KẾ HOẠCH bồi DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN năm 2015

Mẫu M1
PHÒNG GD&ĐT THÀNH PHỐ THANH HÓA
TRƯỜNG MN QUẢNG TÂM

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
TP Thanh Hoá, ngày 18 tháng 5 năm 2014

KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN
NĂM HỌC 2014 - 2015
Căn cứ Thông tư số 36 /2011/TT-BGDĐT; Thông tư số 26 /2012/TT-BGDĐT
ngày 10/7/2012 của Bộ GD&ĐT về việc: Ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên
giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên
Căn cứ vào công văn số 713/SGD&ĐT-GDCN ngày 25 tháng 4 năm 2014 của
Giám đốc Sở GD&ĐT Thanh Hóa về việc hướng dẫn công tác bồi dưỡng thường xuyên
(BDTX) giáo viên năm học 2014-2015;
Căn cứ công văn số 256/CV- PGD&ĐT ngày 12 tháng 05 năm 2014 của Phòng
Giáo dục và Đào tạo thành phố về việc Hướng dẫn thực hiện chương trình BDTX giáo
viên mầm non thành phố năm học 2014-2015.
Trong năm học 2014-2015 bản thân tôi xây dựng kế hoạch cá nhân với những
nội dung cụ thể như sau:
I. Nội dung BDTX:
1. Khối kiến thức bắt buộc:
a) Nội dung bồi dưỡng 1: Các văn bản qui định của nhà nước, ngành cấp trên
(30 tiết):
Nắm vững những chủ trương, chính sách của Đảng, Nhà nước và của các cơ quan
quản lý giáo dục về bậc học mầm non:
+ Nắm vững và thực hiện Chỉ thị số 03-CT/TW của Bộ Chính trị về tiếp tục đẩy
mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, Nghị quyết Đại hội
Đảng lần thứ XI về giáo dục và đào tạo (15 tiết);

+ Nắm vững và thực hiện Chỉ thị của Bộ GD&ĐT về nhiệm vụ trọng tâm của giáo
dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên và giáo dục chuyên nghiệp
năm học 2014-2015, Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2014-2015 theo cấp, bậc,
ngành học và các văn bản khác liên quan đến cấp, bậc, ngành học trong năm học (15
tiết).
b) Nội dung bồi dưỡng 2: Trang địa phương. (30 tiết):
TT
Nội dung
Số tiết
1.
Văn hóa địa phương
10
Xây dựng môi trường giáo dục từ nguyên vật liệu sẵn có của địa
2.
10
phương (từ thiên nhiên, từ nguyên liệu tái sử dụng…..)
3.
Một số trò chơi dân gian của địa phương
10
2. Khối kiến thức tự chọn:
1


Mẫu M1

Nội dung bồi dưỡng 3: Các mođun. Thời lượng: 60 tiết/năm học
• Mô đun thứ nhất: (15 tiết)
MN32: Thiết kế và sử dụng giáo án điện tử
1. Khái niệm về giáo án điện tử;
2. Vai trò của giáo án điện tử trong đổi mới giáo dục mầm non;

3. Thiết kế giáo án điện tử;
4. Sử dụng giáo án điện tử;
5. Thực hành thiết kế và sử dụng giáo án điện tử.
• Mô đun thứ hai: (15 tiết)
MN3: Đặc điểm phát triển ngôn ngữ, những mục tiêu và kết quả mong đợi ở trẻ
mầm non về ngôn ngữ
1. Đặc điểm phát triển ngôn ngữ;
2. Những mục tiêu phát triển ngôn ngữ ở trẻ mầm non;
3. Kết quả mong đợi ở trẻ mầm non về ngôn ngữ.
• Mô đun thứ ba: (15 tiết)
MN16: Chăm sóc, giáo dục đáp ứng trẻ có nhu cầu đặc biệt
1. Biện pháp chăm sóc, giáo dục trẻ khuyết tật về nghe, nhìn, nói, vận động,
trí tuệ,tự kỉ;
2. Biện pháp chăm sóc, giáo dục trẻ nhiễm HIV;
3. Biện pháp chăm sóc, giáo dục trẻ phát triển sớm;
4. Thực hành biện pháp chăm sóc, giáo dục trẻ có nhu cầu đặc biệt.
• Mô đun thứ tư: (15 tiết)
MN40: Phối hợp với gia đình để giáo dục trẻ mầm non
1. Mục đích phối hợp nhà trường với gia đình để giáo dục trẻ mầm non;
2. Nội dung phối hợp nhà trường với với gia đình để giáo dục trẻ mầm non;
3. Phương pháp phối hợp nhà trường với với gia đình để giáo dục trẻ mầm
non;
4. Hình thức phối hợp nhà trường với với gia đình để giáo dục trẻ mầm non.
II. Hình thức BDTX:
Căn cứ Điều 5, Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ
GD&ĐT về Ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông
và giáo dục thường xuyên;
1. BDTX bằng hình thức tự học kết hợp với sinh hoạt tổ chuyên môn, nghiệp vụ
tại nhà trường.
2. BDTX tập trung giúp cho bản thân biết cách tự học, xây dựng các bài tập thực

hành, hệ thống hóa kiến thức, giải đáp thắc mắc, đề nghị BGH nhà trường giải đáp
những nội dung BDTX khó, những vướng mắc , đáp ứng nhu cầu trong học tập BDTX,
tại điều kiện cho cá nhân có cơ hội trao đổi về chuyên môn nghiệp vụ, luyện tập kĩ
năng.
3. BDTX theo hình thức học tập từ xa (qua mạng Internet).
2


Mẫu M1

III. Đề nghị tổ chức bồi dưỡng tập trung các nội dung sau:
Sau khi thực hiện học tập nội dung chương trình BDTX theo các hình thức tự học,
thảo luận nhóm , đề nghị nhà trường tổ chức hội thảo tập trung chuyên môn tại trường ,
giải đáp về nội dung của những môdun khó.
IV. KẾ HOẠCH CỤ THỂ HÀNG THÁNG
Thời gian
Nội dung BDTX
Số tiết
(1)
Từ 1517/5/2014

(2)
- Xây dựng kế hoạch cá
nhân

(3)
2 ngày

Hình thức
BDTX

(4)

Kết quả cần đạt được
(5)

- Cá nhân
- Hoàn chỉnh kế hoạch
tự xd KH
trước ngày 18/5/2014
sau khi họp
tổ chuyên
đề

NDBD 3:
Từ 15/ 7
đến
25/7/2014

Từ 25/7
đến
5/8/2014

MN32: Thiết kế và sử dụng
15 tiết
giáo án điện tử
1. Khái niệm về giáo án
điện tử;
2. Vai trò của giáo án điện
tử trong đổi mới giáo dục
mầm non;

3. Thiết kế giáo án điện tử;
4. Sử dụng giáo án điện tử;
5. Thực hành thiết kế và sử
dụng giáo án điện tử.

- Tự học
- Thảo luận
với đồng
nghiệp
trong
nhóm, tổ
chuyên đề.

- Nắm được khái niệm về
giáo án điện tử; vai trò
của giáo án điện tử trong
đổi mới giáo dục mầm
non
- Biết vận dụng lý thuyết
vào thực hành thiết kế và
sử dụng giáo án điện tử
vào các hoạt động giáo
dục trẻ

- Hội thảo môđun 32

Hội thảo
tập trung

- Tham gia hội thảo tập

trung đề nghị BGH giải
đáp những vướng mắc
của giáo viên khi thực
hiện môđun .

- Tự học
- Thảo luận
nhóm, tổ
chuyên đề

- Nắm vững đặc điểm
phát triển ngôn ngữ của
trẻ mầm non từ nhà trẻ
đến mẫu giáo.Từ đó, xác
định được các mục tiêu
và kết quả mong đợi giáo
dục phù hợp với đặc điểm
phát triển của trẻ về ngôn
ngữ cho trẻ.

MN3: Đặc điểm phát triển
ngôn ngữ, những mục tiêu
và kết quả mong đợi ở trẻ
mầm non về ngôn ngữ
1. Đặc điểm phát triển
ngôn ngữ;
2. Những mục tiêu phát
triển ngôn ngữ ở trẻ mầm

15 tiết

3


Mẫu M1

non;
3. Kết quả mong đợi ở trẻ
mầm non về ngôn ngữ.

- Hội thảo môđun 3

Hội thảo
tập
trung

- Vận dụng vào thực tế
giảng dạy hoạt động phát
triển ngôn ngữ cho trẻ tại
nhóm lớp mình phụ trách
- Tham gia hội thảo tập
trung đề nghị BGH giải
đáp những vướng mắc
của giáo viên khi thực
hiện môđun .

MN16: Chăm sóc, giáo dục 15 tiết
đáp ứng trẻ có nhu cầu đặc
biệt
1. Biện pháp chăm sóc,

giáo dục trẻ khuyết tật về
nghe, nhìn, nói, vận động,
trí tuệ, tự kỉ;
2. Biện pháp chăm sóc,
giáo dục trẻ nhiễm HIV;
3. Biện pháp chăm sóc, giáo
dục trẻ phát triển sớm;
4. Thực hành biện pháp
chăm sóc, giáo dục trẻ có
nhu cầu đặc biệt.
- Nắm vững và thực hiện
nhiệm vụ năm học 20132014 của PGD&ĐT TP
Thanh hóa
- Hội thảo môđun 16

- Tự học
- Thảo luận
tổ, nhà
trường

- Nắm vững cách thức,
biện pháp chăm sóc, giáo
dục đáp ứng trẻ có nhu
cầu đặc biệt; biện pháp
chăm sóc, giáo dục trẻ
nhiễm HIV; biện pháp
chăm sóc, giáo dục trẻ
phát triển sớm và thực
hành biện pháp chăm sóc,
giáo dục trẻ có nhu cầu

đặc biệt.
- Giáo viên vận dụng hiểu
biết về cách chăm sóc,
giáo dục trẻ có nhu cầu
đặc biệt tại nhóm lớp
mình phụ trách (nếu có).

Hội thảo
tập trung

- Tham gia hội thảo tập
trung đề nghị BGH giải
đáp những vướng mắc
của giáo viên khi thực
hiện môđun

MN40: Phối hợp với gia 15 tiết
đình để giáo dục trẻ mầm
non.

- Tự học
- Hội thảo
với tổ
chuyên
môn, nhà
trường

- Nắm vững kiến thức, kỹ
năng phối hợp với gia
đình để giáo dục trẻ mầm

non, mục đích, nội dung,
phương pháp, hình thức
phối hợp nhà trường với
gia đình để giáo dục trẻ
mầm non.
- Vận dụng kiến thức và
kĩ năng vào việc lập được

1. Mục đích phối hợp nhà
trường với gia đình để giáo
dục trẻ mầm non;
2. Nội dung phối hợp nhà
trường với với gia đình để
giáo dục trẻ mầm non;

4


Mẫu M1

3. Phương pháp phối hợp
nhà trường với với gia đình
để giáo dục trẻ mầm non;
4. Hình thức phối hợp nhà
trường với với gia đình để
giáo dục trẻ mầm non.
- Hội thảo môđun 40

kế hoạch và phối hợp với
gia đình trong công tác

giáo dục trẻ mầm non

-Hội thảo
tập trung

- Viết bài thu hoạch

- Tổ chức hội thảo tập
trung đề nghị BGH giải
đáp những vướng mắc
của giáo viên khi thực
hiện môđun .

NDBD :1 Các văn bản chỉ
đạo của nhà nước, ngành
cấp trên.
Từ 1/ 9
đến 30/9 /
2014

+ Nắm vững và thực 15 tiết
hiện Chỉ thị số 03-CT/TW
của Bộ Chính trị về tiếp tục
đẩy mạnh việc học tập và
làm theo tấm gương đạo
đức Hồ Chí Minh, Nghị
quyết Đại hội Đảng lần thứ
XI về giáo dục và đào tạo
+ Nắm vững và thực
hiện Chỉ thị của Bộ

GD&ĐT về nhiệm vụ trọng
tâm của giáo dục mầm non,
giáo dục phổ thông, giáo
dục thường xuyên và giáo 15 tiết
dục chuyên nghiệp năm học
2014-2015; Hướng dẫn
thực hiện nhiệm vụ năm
học 2014-2015 theo cấp,
bậc, ngành học và các văn
bản khác nhau liên quan
đến cấp, bậc, ngành học
trong năm học.
- Thu thập những thông
tin về học tập BDTX
của đồng nghiệp tại
trường đối với nội

- Nắm vững và vận dụng
- Tự học
vào thực tế các nội dung
- Thảo luận học tập tấm gương đạo
nhóm, với đức HCM, và vận dụng
đồng
nghị quyết ĐH Đảng lần
nghiệp
thứ XI vào thực tế công
tác giảng dạy tại nhóm
lớp.

- Tự học

- Thảo luận
theo nhóm,
tổ chuyên
đề

- Nắm vững những nhiệm
vụ trọng tâm năm học
2014 - 2015 của ngành.
Thảo luận đề ra những
chỉ tiêu và biện pháp phù
hợp thực tế của địa
phương và lớp của mình
để thực hiện thắng lợi
nhiệm vụ năm học 2014
- 2015.

- Hội thảo
tập trung

- Đề xuất BGH giải đáp
những vướng mắc của
nội dung bồi dưỡng 1
5


Mẫu M1

dung1
- Viết bài thu hoạch
Từ 1 đến

30/10/2014

Từ 1/12
đến 30/12

NDBD: 2 Trang địa
phương
Từ 1/1 đến
30/1/2015 - Tìm hiểu về văn hoá địa
phương (Xã, TP, tỉnh)

10 tiết

- Xây dựng môi trường giáo
Từ 1/2 đến dục từ nguyên vật liệu sẵn
10 tiết
15/3
có của địa phương (Từ cỏ,
cây, hoa, lá…, từ nguyên
liệu tái sử dụng.... )

- Tìm hiểu và biết được
những nét đặc trưng của
văn hóa địa phương. Góp
phần xây dựng đô thị văn
minh, công dân thân thiện
Vận dụng những kiến
thức, hiểu biết về văn hóa
địa phương vào việc cung
cấp vốn hiểu biết cho trẻ

tại lớp mình phụ trách
- Tự học
- Hội thảo
theo nhóm,
tổ chuyên
môn, nhà
trường.

- Nắm vững nguyên tắc
xây dựng MTGD, vận
dụng vào thực tế tận dụng
các nguyên vật liệu sẵn
có ở địa phương, các phế
liệu tạo môi trường giáo
dục.- Tiếp tục vận dụng
tốt vào thực tế tận dụng
6


Mẫu M1

- Một số trò chơi dân gian
của địa phương

10 tiết

15/3 đến
15/4/2015

15/4 đến

20/4 /2015
Từ 20 đến
30/4/2015

- Tự học
- Hội thảo
theo nhóm,
tổ, nhà
trường.

các nguyên vật liệu sẵn
có ở địa phương, các phế
liệu tạo môi trường giáo
dục cho trẻ.
- Tìm tòi, sưu tầm các trò
chơi dân gian, vận dụng
để tổ chức các hoạt động
trong ngày ở trường Mầm
non.

- Thu thập những thông tin
về học tập BDTX của đồng
nghiệp tại trường đối với
nội dung 2
- Viết bài thu hoạch

Hội thảo
tập trung

Đề xuất BGH giải đáp

những vướng mắc của
nội dung bồi dưỡng2

- Tự đánh giá kết quả
BDTX năm học 2014 2015

- Cá nhân
tự đánh giá

- Nắm vững các nội dung,
kiến thức BDTX và biết
- vận dụng những kiến
thức học được vào công
tác giảng dạy tại lớp.

Tổng
BGH phê duyệt

120
Tổ trưởng chuyên môn

Người lập kế hoạch

Nguyễn Thị Diệp

Lê Thị Thu

7