Tiết 27 (G. án của Lương Đình Vĩ)

Tiết 27
Ngày soạn: 16/ 11 / 2010
Ngày dạy: thứ 4

Tuần: 14

Bài 22: ẢNH HƯỞNG CỦA CÁC ĐIỀU KIỆN BÊN
NGOÀI ĐẾN QUANG HỢP Ý NGHĨA CỦA QUANG
HỢP
I/ MỤC TIÊU:
1. Kiến thức
- Nu được những điều kiện bên ngoài ảnh hưởng đến quang hợp.
- Vận dụng kiến thức, giải thích được ý nghĩa của một vi biện php kỹ thuật
trong trồng trọt.
- Tìm được các ví dụ thực tế chứng tỏ ý nghĩa quan trọng của quang hợp.
2. Kỹ năng:
- Rèn luyện kĩ năng so sánh, nhận xét
- Rèn luyện kĩ năng hoạt động nhóm
3. Thái độ:
- Giáo dục lòng say mê môn học, yêu thiên nhiên và bảo vệ thiên nhiên.
- Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật
II/ KIẾN THỨC TRỌNG TÂM:
Giải thích việc trồng cây cần chú ý đến mật độ và thời vụ
III/ CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên :
- Sưu tầm tranh ảnh về một số cây ưa sáng và ưa tối.
- Tìm tranh ảnh về vai trị của quang hợp đối với đời sống động vật và con
người.
2 Học sinh :
- Ôn tập kiến thức về các chất khí cần thiết cho động vật.
IV/ HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1. Ổn định lớp: ( 1 phút)
2. Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút)
Câu hỏi
Trả lời
- Viết sơ đồ quang hợp. Từ - Sơ đồ quang hợp:
sơ đồ hày rút ra định nghĩa
AS
về quang hợp.
Nước + khí CO2
Tinh bột + khí CO2
DL
- Quang hơp là quá trình mà lá cây nhờ có chất
diệp lục, sử dụng nước, khí cacbonac và năng
lượng ánh sáng mặt trời chế tạo ra tinh bột và nhả
khí oxi
1. Bài mới:


* Mở bài ( 1 phút): Cây xanh quang hợp trong những điều kiện khác nhau
của môi trường. Vậy có những điều kiện bên ngoài nào đã ảnh hưởng đến quá trình
quang hợp? Quang hợp có ý nghĩa gì? Đó là nội dung bài học hôm nay.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung
Hoạt động 1: ( 17 phút)
I. Những điều kiện bên
ngoài ảnh hưởng đến
quang hợp:
- GV yêu cầu học sinh - HS: Tự đọc thông tin sgk,
nghiên cứu thông tin sgk suy nghĩ trả lời câu hỏi sgk.

hoạt động nhóm trả lời câu - HS: Trao đổi nhóm thống
hỏi:
nhất ý kiến trả lời.
+ Những điều ảnh hưởng
+ Các điều kiện ảnh hưởng
đến quang hợp?
đến quang hợp: khí CO2,
+ Tại sao trong trồng trọt nước, ánh sáng, nhiệt độ.
muốn thu hoạch cao thì
+ Trồng cây dầy thiếu ánh
không nên trồng cây với sáng...
mật độ quá dày?
+ tại xao nhiều loại cây
cảnh trồng ở chậu trong
nhà mà vẫn xanh tốt? Hãy
tìm vĩ dụ.
+ Tại sao muốn cây sinh
trưởng tốt cần phải chống
nóng cho cây ( ví dụ như
tưới nước, làm giàn che )
và chống rét cho cây ( ví
dụ ủ ẩm cho cây)
- GV: Có thể gợi ý cho các
câu hỏi.
+ Thảo luận: Chú ý vào
điều kiện của quang hợp?
- GV: Nhận xét việc trao - HS lắng nghe
đổi nhóm của học sinh.
- GV: Đưa ra đáp án đúng - HS theo dõi đáp án và tự
để các nhóm có thể sửa và sửa chữa

bổ sung.
- GV: Giới thiệu học sinh - HS quan sát tranh
quan sát tranh: bụi lá lốt ở
dưới gốc cây hồng xiêm,
tranh khóm chuối cằn ở
gần nhiều lị gạch. Để thấy
được ảnh hưởng của ánh


sáng và lượng khí oxi.
- GV: Yêu cầu học sinh rút - HS rút ra kết luận
ra kết luận.

* Hoạt động 2: ( 14 phút)

Các điều kiện ảnh
hưởng đến quang hợp:
- Ánh sáng.
- Nhiệt độ.
- Hàm lượng CO2.
- Nước.
II. Ý nghĩa của quang
hợp:

- GV: Yêu cầu học sinh
thảo luận nhóm theo câu
hỏi sgk.
- GV: Lưu ý các nhóm:
Khẳng định được tầm quan
trọng của các chất hữu cơ

và oxi do quang hợp của
cây xanh tạo ra.

- HS: Các nhóm thảo luận
tìm câu trả lời đúng.
- HS: Tự suy nghỉ v trả lời
câu hỏi sgk.
- HS: Trao đổi trong nhóm
về ý kiến của cá nhân thống
nhất câu trả lời của nhóm.
- HS: Đại diện nhóm trình
bày kết quả. Nhóm khác
- GV: Giúp các nhóm hoàn nhận xét bổ sung.
thiện đáp án về ý nghĩa của - HS lắng nghe tự sửa chưa
quang hợp.
nếu sai
- GV: Yêu cầu học sinh rút
- HS rút ra kết luận
ra kết luận.

V. CỦNG CỐ: ( 5 phút)
- Cho HS đọc phần kết
- Trả lời các câu hỏi
VI. DẶN DÒ: ( 2 phút)
Học, làm bài, ôn lại bài “Cấu tạo trong phiến lá”
* Rút kinh nghiệm.

Nhờ quá trình quang
hợp cây xanh đã tạo ra
các chất cần cho sự sống

của các sinh vật.