skkn tổ chức cho học sinh tham gia thi giải toán qua internet xây DỰNG TRƯỜNG TIỂU học đạt CHUẨN QUỐC GIA 2010

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Bàu Hàm 2, ngày 28 tháng 5 năm 2010

BÁO CÁO TÓM TẮT SÁNG KIẾN
Kính gửi: Hội đồng sáng kiến Phòng Giáo Dục – Đào Tạo
Huyện Thống Nhất
-

Họ và tên :
Lê Bá Vũ
Chức vụ:
Hiệu trưởng
Đơn vị : Trường tiểu học Trần Bình Trọng, huyện Thống Nhất, Đồng Nai
Báo cáo tóm tắt sáng kiến:

Tên nội dung sáng kiến:
Tổ chức cho học sinh tham gia thi giải toán qua internet nhằm giúp các em
tích cực hơn trong học tập
1.Xuất xứ:
Ứng dụng CNTT trong dạy học, xây dựng cho học sinh tích cực học tập là góp
phần nâng cao chất lương giáo dục toàn diện.
Làm thế nào để có thể ứng dụng CNTT trong dạy học, nhất là ứng dụng để thi giải
toán qua internet theo kế hoạch của Bộ GD-ĐT? Trong chuyên đề này, tôi xin nêu
một số ý kiến từ việc rút kinh nghiệm từ biện pháp và kế hoạch mà nhà trường đã
thực hiện trong năm học vừa qua và muốn được nghe các bạn đồng nghiệp góp ý
những giải pháp tốt nhất cho việc ứng dụng CNTT vào dạy học, vào việc tổ chức cho
học sinh giải toán trên mạng internet.
Làm thế nào để giáo viên và học sinh tiểu học có điều kiện vào mạng internet, đồng
thời nắm được một số yêu cầu về kỹ năng thao tác trên máy tính và giải toán đạt kết
quả tốt?

Trong năm học 2008-2009, Bộ Giáo Dục và Đào Tạo lần đầu tiên tổ chức kỳ
thi giải toán qua internet cho học sinh tiểu học và trung học cơ sở. Đến năm học
2009-2010, Sở Giáo Dục – Đào Tạo Đồng Nai tổ chức phát động hội thi giải toán qua
Internet ngay tại huyện Thống Nhất. Để tham gia kỳ thi, yêu cầu đầu tiên là phải có
hệ thống cơ sở vật chất, trang thiết bị phù hợp và khả năng ứng dụng công nghệ thông
1


tin của cán bộ, giáo viên. Nhưng điều khó khăn là trong năm học này, trường TH Trần
Bình Trọng đang triển khai dự án xây dựng kiên cố hóa trường lớp nên phải tạm
mượn cơ sở vật chất của trường bạn để hoạt động, điều kiện về trang thiết bị thiếu
thốn. Tuy vậy, ban giám hiệu nhà trường không vì những khó khăn nêu trên để không
tham dự kỳ thi.
Xuất phát từ thực tế những công việc được giao, để góp phần thiết thực trong
việc giải quyết, xử lý công việc tốt hơn, đạt hiệu quả và năng suất cao hơn; bản thân
đã suy nghĩ, có ý tưởng đề ra sáng kiến để thực hiện.
2.Hiệu quả:
Với những biện pháp đã thực hiện trong năm học vừa qua, trường tiểu học Trần Bình
Trọng đã đạt được những thành quả khả quan.
-Số lượt học sinh đăng ký thành viên: 850/894 học sinh.
-Số học sinh đạt HSG cấp huyện về giải toán qua internet: 194 học sinh
- Số học sinh đạt HSG cấp tỉnh về giải toán qua internet: 157
Trong đó giải nhất: 12; giải nhì: 82; giải ba: 44; giải khuyến khích: 19
-Qua kỳ thi quốc gia, có 49 học sinh lớp 5 tham gia với kết quả;
-Huy chương bạc: 01, huy chương đồng: 7, bằng danh dự: 6
Điều quan trọng nhất là sau thời gian tham gia thi giải toán qua mạng internet, các em
học sinh đã trang bị cho mình một phương pháp học tập mới.
3. Bài học kinh nghiệm:
Sau thời gian phấn đấu khắc phục khó khăn để triển khai và tổ chức cho học sinh
tham gia thi giải toán qua internet đạt kết quả tốt, đồng thời qua đó xây dựng phong

trào “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”, ban giám hiệu trường TH Trần Bình
Trọng và bản thân rút ra được những kinh nghiệm như sau:
-Phải xây dựng kế hoạch tổ chức thật chu đáo, chọn lựa được những giáo viên có
năng lực vào ban chỉ đạo hoạt động của trường. Tổ chức triển khai kế hoạch một cách
cụ thể và tập huấn tốt cho CB, GV về lãnh vực chuyên môn.
-Cần phải làm tốt công tác tuyên truyền và vận động trong đội ngũ cũng như trong
phụ huynh học sinh. Qua đó huy động sự hỗ trợ của phụ huynh học sinh về vật chất
và tinh thần để giảm bớt những khó khăn mà nhà trường đang gặp phải.
-Ban giám hiệu phải theo dõi các hoạt động để nhắc nhở và động viên kịp thời CBGV
và học sinh hoạt động có kết quả tốt.
-Ban giám hiệu, cán bộ, giáo viên phải hoà nhập vào các hoạt động, luôn ở bên cạnh
học sinh để chia sẻ và dẫn dắt các em từng nội dung hoạt động. GV là người nói
2


được, làm được và hướng dẫn cho học sinh biết cách tự học, tư điều chỉnh.
4. Kiến nghị:
Để tạo thuận lợi hơn cho trường tiểu học trong việc đưa công nghệ thông tin ứng
dụng vào giảng dạy và học tập, kính đề nghị quý cấp quan tâm hơn nữa về đầu tư cơ
sở vật chất cho trường học.
Qua quá trình thực hiện và trình bày ở trên, không tránh khỏi những thiếu sót hoặc
những vấn đề còn mang tính chủ quan. Bản thân tôi rất mong sự đóng góp ý kiến của
quý vị lãnh đạo và đồng nghiệp.
Nhận xét của hội đồng sáng kiến:

Người viết

3