HD tu nhan xet, danh gia, xep loai GV

HƯỚNG DẪN TỰ NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI GIÁO VIÊN
I. TIÊU CHUẨN XẾP LOẠI VỀ PHẨM CHẤT CHÍNH TRỊ, ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG
Loại tốt:
- Gương mẫu thực hiện đầy đủ nghĩa cụ của cán bộ, công chức, các quy định của Điều lệ nhà
trường, Quy chế về tổ chức và hoạt động của nhà trường;
- Hoàn thành xuất sắc các nhiệm vụ được giao;
- Giữ gìn phẩm chất, uy tín, danh dự của nhà giáo; tôn trọng nhân cách của người học, đối xử
công bằng với người học, bảo vệ các quyền, lợi ích chính đáng của người học;
- Sống mẫu mực, trong sáng; có uy tín cao trong đồng nghiệp, học sinh và nhân dân; có ảnh
hưởng tốt trong nhà trường và ngoài xã hội.
Loại khá:
- Chấp hành đầy đủ chính sách, pháp luật của Nhà nước;
- Thực hiện đầy đủ nghĩa vụ của cán bộ công chức, các quy định của Điều lệ nhà trường;
- Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao;
- Giữ gìn phẩm chất, uy tín, danh dự của nhà giáo; tôn trọng nhân cách của người học, đối xử
công bằng với người học, bảo vệ các quyền, lợi ích chính đáng của người học;
- Có uy tín cao trong đồng nghiệp, học sinh và nhân dân
Loại trung bình
- Chấp hành chính sách, pháp luật của Nhà nước;
- Thực hiện đầy đủ nghĩa vụ của cán bộ, công chức, các quy định của Điều lệ nhà trường, Quy
chế về tổ chức và hoạt động của nhà trường;
- Hoàn thành các nhiệm vụ được giao;
- Còn thiếu sót trong kỷ luật lao động, nề nếp chuyên môn và lối sống, có khuyết điểm nhưng
chưa có mức độ kỷ luật khiển trách;
- Uy tín trong đồng nghiệp và học sinh chưa cao.
Loại kém:
-

Không chấp hành đầy đủ chính sách pháp luật của Nhà nước;
Có thiếu sót về đạo đức và lối sống;
Không hoàn thành các nhiệm vụ được giao;

Bị xử lý kỷ luật từ hình thức khiển trách trở lên;
Không còn tín nhiệm trong đồng nghiệp, học sinh và nhân dân.

II. TIÊU CHUẨN XẾP LOẠI VỀ CHUYÊN MÔN, NGHIỆP VỤ
Nội dung 1: Trình độ và kết quả thực hiện nhiệm vụ được phân công về giảng dạy và giáo
dục học sinh của giáo viên được đánh giá theo 4 tiêu chí cụ thể sau:
1.1. Đạt trình độ chuẩn đào tạo về chuyên môn, nghiệp vụ của nhà giáo theo quy định. Cụ thể
là:
- Có kiến thức cơ bảnđạt trình độ chuẩn được đào tạo;
- Có kiến thức cần thiết về tâm lý học sư phạm và tâm lý học lứa tuổi;
- Có kiến thức phổ thông về những vấn đề xã hội và nhân văn;
- Có hiểu biết về tình hình chính trị, kinh tế, xã hội, văn hóa và giáo dục của địa phương nơi có
giáo viên công tác.
1.2. Thực hiện nhiệm vụ giảng dạy. Cụ thể là:
- Thực hiện chương trình và kế hoạch dạy học;


- Chuẩn bị bài, lên lớp, đánh giá học sinh;
- Mức độ tiến bộ của học sinh qua từng thời kỳ và cả năm, căn cứ vào tỷ lệ xếp loại học lực và
hạnh kiểm.
1.3. Thực hiện công tác chủ nhiệm lớp và các hoạt động giáo dục khác. Cụ thể là:
- Đảm bảo sỹ số, quản lý việc học tập và rèn luyện của học sinh. Quản lý hồ sơ, sổ sách. Thực
hiện việc giáo dục đạo đức cho học sinh, xây dựng nền nếp, rèn luyện thói quen tốt, giúp đỡ
các học sinh cá biệt;
- Phối hợp với gia đình học sinh và cộng đồng xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh;
- Tham gia các công tác khác đã được nhà trường phân công.
1.4. Bồi dưỡng và tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ. Cụ thể là:
- Tham gia các hoạt động chuyên môn của nhà trường, của tổ chuyên môn;
- Tham gia các lớp bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ hàng năm theo yêu cầu của các cấp;
- Tham gia học tập để đạt chuẩn và nâng cao trình độ.

Nội dung 2: Kết quả đánh giá tiết dạy của giáo viên
Căn cứ vào các tiêu chí của hai nội dung trên, giáo viên được đánh giá, xếp loại về chuyên
môn, nghiệp vụ dựa trên các tiêu chuẩn cụ thể sau:
a) Loại giỏi: Hoàn thành tốt các tiêu chí của hai nội dung: thực hiện nhiệm vụ giảng dạy, giáo
dục và kết quả đánh giá các tiết dạy. Cụ thể là:
- Đạt trình độ chuẩn được đào tạo về chuyên môn, nghiệp vụ trở lên.
- Đảm bảo dạy đúng nội dung chương trình và kế hoạch dạy học. Chuẩn bị bài, lên lớp, đánh
giá học sinh theo đúng quy định. Kết quả học tập của học sinh có tiến bộ rõ rệt. Hoàn thành
xuất sắc công tác chủ nhiệm lớp và các hoạt động khác. Thường xuyên tham gia bồi dưỡng, tự
bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ.
- Tổ chức cho học sinh lĩnh hội vững chắc các kiến thức cơ bản, rèn luyện được những kỹ năng
chủ yếu, giáo dục tình cảm tốt. Sử dụng hợp lý phương pháp dạy học làm cho tiết dạy tự nhiên,
nhẹ nhàng và hiệu quả
- Kết quả 3 tiết dạy được khảo sát tối thiểu phải có 2 tiết đạt loại tốt và 1 tiết đạt loại khá.
b) Loại khá: Hoàn thành đầy đủ các tiêu chí của hai nội dung: thực hiện nhiệm vụ giảng dạy,
giáo dục và kết quả đánh giá các tiết dạy. Cụ thể là:
- Đạt trình độ chuẩn được đào tạo về chuyên môn, nghiệp vụ trở lên.
- Đảm bảo dạy đúng nội dung chương trình và kế hoạch dạy học. Chuẩn bị bài, lên lớp, đánh
giá học sinh theo đúng quy định. Kết quả học tập của học sinh trong lớp có tiến bộ. Hoàn thành
công tác chủ nhiệm và các hoạt động khác. Có ý thức tham gia hoạt động bồi dưỡng, tự bồi
dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ.
- Tổ chức cho học sinh lĩnh hội kiến thức cơ bản chính xác và đầy đủ, rèn luyện được các kỹ
năng chủ yếu. Có ý thức về việc giáo dục tình cảm cho học sinh. Phương pháp dạy học phù
hợp với nội dung tiết học.
- Kết quả 3 tiết dạy được khảo sát tối thiểu phải có 2 tiết đạt loại khá trở lên và 1 tiết đạt yêu
cầu trở lên.
c) Loại trung bình (đạt yêu cầu): Hoàn thành tương đối đầy đủ các tiêu chí của hai nội dung:
thực hiện nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục và kết quả đánh giá các tiết dạy. Cụ thể là:

- Đạt trình độ chuẩn được đào tạo về chuyên môn, nghiệp vụ.
- Đảm bảo đúng nội dung chương trình và kế hoạch dạy học. Chuẩn bị bài, lên lớp, đánh giá
học sinh theo quy định. Hoàn thành công tác chủ nhiệm lớp và các hoạt động khác ở mức độ
trung bình. Có ý thức bồi dưỡng, tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ nhưng
chưa cao.
- Việc tổ chức cho học sinh lĩnh hội kiến thức cơ bản và rèn luyện kỹ năng còn có những sai
sót nhỏ. Có ý thức vận dụng các phương pháp dạy học, nhưng chưa nhuần nhuyễn.
- Kết quả 3 tiết dạy được khảo sát tối thiểu phải có 2 tiết đạt yêu cầu trở lên.
d) Loại kém (chưa đạt yêu cầu) Hoàn thành chưa đầy đủ các tiêu chí của hai nội dung: thực
hiện nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục và kết quả đánh giá các tiết dạy. Kết quả 3 tiết được khảo
sát có 2 hoặc 3 tiết được xếp vào loại không đạt yêu cầu.
Đánh giá xếp loại chung :
Phẩm chất chính trị,
đạo đức, lối sống
Tốt
Khá
Trung bình
Kém
Tốt, Khá
Trung bình
Kém
Tốt
Khá
Trung bình
Kém
Tốt,Khá
Trung bình
Kém

Chuyên môn nghiệp vụ

Xếp loại chung

Giỏi
Giỏi
Giỏi
Giỏi
Khá
Khá
Khá
Trung bình
Trung bình
Trung bình
Trung bình
Kém
Kém
Kém

Xuất săc
Khá
Trung bình
Kém
Khá
Trung bình
Kém
Khá
Trung bình
Trung bình
Kém
Trung bình

Kém
Kém