Bài giảng Văn hóa trường học văn hóa lãnh đạo qua vai trò của hiệu trưởng

Văn hóa trường học & văn hóa
lãnh đạo qua vai trò của hiệu
trưởng

TS. Đinh Hồng Hải
Viện nghiên cứu văn hóa, Viện Hàn lâm KHXH VN
(Visiting Fellow, Đại học Harvard 2008-2010)


Nội dung thảo luận

 Về quan niệm văn hóa trường học và lịch sử của vấn đề
 Mối quan hệ văn hóa và giáo dục, tại sao hiện nay phải tập trung vào việc thực
hiện văn hóa trường học (nhất là trong nền KTTT)

 Đi sâu những đặc trưng cơ bản của Văn hóa trường học
 Cách xác định, tôn vinh các giá trị
 Văn hóa của quản lý (vai trò của hiệu trưởng trong quá trình chỉ đạo)
 Cách tìm kiếm, xác định các biểu tượng, thương hiệu của mỗi nhà trường


Văn hóa học đường

 Trường học là một môi trường văn hóa
 Học sinh là sản phẩm văn hóa
 Học kiến thức
 Học làm người


Vai trò của người thầy


 Cung cấp tri thức
 Đào tạo con người
Vi nhân nan – Khổng Tử
Triết lý giáo dục
Cuốn sách: Dân chủ và giáo dục của John Deway
- người học là trung tâm


Vai trò của người Hiệu trưởng

 Tạo ra sản phẩm giáo dục
 Vai trò người thầy
 Vai trò người lãnh đạo
Tạo nên môi trường văn hóa riêng
Tạo bản sắc riêng cho trường của mình
Dấu ấn cá nhân của người lãnh đạo
Ví dụ về Harvard, MIT, Tartu University-Estonia, Chu Văn An, Hà Nội – Amsterdam, VASS


Ứng xử của nhà quản lý

 Với cấp trên (bỏ qua)
 Với giáo viên
 Với học sinh
 Tạo vốn liếng: Vốn xã hội, vốn biểu tượng, vốn văn hóa (bên cạnh vốn kinh tế)


Một vài ví dụ về văn hóa học đường

 Bạo lực học đường

 Thực trạng
 Hệ lụy
 Giải pháp
 Quay cóp
 Gian dối
 Trở lại với vấn đề Vốn xã hội


Thực thi quyền sáng tạo của người
lãnh đạo

 Quyền của Hiệu trưởng
 Sáng tạo của Hiệu trưởng
Ví dụ về hiệu trưởng Harvard 2008-nay (nữ hiệu trưởng đầu tiên và là nhà sử học),
Hiệu trưởng Sandy Hook (sự hiến thân), Giám đốc WB (sự am hiểu xã hội)


Kinh nghiệm quản lý

 Ví dụ về một số trường:
(thảo luận của các vị Hiệu trưởng)

Ứng dụng vào thực tiễn chung
Giải pháp với mỗi trường


Thảo luận
