Quản lý học sinh trên mạng tại một trường phổ thông trung học theo phương thức lớp học cố định học sinh di động

Báo cáo khoa học
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI
KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN
------------------------
BÁO CÁO NGHIÊN CỨU KHOA HỌC
CHUYÊN NGÀNH TIN HỌC
Đề Tài :
Quản lý học sinh trên mạng tại một trường phổ thông trung học
theo phương thức lớp học cố định học sinh di động

HÀ NỘI, 05/2007

1
Báo cáo khoa học
Quản lý học sinh trên mạng tại một trường phổ thông trung học theo phương thức lớp
học cố định học sinh di động
Information
MỤC LỤC
PHẦN I - MỞ ĐẦU
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
II. MỤC TIÊU CỦA ĐỀ TÀI
PHẦN II - CƠ SỞ LÝ THUYẾT
CHƯƠNG I : QUẢN LÝ HỌC SINH TRÊN MẠNG THEO PHUƠNG THỨC LỚP
H ỌC CỐ ĐỊNH HỌC SINH DI ĐỘNG
I . Quản lý học sinh
II. Quản lý học sinh trên mạng
III. Lớp học cố định , học sinh di động
CHƯƠNG II:CÁC KỸ THUẬT SỬ DỤNG TRONG BÀI
I. Ngôn ngữ lập trình ASP
II.Cơ sở dữ liệu MIROSOF
PHẦN III - XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH

CHƯƠNG I : KHẢO SÁT HỆ THỐNG
I . Hiện trạng
II. Quy trình nghiệp vụ
CHƯƠNG II : PHÂN TÍCH HỆ THỐNG
PHẦN IV - SẢN PHẨM
PHẦN V - KẾT LUẬN
I. Kết quả chương trình đã đạt được
II. Những điều chưa làm được
III. Tài liệu tham khảo
MỤC LỤC
Quản lý học sinh trên mạng tại một trường phổ thông trung học theo phương thức lớp học
cố định học sinh di động.........................................................................................................2
2
Báo cáo khoa học

PHẦN I : MỞ ĐẦU
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Chúng ta đang sống trong thời đại Công Nghệ Thông Tin phát triển mạnh
mẽ. Công Nghệ Thông Tin đóng vai trò quan trọng hầu như trong mọi lĩnh vực:
kinh tế, khoa học, y tế, giáo dục, đáp ứng ngày càng nhiều nhu cầu của con người.
Đặc biệt khi Internet ra đời, nó đáp ứng sự trao đổi thông tin, học hỏi kiến thức,
nghiên cứu, ứng dụng một cách phong phú, đa dạng và nhanh chóng. Mạng Internet
đã tạo ra một môi trường hoạt động toàn cầu cho tất cả mọi người tham gia, gần như
xóa đi biên giới giữa các quốc gia, thu ngắn khoảng cách địa lý. Việc sử dụng mạng
Internet ứng dụng vào quản lý mang lại nhiều thành quả to lớn , chính vì vậy tôi
chọn đề tài xây dựng bài toán : “ Quản lý học sinh trên mạng tại một trường phổ
thông trung học theo phương thức lớp học cố định học sinh di động” nhằm mục
đích mang những tiện lợi cho người dùng , giúp nhà trường , thầy cô , phụ huynh ,
học sinh có thể làm việc mọi lúc mọi nơi chỉ cần có chiếc máy tính nối mạng .
Ngoài ra bài toán còn mang đến một mô hình quản lý mới , tiên tiến hon theo mô

hình của nước ngoài
II. MỤC TIÊU CỦA ĐỀ TÀI
 Giao diện của sản phẩm có giao diện thân thiện với người sử dụng
 Hệ thống có khả năng tính điểm tự động
 Bài toán đặt ra là phải tạo ra được một phần mềm quản lí học sinh trên mạng
khắc phục được những nhược điểm tồn tại và đáp ứng được những yêu cầu
mới
Đối với Ban quản trị
Giáo vụ, Thư ký hội đồng và Ban Giám hiệu có thể xem thông tin về tất cả học sinh
trong toàn trường
Đối với Giáo Viên :
3
Báo cáo khoa học
- Giáo viên bộ môn có thể nhập/sửa điểm và nhận xét về từng học sinh từ một máy
tính bất kỳ có kết nối Internet
- Giáo viên chủ nhiệm có thể nhập/sửa nhận xét chung và xếp loại hạnh kiểm
Đối với phụ huynh học sinh , học sinh
Các vị phụ huynh học sinh có thể xem thông tin về con mình: theo tháng, theo từng
học kỳ, cả năm. Account truy cập là địa chỉ e-mail của học sinh, mật khẩu tùy chọn
4
Báo cáo khoa học
PHẦN II - CƠ SỞ LÝ THUYẾT
5
Báo cáo khoa học
CHƯƠNG I :
QUẢN LÝ HỌC SINH TRÊN MẠNG THEO PHUƠNG THỨC LỚP HỌC CỐ
ĐỊNH HỌC SINH DI ĐỘNG
I . QUẢN LÝ HỌC SINH
1. Hiện trạng hệ thống
Quản lý học sinh trong các nhà trường phổ thông luôn là một công vịêc

khó khăn và phức tạp. Trước đây, hầu hết các trường chỉ là giảng dạy theo
chương trình đại trà , công việc quản lý cũng đã đòi hỏi tốn rất nhiều công sức
của các thầy cô trong Ban giám hiệu, phòng Giáo vụ và các thầy cô giáo bộ môn.
Hiện nay chương trình đào tạo trong các trường phổ thông được cải cách và có
sự phân thành các ban học khác nhau như ban Khoa học tự nhiên, ban Khoa học
xã hội và ban Khoa học cơ bản. Bởi vậy việc quản lý càng trở nên phức tạp hơn.
Trong một trường THPT thường có ba khối lớp 10,11,12. Số lượng lớp
học trung bình trong khoảng từ 15 đến 60 lớp ( có thể có một số khối chuyên của
một số trường Đại học có số lượng lớp nằm ngoài khoảng này). Mỗi lớp học sĩ
số trung bình khoảng 50 học sinh. Như vậy tổng số học sinh cần quản lý nằm
trong khoảng 750 đến 3000 học sinh. Đây là con số khá lớn. Nếu quản lý theo
cách thủ công sẽ rất vất vả, tốn nhiều thời gian và công sức. Đây mới đề cập đến
việc quản lý hồ sơ, điểm của học sinh, còn chưa tính đến việc quản lý giáo viên,
quản lý giờ lên lớp của giáo viên với từng khối lớp… Việc quản lý hồ sơ của học
sinh bao gồm quản lý các thông tin về cá nhân học sinh cũng như gia đình học
sinh để nhà trường thuận lợi trong việc quản lý. Các thông tin của học sinh được
cập nhật trong quá trình năm học diễn ra, ví dụ như học sinh chuyển trường,
chuyển nhà …Và trong năm học thì cũng có thể có học sinh mới chuyển về
trường mà mình đang quản lý, như vậy kho hồ sơ của trường sẽ được cập nhật
thêm.
6