giáo án toàn tập mỹ thuật lớp 7 năm 2015

Giáo án 7
TUẦN :
TIẾT :

1
1

BÀI DẠY:
TTMT - SƠ
NGÀY SOẠN: 19/08/2013

LƯỢC VỀ MỸ THUẬT THỜI TRẦN (1226 - 1400)

I. MỤC TIÊU:

- Củng cố kiến thức về bối cảnh lịch sử với những biến động lớn từ thời Lý -> Trần, với
3 lần chiến thắng Mông - Nguyên.
- Có khái niệm cơ bản về mỹ thuật thời Trần trong nền mỹ thuật cổ đại, tôn giáo.
II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1. Giáo viên:
- Giáo viên sưu tầm thêm những tranh, ảnh của mỹ thuật thời Trần cho học sinh tham
khảo.
2. Học sinh:
- SGK Mỹ thuật 7.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG I

VÀI NÉT VỀ BỐI CẢNH LỊCH SỬ

- Cho học sinh đọc SGK.
? Những nguyên nhân nào và điều - Chế độ TW phong kiến tập quyền được xây
kiện gì cho nền nghệ thuật thời Trần dựng và củng cố
phát triển?
- 3 lần chiến thắng Mông - Nguyên
- Tinh thần tự lập, tự cường dân tộc, đất nước
giàu mạnh.
HOẠT ĐỘNG 2: VÀI NÉT VỀ MỸ THUẬT THỜI TRẦN

- Cho học sinh đọc SGK
- Xem tranh minh hoạ.
? Cách tạo hình của Mỹ thuật thời -->Mỹ thuật thời Trần cách tạo hình hiện thực,
Trần có khác so với thời Lý không?
khoáng đạt, khoẻ khoắn hơn
1. Kiến trúc cung đình

- Tu bổ lại kinh thành Thăng Long
- XD khu cung điện Thiên trường
? Kiến trúc phật giáo, nhà Trần đã - XD các khu lăng mộ nổi tiếng
xây dựng được những gì ?
- XD những ngôi chùa tháp nổi tiếng như chùa
ở núi Yên Tử, chùa Hối khê, tháp chùa Phổ
Minh, tháp Hình Sơn...
2. Điêu khắc và trang trí:
? Với công trình kiến trúc ngày càng
nhiều thì điêu khắc và trang trí đã làm --> Các phù điêu trạm khắc, các tượng phật,
được những gì?
tượng quan hầu, tượng con thú được tạo rất
nhiều ở tất cả các đình, chùa, lăng tẩm.
- Trạm khắc chủ yếu để trang trí, làm tôn thêm

vẻ đẹp cho công trình kiến trúc.
- Rồng thời Trần có thân hình mập mạp, hình
? Rồng thời Trần so với rồng thời Lý uốn lượn theo nhịp điệu "Thất tứ"
Giáo viên thực hiện: Phạm Thị Hoàn- Năm học: 2014 - 2015
1


Giáo án 7
có khác nhau ở chỗ nào?
- Gốm thời Trần phát triển mạnh hơn và đã đi
3. Đồ gốm:
vào đời sống gia dụng.
? Gốm thời Trần phát triển như thế - Gốm men nâu, men hoa lam, nét vẽ không gò
nào?
bó, có dáng chắc khỏe, nét vẽ khoáng đạt, thể
hiện tính sáng tạo, bay bổng
- Giáo viên treo tranh, học sinh quan - Đề tài trang trí là hoa sen, hoa cách điệu.
sát, nhận xét.

HOẠT ĐỘNG 3: ĐẶC ĐIỂM MỸ THUẬT THỜI TRẦN

* Giáo viên chuẩn bị một số tranh ảnh

- Học sinh đọc trong SGK.
- Tóm tắt các nét chính.

* Cho học sinh thảo luận.
- Giáo viên đặt một số câu hỏi.
? Em hãy nêu một vài nét về bối cảnh
lịch sử?

? Nêu những nét tiêu biểu của mỹ thuật
thời Trần?
HOẠT ĐỘNG 4 NHẬN XÉT CỦNG CỐ

- Giáo viên nhận xét chung tiết học.
- Ra bài tập về nhà (trả lời câu hỏi
SGK).
- Chuẩn bị bài tiếp theo.
* Đánh giá bổ sung:
........................................................................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................................................................

Giáo viên thực hiện: Phạm Thị Hoàn- Năm học: 2014 - 2015

2


Giáo án 7
TUẦN:
TIẾT:

2
2

BÀI:

MỘT SỐ CÔNG TRÌNH MĨ THUẬT THỜI TRẦN
(1226 - 1400)

NGÀY SOẠN:

26 /08/2013

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:

- Củng cố và cung cấp thêm cho HS một số kiến thức về mĩ thuật thời Trần
- HS trân trọng và yêu thích nền mĩ thuật nói riêng, nghệ thuật dân tộc nói chung
II. CHUẨN BỊ:

- sưu tầm tranh ảnh; tìm hiểu các bảo tàng lưu giữ mĩ thuật thời Trần
III. TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:
HOẠT ĐỘNG 1:

TÌM HIỂU MỘT VÀI NÉT VỀ CÔNG TRÌNH KIẾN TRÚC THỜI TRẦN

- GV củng cố lại kiến thức đã học ở - HS nghe, nhớ lại kiến thức đã học ở bài 1
bài 1
- GV giới thiệu bài mới từ bài 1 và - Vương triều Trần với gần 200 năm xây dựng
bài 8
và phát triển, 3 lần chiến thắng quân Mông Nguyên, xây dựng và củng cố nhà nước phong
kiến. Tinh thần tự do và tự cường dân tộc được
- Cho HS so sánh mĩ thuật thời Trần nâng cao.
và thời Lý về kiến trúc
- mĩ thuật thời Trần đã đóng góp trong nền
nghệ thuật đặc sắc của dân tộc Việt Nam
- GV giới thiệu:
- Thời Lý kiến trúc phát triển tạo điều kiện cho
- GV đặt câu hỏi:

nghệ thuật điêu khắc và trang trí phát triển
? kiến trúc thời Trần được thể hiện 1. Tháp Bình Sơn:
thông qua những thể loại nào ?
- kiến trúc thời Trần được thể hiện qua kiến
- Tháp Bình Sơn thuộc thể loại nào ? trúc cung đình và kiến trúc tôn giáo
- tháp Bình sơn thuộc thể loại kiến trúc chùa
tháp, thuộc kiến trúc phật giáo
+ HS quan sát, theo dõi sgk
- GV trình bày kết hợp với tranh, ảnh
về tháp Bình Sơn
* Tháp Bình Sơn (chùa Vĩnh Khánh) thuộc xã
- GV nhấn mạnh nội dung:
Tam Sơn, huyện Lập thạch, tỉnh Vĩnh Phúc.
Tháp được xây dựng trên một ngọn đồi thấp;
* Tháp được xây dựng ngay giữa sân trước cửa
chùa Vĩnh Khánh. Tháp là công trình kiến trúc
bằng đất nung khá lớn, hiện chỉ còn 11 tầng,
cao 15 m (mấy tầng trên đã bị hỏng);
* Tháp Bình Sơn cung với tháp chùa Phổ Mình
(Nam Định) là những di sản kiến trúc tôn giáo
còn giữ được cho đến ngày nay. Tuy đã qua
nhiều lần tu sửa, tháp Bình Sơn vẫn mang đậm
dấu ấn mĩ thuật thời Trần.
- Về hình dáng: Tháp có mặt bằng hình vuông,
càng lên cao càng thu nhỏ dần.
+ các tầng đều trổ cửa cuốn 4 mặt, các mái
Giáo viên thực hiện: Phạm Thị Hoàn- Năm học: 2014 - 2015
3

GV kết luận: Tháp Bình Sơn là niềm
tự hào của kiến trúc cổ Việt Nam.
Tháp được ông cha ta xây dựng bằng
bàn tay khéo léo , chạm khắc công
phu với cách tạo hình chắc chắn, nên
dù sử dụng chất liệu bình dị mà vẫn
đứng vững được hơn 600 năm trong
điều kiện của khí hậu nhiệt đới.
-

* GV giới thiệu khu lăng mộ An
Sinh:
- GV đặt câu hỏi:
? khu lăng mộ An Sinh thuộc thể loại
kiến trúc nào ?
- GV nêu bật nội dung:

HOẠT ĐỘNG 2:

Giáo án 7
tầng hẹp
+ Tầng dưới cao hơn các tầng trên
- Về cấu trúc: có những nét riêng biệt chứng tỏ
người xây dựng đã biết tận dụng mọi hiểu biết
khoa học đương thời làm cho công trình được
bền vững, lâu dài. Ví dụ:
+ Lòng tháp được xây dựng thành một khối
trụ bằng gạch khẩu mỏng, tạo thành cái cốt cho
thế đứng của tháp;
+ lõi phía trong của cột trụ để rỗng, tạo sự

thông thoáng cho công trình;
+ Phái ngoài khối trụ được ốp kín bằng một
lớp gạch vuông có trang trí
- Về trang trí: bên ngoài tháp, các tầng được
trang trí bằng hoa văn khá phong phú.
2. Khu lăng mộ An Sinh
- kiến trúc cung đình vì đây là nơi chôn cất và
thờ các vị vua thời Trần
* Đây là khu lăng mộ lớn của các vị vua thời
Trần được xây dựng ở rìa sát chân núi thuộc
Đông triều, Quảng Ninh ngày nay. Các lăng mộ
được xây cách xa nhaunhưng đều hướng về khu
đền An Sinh;
* Thời Trần rất chú ý đến địa điểm cất táng khi
xây dựng lăng tẩm
- Qua sử sách và một số lăng mộ còn lại, có thể
thấy chúng có những đặc điểm sau:
* Kích thước của các lăng mộ tương đối lớn
* Bố cục của các lăng mộ thường đăng đối, quy
tụ vào một điểm ở giữa;
* Trang trí: các pho tượng thường được gắn
vào các thành bậc, hoặc sắp đặt như một cảnh
chầu, thờ cúng người đã mất

GIỚI THIỆU MỘT VÀI TÁC PHẨM ĐIÊU KHẮC VÀ PHÙ ĐIÊU
TRANG TRÍ

- GV đặt câu hỏi: Trần Thủ Độ là ai? * Tượng hổ ở lăng Trần Thủ Độ
Ông có vai trò gì với vương triều  Trần Thủ Độ là thái sư triều Trần. Ông là
Trần ?

người uy dũng, quyết đoán, người góp phần
dựng lên vương triều Trần, có vai trò quan
trong trong chiến thắng chống quân sâm lược
Mông Cổ (1258)
- GV giới thiệu:
+ Lăng mộ của Trần Thủ Độ được xây dựng
vào năm 1264 tại Thái Bình, ở lăng mộ có tạc
Giáo viên thực hiện: Phạm Thị Hoàn- Năm học: 2014 - 2015

4


Giáo án 7
một con hổ
+ Tượng Hổ có kích thước gần như thật (dài
1m43), thân hình thon, bộ ức nở nang và những
vế bắp căng tròn, tượng đã lột tả tài tình tính
cách dũng mãnh của vị chúa sơn lâmngay cả
trong tư thế rất thư thái
+ Tượng hổ tạo khối đơn giản, dứt khoát có
chọ lọc và đượ sắp sếp chặt chẽ, vững chãi;
+ Sự trau truốt nuột nà của hình khối và đường
nétvới những đường chải mượt của tóc hổ,
những đường vằn dều đặn trên ức tạo nên
- GV kết luận: từ những phân tích trên những hoa văn trang trí tôn thêm vẻ đẹp của hổ
ta thấy, thông qua hình tượng con hổ,
các nghệ sĩ điêu khắc xưa đã nắm bắt
và lột tả được tính cách, vẻ đường bệ,
lẫm liệt của thái sư Trần Thủ Độ
- GV giới thiệu:

* Chạm khắc gỗ ở chùa Thái Lạc
- Các mảng chạm khắc gỗ là cảnh dâng hoa, tấu
nhạc với những nhân vật trung tâm là vũ nữ,
nhạc công hay con chim thần thoại
- Các hình sắp xếp cân đối không đơn điệu
buồn tẻ. Cách tạo khối tròn mịn của hính tượng
đã tạo nên sự êm đềm, yên tĩnh
HOẠT ĐỘNG 3:

ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP

- GV đặt câu hỏi để kiểm tra sự tiếp - HS nêu một số công trình, tác phẩm đã học
thu của HS
trong bài
- Rút ra một vài nhận xét chung về
các công trình, tác phẩm đã học
Bài tập về nhà:
- Sưu tầm một số tài liệu, tranh ảnh về các công trình kiến trúc, các tác phẩm điêu khắc
và chạm khắc vừa học
- Xem lại bức cham khắc gỗ tiên nữ đầu người mình chim đang dâng hoa
- chẩn bị bài học sau
* Đánh giá bổ sung:
........................................................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................................................

Giáo viên thực hiện: Phạm Thị Hoàn- Năm học: 2014 - 2015

5

Giáo án 7
TUẦN:
TIẾT:
BÀI:

3
3
VẼ THEO MẪU

CÁI CỐC VÀ QUẢ (vẽ bằng bút chì đen)
NGÀY SOẠN: 03/09/2013
I. MỤC TIÊU:

- Giúp học sinh quan sát so sánh tìm ra quan hệ về vị trí, kích thước của 2 vật kết hợp.
- Nhớ lại cách dựng hình cơ bản và cách vẽ phác hình.
- Phân biệt được 3 độ đậm nhạt lớn (Sáng, tối, trung gian ở mẫu).
- Dựng được hình bằng nét.
II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1. Giáo viên:
- Chuẩn bị cái cốc, quả cam, bóng...
- Một số bài vẽ mẫu của học sinh.
2. Học sinh:
- Giấy vẽ khổ A4, bút chì đen, tẩy.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG 1:

HƯỚNG DẪN HỌC SINH QUAN SÁT, NHẬN XÉT

- Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận

xét tranh.
+ Giáo viên cho học sinh quan sát
chung:
? Từ vị trí em ngồi, em nhìn thấy - Cả hai vật nằm trong khung hình chữ nhật.
hình trụ và quả, hai vật cách xa
nhau nhiều hay ít? Có dính nhau
- Vị trí, tỷ lệ, đặc điểm cái cốc, quả.
không?
- Độ đậm - nhạt giữa các vật.
- Yêu cầu học sinh quan sát kỹ hình mẫu.
- Xác định hướng ánh sáng chiếu vào mẫu.
? Cái cốc có hình dạng gì?
- Cốc có hình trụ.
? Sự khác nhau giữa cốc, quả?
? Chiều cao, chiều ngang của cốc. - Miệng cốc rộng hơn dáng cốc.
Miệng cốc so với đáy?
+ Quan sát hình dáng quả.
? Quả có hình dạng gì?
- Quả có dạng hình tròn.
HOẠT ĐỘNG 2:

HƯỚNG DẪN HỌC SINH CÁCH VẼ

- Hướng dẫn học sinh cách vẽ
? Khi vẽ một bài vẽ theo mẫu,
chúng ta cần tiến hành theo những
bước nào?
- Yêu cầu học sinh vẽ bằng bút chì đen.
HOẠT ĐỘNG 3:

- Phác khung hình (Chung, riêng) cả hai vật
mẫu
- Phác trục của các khung hình.
- Phác nét chính toàn bộ bài vẽ.
- Vẽ chi tiết.
- Vẽ đậm nhạt

HƯỚNG DẪN HỌC SINH LÀM BÀÌ

- Yêu cầu học sinh tập trung cao độ
Giáo viên thực hiện: Phạm Thị Hoàn- Năm học: 2014 - 2015

6


Giáo án 7
để hoàn thành bài tập trong phạm vi - Học sinh tự giác vẽ, vẽ đẹp có sáng tạo.
một tiết học.
- Động viên giúp đỡ một số bạn vẽ
còn yếu.
- Nhắc nhở học sinh không được vẽ giúp.
HOẠT ĐỘNG 4:

- Giáo viên nhận xét và củng cố.
- Giáo viên nhận xét chung về tiết học

ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP

- Học sinh treo một số tranh vẽ xong trước (Vẽ
đẹp và chưa đẹp).

- Học sinh nhận xét, đánh giá bài của bạn, rút
kinh nghiệm giờ sau.
- Cho điểm một số tranh vẽ đẹp.

Bài tập về nhà:
- Dặn dò học sinh chuẩn bị bài 3
* Đánh giá bổ sung:
........................................................................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................................................................

Giáo viên thực hiện: Phạm Thị Hoàn- Năm học: 2014 - 2015

7


Giỏo ỏn 7
TUN:
TIT:

4
4

BI:
TO
NGY SON: 10/09/2013

HO TIT TRANG TR

I. MC TIấU:

- Bi dng th hiu thm m trong cm th ca hc sinh v cỏch trang, hc sinh la
chn ni dung ho tit cú hỡnh dỏng p, ng nột rừ rng, hi ho, cõn i.
- Cung cp kinh nghim v cỏch v n gin v cỏch iu thnh ho tit trang trớ.
II. CHUN B DNG DY HC:

1. Giỏo viờn:
- Mt s mu vt cú trang trớ trờn l hoa, ng dim, hỡnh vuụng, hỡnh ch nht.
- Mt s bi v cỏch iu.
2. Hc sinh:
- Su tm cỏc bi v trang trớ trờn l hoa, ng dim, hỡnh vuụng, hỡnh trũn, hỡnh ch
nht.
- Giy v kh A4, bỳt chỡ en, ty, sỏp mu(bỳt d, mu nc).
III. TIN TRèNH DY HC:
HOT NG 1:

HNG DN HC SINH QUAN ST NHN XẫT

- Một số hoạ tiết trang trí trên lọ hoa, đờng
diềm, hình vuông, chữ nhật.
- Hoạ tiết trang trí thờng là hình hoa, lá, chim,
? Ho tit trang trớ thng l hỡnh gỡ? thú, mây, nớc, mặt trời, mặt trăng...
- Vẽ đơn giản, cách điệu mà vẫn giữ đợc đặc
điểm của mẫu.
- Đặc điểm đợc tạo ra phải phù hợp với vị trí
? Cỏc ho tit trang trớ thng c
đặt hoạ tiết.
v nn?
--> Hoạ tiết chim, hơu trang trí trong vòng tròn

mặt trống đồng.
- Hoạ tiết ngời và chim trang trí trên vải thổ
? Hoạ tiết chim, hơu trang trí ở cẩm
đâu?
HOT NG 2: CCH TO HO TIT TRANG TR
1. La chn ni dung ho tit:
- Cho hc sinh xem mt s tranh.

? Khi chn ni dung ho tit v ta --> Chn ni dung ho tit cú hỡnh dỏng p,
chn nhng im gỡ?

ng nột rừ rng, hi ho, cõn i.
- Lỏ: Mp, gc, lỏ tru, lỏ bi.

- Cho hc sinh xem mt s tranh cú - Hoa sen, hoa cỳc, hoa mp...
cỏc loi lỏ, hoa

- Cnh: Cỏc cm hoa, lỏ, qu.
- Cỏc con vt: Con g, con vt, con tụm, con
cỏ, con chim..
2. Quan sỏt mu tht:

- Hc sinh chn nhng mu ng ý ri ghi chộp
Giỏo viờn thc hin: Phm Th Hon- Nm hc: 2014 - 2015
8


Giáo án 7
- Cho học sinh quan sát vật mẫu thật. lại.
3. Tạo hoạ tiết trang trí:

- Đơn giản: Lược bỏ các chi tiết không cần
thiết.
- Cách điệu: Sắp xếp lại các chi tiết hình, nét
a. Hình lá ghi chép từ thực tế

sao cho hài hoà, cân đối. Thêm hoặc bớt một

b. Hình lá được vẽ đơn giản

số nét --> giữ được đặc trưng của mẫu.

c. Hình lá được vẽ cách điệu đưa vào
trang trí hình vuông
HOẠT ĐỘNG 3:

HỌC SINH LÀM BÀÌ

- Giáo viên chọn một vài cái lá có - Nhìn mẫu, định hình chiếc lá.
hình và màu sắc đẹp.

- Sắp xếp chiếc lá vừa vặn vào trang giấy.

- Giáo viên đi từng bàn để quan sát, - Vẽ cách diệu chiếc lá vào giấy khổ A4.
hướng dẫn cá nhân.
HOẠT ĐỘNG 4:

- Giáo viên nhận xét và củng cố.
- Giáo viên nhận xét chung về tiết học

Dặn dò:

ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP

- Học sinh treo một số tranh vẽ xong trước (Vẽ
đẹp và chưa đẹp).
- Học sinh nhận xét, đánh giá bài của bạn, rút
kinh nghiệm giờ sau.
- Cho điểm một số tranh vẽ đẹp.

- Chuẩn bị mẫu tranh phong cảnh (Bài 5)

* Đánh giá bổ sung:
........................................................................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................................................................

Giáo viên thực hiện: Phạm Thị Hoàn- Năm học: 2014 - 2015

9


Giỏo ỏn 7
TUN:
TIT:

5
5

BI:

V TRANH:
NGY SON: 17 /9/2013

TI PHONG CNH (Tit 1) - Kim tra 15 phỳt.

I. MC TIấU:

- Bi dng kinh nghim cm th thm m trc mi hot ng ca i sng xó hi.
- Cung cp kin thc c bn v b cc tranh ti.
- Hng dn hc sinh hiu v thc hin ỳng phng phỏp tranh phong cnh.
II. DNG DY - HC:
- Mt s tranh ca cỏc ha s, ca thiu nhi...
- Mt s bi v p v cha p ca hc sinh.
- Cỏc bc tin hnh.
III. TIN TRèNH DY HC:
HOT NG I: TèM V CHN N I DUNG TI
- Cho hc sinh xem, quan sỏt v nhn - Tranh v nỳi, sụng, bin c, nh ca, cõy ci...
xột mt s bc tranh phong cnh.
--> ti tranh phong cnh, mi bc tranh phn
? Tranh ti phong cnh thỡ mi ỏnh v p cỏc min quờ khỏc nhau bng cm xỳc
bc tranh phn ỏnh iu gỡ?
v cỏch th hin ca ngi v.
- Giỏo viờn phõn tớch k v hỡnh mng, - Tranh phong cnh to nhiu cm hng cho ngi
mu sc...
xem vỡ nú din t v p a dng, phong phỳ cu
thiờn nhiờn.
HOT NG 2: HNG DN CCH V
- Cho hc sinh xem tranh
? Bc tranh v v gỡ?
- Hc sinh suy ngh ti.

- Hỡnh dung, hỡnh tng mng chớnh ph.
- Cỏc nguyờn tc v b cc mu sc v m nht
theo yờu cu v tranh ti.
* Chn cnh:
? Em hóy nờu cỏc bc tin hnh?
- Tỡm v chn gúc cnh cú b cc p
* Th hin:
- V phỏc hỡnh ton cnh
- V mng chớnh, mng ph.
- Lc b cỏc chi tit khụng cn thit.
a. Phỏc mng
b. V hỡnh
HOT NG 3:
HNG DN HC SINH THC HNH
- Học sinh hình dung mảng chính - phụ.
- Chọn địa điểm định vẽ.
- Chọn hình ảnh sẽ xuất hiện trong tranh. - Hình dung những động tác, t thế NV, bố cục,
hình mảng, vẽ màu.
- Chọn màu cho hình và màu cho nền
HOT NG 4:

NHN XẫT CNG C

Giỏo viờn thc hin: Phm Th Hon- Nm hc: 2014 - 2015

10


Giáo án 7
- Tóm tắt nôi dung chính về khái niệm đề

tài tranh phong cảnh.
- Chọn một số tranh học sinh vẽ đẹp và
chưa đẹp treo lên bảng
- Gọi học sinh nhận xét bài.
- Giáo viên nhận xét chung, rút kinh
nghiệm.
- Giáo viên cho điểm một số tranh vẽ đẹp.

- Học sinh treo một số tranh vẽ xong trước (Vẽ
đẹp và chưa đẹp).
- Học sinh nhận xét, đánh giá bài của bạn, rút
kinh nghiệm giờ sau.
- Cho điểm một số tranh vẽ đẹp.

Giáo viên thực hiện: Phạm Thị Hoàn- Năm học: 2014 - 2015

11


Giỏo ỏn 7
TUN:
TIT:
BI:
NGY SON:

6
6
V TRANH: TI PHONG CNH (Tit 2)
24 / 9/2013

I. MC TIấU:
- Bi dng kinh nghim cm th thm m trc mi hot ng ca i sng xó hi.
- Cung cp kin thc c bn v b cc tranh ti.
- Hng dn hc sinh hiu v thc hin ỳng phng phỏp tranh phong cnh.
II. DNG DY - HC:
- Mt s tranh ca cỏc ha s, ca thiu nhi...
- Mt s bi v p v cha p ca hc sinh.
- Cỏc bc tin hnh.
III. TIN TRèNH DY HC:
HOT NG I: TèM V CHN N I DUNG TI
- Cho hc sinh xem, quan sỏt v nhn - Tranh v nỳi, sụng, bin c, nh ca, cõy ci...
xột mt s bc tranh phong cnh.
--> ti tranh phong cnh, mi bc tranh phn
? Tranh ti phong cnh thỡ mi ỏnh v p cỏc min quờ khỏc nhau bng cm
bc tranh phn ỏnh iu gỡ?
xỳc v cỏch th hin ca ngi v.
- Giỏo viờn phõn tớch k v hỡnh mng, - Tranh phong cnh to nhiu cm hng cho ngi
mu sc...
xem vỡ nú din t v p a dng, phong phỳ cu
thiờn nhiờn.
HOT NG 2: HNG DN CCH V
- Cho hc sinh xem tranh
? Bc tranh v v gỡ?
- Hỡnh dung, hỡnh tng mng chớnh ph.
- Cỏc nguyờn tc v b cc mu sc v m nht
theo yờu cu v tranh ti.
? Em hóy nờu cỏc bc tin hnh?
* Chn cnh:
- Tỡm v chn gúc cnh cú b cc p
* Th hin:

- V phỏc hỡnh ton cnh
- V mng chớnh, mng ph.
- Lc b cỏc chi tit khụng cn thit.
a. Phỏc mng
b. V hỡnh
HOT NG 3:
HNG DN HC SINH THC HNH
- Chọn địa điểm định vẽ.
- Hc sinh v tip hỡnh tit trc ri v mu.
- Chọn hình ảnh sẽ xuất hiện trong
tranh.
- Chọn màu cho hình và màu cho nền
HOT NG 4:

NHN XẫT CNG C

Giỏo viờn thc hin: Phm Th Hon- Nm hc: 2014 - 2015

12


Giáo án 7
- Tóm tắt nôi dung chính về khái niệm đề
tài tranh phong cảnh.
- Học sinh treo một số tranh vẽ xong trước (Vẽ đẹp
- Chọn một số tranh học sinh vẽ đẹp và và chưa đẹp).
chưa đẹp treo lên bảng
- Học sinh nhận xét, đánh giá bài của bạn, rút kinh
- Gọi học sinh nhận xét bài.
nghiệm giờ sau.

- Giáo viên nhận xét chung, rút kinh
nghiệm.
- Cho điểm một số tranh vẽ đẹp.
- Giáo viên cho điểm một số tranh vẽ
đẹp.
- NHẮC NHỞ HỌC SINH: + Ra bài tập về nhà.

+ Chuẩn bị mẫu vật bài 7

Giáo viên thực hiện: Phạm Thị Hoàn- Năm học: 2014 - 2015

13


Giáo án 7
TUẦN:
TIẾT:

7
7

BÀI:
TẠO
NGÀY SOẠN: 01/10/2013

DÁNG VÀ TRANG TRÍ LỌ HOA

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:

- Học sinh hiểu cách tạo dáng và trang trí được một lọ hoa theo ý thích.

- Có thói quen quan sát, nhận xét vẻ đẹp của các đồ vật trong cuộc sông.
II. CHUẨN BỊ ĐDDH:

1. Giáo viên:
- Phóng to hình minh hoạ cách tạo dáng lọ hoa trong SGK.
- Có 2, 3 lọ hoa có hình dáng khác nhau và trang trí đẹp.
- Một số bài vẽ của học sinh năm trước.
2. Học sinh:
- Sưu tầm một số bài trang trí: hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, đường diềm….
- SGK, giấy vẽ khổ A4, bút chì, tẩy, màu vẽ, thước kẻ, compa.
III. TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:
HOẠT ĐỘNG 1:

HƯỚNG DẪN HỌC SINH QUAN SÁT NHẬN XÉT

- GV giới thiệu hình minh hoạ
- Các đồ vật trong cuộc sống.
? những yếu tố nào tạo nên vể đẹp - Yếu tố tạo nên vẻ đẹp của đồ vật là hình dáng
của mỗi đồ vật ?
của nó, cách bố cục hình mảng, hoạ tiết trang
trí, màu sắc và sự hài hoà giữa hoạ tiết với
hình dáng
- GV giới thiệu các loại hoa. Gợi ý - Học sinh quan sát nhận xét
HS quan sát:
- Về hình dáng lọ (cao, thấp, thẳng, thắt,
phình...)
- Cấu tạo: Kích thước, bộ phận của lọ hoa ( Cổ,
vai, đáy...)
- Về hoạ tiết: Vẽ theo lối tả thực hay trang trí.
HOẠT ĐỘNG 2:

HƯỚNG DẪN HỌC SINH CÁCH TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ

- Giáo viên minh hoạ trên bảng cách - Học sinh dùng chì phác trước.
vẽ chung để tạo dáng lọ hoa.
- Phác các mảng lớn, đường nét chính.
- Vẽ chi tiết và thể hiện màu.
Tạo dáng và trang trí lọ hoa
HOẠT ĐỘNG 3:
HƯỚNG DẪN HỌC SINH LÀM BÀII
- Giáo viên nhắc nhở học sinh bố - Học sinh vẽ trên khổ giấy A4.
cục, hình vẽ cho phù hợp với khổ - Học sinh làm theo cách nghĩ, cách nhìn nhận,
giấy.
cảm thụ của mình.
1. tạo dáng:
- Giáo viên theo dõi, gợi ý, động - Chọn kích thước của lọ phác.
Giáo viên thực hiện: Phạm Thị Hoàn- Năm học: 2014 - 2015

14


viên học sinh thể hiện.

HOẠT ĐỘNG 4:

Giáo án 7
- Phác trục giữa.
- Xác định tỷ lệ chiều cao, chiều ngang, cổ,
vai, thân, đáy lọ.
- Vẽ các nét tạo hình dáng lọ.

2. Cách trang trí: Phong cảnh, hoa, lá, mây,
sóng nước, con vật..
ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP

- Giáo viên chọn một số bài vẽ đẹp, - Học sinh nhận xét bài vẽ về tạo dáng và trang
một số bài vẽ chưa đẹp treo lên trí.
bảng.
- Bài đẹp giáo viên cho điểm động
viên học sinh vẽ
Bài tập về nhà:
- Về nhà làm lại bài tốt hơn.
- Trang trí hình chữ nhật trên giấy màu rồi dán lên nền màu khác.
- Chuẩn bị bài sau.
* Điều chỉnh bổ sung:
........................................................................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................................................................

Giáo viên thực hiện: Phạm Thị Hoàn- Năm học: 2014 - 2015

15


Giáo án 7
TUẦN:
TIẾT:

8
8

BÀI:
LỌ
NGÀY SOẠN: 08 /10/2013

HOA VÀ QUẢ (vẽ hình)

I. MỤC TIÊU:

- Hs biết cách vẽ lọ hoa và quả (dạng hình cầu)
- Vẽ được hình gần giống mẫu
- Nhận ra vẻ đẹp của mẫu qua bố cục, qua nét vẽ hình.
II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1. Giáo viên:
- Mẫu vẽ: một số lọ hoa và quả khác nhau về hình và mầu
- Một số tranh tĩnh vật vẽ bằng chì
- Một số bài vẽ của hs
- Hình minh họa các bước tiến hành vẽ lọ hoa và quả
2. Học sinh:
- SGK, Giấy vẽ khổ A4, Bút chì đen, tẩy.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG I:

HƯỚNG DẪN HS QUAN SÁT, NHẬN XÉT

- GV trình bày mẫu

- HS quan sát nhận xét ở các góc nhìn khác
nhau

- GV hướng dẫn hs quan sát nhận xét

- HS tự trình bày mẫu theo nhóm
+ đặc điểm của mẫu : cấu trúc của lọ, quả
dạng hình cầu
+ độ đậm nhạt của mẫu
+ Bố cục bài vẽ : khung hình chung(cao,
thấp…)
- GV giúp hs quan sát nhận xét mẫu ở
- HS tự nhận xét
góc nhìn của mình

HOẠT ĐỘNG 2:

HƯỚNG DẪN HS CÁCH VẼ

- GV nêu trình tự cách vẽ và gợi ý bố - HS quan sát mẫu và tập ước lượng:
cục theo mẫu của mỗi nhóm
+ khung hình chung
+ khung hình của lọ và quả
+ tỉ lệ các bộ phận
- GV gợi ý lại cách vẽ qua đồ dùng
dạy học

Giáo viên thực hiện: Phạm Thị Hoàn- Năm học: 2014 - 2015

16

Giáo án 7
HOẠT ĐỘNG 3:

- GV bao quát lớp, gợi ý HS:

HƯỚNG DẪN HS LÀM BÀ I

-vẽ khung hình chung, khung hình của lọ và
quả
- HS quan sát và phác hình theo mẫu
+ so sánh tỉ lệ giữa quả và lọ
+ HS tự điều chỉnh bài vẽ của mình

- GV cùng vẽ bài thực hành lên bảng
- GV gợi ý HS yếu tìm ra nét vẽ chưa
đúng ở hình lọ và quả
HOẠT ĐỘNG 4:

ĐÁNH GÍA KẾT QUẢ HỌC TẬP

- GV treo một số bài đạt và chưa đạt
lên bảng cho HS nhận xét
- GV bổ sung và đánh giá kết quả bài
vẽ
- Giáo viên nhận xét chung tiết học.
- Ra bài tập về nhà (trả lời câu hỏi
SGK).
- Chuẩn bị bài tiếp theo.
* bài tập về nhà

- HS nhận xét bố cục + hình vẽ
- tự xếp loại một số bài vẽ theo cảm nhận riêng

- sưu tầm tranh tĩnh vật và chuẩn bị màu cho
bài sau

* Đánh giá bổ sung:
........................................................................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................................................................

Giáo viên thực hiện: Phạm Thị Hoàn- Năm học: 2014 - 2015

17


Giáo án 7
TUẦN:
TIẾT:
BÀI:
NGÀY SOẠN:

9
9

LỌ HOA VÀ QUẢ (vẽ màu)
15 /10/2013

I. MỤC TIÊU:

- HS biết nhận xét về màu của lọ và quả
- vẽ được lọ hoa và quả bằng màu có độ đậm nhạt theo cảm thụ riêng
- nhận ra được vẻ đẹp của tranh tĩnh vật màu
II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- một số lọ hoa và quả có hình dáng, màu sắc khác nhau
- một số tranh tĩnh vật màu của các hoạ sĩ
- Một số bài vẽ mẫu của học sinh.
- hình minh hoạ các bước tiến hành bài vẽ theo mẫu
- giấy, màu vẽ
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG 1 :

HƯỚNG DẪN HS QUAN SÁT, NHẬN XÉT

- GV giới thiệu một số tranh tĩnh vật - bố cục, cách sắp xếp mẫu vẽ
màu, phân tích để HS hiểu và cảm thụ - màu sắc và độ đậm nhạt của lọ hoa và quả
vẻ đẹp của màu sắc
HOẠT ĐỘNG 2:

HƯỚNG DẪN HỌC SINH CÁCH VẼ

- GV hướng dẫn HS cách vẽ hình:

+ vẽ phác bằng chì
+vẽ phác mảng màu
- nhìn mẫu để tìm màu của lọ, quả (màu sắc có
sự ảnh hưởng qua lại khi đặt cạnh nhau)
- vẽ màu nền để tạo không gian

- hướng dẫn HS cách vẽ màu

HOẠT ĐỘNG 3:

HƯỚNG DẪN HỌC SINH THỰC HÀNH

- GV bao quát lớp, gợi ý HS

- cách vẽ phác hình mảng
- cách tìm màu và vẽ màu
+ tìm màu chính – vẽ màu
- HS chú ý tự vẽ có, sáng tạo. hoàn thiện cơ
bản về:
+ độ đậm nhạt của màu
+ màu của nền

- GV cùng vẽ thực hành lên bảng

HOẠT ĐỘNG 4:
- Cuối

ĐÁNH GÍA KẾT QUẢ HỌC TẬP

tiết học GV cùng học sinh chọn
bài để nhận xét
- Giáo viên nhận xét và củng cố.
- Giáo viên nhận xét chung về tiết học
- Dặn dò học sinh chuẩn bị bài sau

- Học sinh treo một số tranh vẽ xong trước (Vẽ
đẹp và chưa đẹp).
- Học sinh nhận xét, đánh giá bài của bạn, rút
kinh nghiệm giờ sau.
- Cho điểm một số tranh vẽ đẹp.

* Đánh giá bổ sung:
Giáo viên thực hiện: Phạm Thị Hoàn- Năm học: 2014 - 2015

18


Giáo án 7
........................................................................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................................................................

TUẦN:
TIẾT:

10
10

BÀI:

TRANG TRÍ ĐỒ VẬT CÓ DẠNG HÌNH CHỮ NHẬT
Kiểm tra 45 phút

NGÀY SOẠN:

22 /10/2013

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:

- HS biết cách trang trí một đồ vật có dạng hình chữ nhật bằng nhiều cách khác nhau
- trang trí được một đồ vật có dạng hình chữ nhật
- HS yêu thích việc trang trí đồ vật
II. CHUẨN BỊ:

- Một số đồ vật: cái khai, hộp bánh, cái khăn …
- Tranh ảnh giới thiệu về trang trí hình chữ nhật
III. TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:
HOẠT ĐỘNG 1:

HƯỚNG DẪN HỌC SINH QUAN SÁT NHẬN XÉT

- GV giới thiệu các đồ vật dạng hình
chữ nhật được trang trí và tranh, ảnh
minh hoạ;
? những mẫu nào được thể hiện
theo nguyên tắc trang trí cơ bản;
? những mẫu nào được trang trí
theo cách riêng biệt
? Nêu nhận xét về cách sắp đặt
hoạ tiết trên từng mẫu
? Nêu nhận xét về tính phù hợp
của nội dung và cách thức trang
trí
HOẠT ĐỘNG 2:

- HS nhận xét và so sánh cách trang trí giữa các

mẫu đã giới thiệu
 Đăng đối, xen kẽ, nhắc lại

 Mẫu nào hợp – chưa hợp
- Nhận xét về bố cục và màu sắc
- Phân tích đánh giá về các mẫu trang trí(mẫu
nào đẹp, chưa đẹp)

HƯỚNG DẪN HỌC SINH CÁCH TRANG TRÍ

- GV cho HS chọn đồ vật trang trí
- GV gợi ý HS chọn hoạ tiết có hình
dáng, đường nét, màu sắc mang yếu
tố trang trí mình ưa thích
- GV minh hoạ cách sắp xếp hoạ tiết
của 2 dạng bố cục:
- GV gợi ý cách trang trí chọn và sử
dụng 1 số màu cho bài trang trí
HOẠT ĐỘNG 3:

- GV nhắc HS khi làm bài cần liên
tưởng đến đồ vật định vẽ
- GV theo dõi HS làm bài. Đối với
những HS còn lúng túng trong thể
hiện, GV gợi ý, đưa ra những lời

- Định ra tỉ lệ chiều dài, chiều rộng của hình
trang trí cho phù hợp với khổ giấy
+ Đối với cách sắp đặt cân đối, xen kẽ, nhắc lại
+ Đối với các mảng tự do

 trang trí bề mặt hộp mứt
- trang trí khăn trải bàn
- Biết phác mảng hình trang trí chính, phụ

HƯỚNG DẪN HỌC SINH LÀM BÀII

- HS thực hành trong thời gian 30 phút
- HS chú ý vẽ, có sáng tạo

Giáo viên thực hiện: Phạm Thị Hoàn- Năm học: 2014 - 2015

19


Giáo án 7
khuyên cần thiết
HOẠT ĐỘNG 4:

- Khi đánh giá, GV quan tâm đến
tinh thần, thái độ của HS tham gia
vào các hoạt động trong cả tiết học
- Phần lý thuyết, GV khen ngợi
những HS tích cực tham gia phát
biểu và có những ý kiến tốt
- Phần thực hành do thời gian tương
đối ít, những HS chưa hoàn thành
bài, GV cho phép làm tiếp ở nhà và
đánh giá kết quả ở tiết học sau. Cuối
giờ GV chọn những bài khá, tốt
tương đối hoàn chỉnh để nhận xét về

nội dung, bố cục, màu sắc. Có thể
gợi ý để HS tự đánh giá và nhận xét
bài của mình

ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP

-

- HS nhận xét về nội dung, bố cục, màu sắc.
- HS tự đánh giá và nhận xét bài của mình

bài tập về nhà:
- Hoàn thành bài tập (nếu ở lớp chưa vẽ xong)
- Sưu tầm hoạ tiết trang trí hình chữ nhật, hình vuông, hình tròn.
- Chuẩn bị bài học sau
* Điều chỉnh bổ sung:
........................................................................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................................................................

Giáo viên thực hiện: Phạm Thị Hoàn- Năm học: 2014 - 2015

20


Giáo án 7

Giáo viên thực hiện: Phạm Thị Hoàn- Năm học: 2014 - 2015

21


Giáo án 7

Giáo viên thực hiện: Phạm Thị Hoàn- Năm học: 2014 - 2015

22


Giáo án 7
TUẦN:
TIẾT:
BÀI:
NGÀY SOẠN:

11
11

ĐỀ TÀI CUỘC SỐNG QUANH EM (Tiết 1)
30/10/2015

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:

- HS tập quan sát nhận xét thên nhiên và những hoạt động thường ngày của con người
- Tìm được những đề tài phản ánh cuộc sống xung quanh và vẽ được một bức tranh theo
ý thích
- Có ý thức làm đẹp cuộc sống xung quanh
II. CHUẨN BỊ:

- Sưu tầm các tranh ảnh của họa sĩ và HS về đề tài này
- Sưu tầm đẹp về pong cảnh đất nước và các hoạt động của con người ở các vùng, miền
khác nhau.
- Sử dụng tranh ĐDDH vẽ tranh đề tài
III. TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:
HOẠT ĐỘNG 1:

HƯỚNG DẪN HỌC SINH TÌM VÀ CHỌN NỘI DUNG ĐỀ TÀI

- GV cho HS xem tranh minh hoạ
SGK lớp 6 và lớp 7.
- GV giới thiệu cho HS tranh, ảnh đã - HS quan sát, nhận xét về nội dung đề tài
sưu tầm được về đề tài cuộc sống
quanh em
HOẠT ĐỘNG 2:

- GV gợi ý để HS thấy:

HƯỚNG DẪN HỌC SINH CÁCH VẼ

- có thể vẽ về các hoạt động lao động, học tập,
sinh hoạt…
- Chọn nội dung, phác thảo bố cục, vẽ hình vẽ
màu,
- Vẽ màu tươi sáng, hài hoà là rõ trọng tâm của
tranh

- GV nhắc lại cách vẽ tranh:
- Nhấn mạnh cách thể hiện rõ nội
dung đề tài

- GV nhắc HS cách sử dụng màu
HOẠT ĐỘNG 3:
HƯỚNG DẪN HỌC SINH LÀM BÀI
- trong quá trình HS vẽ, GV luôn
- HS chú ý làm bài
quan sát, gợi ý giúp các em thể hiện
nội dung đề tài
- Chú ý chọn nội dung mình ưa thích
-GV củng cố kiến thức và gợi ý nhằm  bố cục, hình vẽ, màu sắc thích hợp
phát huy tính tích cực trong tìm tòi
sáng tạo
HOẠT ĐỘNG 4:
ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP
- GV chọn một số bài HS vẽ hoàn
- HS nhận xét về:
chỉnh (bài đạt và chưa đạt) treo lên
+ Cách thể hiện nội dung đề tài
bảng
+ Bố cục tranh
- GV nêu yêu cầu nhận xét đánh giá: + Hình vẽ
- GV tìm những chỗ mạnh chỗ yếu để +Màu sắc
động viên khuyến khích HS cố gắng
- HS tự xếp loại một số tranh theo cảm nhận
hơn
riêng
Giáo viên thực hiện: Phạm Thị Hoàn- Năm học: 2014 - 2015

23

Giáo án 7
TUẦN:
TIẾT:

12
12

BÀI:
NGÀY SOẠN:

ĐỀ TÀI CUỘC SỐNG QUANH EM (Tiết 2)
/

/2015

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:

- HS tập quan sát nhận xét thên nhiên và những hoạt động thường ngày của con người
- Tìm được những đề tài phản ánh cuộc sống xung quanh và vẽ được một bức tranh theo
ý thích
- Có ý thức làm đẹp cuộc sống xung quanh
II. CHUẨN BỊ:

- Sưu tầm các tranh ảnh của họa sĩ và HS về đề tài này
- Sưu tầm đẹp về pong cảnh đất nước và các hoạt động của con người ở các vùng, miền
khác nhau.
- Sử dụng tranh ĐDDH vẽ tranh đề tài
III. TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:
HOẠT ĐỘNG 1:
HƯỚNG DẪN HỌC SINH TÌM VÀ CHỌN NỘI DUNG ĐỀ TÀI

- GV cho HS xem tranh minh hoạ SGK
lớp 6 và lớp 7.
- GV giới thiệu cho HS tranh, ảnh đã sưu - HS quan sát, nhận xét về nội dung đề tài
tầm được về đề tài cuộc sống quanh em
HOẠT ĐỘNG 2:

HƯỚNG DẪN HỌC SINH CÁCH VẼ

- GV gợi ý để HS thấy:

- có thể vẽ về các hoạt động lao động, học tập,
sinh hoạt…
- GV nhắc lại cách vẽ tranh:
- Chọn nội dung, phác thảo bố cục, vẽ hình vẽ
- Nhấn mạnh cách thể hiện rõ nội dung đề màu,
tài
- Vẽ màu tươi sáng, hài hoà là rõ trọng tâm của
- GV nhắc HS cách sử dụng màu
tranh
HOẠT ĐỘNG 3:
HƯỚNG DẪN HỌC SINH LÀM BÀI
- trong quá trình HS vẽ, GV luôn quan
- HS chú ý làm bài
sát, gợi ý giúp các em thể hiện nội dung
đề tài
- Chú ý chọn nội dung mình ưa thích
-GV củng cố kiến thức và gợi ý nhằm
 bố cục, hình vẽ, màu sắc thích hợp
phát huy tính tích cực trong tìm tòi sáng

tạo.
HOẠT ĐỘNG 4:
ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP
- GV chọn một số bài HS vẽ hoàn chỉnh
- HS nhận xét về:
(bài đạt và chưa đạt) treo lên bảng
+ Cách thể hiện nội dung đề tài
- GV nêu yêu cầu nhận xét đánh giá:
+ Bố cục tranh
- GV tìm những chỗ mạnh chỗ yếu để
+ Hình vẽ
động viên khuyến khích HS cố gắng hơn +Màu sắc
- HS tự xếp loại một số tranh theo cảm nhận riêng
bài tập về nhà:
- Hoàn thành bài ở nhà
- Vẽ một tranh về đề tài cuộc sống quanh em (nội dung khác tranh ở lớp)
- Chuẩn bị bài học sau.
Giáo viên thực hiện: Phạm Thị Hoàn- Năm học: 2014 - 2015

24


Giáo án 7
TUẦN:
TIẾT:

13
13

BÀI:

CÁI ẤM TÍCH VÀ CÁI BÁT (vẽ hình)

NGÀY SOẠN:

/

/2015

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:

- HS hiểu được cấu trúc và vẽ được cái ấm tích và cái bát
- Vẽ được hình gần giống mẫu
- Thấy được vẻ đẹp của bố cục, đường nét, độ đậm nhạt của cái ấm tích và cái bát
II. CHUẨN BỊ:

- Mẫu vẽ: Hai hoặc ba bộ mẫu có ở địa phương để HS vẽ theo nhóm
- Hình minh hoạ các bước tiến hành một bài vẽ theo mẫu
- Một số bài vẽ của HS năm trước
III. TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:
HOẠT ĐỘNG 1:

HƯỚNG DẪN HỌC SINH QUAN SÁT, NHẬN XÉT

- GV yêu cầu HS tự bày mẫu và nhận - Một số HS bày mẫu để cả lớp nhận xét, góp ý
xét
- Nếu vẽ theo nhóm thì cả nhóm bàn bạc bày
mẫu
 Bố cục chung của mẫu
- GV yêu cầu HS nhận xét về:

- Vị trí của cái ấm tích và cái bát
- Cấu trúc của mẫu – các hình khối cơ bản
- Độ đậm nhạt uyển chuyển
HOẠT ĐỘNG 2:

- GV gợi ý HS cách vẽ :

HOẠT ĐỘNG 3:

HƯỚNG DẪN HỌC SINH CÁCH VẼ

 HS nhớ lại cách vẽ theomẫu và quan sát ở
ĐDDH để các em vận dụng vào bài vẽ của
mình
- HS quan sát và vẽ theo mẫu của nhóm
HƯỚNG DẪN HỌC SINH LÀM BÀÌ

- GV theo dõi giúp HS tìm :

- Tỉ lệ chung và tỉ lệ từng bộ phận
- Điểm đặt điểm che khuất của cái ấm tích và
cái bát
- Cách vẽ đậm nhạt
- Lưu ý : khi góp ý, GV cần chỉ vào - HS quan sát mẫu và hoàn chỉnh phần vẽ hình
mẫu để HS quan sát, đốichiếu và tìm
ra chỗ chưa đúng, chỗ cần sửa ở bài
vẽ của mình
HOẠT ĐỘNG 4:
ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP
- GV treo một số bài vẽ của HS và

cùng HS nhận xét bài vẽ về :
- Bố cục,
- Hình vẽ, nét vẽ
Bài tập về nhà:
- Quan sát độ đậm, nhạt ở đồ vật dạng hình trụ
- Chuẩn bị bài học sau
* Điều chỉnh bổ sung:
........................................................................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................................................................

Giáo viên thực hiện: Phạm Thị Hoàn- Năm học: 2014 - 2015

25