Chủ đề 3 thiết kế một e learning theo ngữ cảnh

Company

LOGO

Trường đại học sư phạm TPHCM
Khoa CNTT – SP Tin 4

CHỦ ĐỀ 3

THIẾT KẾ MỘT ELEARNING
THEO NGỮ CẢNH

GVHD :

Lê Đức Long


NỘI DUNG

1
3

Kiến trúc tổng quát của một hệ e-Learning

Giới thiệu về môi trường học tập ảo (virtual learning environment - VLE)
2

3

Khảo sát một số LMS/LCMS thông dụng
Khảo sát và đặc tả yêu cầu đối với ngữ cảnh cụ thể của một trường PT

4

5
3

Thiết kế nhanh và tin cậy cho một hệ e-Learning


Cùng coi video khóa học Wordpress Online nhé!
Bài 1: Giới thiệu về Wordpress




Rất nhanh chóng và tiện lợi chỉ dành ít phút để có thể học trực tuyến trên khóa học
online này thì chỉ trong vòng ít ngày là bạn có thể tạo được trang web cá nhân sinh
động cho riêng mình


1.Kiến trúc tổng quát của một hệ e-Learning
Quan sát trên hình vẽ ta thấy:

 Học tập sẽ dựa trên mạng Internet là chủ yếu, thông qua
World Wide Web (WWW).



Hệ thống e-Learning sẽ được tích hợp vào portal của
trường học hoặc doanh nghiệp.



Như vậy hệ thống e-Learning sẽ phải tương tác tốt với
các hệ thống khác trong trường học như hệ thống quản
lý sinh viên, hệ thống quản lý giáo viên, lịch giảng dạy…

Mô hình kiến trúc hệ thống elearning
(Bộ giáo dục và đào tạo nghiên cứu và triển khai hệ thống e-Learning)
Nguồn: />
 Dưới góc nhìn của mọi người


1.Kiến trúc tổng quát của một hệ e-Learning



Một thành phần rất quan trọng của hệ thống chính là hệ thống quản lý học tập (Learning Management System), gồm nhiều module
khác nhau, giúp cho quá trình học tập trên mạng đuợc thuận tiện và dễ dàng phát huy hết các điểm mạnh của mạng Internet :

- Diễn đàn để trao đổi ý kiến giữa các thành viên của một lớp
- Module khảo sát lấy ý kiến của mọi người về một vấn đề nào đó
- Module kiểm tra và đánh giá
- Module chat trực tuyến
- Module phát video và audio trực truyến
- Module Flash v.v…


1.Kiến trúc tổng quát của một hệ e-Learning

1.Kiến trúc tổng quát của một hệ e-Learning
Một phần nữa rất quan trọng là các công cụ tạo nội dung.



Hiện nay, chúng ta có 2 cách tạo nội dung là trực tuyến (online), có kết nối với mạng Internet và offline (ngoại tuyến),
không cần kết nối với mạng Internet.



Những hệ thống như hệ thống quản trị nội dung học tập (LCMS – Learning Content Management System) cho phép tạo
và quản lý nội dung trực tuyến.


1.Kiến trúc tổng quát của một hệ e-Learning

 Các công cụ soạn bài giảng (authoring tools) giáo viên
có thể cài đặt ngay trên máy tính cá nhân của mình và
soạn bài giảng.

 Với những nước và khu vực mà cơ sở hạ tầng mạng
chưa tốt thì việc dùng các công cụ soạn bài giảng là
một sự lựa chọn hợp lý.

 Một hệ thống tạo nội dung mềm dẻo thường cho phép
kết hợp giữa soạn bài giảng online và offline .


1.Kiến trúc tổng quát của một hệ e-Learning

 Với các trường và cơ sở có quy mô lớn cần phải quản lý kho bài giảng lớn và muốn chia sẻ cho các trường khác thì phải nghĩ đến giải pháp kho
chứa bài giảng.

 Kho chứa bài giảng này cho phép lưu trữ, quản lý thông tin về các bài giảng (thường dùng các chuẩn về metadata của IEEE,IMS, và SCORM).


1.Kiến trúc tổng quát của một hệ e-Learning



Đôi khi các LCMS cũng đủ mạnh để thực hiện việc quản lý này hoặc cũng có các sản phẩm chuyên biệt cho nhiệm vụ này (chẳng hạn các sản phẩm của Harvest
Road, ).



Hơn nữa, thường có engine tìm kiếm đi kèm, tiện cho việc tìm kiếm các bài giảng (hoặc tổng quát hơn là đối tượng học tập).

Search Engines:Chính là máy tìm kiếm hay còn gọi là công cụ tìm
kiếm viết tắt là SE. Là một hệ thống thông minh được lập trình và
nâng cấp nhằm tìm kiếm kết quả và lập chỉ mục cho các website. Các
SE không ngừng phát triển để hỗ trợ tối ưu hơn cho nhu cầu tìm kiếm
thông tin trên các website toàn cầu. Chúng dựa trên các từ khóa tìm
kiếm của người dùng, từ đó phân tích trong cơ sở dữ liệu siêu lớn
( meta database) để trả lại danh sách kết quả phù hợp. Nổi tiếng là các
SE như Google, Yahoo, Bing


1.Kiến trúc tổng quát của một hệ e-Learning

 Một hệ thống đào tạo điện tử về mặt tổ chức là tập hợp của rất
nhiều các môđun chức năng khác nhau cho phép quản lý toàn bộ
từ nội dung giảng dạy ñến quá trình đăng ký, quá trình học tập
hay quá trình đánh giá kết quả của từng người học tại bất cứ thời
ñiểm nào.

 Các môđun này có thể được nhóm thành hai phân hệ cơ bản là
phân hệ quản trị nội dung học (LCMS – Learning Content
Management System) và phân hệ quản trị học (LMS – Learning
Management ystem) [8,11] (hình 1).

Giới thiệu mô hình hệ thống đào tạo điện tử
Nguồn: />

1.Kiến trúc tổng quát của một hệ e-Learning
Nguồn
: />df



Các chuẩn/đặc tả là một thành phần kết nối tất cả các thành phần của hệ thống e-Learning. LMS, LCMS, công cụ soạn bài giảng, và kho chứa bài giảng sẽ hiểu
nhau và tương tác được với nhau thông qua các chuẩn/đặc tả.



Chuẩn và đặc tả e-Learning cũng đang phát triển rất nhanh tạo điều kiện cho các công ty và tổ chức tạo ra ngày càng nhiều sản phẩm e-Learning, và người dùng
có rất nhiều sự lựa chọn.


1.Kiến trúc tổng quát của một hệ e-Learning

Trích Tạ Lê Hoàng - ứng dụng công nghệ thông tin



Dưới góc nhìn của người triển khai một hệ thống thông tin (information system)


1.Kiến trúc tổng quát của một hệ e-Learning

KIẾN TRÚC HỆ THỐNG E-LEARNING
Một cách tổng thể một hệ thống e-Learning bao gồm 3 phần chính:
- Hạ tầng truyền thông và mạng: Bao gồm các thiết bị đầu cuối người dùng (học viên), thiết bị tại các cơ
sở cung cấp dịch vụ, mạng truyền thông,...

-

Hạ tầng phần mềm: Các phần mềm LMS, LCMS, Authoring Tools (Aurthorware, Toolbook,...)

- Nội dung đào tạo (hạ tầng thông tin): Phần quan trọng của E-Learning là nội dung các khoá học, các
chương trình đào tạo, các courseware


1.Kiến trúc tổng quát của một hệ e-Learning

Cấu trúc một hệ thống e-learning điển hình
MÔ HÌNH CHỨC NĂNG
- Cung cấp một cái nhìn trực quan về các thành phần tạo nên nôi trường E-learning và những đối tượng thông tin giữa
chúng.
- ADL (Advanced Distributed Learning) - một tổ chức chuyên nghiên cứu và khuyến khích việc phát triển và phân phối học

liệu sử dụng các công nghệ mới, đã công bố các tiêu chuẩn cho SCORM (Mô hình chuẩn đơn vị nội dung chia sẻ) mô tả
tổng quát chức năng của một hệ thống E-learning bao gồm:


1.Kiến trúc tổng quát của một hệ e-Learning

-

Hệ thống quản lý học tập (LMS) như là một hệ thống dịch vụ quản lý việc phân phối và tìm kiếm nội dung học tập cho
người học, tức là LMS quản lý các quá trình học tập.

-

- Hệ thống quản lý nội dung học tập (LCMS): Một LCMS là một môi trường đa người dùng, ở đó các cơ sở đào tạo có
thể tạo ra, lưu trữ, sử dụng lại, quản lý và phân phối nội dung học tập trong môi trường số từ một kho dữ liệu trung tâm.
LCMS quản lý các quá trình tạo ra và phân phối nội dung học tập.


1.Kiến trúc tổng quát của một hệ e-Learning

Hình 1.2: Mô hình chức năng hệ thống e-Learning

(Trích Tạ Lê Hoàng - ứng dụng công nghệ thông tin)
/>

1.Kiến trúc tổng quát của một hệ e-Learning

-

LMS cần trao đổi thông tin về hồ sơ người sử dụng và thông tin đăng nhập của người sử dụng với các

hệ thống khác, vị trí của khoá học từ LCMS và lấy thông tin về các hoạt động của học viên từ LCMS.

-

Chìa khoá cho sự kết hợp thành công giữa LMS và LCMS là tính mở, sự tương tác.


1.Kiến trúc tổng quát của một hệ e-Learning

-

Hình 1.3 mô tả một mô hình kiến trúc của hệ thống e-Learning sử dụng công nghệ Web để thực hiện tính năng
tương tác giữa LMS và LCMS cũng như với các hệ thống khác.

(Trích Tạ Lê Hoàng - ứng dụng công nghệ thông tin)
Nguồn : />

1.Kiến trúc tổng quát của một hệ e-Learning

 Trên cơ sở các đặc tính của dịch vụ Web, người ta thấy rằng các dịch vụ Web có khả năng tốt để thực hiện tính năng liên
kết của các hệ thống e-Learning bởi các lý do sau:

- Thông tin trao đổi giữa các hệ thống e-Learning như LOM, gói tin IMS đều tuân thủ tiêu chuẩn XML.

- Mô hình kiến trúc Web là nền tảng và độc lập về ngôn ngữ với e-Learning Thông tin trao đổi giữa các hệ thống e-Learning
như LOM, gói tin IMS đều tuân thủ tiêu chuẩn XML.


1.Kiến trúc tổng quát của một hệ e-Learning

(Bản quyền 2007 thuộc Asianux Việt Nam)



Dưới góc nhìn của người triển khai một hệ thống thông tin (information system)


1.Kiến trúc tổng quát của một hệ e-Learning

Giải thích tham khảo thêm qua câu trúc điển hình của elearning
Qua hình 1.Cấu trúc điển hình của elearning có thể thấy:

 Giảng viên A: cung cấp nội dung của khóa học cho phòng xây dựng nội dung (C) dựa trên kết quả học tập dự kiến nhận
từ phòng quản lý đào tạo (D). Giảng viên cũng tham gia tương tác với học viên (B) qua hệ thống quản lý học tập LMS
(2).



Học viên (B): sử dụng cổng thông tin người dung để học tập, trao đổi với giảng viên qua hệ thống quản lý học tập LMS
(2) và sử dụng các công cụ hỗ trợ học tập (3).



Phòng quản lý đào tạo (D): quản lý việc đào tạo qua hệ thống LMS (2), tập hợp các nhu cầu, nguyện vọng, kiến nghị
của học viên để cải thiện nội dung, chương trình giảng dạy, tổ chức lớp học tốt hơn, nâng cao chất lượng dạy và học.

23


1.Kiến trúc tổng quát của một hệ e-Learning

 Cổng thông tin người dung (user’s portal): giao diện chính cho học viên (B), giảng viên (A) cũng như các bộ phận (C) ,
(D) truy cập vào hệ thống đào tạo, hỗ trợ truy cập qua Internet từ máy tính cá nhân hay thậm chí từ các thiết bị di động
thế hệ mới.



Hệ thống quản lý nội dung học tập LCMS (1): cho phép giảng viên A và phòng xây dựng chương trình (C) cùng hợp tác
để tạo ra nội dung bài giảng điện tử. LCMS kết nối với các ngân hàng kiến thức (I) và ngân hang bài giảng điện tử (II)



Hệ thống quản lý học tập LMS (2): là giao diện chính cho học viên học tập cũng như phòng quản lý đào tạo quản lý việc
học của học viên.

 Các công cụ hỗ trợ học tập cho học viên (3): như thư viện điện tử, phòng thực hành ảo,…tất cả đều có thể được tích hợp
vào hệ thống LMS.

24


1.Kiến trúc tổng quát của một hệ e-Learning

 Các công cụ thiết kế bài giảng điện tử (4): như máy ảnh, máy quay phim, máy ghi âm, các phần mềm chuyên dụng trong
xử lý đa phương tiện,…để hỗ trợ xây dựng, thiết kế bài giảng điện tử. Đây là những công cụ hỗ trợ chính cho phòng xây
dựng chương trình (C).



Ngân hàng kiến thức (I): là cơ sở dữ liệu lưu trữ các đơn vị kiến thức cơ bản, có thể tái sử dụng trong nhiều bài giảng

điện tử khác nhau. Phòng xây dựng chương trình sẽ thông qua hệ thống LCMS để tìm kiếm, chỉnh sửa, cập nhật và quản
lý ngân hang dữ liệu này.



Ngân hàng bài giảng điện tử: là cơ sở dữ liệu lưu trữ các bài giảng điện tử. Học viên sẽ truy cập đến cơ sở dữ liệu này
thông qua hệ thống LMS.

25