giáo án VMTL lớp 7 tiét 5 bài 3

Ngày soạn 20/4/2011
Tiết 5: Bài 3

Giao tiếp ứng xử trong nhà trờng
I. MụC TIÊU CầN ĐạT
Giúp HS :
- Nắm đợc những mối quan hệ trong nhà trờng : thầy cô, bạn bè, nhân viên,
khách đến trờng...
- Rèn luyện kĩ năng, hành vi giao tiếp ứng xử thanh lịch, văn minh đối với
các mối quan hệ trong nhà trờng ở từng hoàn cảnh cụ thể.
- Nhận thức, phân biệt đợc những hành vi đúng - sai. Từ đó, HS tự giác điều
chỉnh và có ý thức thực hiện hành vi ở mức độ đúng, dần dần nâng lên mức độ hành
vi đẹp, hình thành thói quen và lối sống đẹp.
II. Phơng tiện dạy học
T liệu, bài viết, mẩu chuyện, băng hình, tranh ảnh tham khảo về ngời Hà Nội
- Máy chiếu (nếu có
- Phiếu thảo luận, bảng phụ, đạo cụ
III. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học
1.n nh t chc
2.Kim tra bi c(Kim tra s chun b ca HS)
3.Bi mi
Trờng học là nơi lu giữ rất nhiều những kỉ niệm đẹp của tuổi học trò. Khi lớn lên
rồi, những kí ức về thầy cô, bạn bè, phấn bảng, sách vở, bút thớcvẫn còn in đậm
mãi trong ta. Nhớ cả tiếng trống trờng của bác bảo vệ già, cô lao công hiền lành,
chăm chỉ, cô thủ th tơi cời mỗi giờ ra chơiTất cả đều âm thầm tạo cho chúng ta
một môi trờng vui chơi và học tập tốt nhất. Nhng không phải bạn học sinh nào
cũng có cách c xử thật đúng và đẹp đối với thầy cô, bạn bè, bác bảo vệ, cô lao
côngĐâu đó, vẫn còn những ý thức rất kém, những lời nói vô văn hoá, những
cách đối xử vô tâm với bạn bè Điều đó, làm mất đi vẻ đẹp của một học sinh Hà
Nội thanh lịch, văn minh. Vậy, phải làm thế nào để có đợc cách giao tiếp, ứng xử
hay và đẹp. Bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta giải quyết điều thắc mắc ấy.

Hoạt động của học sinh-giáo viên

Nội dung bài học

Hoạt động 1 :Hớng dẫn HS tìm hiểu về I. Các yếu tố trong một nhà trờng
các yếu tố trong một nhà trờng.
Trờng học là một môi trờng đặc
GV cần cho HS thấy đợc : Trờng thù bởi những đặc trng riêng về cơ sở vật
học là một môi trờng đặc thù bởi những chất, cảnh quan và con ngời.
đặc trng riêng về cơ sở vật chất, cảnh
quan, con ngời.

Về cơ sở vật chất, trờng học bao
gồm: khu hiệu bộ, các phòng học, phòng

GV giới thiệu về trờng mình dựa chức năng, th viện, sân chơi... Trờng học
trên màn hình
đợc trang bị bàn ghế, các công cụ hỗ trợ,
tài liệu giảng dạy, sách giáo khoa, giáo
cụ trực quan, các đồ dùng dạy học...giúp
thầy truyền đạt và trò tiếp thu kiến thức.
Trong mỗi nhà trờng có đội ngũ
thầy cô giáo, các lớp học sinh và nhân
viên phục vụ. Trong đó, mối quan hệ
thầy trò, bạn bè, và những ngời làm
việc trong trờng học phải có qui tắc
chuẩn mực riêng. Cũng vì vậy, đòi hỏi
cách giao tiếp, ứng xử của mỗi ngời phải

phù hợp với các mối quan hệ cụ thể.
II. Giao tiếp, ứng xử thanh lịch văn
minh trong nhà trờng

1. Giao tiếp, ứng xử trong quan hệ
Hoạt động 2 : Hớng dẫn HS các hành
vi giao tiếp, ứng xử thanh lịch, văn
tip, ng
minh trong nhàGiaotrờng
x
trong quan h
Thy - trũ
- Đây là phần
trọng tâm, GV cần
ng x vn
Giao tip,
dành
nhiều thời gian và phân
bốngthời
minh
x
vi mụi trng
trong quan h
Giao tip ng
S phm
bn bố
gian
hợp lí.
x
trong nh

trng
- Trớc tiên, GV
có thể khái quát cho
HS bằng sơ đồ :
Giao tip, ng
x
vi khỏch n
trng

Giao tip, ng
x
vi nhõn viờn
trong trng

thầy - trò
a. Truyền thống tôn s trọng đạo
Trong lịch sử truyền thống của dân
tộc ta, hiếu học luôn đi đôi với tôn s
trọng đạo. Kính trọng ngời thầy truyền
dạy tri thức cho mình đợc coi là một
nghĩa vụ và đạo lý làm ngời. Những ngời
thầy chân chính lấy việc dạy học làm
nghề cao quí, nên đợc xã hội tôn vinh,
phụ huynh quí trọng, học trò kính trọng,