Bài giảng tiếng việt 5 tuần 23 bài chú đi tuần13

TRƯỜNG TIỂU HỌC SỐ 3 NAM PHƯỚC

BÀI DẠY :

LỚP NĂM
Người dạy :


Thứ tư, ngày 15 tháng 2 năm 2012
Tập đọc :

Bài cũ


Thứ tư, ngày 15 tháng 2 năm 2012
Tập đọc :

Chú đi tuần

Chia đoạn : 4 đoạn
Luyện đọc :
hun hút Đoạn 1 : khổ thơ thứ nhất

Người chiến sĩ đi tuần trong hoàn cảnh
đêm khuya như thế nào ?
Đoạn 2 : khổ thơ thứ hai

giấc ngủ

Đêm khuya, gió rét, mọi người đã yên
Đoạngiấc

3 :ngủ
khổ
thơ thứ ba
say.

lạnh buốt

Đoạn 4 : khổ thơ còn lại


Thứ tư, ngày 15 tháng 2 năm 2012

Tập đọc
Chú đi tuần
Tình cảm và mong ước của người chiến sĩ đối với các
cháu học sinh được thể hiện qua những từ ngữ và chi tiết
nào ?
-Tình cảm :
+Từ ngữ : xưng hô thân mật (chú, cháu, các cháu ơi), dùng
các từ : yêu mến, lưu luyến.
+Chi tiết : hỏi thăm giấc ngủ, dặn cứ yên tâm ngủ nhé, tự
nhủ đi tuần tra để giữ mái ấm nơi cháu nằm.
-Mong ước : Mai các cháu … tung bay.





Thứ tư, ngày 15 tháng 2 năm 2012

Tập đọc

Chú đi tuần
Chú đi qua cổng trường
yêu
mến.
Các cháu miền Nam yêu
mến.
luyến
Nhìn ánh điện qua khe phòng lưulưu
luyến
ngon
Các cháu ơi ! Giấc ngủ có ngon
không ?
Cửa đóng che kín gió, ấm áp dưới mền bông
yên
tâm
Các cháu cứ yên
tâm
ngủ nhé !


Ô chữ
chữ liên
liên kết
kết
Ô
TĂNG
LẠNH
BÌNH

TUẦN
LƯU
ĐẦM

TIẾC
TẤN
BỘ
ỔN
GIÁ
YÊN
LUYẾN
BUỐT
TIẾN
TRA
ẤM
ÁP



1

2

3

4

5

6

TÁC GIẢ VÀ HOÀN CẢNH RA ĐỜI
CỦA BÀI THƠ

- Ông Trần Ngọc – tác giả bài thơ là nhà báo
quân đội. Ông viết bài thơ này năm 1956, lúc đó
ông 26 tuổi và là chính trị viên đại đội thuộc
trung đoàn có nhiệm vụ bảo vệ thành phố Hải
Phòng, nơi có rất nhiều trường nội trú dành cho
con em cán bộ miền Nam học tập trong thời kỳ
đất nước bị chia thành 2 miền Nam – Bắc.
- Trường học sinh miền Nam số 4 là trường nội
trú dành cho các em ở tuổi mẫu giáo.


Tìm các từ láy trong khổ thơ 1.
hun hút, lạnh lùng


Tìm chủ ngữ trong câu :

Trong đêm khuya vắng vẻ, chú
đi tuần đêm nay
Chú


Thứ tư, ngày 15 tháng 2 năm 2012
Môn: Tập Đọc
Bài: Chú đi tuần

Luyện đọc

Từ ngữ

Hun hút

Học sinh miền Nam

Lưu luyến
Rét

Đi tuần

Lạnh buốt


Thứ tư, ngày 15 tháng 2 năm 2012
Môn: Tập Đọc
Bài: Chú đi tuần
Trần Ngọc

Luyện đọc

Từ ngữ

Hun hút

Học sinh miền Nam

Lưu luyến
Rét

Đi tuần

Lạnh buốt


THẢO LUẬN NHÓM
Câu 1: Người chiến sĩ đi tuần trong hoàn cảnh
như thế nào?
Câu 2: Đặt hình ảnh người chiến sĩ đi tuần bên
hình ảnh giấc ngủ yên bình của học sinh, tác
giả bài thơ muốn nói lên điều gì?
Câu 3: Tình cảm của người chiến sĩ đối với các
cháu học sinh được thể hiện qua những từ
ngữ và chi tiết nào?
Câu 4: Mong ước của người chiến sĩ đối với
các cháu học sinh được thể hiện như thế
nào?


Câu 1: Người chiến sĩ đi tuần trong hoàn
cảnh như thế nào?
Trả lời:
-Đêm khuya, gió rét, mọi người đã yên giấc
ngủ say.
Câu 2: Đặt hình ảnh người chiến sĩ đi tuần
bên hình ảnh giấc ngủ yên bình của học sinh,
tác giả bài thơ muốn nói lên điều gì?

- Tác giả bài thơ muốn ca ngợi những người
chiến sĩ tận tụy, quên mình vì hạnh phúc của
trẻ thơ.


Câu hỏi 3: Tình cảm của người chiến sĩ đối
với các cháu học sinh được thể hiện qua
những từ ngữ và chi tiết nào?
Trả lời:
- Từ ngữ: xưng hô thân mật( chú, cháu,
các cháu ơi), dùng các từ: yêu mến, lưu luyến
- Chi tiết: hỏi thăm giấc ngủ có ngon không?,
dặn cứ yên tâm ngủ nhé, tự nhủ đi tuần tra để
giữ mãi ấm nơi cháu nằm.


Câu hỏi 4: Mong ước của người chiến sĩ đối
với các cháu học sinh được thể hiện như thế
nào?
Trả lời:
- Mong ước:
Mai các cháu học hành tiến bộ
Đời đẹp tươi khăn đỏ tung bay.



LUYỆN ĐỌC DIỄN CẢM

Gió hun hút lạnh lùng

Trong đêm khuya phố vắng
Súng trong tay im lặng,
Chú đi tuần đêm nay
Hải Phòng yên giấc ngủ say
Cây rung theo gió, lá bay xuống đường...
Chú đi qua cổng trường
Các cháu miền Nam yêu mến
Nhìn ánh điện qua khe phòng lưu luyến
Các cháu ơi! Giấc ngủ có ngon không?


LUYỆN ĐỌC DIỄN CẢM

Gió hun hút / lạnh lùng
Trong đêm khuya / phố vắng
Súng trong tay im lặng,
Chú đi tuần / đêm nay
Hải Phòng / yên giấc ngủ say
Cây / rung theo gió, lá / bay xuống đường...
Chú đi qua cổng trường
Các cháu miền Nam / yêu mến
Nhìn ánh điện / qua khe phòng lưu luyến
Các cháu ơi! Giấc ngủ có ngon không?


Luật tục xưa của người Ê - đê