chu de dong vat

TIẾT 2
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG
Hoạt động chủ đích: Văn học
Đề tài: Đọc thơ “Đôi tay bé”
Giáo viên:Nguyễn Thị Mai Hà
Lớp: Lớn 2
Trường Mầm non 20/10, quận Hải Châu, TP Đà Nẵng
I.Mục đích yêu cầu.
- Trẻ nhớ tên, hiểu nội dung và thuộc bài thơ “Đôi tay bé”.
- Trẻ đọc thơ diễn cảm, thể hiện ngữ điệu, điệu bộ diện cảm phù hợp theo lời bài
thơ. Phát triển ở trẻ gôn ngữ mạch lạc, vốn từ và khả năng ghi nhớ có chủ định.
- Qua bài thơ giáo dục trẻ biết đoàn kết với bạn, biết làm được nhiều việc tốt, biết
giữ gìn đôi bàn tay của mình.
II. Chuẩn bị.
- Bốn tranh truyện.
- Slide tranh thơ “Đôi tay bé”.
- Slide trò chơi luyện tập.
- Bốn sắc xô, cờ cho trẻ chơi trò chơi.
III. Tiến trình hoạt động
a. Hoạt động mở đầu:
Cho trẻ chơi với những bức tranh, nói chuyện về nội dung tranh.
Trẻ kể về các hoạt động mà các bạn trong tranh đang làm.
b. Hoạt động trọng tâm:
Hoạt động 1: Trò chuyện với trẻ về chức năng của đôi bàn tay.
Giáo dục trẻ ý thức giữ gìn về vệ sinh đôi tay.
Giới thiệu vào bài thơ “Đôi tay bé”.
Hoạt động 2: Cô đọc mẫu
- Cô đọc thơ diễn cảm, nhịp điệu chậm rãi, tình cảm.
- Cô đọc lần hai kết hợ tranh minh họa nội dung bài thơ.
Hoạt động 3: Đàm thoại trích dẫn.
- Đoạn 1: “Đôi bàn tay … cùng vui”.

Hai bàn tay của bé một lúc làm được bao nhiêu việc?
Nhiều bàn tay kết lại với nhau thì như thế nào?
Khi làm được nhiều việc thì các con thấy trong người làm sao?
- Đoạn 2: “Bé vòng… bé xíu”.
Bé đưa tay lên cao thì thấy gì?
Còn vòng tay ở trước ngực thành cái gì nào?
- Đoạn 3: “Nối tay … tặng mẹ”.
Khi các bạn nối tay nhau thành cái gì?
Tay của bé còn làm được những công việc gì?
- Đoạn 4: “Bàn tay … bé con”.
Bàn tay của bé rất thơm và khéo được nhà thơ ví như cái gì?


Hoạt động 4: Dạy trẻ đọc thơ
Cô đọc cho trẻ đọc từng câu từ 1 đến 2 lần.
Đọc cùng cô 1 lần.
Trẻ đọc theo nhóm, cá nhân.
Hoạt động 5: Trò chơi “Bé nào nhanh hơn”
Yêu cầu trẻ nhận biết nhanh các chi tiết trên bức tranh và đọc đúng, diễn cảm đoạn thơ
được minh họa bởi bức tranh đó.
- Cách chơi: Cô chia trẻ làm bốn nhóm. Cô mời một trẻ lên chọn một ô số bất kì,
các mảnh ghép sẽ lần lượt được mở ra, đội nào nhận ra bức tranh và có tín hiệu trước thì
được quyền đọc thơ. Nếu đọc đúng và diễn cảm thì được tặng một lá cờ. Sau 4 lượt chơi,
đội nào nhanh, dành được nhiều cờ hơn thì đội đó thắng.
c. Kết thúc hoạt động:
Cả lớp cùng đọc lại bài thơ “Đôi tay bé”.