá, phản
hồi, tự học ở nhà…

Các hoạt động khác được lặp lại như cấu trúc của hoạt động trên

Phương án 3.
HOẠT ĐỘNG 1. Tên hoạt động (dự kiến thời gian)

(1) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học
(2) Hình thức tổ chức hoạt động
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

HOẠT ĐỘNG 2. Tên hoạt động (dự kiến thời gian)

(1) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học
(2) Hình thức tổ chức hoạt động
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS


4. TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP

4.1. Tổng kết
Tổng kết bài cũng là công việc mà người học phải thực hiện, mặc dù đây là hoạt động
hướng dẫn của giáo viên. Những ý chủ chốt, những liên hệ cốt yếu, những sự kiện cơ bản,
những nguyên tắc và quan điểm nền tảng, những khái niệm hoặc giá trị có tính công cụ cần được
nhắc đến dưới những hình thức cô đọng, rút gọn, đặc biệt là những sơ đồ, mô hình, công thức
hoặc các tài liệu trực quan. Nội dung cốt lõi của bài cần được phát biểu lại trong những liên hệ và
cấu trúc hệ thống. có quan hệ logic với khái niệm tổng thể và được biểu hiện rõ vị trí trong mạng
khái niệm, hoặc trong quan niệm toàn vẹn.
4.2. Hướng dẫn học tập
Việc hướng dẫn học tập không đơn giản là giao bài tập hoặc nhiệm vụ học tập về

nhà. Điều chủ yếu nhất của khâu này là gợi ý đọc thêm, luyện tập bổ sung, khuyến khích tìm
kiếm tư liệu và chỉ dẫn thư mục bổ ích, nêu lên những giả thuyết hoặc luận điểm có tính vấn đề
để động viên người học suy nghĩ tiếp tục trong quá trình học tập sau bài học. Những ý được gợi
lên nói chung nên có liên hệ với bài học sau, hoặc có ý nghĩa hỗ trợ ghi nhớ, kích thích tư duy
phê phán, khuyến khích tư duy độc lập, tạo cảm xúc và bồi dưỡng tình cảm, nâng cao nhu cầu
nhận thức của người học.
Ngày .....................
Nhóm trưởng nhận xét duyệt,kí

Ngày .....................
Tổ trưởng duyệt,kí


KẾ HOẠCH BÀI HỌC (GIÁO ÁN THỰC HÀNH )
TIẾT: PPCT: BÀI THỰC HÀNH SỐ : ...............................
MÔN: .....................LỚP:............................
I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức
2. Kĩ năng
3. Thái độ (giá trị)
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

1. Chuẩn bị của giáo viên
+/ Các Phương pháp áp dụng cho tiết học
+/ Các kỹ thuật dùng để dạy học
+/ Hình thức tổ chức hoạt động
+/ Dụng cụ , các đồ dùng thí nghiệm, số lượng........
+/ Tài liệu dùng để nghiên cứu
2. Chuẩn bị của học sinhhọc sinh

- Chuẩn bị các nội dung liên quan đến bài học theo sự hướng dẫn của giáo viên như chuẩn
bị tài liệu, Đồ dùng học tập...
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP

1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ (nếu có)
3. Tiến trình bài học
Hoạt động của GV và HS

Nội dung


HOẠT ĐỘNG 1.Tên thí nghiệm (dự kiến thời

gian)
Bước 1.

Bước 2.

Bước 3.
HOẠT ĐỘNG 2. Tên thí nghiệm (dự

kiến thời gian)
Bước 1.

Bước 2.

Các hoạt động khác được lặp lại như cấu trúc của hoạt động trên
IV. TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP

1. Tổng kết
+/Nhận xét Ý thức chuẩn bị và thực hiện bài thực hành của học sinh
+/ Nhận xét kết quả của các nhóm thực hành
+/ Củng cố kiến thức thông qua bài thực hành
+/ Thu báo cáo thực hành của các nhóm hoặc cá nhân
2. Hướng dẫn học tập
Ngày .....................
Nhóm trưởng nhận xét duyệt,kí

Ngày .....................
Tổ trưởng duyệt,kí


KẾ HOẠCH BÀI HỌC (GIÁO ÁN BÀI KIỂM TRA 1 TIẾT : ...............................
TIẾT: PPCT: MÔN: .....................LỚP:............................
I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức
2. Kĩ năng
3. Thái độ (giá trị)
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

1. Chuẩn bị của giáo viên
+/ Ma trận đề
+/ Đề kiểm tra
+/ Đáp án và biểu điểm:
2. Chuẩn bị của học sinhhọc sinh
- Chuẩn bị các nội dung ôn tập liên quan đến bài kiểm tra ,Đồ dùng học tập...
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP

1. Ổn định lớp
2. Tiến trình
IV. Nội dung đề kiểm tra :
V. Đáp án và biểu điểm :
VI. Kết quả : Thống kê các loại điểm tỉ lệ phần trăm theo tổng số học sinh dạy

Ngày .....................
Nhóm trưởng nhận xét duyệt,kí

Ngày .....................
Tổ trưởng duyệt,kí