SKKN phương pháp trò chơi trong giảng dạy GDCD ở trường THPT

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LÀO CAI
TRƯỜNG THPT SỐ 1 BẮC HÀ
***    **

TÊN ĐỀ TÀI
SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRÒ CHƠI
TRONG GIẢNG DẠY MÔN GDCD LỚP 10 NHẰM NÂNG CAO
KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH

Họ tên tác giả: Trần Thị Ái
Chức vụ: Giáo viên
Tổ chuyên môn: Sử - Địa - GDCD - Thể dục

Bắc Hà, ngày 20 tháng 5 năm 2014
MỤC LỤC
Trần Thị Ái - Giáo viên Trường THPT số 1 Bắc Hà

1


KẾT QUẢ THỰC NGHIỆM
LỚP ĐỐI CHỨNG 10A7

TT

HỌ TÊN

1 Giàng Seo Bẩy
2 Dương A Chuyền
3 Hảng Thị Cá
4 Thào Seo Chớ

5 Sùng Thị Choang
6 Vàng Thị Dúa
7 Thàn Thị Duyên
8 Tráng Seo Dín
9 Vàng Seo Dùng
10 Suàng Seo Giáo
11 Triệu Quốc Hoàng
12 Thèn Thị Hoa
13 Giàng Văn Lập
14 Vàng Nhật Lệ
15 Vàng Seo Lù
16 Thào Seo Lừ
17 Vàng Thị Mai
18 Lý Văn Minh
19 Thèn Thị Ngân
20 Bàn Thị Nhàn
21 Sùng Seo Nội
22 Sùng Thị Nhung
23 Vàng Seo Phử
24 Tráng A Phương
25 Vàng Thị Rú
26 Lâm Thị Sang
27 Thào Seo Sẩu
28 Lò Vùi Thu
29 Vàng Văn Thăng
30 Hoàng Thị Thơm
31 Triệu Thị Thương
32 Lý Seo Thề
33 Giàng Seo Tráng
34 Lừu Thị Tuyết

35 Lý Seo Vư
Mốt
Trung vị
Giá trị trung bình
Độ lệch chuẩn

Giá trị p

LỚP THỰC NGHIỆM 10A1

BÀI KT
trước tác
động

BÀI KT sau tác
động

7.5
5.0
7.5
8.0
4.5
5.5
7.5
4.5
5.0
6.5
7.0
5.0
7.0

9.0
7.0
9.0
5.0
3.5
6.5
7.5
5.5
6.5
5.0
6.0
5.5
7.0
5.0
5.5
5.5
8.0
8.0
6.0
6.5
7.5
5.0

7.0
7.0
8.0
8.0
4.0
6.0
8.0

5.0
5.0
6.5
7.0
5.5
6.5
8.0
8.0
9.0
6.0
4.5
4.0
6.0
6.0
6.0
7.0
7.5
5.0
6.,5
5.5
5.0
6.5
8.0
7.5
7.0
7.0
8.0
5.0

5

6.5
6.30
1.351469
8
GIÁ TRỊ T-TEST
Trước tác
động
0.8772582

HỌ TÊN

Phạm Thế Anh
Lê Linh Chi
Nguyễn Công Chức
Vũ Văn Công
Giàng Thị Giông
Tô Tiến Dũng
Lý Văn Gạo
Đào Quang Giang
Phạm Thị Thu Hà
Cao Văn Hải
Hà Thị Thanh Hải
Doãn Hồng Hạnh
Hoàng Thị Hậu
Phạm Thị Thu Hiền
Vương Văn Hiếu
Vũ Huy Hùng
Bùi Quang Huy
Đỗ Khánh Huyền
Lục Tú Huỳnh

Nguyễn Thị Hương
Lê Minh Khánh
Phạm Tuấn Linh
Nguyễn Thị Lưu Ly
Vũ Thị Quỳnh Mai
Trần Thị Thúy Quỳnh
Hoàng Thanh Sơn
Vàng Văn Sơn
Hứa Phương Thảo
Nguyễn Thị Thơm
Lê Thị Thủy
Mai Thị Hồng Thủy
Trương Quốc Tiến
Nông Việt Toàn
Dương Hà Trang
8
6.5
6.47

1.3081399

BÀI KT
trước tác
động

BÀI KT
sau tác
động

7.5

6.5
3.0
9.0
6.5
6.5
7.0
8.5
5.5
8.5
3.0
7.0
6.0
5.0
8.5
7.5
7.5
4.0
5.0
6.5
6.5
6.5
6.0
6.5
6.0
6.0
6.0
7.0
5.0
6.0
9.0

7.0
5.0
5.0

7.5
6.0
5.0
9.5
7.5
8.0
8.5
8.5
6.0
8.0
3.0
7.0
5.5
7.0
9.5
8.0
8.0
5.0
4.5
7.5
7.0
7.5
8.0
7.0
7.0
7.0

7.0
7.5
7.0
7.5
9.0
8.0
7.0
8.0
6.5
6.5
6.35

7
7.5
7.18

1.4798107 1.3810534

Sau tác
động
0.0341197

Trần Thị Ái - Giáo viên Trường THPT số 1 Bắc Hà

2


HỘI ĐỒNG KHOA HỌC
...........................................

Mẫu số 3

PHIẾU ĐÁNH GIÁ ĐỀ TÀI NCKHSPƯD
1.Tên đề tài: Sử dụng phương pháp trò chơi trong giảng dạy môn GDCD lớp
10 nhằm nâng cao kết quả học tập của học sinh”
2. Họ và tên tác giả: Trần Thị Ái
3. Họ tên người đánh giá:
4. Đơn vị công tác:
5. Ngày họp:
6. Địa điểm họp:
7. Ý kiến đánh giá:
Tiêu chí đánh giá
1. Tên đề tài
- Thể hiện rõ nội dung, đối tượng, tác động.
- Có ý nghĩa thực tiễn.
2. Hiện trạng
- Nêu được hiện trạng.
- Xác định được nguyên nhân gây ra hiện trạng.
- Chọn một nguyên nhân để tác động, giải quyết.
3. Giải pháp thay thế
- Mô tả rõ ràng giải pháp thay thế.
- Giải pháp khả thi và hiệu quả.
- Một số nghiên cứu gần đây liên quan đến đề tài.
4. Vấn đề nghiên cứu, giả thuyết nghiên cứu
- Trình bày rõ ràng vấn đề nghiên cứu dưới dạng câu
hỏi.
- Xác định được giả thuyết nghiên cứu.
5. Thiết kế
Lựa chọn thiết kế phù hợp, đảm bảo giá trị của
nghiên cứu.

6. Đo lường
- Xây dựng được công cụ và thang đo phù hợp để thu
thập dữ liệu.
- Dữ liệu thu được đảm bảo độ tin cậy và độ giá trị.
7. Phân tích dữ liệu và bàn luận
- Lựa chọn phép kiểm chứng thống kê phù hợp với
thiết kế.
- Trả lời rõ được vấn đề nghiên cứu.
8. Kết quả
- Kết quả nghiên cứu: đã giải quyết được các vấn đề
đặt ra trong đề tài đầy đủ, rõ ràng, có tính thuyết
Trần Thị Ái - Giáo viên Trường THPT số 1 Bắc Hà

Điểm
tối đa

Điểm
đánh
giá

Nhận
xét

5

5

10

5

5

5

5
20

3


phục.
- Những đóng góp của đề tài nghiên cứu: mang lại
hiểu biết mới về thực trạng, phương pháp, chiến
lược…
- Áp dụng các kết quả: triển vọng áp dụng tại địa
phương, cả nước, quốc tế.
9. Minh chứng cho các hoạt động nghiên cứu của
đề tài
Kế hoạch bài học, bài kiểm tra, bảng điểm, thang đo,
băng hình, ảnh, dữ liệu thô…
10. Trình bày báo cáo
- Văn bản viết
(Cấu trúc khoa học, hợp lý, diễn đạt mạch lạc, hình
thức đẹp)
- Báo cáo kết quả trước hội đồng
(Rõ ràng, mạch lạc, có sức thuyết phục)

35

Tổng cộng

100

5

Đánh giá:
- Loại Tốt: từ 86 đến 100 điểm
- Loại Khá: từ 70 đến 85 điểm
- Đạt: từ 50 đến 69 điểm.
- Không đạt: Dưới 50 điểm.
Nếu có điểm liệt (không điểm) thì sau khi cộng điểm xếp loại rồi sẽ hạ một mức.
……………., ngày….tháng…..năm......
Người đánh giá
(Ký, ghi rõ họ tên)

Trần Thị Ái - Giáo viên Trường THPT số 1 Bắc Hà

4