Bài 7. Một số tính chất của đất trồng

5. Nguyễn Trãi

Giáo án công nghệ 10
Ngời soạn 1: Phí Thị Hoa
Ngời soạn 2: Đinh Thị Bình

Trờng THPT Nguyễn Trãi Vũ Th Thái Bình

Bài 7: một số tính chất của đất trồng
I. mục tiêu: Sau bài này, giáo viên cần phải làm cho học sinh:

1. Về kiến thức:
Biết đợc keo đất là gì. Thế nào là khả năng hấp phụ của đất. Thế nào là phản
ứng của dung dịch đất và độ phì nhiêu của dung dịch đất
2. về kỹ năng:
Phát triển kỹ năng quan sát, so sánh, khái quát, tổng hợp
3. Về thái độ:
Học sinh có ý thức tìm hiểu đặc điểm các loại đất trồng ở địa phơng
II. Chuẩn bị:

1. Trọng tâm:
Phần I: Keo đất và khả năng hấp phụ của dung dịch đất
Phần II: Phản ứng của dung dịch đất
2. Phơng pháp: Trực quan, vấn đáp tìm tòi bộ phận....
3. đồ dùng:
Tranh vẽ hình 7: sơ đồ cấu tạo của keo đất
Tranh vẽ phơng trình trao đổi ion khi bón vôi vào đất
III. Tiến trình tổ chức dạy học:

1. ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ

Câu 1: Nêu cơ sở khoa học của phơng pháp nuôi cấy mô tế bào.
Câu 2: Trình bày qui trình công nghệ nhân giống cây trồng bằng nuôi
cấy mô tế bào.
3. Hoạt động dạy học.


ĐVĐ: Trong sản xuất trồng trọt, đất là môi trờng sống của mọi loại cây
trồng. Vì vậy muốn sản xuất trồng trọt có hiệu quả phải biết các tính chất của đất
để từ đó có biện pháp cải tạo và sử dụng hợp lý.
Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

Nội dung

Hoạt động 1: Tìm hiểu về keo đất và khả năng hấp phụ của đất
- GV: Gọi 1 học sinh đọc khái niệm - HS lắng nghe
về keo đất

I. Keo đất và khả
năng hấp phụ của
đất

- GV giải thích rõ khái niệm:

1. Keo đất:

+ Về kích thớc: Trong đất có rất
nhiều hạt có kích thớc khác nhau,
hạt keo có kích thớc rất nhỏ, nhỏ

hơn 1àm(1àm = 10-3mm)

a. Khái niệm:

+ Trạng thái huyền phù: Trạng thái
lơ lửng trong nớc.
- GV treo tranh hình 7/Tr22:

b. Cấu tạo keo đất:

- HS quan sát, thảo
+ Hãy quan sát hình 7 và chỉ ra luận, trả lời
những điểm giống nhau giữa hai loại
keo đất?
- HS nghiên cứu, trả
+ Vậy keo đất đợc cấu tạo bởi mấy lời
phần?

- HS quan sát,
nghiên cứu SGK,
+ Quan sát hình 7 và nghiên cứu
trả lời
SGK hãy chỉ ra vị trí và vai trò các
lớp ion ?
(GV giải thích thêm về sự bù điện
tích giữa hai lớp ion ngoài cùng)
GV nhấn mạnh thêm về vai trò của
lớp ion khuyếch tán
+ quan sát hình 7 và chỉ ra sự khác
nhau giữa hai loại keo?

- HS quan sát, thảo
2. Khả năng hấp phụ
- GV:Thế nào là khả năng hấp phụ luận, trả lời.
của đất
của đất? Do đâu đất có khả năng hấp
phụ?
- HS trả lời
- GV: Mối quan hệ giữa tính hấp phụ
- HS thảo luận, trả
với số lợng hạt keo?
lời
- GV: Biện pháp để làm tăng khả


năng hấp phụ cho đất?

- HS liên hệ thực tế
(GV gợi ý: đất có nhiều mùn, nhiều thảo luận, trả lời
chất hữu cơ thì nhiều hạt keo)
Hoạt động 2: Tìm hiểu phản ứng của dung dịch đất
II. Phản ứng của
+ Khái niệm dung dịch đất đã học ở - HS nhớ lại kiến dung dịch đất:
lớp 7?
thức cũ, thảo luận, - Dung dịch đất:
- Phản ứng của dung
trả lời
+ Phản ứng của dung dịch đất?
dịch đất:
+

+ Vai trò của nồng độ H+ và OH- - HS nghiên cứu + [H ] > [OH ]: tính
axít
trong việc quyết định phản ứng của SGK, trả lời
+ [OH-] = [H+]: trung
dung dịch đất?
tính
+ [OH-] >[H+]: tính
kiềm
- GV: Yếu tố nào quyết định độ - HS nghiên cứu 1. Phản ứng chua của
chua hoạt tính? Yếu tố nào quyết SGK, trả lời
đất:
định độ chua tiềm tàng?
a. Độ chua hoạt tính
- GV: Tại sao gọi là độ chua hoạt
b. Độ chua tiềm tàng
tính? độ chua tiềm tàng?
- GV yêu cầu HS nhắc lại:

(GV gợi ý: độ chua hoạt tính do H+
hoà tan trong dung dịch đất gây nên,
còn độ chua tiềm tàng do H+ và AL3+
hấp phụ trên bề mặt keo đất gây nên)
- GV: Tại sao đất chứa nhiều muối
- HS nghiên cứu, 2. Phản ứng kiềm của
Na2CO3, CaCO3 thì có tính kiềm?
thảo luận, trả lời
đất.
(GV gợi ý để HS viết phơng trình)
- GV: Nghiên cứu tính chua, tính
- HS nghiên cứu

kiềm của dung dịch đất nhằm mục
SGK, trả lời
đích gì?
- GV: Em cho biết đặc điểm của 1 số - HS nghiên cứu
loại đất trồng ở Việt Nam?
SGK, thảo luận, trả
lời
- GV: Em cho biết biện pháp sử - HS thảo luận, trả
dụng hiệu quả những loại đất này?
* ý nghĩa của việc
lời.
nghiên cứu phản ứng
(GV gợi ý: Cây trồng phù hợp? biện
dung dịch đất:
pháp cải tạo?)
Hoạt động 3: Tìm hiểu độ phì nhiêu của đất
- GV: HS nghiên cứu SGK trả lời

III. Độ phì nhiêu


của đất:
- HS nghiên cứu SGK,
+ Cho biết yếu tố nào quyết định độ thảo luận, trả lời.
1. Khái niệm
phì nhiêu của đất?
câu hỏi sau:

+ Biện pháp làm tăng độ phì nhiêu
- HS thảo luận, trả

của đất?
lời
- GV: Sự khác nhau giữa độ phì
2. Phân loại
nhiêu tự nhiên và độ phì nhiêu nhân - HS nghiên cứu
SGK, thảo luận, trả
tạo?
lời
- GV: Vai trò của con ngời trọng
việc hình thành và phát triển độ phì - HS thảo luận, trả
lời.
nhiêu của đất?
IV. Tổng kết đánh giá bài học

1. Cấu tạo, vai trò của keo đất?
2. Đất có mấy loại phản ứng? ý nghĩa của việc nghiên cứu phản ứng dung
dịch đất
3. Biện pháp làm tăng độ phì nhiêu của đất?
V. Về nhà
- Trả lời câu hỏi cuối bài
- Đọc trớc bài 8: Thực hành xác định độ chua của đất