BÁO CÁO TỔNG KẾT NĂM HỌC 2010 2011 VÀ PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM NĂM HỌC 2011 2012 (Dự thảo)

UBND HUYỆN GIANG THÀNH
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
Số : .../BC.PGD&ĐT

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập-Tự do-Hạnh phúc
Giang Thành, ngày .... tháng 6 năm 2011

DỰ THẢO

BÁO CÁO TỔNG KẾT NĂM HỌC 2010- 2011 VÀ
PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM NĂM HỌC 2011- 2012
Phần mở đầu
ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
Năm học 2010-2011, ngành Giáo dục & Đào tạo huyện Giang Thành thực hiện
nhiệm vụ theo tinh thần Chỉ thị số 3399/CT-BGDĐT ngày 16/8/2010 của Bộ Giáo dục
và Đào tạo về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo
dục thường xuyên, giáo dục chuyên nghiệp năm học 2010-2011; Nghị quyết số 04NQ/TU ngày 17/4/2007 của Tỉnh ủy về phát triển giáo dục và đào tạo đến năm 2010
và định hướng đến năm 2015; Chỉ thị số 09/CT-UBND ngày 10/8/2010 của Ủy ban
nhân dân tỉnh Kiên Giang về nhiệm vụ năm học 2010-2011; Quyết định số 185/QĐSGD&ĐT ngày 05/7/2010 của Sở Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành khung kế
hoạch thời gian năm học 2010-2011 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và
giáo dục thường xuyên và Phương hướng nhiệm vụ năm học 2010-2011 của Phòng
Giáo dục và Đào tạo Giang Thành.
Đây là năm học tiếp tục triển khai thực hiện cuộc vận động Hai không với 4 nội
dung; năm học được xác định là “Tiếp tục đổi mới quản lí và nâng cao chất lượng giáo
dục”; tiếp tục triển khai, thực hiện tốt cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương
đạo đức Hồ Chí Minh”.
Trên cơ sở các văn bản chỉ đạo về việc tổ chức thực hiện Ngày toàn dân đưa trẻ
đến trường cũng như nhiệm vụ năm học 2010-2011 của Bộ, Sở, Huyện ủy, UBND
Huyện, Phòng GD&ĐT Giang Thành đã tổ chức thực hiện nhiệm vụ trong điều kiện

thuận lợi và khó khăn như sau :
1. Thuận lợi :
- Được sự quan tâm chỉ đạo sâu sát của lãnh đạo ngành, các cấp ủy Đảng, chính
quyền địa phương; sự phối hợp giữa các ban ngành, đoàn thể, sự đồng tình ủng hộ của
nhân dân.
- Cơ sở vật chất trường học luôn được lãnh đạo các cấp, ngành, các tổ chức xã
hội quan tâm; trang thiết bị dạy học cung cấp tương đối đủ và kịp thời phục vụ cho các
hoạt động của ngành; hầu hết các xã, trường học đã có nhiều cố gắng trong công tác
huy động trẻ trong độ tuổi đến trường; đội ngũ cán bộ, giáo viên đều nhiệt tình với
nghề, tích cực tham gia vào công tác XMC và PCGD; mạng lưới trường lớp ở các cấp
học, bậc học đã được phân bố tương đối đều khắp.
2. Khó khăn :
- Về công tác huy động đầu năm học, do có hoàn cảnh kinh tế khó khăn, nhà lại
xa các điểm trường nên một số trẻ ra lớp trễ so với độ tuổi, số học sinh theo gia đình di
dân tự do, số gia đình chưa quan tâm nhiều đến việc học của con em mình, hoặc còn
1


khó khăn về kinh tế nên cho các em nghỉ học để phụ buôn bán nhỏ, làm ruộng xa nên
không vận động được.
- Toàn huyện có 5 xã, hiện có 03 trường THCS và 01 trường TH&THCS (xã
Vĩnh Điều), xã Phú Lợi chưa có bậc THCS. Ở xã Vĩnh Điều, chưa tách được trường
THCS do chưa đảm bảo về cơ sở vật chất. Bên cạnh đó, một số thiết bị đồ dùng dạy
học phục vụ cho chương trình chưa đảm bảo chất lượng và chưa cung cấp đồng bộ
giữa các môn học; mặt khác, chưa có đội ngũ chuyên trách quản lý nghiệp vụ nên phần
nào làm hạn chế đến việc khai thác, sử dụng thiết bị.
- Toàn ngành hiện chỉ có 01 trường Mầm non, do số trẻ huy động tại các điểm
còn hạn chế, chưa có điều kiện thành lập trường, còn 14 lớp mẫu giáo phải ghép vào
trường tiểu học; số giáo viên đạt chuẩn sư phạm mầm non chưa đủ, phải bố trí giáo
viên tiểu học phụ trách một số lớp mẫu giáo trong trường Tiểu học.

Phần I
KẾT QUẢ THỰC HIỆN CÁC NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2010-2011
Thực hiện chủ đề năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lí và nâng cao chất lượng
giáo dục”; tiếp tục triển khai, thực hiện tốt cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm
gương đạo đức Hồ Chí Minh”. Phòng GD&ĐT Giang Thành đã tổ chức thực hiện
nhiệm vụ theo 5 nhiệm vụ trọng tâm của Chỉ thị số 3399/CT-BGD&ĐT ngày
16/8/2010 của Bộ Giáo dục và Đào tạo:
Nhiệm vụ I. Tiếp tục đổi mới công tác quản lý giáo dục
Năm qua, đất nước ta đã có một sự kiện trọng đại, đó là Đại hội Đảng các cấp
đã diễn ra thành công tốt đẹp. Việc công bố và lấy ý kiến cán bộ, đảng viên, nhân dân
vào các dự thảo văn kiện Đại hội Đảng các cấp là đợt sinh hoạt chính trị có ý nghĩa
quan trọng nhằm phát huy quyền làm chủ của nhân dân trong việc tham gia quyết định
những vấn đề quan trọng của đất nước; góp phần làm cho các văn kiện trở thành sản
phẩm kết tinh trí tuệ, ý chí, nguyện vọng của toàn Đảng, toàn dân, toàn quân ta. Nhận
thức được điều đó Cán bộ, nhân viên và giáo viên toàn ngành đã tích cực tham gia
đóng góp ý kiến xây dựng văn kiện Đại hội Đảng các cấp (tiến hành từ ngày 15/9/2010
đến hết ngày 31/10/2010); Qua đó, đã đóng góp được nhiều ý kiến thực tế về thực hiện
các nhiệm vụ giáo dục trong thời kỳ đổi mới. Ngành cũng đã xây dựng chương trình
hành động thực hiện Nghị quyết Đại hội Đảng các cấp nhằm thúc đẩy sự phát triển sự
nghiệp giáo dục cả nước nói chung và của huyện nhà nói riêng, góp phần thực hiện
thắng lợi Nghị quyết Đại hội Đảng các cấp đề ra về phát triển sự nghiệp giáo dục nước
nhà.
Tiếp tục triển khai thực hiện Thông tư liên tịch số 35/2008/TTLT-BGDĐTBNV ngày 14/7/2008 của Bộ Giáo dục và Đào tạo và Bộ Nội vụ về việc Hướng dẫn
về chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của Sở Giáo dục và Đào tạo
thuộc Uỷ ban nhân dân cấp tỉnh; Phòng Giáo dục và Đào tạo thuộc Uỷ ban nhân dân
cấp huyện. Tăng cường phân cấp quản lý nhà nước về giáo dục theo Nghị định
115/2010/NĐ-CP ngày 24/12/2010 của Chính phủ về việc Quy định về trách nhiệm
quản lý nhà nước về giáo dục. Phòng GD&ĐT đã tập trung thực hiện các quy định về
chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của Phòng Giáo dục và Đào tạo đã
được UBND huyện Giang Thành quy định cụ thể theo Quyết định số 10/QĐ-UBND

ngày 25/9/2009 của UBND huyện Giang Thành. Song song đó, Việc xây dựng hệ
thống quản lý từ cấp Phòng đến cơ sở trường học luôn được quan tâm và phối hợp
thực hiện tốt giữa các cấp chính quyền và đoàn thể trong cơ quan đơn vị. Trên cơ sở
xây dựng và tổ chức thực hiện quy chế dân chủ, triển khai thực hiện đồng bộ và kịp
thời việc ký kết hợp đồng trách nhiệm, giao ước thi đua giữa các cụm trường, từng
2


cụm đã phát huy tích cực ý thức trách nhiệm, tính năng động, sáng tạo của từng thành
viên trong các tổ chức chính quyền, đoàn thể trong việc quản lý giáo dục cũng như
giảng dạy.
Việc triển khai và áp dụng chuẩn nghiệp nghề giáo viên mầm non, tiểu học,
THCS, chuẩn hiệu trưởng các cấp học phổ thông theo chỉ đạo của Bộ GD&ĐT tạo
được ngành thực hiện nghiêm túc và đi vào nề nếp. Nhằm thực hiện tốt công tác quản
lý các trường học chặt chẽ, Phòng GD&ĐT đã phân công cán bộ trực tiếp phụ trách
giúp đỡ các đơn vị thực hiện đúng quan điểm, chủ trương của Đảng, pháp luật Nhà
nước và chuyên môn của ngành về giáo dục-đào tạo. Đồng thời tạo điều kiện cho cán
bộ quản lí tham gia các lớp học bồi dưỡng, nâng cao năng lực chuyên môn trong công
tác quản lí.
Thực hiện Thông tư số 09/2009/TT-BGDĐT ngày 07/02/2010 về việc Ban
hành Quy chế thực hiện công khai đối với cơ sở giáo dục của hệ thống giáo dục quốc
dân. Phòng GD&ĐT đã triển khai đến các đơn vị thực hiện nghiêm túc quy định về
công khai đối với các đơn vị trực thuộc. Các đơn vị xây dựng quy chế thực hiện công
khai, trong đó nêu rõ mục tiêu thực hiện công khai cam kết của đơn vị về chất lượng
giáo dục và công khai về chất lượng giáo dục thực tế; Về điều kiện đảm bảo chất
lượng giáo dục và về thu chi tài chính, để người học, các thành viên của đơn vị và xã
hội tham gia giám sát, đánh giá đơn vị theo quy định của pháp luật. Thực hiện công
khai của các đơn vị đã nâng cao tính minh bạch, phát huy dân chủ, tăng cường tính tự
chủ, tự chịu trách nhiệm trong quản lý nguồn lực và đảm bảo chất lượng giáo dục.
Nhằm giúp cho cán bộ, công nhân viên chức trong ngành nắm vững quan điểm,

đường lối của Đảng, pháp luật Nhà nước và nhiệm vụ của ngành, Phòng GD đã thực
hiện đổi mới công tác thông tin tuyên truyền, cung cấp kịp thời, đầy đủ và chính xác
tình hình của ngành cho nhân dân; Nắm bắt tổng hợp thông tin từ các kênh khác nhau
để giải quyết kịp thời các vấn đề của ngành, nhằm xây dựng đội ngũ nhà giáo giỏi về
chuyên môn, vững về chính trị, thích ứng nhanh để tự khẳng định mình trong cơ chế
thị trường, có tâm hồn tình cảm trong sáng, yêu nước, gắn bó với nghề, sống có văn
hóa và tình nghĩa, biết tôn trọng pháp luật, góp phần phát triển sự nghiệp giáo dục của
đất nước.
Trong năm học qua, Phòng GD&ĐT đã tổ chức tập huấn và khuyến khích
CBQL, nhân viên, giáo viên các trường tham gia học tập sử dụng Intrenet và thư điện
tử, đồng thời vận động cán bộ, giáo viên theo học các lớp chứng chỉ A tin học để vận
dụng trong việc soạn giáo án. Hiện đã có 4 trường THCS tổ chức dạy tin học cho học
sinh, 5 trường có trang bị phòng máy với 64 máy. Tất cả các trường có hơn 90% giáo
viên thực hiện soạn giáo án trên máy tính. Có nhiều tiết học đã sử dụng bài giảng trình
chiếu, mang lại hiệu quả cao.
Bên cạnh đó, việc đổi mới công tác điều hành và quản lý giáo dục thông qua
việc ứng dụng CNTT đã được tăng cường, Phòng đã triển khai thực hiện tốt các phần
mềm ứng dụng như: Quản lý Phổ cập giáo dục, Quản lý CB-GV (PMIS), Quản lý Giáo
dục (EMIS), Quản lí tài chính-kế toán (Misa Mimosa), Chương trình xếp Thời Khoá
biểu khối THCS...
Thực hiện sự chỉ đạo của Sở về việc trao đổi thông tin qua mạng Internet,
Phòng GD&ĐT cũng đã triển khai việc thực hiện sử dụng Webmail của Bộ GD&ĐT
cho tất cả các trường, đồng thời tổ chức trao đổi thông tin, dữ liệu báo cáo kịp thời,
qua đó đã tiết kiệm được phần nào chi phí và thời gian. Website của Phòng tại địa chỉ
( hoạt động và duy trì khá tốt để cung cấp, trao đổi thông
tin trên mạng Internet. 100% các đơn vị trực thuộc đều đã có website riêng (trên nền
3


Thư viện trực tuyến Violet) và đã triển khai nhân rộng việc tạo website cho mỗi cá

nhân cán bộ, giáo viên trong toàn ngành.
Về thực hiện cải cách thủ tục hành chính trong lĩnh vực giáo dục, trong năm
học vừa qua, ngành GD&ĐT đã triển khai thực hiện có kết quả công tác cải cách hành
chính trong lĩnh vực giáo dục. Tập trung cải cách thể chế và thủ tục hành chính và coi
đây là một trong những nhiệm vụ hàng đầu. Coi trọng công tác tham mưu với Huyện
ủy, UBND huyện để ban hành các văn bản liên quan như Chỉ thị về ngày toàn dân đưa
trẻ đến trường, Quyết định về tổ chức xét tốt nghiệp THCS, … Việc thực hiện nhiệm
vụ tiếp công dân và tiếp nhận, giải quyết đơn thư khiếu nại tố cáo của phụ huynh và
học sinh, được tiến hành nhanh gọn, đúng yêu cầu. Việc tuyển dụng công chức, viên
chức thực hiện đúng theo qui định của Chính phủ; đổi mới trong công tác xây dựng và
nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, công chức. Công tác tuyển dụng cán bộ, công
chức được thực hiện công khai, dân chủ thông qua xét tuyển và định mức cơ cấu công
chức trong các đơn vị; gắn tuyển dụng với bố trí, sử dụng, đảm bảo phù hợp với năng
lực, trình độ chuyên môn nghiệp vụ được đào tạo.
Trong năm học, Phòng GD&ĐT tiếp tục kiện toàn tổ chức, bổ sung biên chế thanh
tra, cộng tác viên thanh tra, bồi dưỡng chính trị, chuyên môn nghiệp vụ, nâng cao chất
lượng đội ngũ thanh tra giáo dục nhằm nâng cao hơn nữa hiệu lực, hiệu quả của công tác
thanh tra. Phòng GD&ĐT đã thanh tra toàn diện 03/11 đơn vị (đạt 27,3%) và đã tăng
cường thanh tra chuyên đề và thanh tra hành chính tất cả các đơn vị trực thuộc. Trong đó,
chú trọng công tác kiểm tra nội bộ, nghiêm túc thực hiện quy chế dân chủ cơ sở, công
khai, minh bạch. Thanh tra, kiểm tra việc thực hiện chủ đề năm học “Tiếp tục Đổi mới
quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục”, thực hiện ba cuộc vận động và phong trào
thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, góp phần thực hiện thắng
lợi nhiệm vụ năm học 2010-2011.
Công tác thi đua, khen thưởng trong năm qua đã có tác động tích cực đến việc
đẩy mạnh các phong trào và hoạt động giáo dục. Thực hiện đúng tinh thần Chỉ thị
33/2006/CT-TTg của Thủ tướng Chính phủ về chống tiêu cực và khắc phục bệnh
thành tích trong giáo dục và thực hiện cuộc vận động “Hai không”, việc đổi mới đánh
giá thi đua các lĩnh vực công tác đã được Ngành kết hợp với Công đoàn tổ chức
nghiêm túc và hiệu quả. Năm học qua, đã phối hợp phát động 100% công đoàn các cơ

sở tham gia đăng kí thi đua các danh hiệu.
Hiệu quả của đổi mới việc đánh giá thi đua ở các lĩnh vực công tác đã tạo được
môi trường giáo dục lành mạnh trong các đơn vị, góp phần quan trọng làm cho công
tác thi đua, khen thưởng đã đi vào thực chất, không còn biểu hiện sính thành tích như
đã từng có trước đây.
Về công tác pháp chế trong ngành giáo dục đã được thực hiện tốt trong điều
kiện thực tế của địa phương. Việc phổ biến giáo dục pháp luật từng bước hoàn thiện
một cách đầy đủ, đảm bảo tính đồng bộ, toàn diện, hiệu quả và phù hợp hình thức,
được đầu tư hợp lý từ việc lựa chọn nội dung, hình thức phổ biến, để giáo dục pháp
luật phù hợp với đối tượng theo hướng kết hợp thực tiễn, học đi đôi với hành. Kết hợp
vận động cán bộ, giáo viên, học sinh chấp hành pháp luật.
Gắn chặt công tác tuyên truyền pháp luật với giáo dục đạo đức, giáo dục công
dân, pháp luật. Kết hợp giáo dục chính khóa với giáo dục ngoại khóa: tích hợp lồng
ghép nội dung pháp luật một cách hợp lý trong các môn học đạo đức, giáo dục công
dân, thông qua các môn học với các hoạt động ngoài giờ lên lớp, sinh hoạt chủ nhiệm,
sinh hoạt dưới cờ... để việc phổ biến, giáo dục pháp luật có hiệu quả. Hạn chế những
4


trường hợp vi phạm pháp luật trong đội ngũ giáo viên, nhân viên và học sinh của
ngành.
Nhiệm vụ II. Nâng cao chất lượng và hiệu quả hoạt động giáo dục
1. Các nhiệm vụ chung
Tập trung chỉ đạo các đơn vị, trường học thực hiện trường, lớp xanh, sạch, đẹp,
an toàn. Có kế hoạch mở rộng diện tích các trường chật hẹp. Tăng cường xây tường
rào, cổng trường đảm bảo mỹ quan, an toàn. Xây dựng phòng học an toàn, thoáng mát;
tăng cường bàn ghế, đồ dùng, thiết bị dạy học. Xây dựng sân chơi, trồng cây trong khu
vực trường, hàng rào cây xanh, đảm bảo có đủ nhà vệ sinh cho giáo viên và học sinh;
Hiện nay toàn huyện có 06 trường đạt chuẩn Xanh-Sạch-Đẹp trong đó có 04 trường
đạt chuẩn Xanh-Sạch-Đẹp ở mức độ cao (15 tiêu chí). Qua đó đã tạo được môi trường

Trường học thân thiện cho học sinh khi đến trường
Việc thực hiện quy định về đạo đức nhà giáo đã được quan tâm sâu sắc. Hàng
năm, Phòng GD đã triển khai các văn bản quy định về đạo đức nhà giáo,nhằm nâng
cao ý thức chấp hành chủ trương đường lối, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà
nước thông qua việc triển khai học tập Nghị quyết Đại hội Đảng, học tập các bộ luật
hàng năm, tổ chức triển khai Nghị quyết TW, Luật Phòng chống tham nhũng; Luật
thực hành tiết kiệm, chống lãng phí...
Thực hiện Chỉ thị số 33/2006/CT-TTg ngày 08/9/2006 của Thủ tướng Chính
phủ về chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục thông qua cuộc vận
động “Hai không” của ngành. Phòng chỉ đạo các đơn vị thành lập Ban chỉ đạo cuộc
vận động và thật sự hoạt động có hiệu quả, 100% CBGV và HS kí cam kết hưởng ứng
cuộc vận động, công tác thanh kiểm tra được nâng lên, việc dự giờ thăm lớp, đánh giá
giờ dạy trung thực, có tác dụng nâng cao chất lượng dạy và học của giáo viên và học
sinh và không có hiện tượng học sinh ngồi nhầm lớp.
Để giảm học sinh yếu kém và học sinh bỏ học, tăng tỷ lệ học sinh khá giỏi,
ngay từ đầu năm Phòng đã chỉ đạo các trường kiểm tra khảo sát, đánh giá chất lượng
học sinh cụ thể để đề ra các biện pháp phụ đạo học sinh yếu, bồi dưỡng học sinh giỏi.
Kết hợp với chính quyền và đoàn thể địa phương vận động các em đến trường, kết hợp
với Hội đồng đội huyện tổ chức sân chơi với nhiều hình thức phong phú để thu hút các
em ra lớp... Quá trình xuyên suốt cả năm học nên từ đó, tình trạng học sinh yếu kém đã
được quan tâm khắc phục. Trong năm học, số học sinh bỏ học là 48 em, tỷ lệ 1,17%
(giảm 0,95% so với năm học trước). tỷ lệ học sinh học yếu kém là 1,66% (giảm
1,02% so với năm học trước), tỷ lệ học sinh khá giỏi năm sau tăng hơn năm trước.
Thực hiện quy chế xét hoàn thành chương trình Tiểu học, xét tốt nghiệp THCS
của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Phòng GD&ĐT đã chỉ đạo xét hoàn thành chương trình
tiểu học cho 509 học sinh lớp 5. Lập, kiểm tra hồ sơ và xét tốt nghiệp cho 234 học sinh
lớp 9 . Qua đó đã đánh giá đúng chất lượng công tác quản lý, chất lượng giảng dạy của
giáo viên và chất lượng học tập của học sinh; đánh giá trình độ của học sinh sau khi
học hết chương trình Tiểu học, Trung học cơ sở. Kỳ xét tốt nghiệp THCS và xét hoàn
thành chương trình tiểu học đã được tổ chức nghiêm túc và đúng quy chế, phản ánh

đúng thực chất học lực của học sinh. Công tác thi cử có nhiều đổi mới, ổn định.
Về công tác đánh giá chất lượng giáo dục của đơn vị, trường học, thực hiện kế
hoạch Kiểm định chất lượng giáo dục của Sở GDĐT, Phòng GDĐT đã có công văn
hướng dẫn các đơn vị thực hiện công tác Kiểm định chất lượng giáo dục phổ thông.
Các đơn vị đã thực hiện nghiêm túc với 10/11 đơn vị đã báo cáo tự đánh giá với đầy
đủ thông tin, minh chứng theo từng tiêu chí của từng bộ tiêu chuẩn. Tổ công tác Kiểm
định chất lượng của Phòng GD&ĐT thường xuyên kiểm tra, tư vấn nhằm giúp các đơn
5


vị có điều kiện thực tế để triển khai công tác kiểm định chất lượng giáo dục ở đơn vị
mình. Tuy nhiên do Phòng mới thành lập nên chưa đủ thời gian để đề nghị đánh giá
ngoài theo quy định.
Việc đánh giá kết quả 10 năm công tác xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia,
công tác phổ cập giáo dục đã được Phòng GD&ĐT cũng như Huyện ủy, UBND huyện
quan tâm đặc biệt. Ngay từ khi mới thành lập, qua 2 năm tập trung xây dựng, hiện nay
toàn ngành đã có 02/11 đơn vị đã hoàn thành và đang lập hồ sơ trình cấp trên công
nhận trường đạt chuẩn Quốc gia. Mục tiêu đến năm 2015 toàn ngành sẽ có trên 60%
trường đạt chuẩn Quốc gia.,
Về công tác phổ cập giáo dục, để thực hiện tốt chương trình mục tiêu quốc gia,
Phòng đã tham mưu UBND huyện chỉ đạo và kiện toàn Ban chỉ đạo các cấp, có sự
phân công trách nhiệm từng thành viên thực hiện tốt công tác này. Tổ chức sơ tổng kết
rút kinh nghiệm, xây dựng kế hoạch và đề ra chỉ tiêu phấn đấu hàng năm cùng với đẩy
mạnh công tác tuyên truyền và chỉ đạo, kiểm tra các đơn vị tổ chức các lớp học PCGD
THCS. Trên cơ sở tiếp tục củng cố thành quả PCGD Tiểu học và PCGD Tiểu học đúng
độ tuổi, huyện đã giữ vững các tỷ lệ đạt chuẩn quốc gia về mảng này với kết quả cụ
thể như sau: Tỷ lệ đạt chuẩn quốc gia ở các mảng: PCGD Tiểu học đạt 94,03 %, trong
đó PCGD TH ĐĐT đạt 85,16 %, PCGD THCS đạt 79,63 %. Năm học qua, huyện đã
được kiểm tra và công nhận PCGD THĐĐT mức độ I .
Để đẩy mạnh công tác giáo dục chính trị tư tưởng, giáo dục dân tộc, giáo dục

đạo đức, lối sống văn hóa, ý thức công dân trong học sinh. Phòng GD chỉ đạo quan
tâm đổi mới nội dung, phương pháp giảng dạy của bộ môn giáo dục công dân, giáo
dục pháp luật trong nhà trường; nâng cao sức thuyết phục, hiệu quả giáo dục tư tưởng
Hồ Chí Minh, đường lối, chính sách của Đảng, pháp luật Nhà nước; tăng cường giáo
dục truyền thống, lý tưởng cách mạng, ý thức trách nhiệm xây dựng và bảo vệ Tổ quốc
trong thời kỳ mới cho phù hợp với đặc điểm, điều kiện học tập của học sinh, lồng ghép
vào các bộ môn liên quan cũng như các tiết sinh hoạt lớp, sinh hoạt dưới cờ, các hoạt
động ngoài giờ lên lớp, các buổi sinh hoạt đội, sao nhi đồng... Kết hợp 3 môi trường:
nhà trường – gia đình – xã hội để chung sức vì sự nghiệp giáo dục, giáo dục đạo đức,
lối sống của học sinh hạn chế mức thấp nhất số học sinh vi phạm kỷ luật.
Ngay từ đầu năm học, Phòng đã tổ chức Lễ ký kết liên tịch giữa cơ quan Phòng
GD&ĐT, các đơn vị trường học với Công an huyện, các xã nhằm đảm bảo an ninh trật
tự trường học, phòng chống tình trạng bạo lực học đường, kiểm tra việc thực hiện tốt
công tác An toàn Giao thông, phòng chống tội phạm và ma túy, các tệ nạn xã hội,
phòng chống tác hại của trò chơi trực tuyến mang nội dung không lành mạnh tại các
đơn vị trường học.
Trong năm, đã chỉ đạo và tổ chức tham gia tốt các phong trào văn nghệ, TDTT
phù hợp với các lứa tuổi, đối tượng như tham gia Hội thi văn nghệ Mừng Đảng, mừng
Xuân, Hội thi Cờ vua, Hội thi bóng đá thiếu niên nhi đồng…
Về công tác y tế học đường, do chỉ có 2/11 đơn vị có phòng y tế, 9/11 đơn vị
còn lại chưa có phòng y tế nên công tác này chưa thật sự phát huy tác dụng, tuy nhiên
các trường đều có tủ thuốc dùng chung, cán bộ y tế học đường đã được tập huấn. Định
kỳ phối hợp với trạm y tế xã tổ chức khám sức khỏe cho học sinh, tiêm ngừa uốn ván
cho học sinh nữ, kết hợp với Cty Hocilm khám răng cho học sinh tiểu học…
2. Việc thực hiện nhiệm vụ các cấp học, ngành học
2.1. Giáo dục mầm non

6

- Huy động đầu năm có 19 lớp/ 466 cháu 3-5 tuổi vào học Mầm non, đạt
92,46 % kế hoạch , trong đó trẻ 5 tuổi địa phương vào học Mẫu giáo là 352/445 cháu,
đạt tỷ lệ 79,1%.
- Duy trì sĩ số trẻ đến cuối năm: tổng số khối Mầm non có 21 nhóm, lớp/618
cháu, so với đầu năm học tăng 152 cháu.
Trong năm, Phòng GD&ĐT đã chỉ đạo thực hiện tốt kế hoạch, chương trình,
nhiệm vụ năm học đúng quy định của Bộ, Sở GD&ĐT. Các lớp Mẫu giáo trong trường
phổ thông đều thực hiện theo chương trình 26 tuần và đảm bảo thực hiện đúng chương
trình chăm sóc giáo dục trẻ theo phương pháp đổi mới. Môi trường giáo dục trong lớp
được tổ chức theo các góc hoạt động phù hợp với chủ đề, giáo dục kích thích sự chú ý
ham hiểu biết của trẻ; Phương pháp giáo dục chú trọng đến cách tổ chức các hoạt động
giáo dục, kích thích trẻ tích cực hoạt động vui chơi; thực hiện phương pháp dạy học
tích hợp nên chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ có nhiều tiến bộ; nề nếp sinh hoạt, học
tập của trẻ có chuyển biến tốt. Cơ bản trẻ nhận biết được môi trường xung quanh, làm
quen với chữ cái và toán, biết giữ gìn vệ sinh thân thể, trường lớp; trẻ biết chào hỏi lễ
phép, biết nhận dạng một số chữ cái, chữ số theo chương trình giảng dạy. Các hoạt
động tuyên tuyền và giáo dục an toàn giao thông cho cháu và tư vấn, phổ biến kiến
thức nuôi dạy trẻ cho các bậc cha mẹ ngày càng đi vào chiều sâu. Tổ chức đầy đủ các
lớp tập huấn bồi dưỡng chuyên môn; các hội thi của cháu và giáo viên đều diễn ra
đúng kế hoạch và phát huy tác dụng. Các đơn vị tiếp tục thực hiện tốt việc lồng ghép
nội dung bảo vệ môi trường vào chương trình nuôi dạy. Việc tham gia triển khai các
chương trình dự án của các cấp để phát triển, nâng cao chất lượng GDMN tiếp tục
được thực hiện và phát huy hiệu quả.
2.2. Giáo dục phổ thông
2.2.1. Giáo dục Tiểu học:
- Huy động đầu năm học: 120 lớp/2877 học sinh, đạt 100,85 % so với kế
hoạch. Huy động trẻ địa phương đúng 6 tuổi vào lớp Một được 491 em, tỷ lệ 98,20 %.
- Duy trì sĩ số học sinh đến cuối năm có 121 lớp/2.809 học sinh, so với đầu
năm học giảm 68 em. Tỷ lệ giảm 2,36 %
- Trong năm học, số học sinh bỏ học là 24 em, chiếm tỷ lệ 0,83%, (chỉ tiêu

không quá 1%).
- Chất lượng hai mặt giáo dục:
Hạnh kiểm:
+ Loại Thực hiện đầy đủ: 2809/2809 học sinh, tỷ lệ 100 %
+ Loại Chưa thực hiện đầy đủ: 0 học sinh, tỷ lệ 0,0 %
Học lực:
+ Loại Giỏi
+ Loại Khá
+ Loại Tr.bình
+ Loại yếu

:
:
:
:

514 em,
1.030 em,
1.221 em,
44 em,

tỷ lệ
tỷ lệ
tỷ lệ
tỷ lệ

18,03 %.
36,67 %
43,47 %
1,57 %.

 Xét hoàn thành chương trình tiểu học: 508/509 học sinh đạt tỷ lệ 99,80
%, trong đó:
+ Loại Giỏi
:
87 em,
tỷ lệ 17,09 %.
+ Loại Khá
:
170 em,
tỷ lệ 33,40 %
+ Loại Tr.bình
:
253 em,
tỷ lệ 49,71 %
+ Loại không hoàn thành:
01 em,
tỷ lệ 0,2 %.
7


2.2.2. Giáo dục Trung học cơ sở:
- Huy động đầu năm học: 40 lớp/1201em, đạt 94,27 % so với kế hoạch. Trong
đó tuyển mới học sinh hoàn thành chương trình Tiểu học vào lớp 6 được 343 em, đạt
94,23 %.
- Duy trì sĩ số học sinh đến cuối năm học: 40 lớp/1.168 học sinh, so với đầu
năm học giảm 33 em, tỷ lệ giảm 2,75 %.
- Trong năm, số học sinh bỏ học là 24 em, tỷ lệ 1,99 %, (chỉ tiêu không quá 3
%).
- Chất lượng hai mặt giáo dục:

* Hạnh kiểm:
+ Loại Tốt
:
1019 em,
tỷ lệ 87,24 %,
+ Loại Khá
:
147 em,
tỷ lệ 12,59 %
+ Loại Tr bình :
02 em,
tỷ lệ 0,17 %
Không có học sinh xếp loại hạnh kiểm yếu và kém.
* Học lực:
+ Loại Giỏi
:
112 em,
tỷ lệ 09,59 %,
+ Loại Khá
:
398 em,
tỷ lệ 34,08 %,
+ Loại Tr bình :
636 em,
tỷ lệ 54,45 %,
+ Loại Yếu
:
22 em,
tỷ lệ 01,88 %,
+ Loại Kém, Không xếp loại & sai số: Không có

 Kết quả xét tốt nghiệp THCS: 234/234 học sinh đạt tỷ lệ 100%, trong
đó:
+ Loại Giỏi
:
29 em,
tỷ lệ 12,39 %.
+ Loại Khá
:
78 em,
tỷ lệ 33,33 %
+ Loại Tr.bình
:
127 em,
tỷ lệ 54,27 %
+ Không xếp loại và sai số
:
0 em,
tỷ lệ 00 %.
Trong năm học, PGD đã cử cán bộ, giáo viên cốt cán bộ môn tham gia các khóa
tập huấn chuyên môn do Sở GD&ĐT tổ chức đầy đủ, đồng thời đã nhanh chóng tổ
chức triển khai lại cho toàn bộ giáo viên của huyện, đảm bảo đúng yêu cầu nhiệm vụ
giáo dục.
Toàn ngành thực hiện đúng kế hoạch chương trình, nhiệm vụ năm học. Và để
đảm bảo chất lượng giảng dạy, ngay từ đầu năm học, Phòng GD&ĐT đã tổ chức hội
nghị chuyên môn để triển khai, hướng dẫn thực hiện những quy định, những nội dung
mới của chương trình theo tinh thần chỉ đạo của Bộ, Sở. Chỉ đạo các trường tổ chức
phân công chuyên môn phù hợp, tổ chức thao giảng thường xuyên, triển khai dạy học
theo chuẩn kiến thức kĩ năng, đúng phân phối chương trình; Tổ chức hội giảng và thực
hiện chuyên đề toàn ngành theo định kỳ hàng tháng, có tổ chức sơ, tổng kết trao đổi,
đánh giá, rút kinh nghiệm về chương trình cũng như phương pháp giảng dạy. Ngoài ra,

phải tổ chức thực hành ngoại khóa, thi vẽ tranh, ca nhạc; tổ chức các hội thi cờ vua,
bóng đá thiếu niên nhi đồng...
+ Trong năm học, Phòng GD&ĐT đã chỉ đạo cho Ban giám hiệu các trường
phân công giáo viên phù hợp với năng lực chuyên môn. Tất cả giáo viên đều thực hiện
tốt tích hợp và lồng ghép chương trình vệ sinh cá nhân, giáo dục bảo vệ môi trường
vào các môn học. Các trường đã tổ chức tốt các chuyên đề, thao hội giảng, tăng cường
dự giờ chéo trong đội ngũ giáo viên nhằm nâng cao tay nghề giảng dạy.
+ Chỉ đạo Ban giám hiệu các đơn vị tăng cường những biện pháp nâng cao
chất lượng dạy và học, trong đó chú trọng đến công tác soạn giảng, soạn bài trước khi
lên lớp, soạn giáo án trên máy vi tính, tăng cường công tác tự làm đồ dùng dạy học
trong mỗi giáo viên, sử dụng ĐDDH trong mỗi tiết dạy, tuyệt đối không dạy chay, đọc
8


chép, thực hiện đổi mới phương pháp giảng dạy theo hướng phát huy tính độc lập, tư
duy, sáng tạo của học sinh và sử dụng hiệu quả đồ dùng trực quan sinh động thu hút sự
chú ý, tạo hứng thú học tập cho các em.
Bên cạnh đó, để góp phần nâng cao chất lượng dạy và học, Phòng GD&ĐT
cũng đã chỉ đạo duy trì tốt phong trào thi giáo viên dạy giỏi các cấp, chỉ đạo các
trường thực hiện tốt kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém để
nâng cao chất lượng. Năm học qua, phòng đã tổ chức và công nhận 20 giáo viên dạy
giỏi cấp huyện, công nhận 10 học sinh giỏi cấp THCS và 54 học sinh giỏi cấp tiểu học.
Trong năm học, toàn huyện có 2786 đội viên, trong đó phát triển mới là 539 em,
tổng số nhi đồng là 1189 em. Thông qua các buổi sinh hoạt, các liên đội đã tuyên
truyền giáo dục đạo đức cho các em gắn với các sự kiện lịch sử nhân các ngày lễ lớn
trong năm, qua đó giáo dục cho các em và hình thành tác phong người đội viên gương
mẫu. Nhân các ngày lễ lớn trong năm học bằng nhiều hình thức phong phú và đa dạng,
các liên đội đã tổ chức phát động nhiều phong trào, các hoạt động vui chơi,… có ý
nghĩa thiết thực
2.3. Giáo dục thường xuyên và Phổ cập:

Do mới thành lập, chưa có Trung tâm giáo dục thường xuyên nên việc dạy
nghề, hướng nghiệp được Trung tâm giáo dục thường xuyên đảm trách. Phòng GD đã
tiến hành lập đề án thành lập Trung tâm Giáo dục Thường xuyên đang trình các cấp
thẩm quyền xem xét, từng bước đưa mảng Giáo dục thường xuyên vào hoạt động trên
địa bàn huyện
Thực hiện công tác Phổ cập giáo dục các cấp, được sự quan tâm chỉ đạo sâu sát
của Huyện ủy, HĐND, UBND cộng với sự nỗ lực của tập thể cán bộ, giáo viên và sự
phối hợp chặt chẽ giữa các ban, ngành, đoàn thể từ huyện đến cơ sở trong công tác
triển khai và thực hiện, trên cơ sở tiếp tục củng cố thành quả PCGD Tiểu học và
PCGD Tiểu học đúng độ tuổi, huyện đã giữ vững các tỷ lệ đạt chuẩn quốc gia về mảng
này với kết quả cụ thể như sau: Tỷ lệ đạt chuẩn quốc gia ở các mảng: PCGD Tiểu học
đạt 94,03 %, trong đó PCGD TH ĐĐT đạt 85,16 %; PCGD THCS đạt 79,63 %. Trong
năm, Phòng GD&ĐT đã được Sở kiểm tra công nhận PCGD TH ĐĐT mức độ 1.
2.4. Khuyến khích các nguồn lực phát triển giáo dục:
- Hầu hết các trường luôn tích cực tham mưu với cấp ủy Đảng, chính quyền địa
phương quan tâm lãnh đạo, đầu tư cho giáo dục, huy động các nguồn lực xã hội xây
dựng môi trường giáo dục lành mạnh góp phần xây dựng cơ sở vật chất nhà trường,
chất lượng giáo dục toàn diện; kết hợp chặt chẽ nhà trường, gia đình và xã hội xây
dựng môi trường giáo dục thống nhất để thực hiện hiệu quả mục tiêu giáo dục của đơn
vị.
- Ngành đã làm tốt công tác tham mưu với cấp uỷ, chính quyền địa phương, tạo
điều kiện để thực hiện tốt công tác phối hợp giữa các tổ chức đoàn thể, xã hội trong
công tác vận động toàn xã hội cùng chăm lo cho sự nghiệp giáo dục trên địa bàn
huyện; trong đó luôn tập trung phát triển và hỗ trợ mọi điều kiện cho các đơn vị trường
học đặc biệt khó khăn, vùng có đông đồng bào dân tộc Khmer có đủ điều kiện để cho
con em được đến trường.
- Trong năm học, các trường đã vận động và nhận được sự tài trợ về kinh phí,
vật chất của các tổ chức đoàn thể, xã hội, Hội Cha mẹ HS, các Mạnh thường quân, các
Công ty, xí nghiệp, nhận hỗ trợ học bổng, SGK cho học sinh nghèo, có hoàn cảnh khó
khăn, hỗ trợ các hoạt động phong trào của nhà trường cũng như xây dựng, tu bổ cơ vật

chất, trường học với tổng số tiền 1.727.010.000 đồng. Trong tổng số hỗ trợ, có sự đóng
góp lớn của Hội phụ huynh học sinh các xã và các tổ chức điển hình như: Cty Xăng
9


dầu Khu vực II-TP.Hồ Chí Minh, Cty Du lịch Thương mại Kiên Giang, UBMTTQ tỉnh
Kiên Giang, Công ty xi măng Holcim, Công ty xi măng Hà Tiên II, … và sự đóng góp
nhiệt thành các nhà hảo tâm. Đặc biệt, được sự quan tâm của Thủ tướng Chính phủ và
các nhà tài trợ đã xây tặng ngôi trường THCS Phú Mỹ với tổng vốn đầu tư hơn 21 tỷ
đồng.
- Cùng với công tác xã hội hoá giáo dục, các tổ chức CĐCS các đơn vị
trường học cũng làm tốt công tác chăm lo đời sống vật chất, tinh thần thông qua các
cuộc vận động Dân chủ-kỷ cương-tình thương trách nhiệm. Cụ thể các mặt hoạt động
như: tổ chức tết trung thu và tặng quà cho con em CB-GV được 128 xuất trị giá
5.760.000 đồng, quà ngày 20/10 là 169 suất với tổng số tiền 7.605.000 đồng. Chi
thăm hỏi ốm đau, hiếu hỷ CB-GV với 8.097.520 đồng, phụng dưỡng và tặng quà gia
đình chính sách 5.840.000 đồng; vận động ủng hộ học sinh nghèo nhân dịp khai giảng
năm học mới 365 phần quà trị giá 3.650.000 đồng, vận động ủng hộ quỹ vì người
nghèo (01 ngày lương của tất cả CB-NV ngành GD) 19.320.505 đồng, Ủng hộ đồng
bào bị lũ lụt Miền Trung 31.300.000 đồng, ủng hộ các nạn nhân động đất và sóng thần
ở Nhật Bản 9.390.000 đồng.
Nhiệm vụ 3. Chăm lo đầu tư phát triển đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý
giáo dục.
Xuất phát nhu cầu phát triển giáo dục và qui định định mức giáo viên các cấp
học, Phòng GD&ĐT đã quan tâm bổ sung đội ngũ giáo viên các cấp học. Năm học
này, tổng số cán bộ, giáo viên, nhân viên bậc học mầm non, phổ thông hiện có là 315
người (CBQL: 24, GV: 226, CB.Đoàn - Đội: 11, Nhân viên: 54). Công tác đào tạo, bồi
dưỡng đội ngũ giáo viên và cán bộ giáo dục được thực hiện theo yêu cầu tiêu chuẩn
nghề nghiệp. Phòng đã đề cử cán bộ giáo viên tham gia các lớp bồi dưỡng chuyên đề
chuyên môn, chương trình sách giáo khoa cho giáo viên các cấp học và các lớp bồi

dưỡng hiệu trưởng các trường phổ thông theo chương trình liên kết Việt Nam Singapore; tham dự tập huấn và triển khai đầy đủ các lớp tập huấn đánh giá chuẩn
nghề nghiệp giáo viên, chuẩn hiệu trưởng trường trung học, lớp tập huấn kĩ năng ra đề
thi và kiểm tra,...
Thường xuyên củng cố đội ngũ cán bộ quản lý, phân công hợp lý giáo viên,
luôn tạo điều kiện tốt cho cán bộ, giáo viên được tham gia học tập các lớp lý luận
chính trị, quản lý nhà nước, quản lý giáo dục, các lớp bồi dưỡng chuyên môn... Năm
học này đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên đã đáp ứng tương đối tốt về công tác
quản lý, dạy và học ở các đơn vị. Tuy nhiên tồn tại hiện nay là đội ngũ giáo viên thừa
thiếu cục bộ ở các môn đặc thù; tỷ lệ đạt chuẩn và trên chuẩn khá cao nhưng còn một
bộ phận chưa đáp ứng yêu cầu giảng dạy.
Nhiệm vụ 4. Tiếp tục đổi mới công tác tài chính giáo dục
Tích cực chỉ đạo công tác thực hành tiết kiệm chống lãng phí. Phối hợp với các
ngành liên quan, công đoàn cơ sở tham mưu xây dựng quy chế chi tiêu nội bộ hợp lý
và kịp thời. Kết hợp với kiểm tra tài chính, cơ sở vật chất ở tất cả các đơn vị trường
học, kết quả không có hiện tượng tiêu cực. Việc đề xuất định mức chi thường xuyên
ngân sách nhà nước cho mỗi cấp học, trình độ đào tạo theo đúng quy định của Thủ tướng
Chính phủ và có ưu tiên ngân sách để thực hiện phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi,
chống mù chữ, phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em 5 tuổi. Song song đó, việc thực
hiện xã hội hoá giáo dục, tăng cường huy động các nguồn lực phát triển giáo dục được
quan tâm đúng mức, hầu hết các trường luôn tích cực tham mưu với cấp ủy Đảng,
chính quyền địa phương quan tâm lãnh đạo, đầu tư cho giáo dục, huy động các nguồn
lực xã hội xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh góp phần xây dựng cơ sở vật chất
10


nhà trường, chất lượng giáo dục toàn diện; kết hợp chặt chẽ nhà trường, gia đình và xã
hội xây dựng môi trường giáo dục thống nhất để thực hiện hiệu quả mục tiêu giáo dục
của đơn vị.
Nhiệm vụ 5. Phát triển mạng lưới trường, lớp học và tăng cường cơ sở vật
chất, thiết bị giáo dục, đồ chơi trẻ em.

Trong đầu năm học này, Phòng GD&ĐT đã mở rộng mô hình lớp Mẫu giáo
ghép trong trường phổ thông; phát triển thêm 02 trường tiểu học mới (Tiểu học Trần
Thệ và Tiểu học Vĩnh Phú B); 08 lớp mẫu giáo, 08 lớp tiểu học, để nhằm đảm bảo
được chất lượng học tập của học sinh.
+ Công tác thư viện: Chỉ đạo các đơn vị thường xuyên tổ chức giới thiệu các
loại sách mới, hay dưới nhiều hình thức như: Sinh hoạt dưới cờ đầu tuần, sinh hoạt
chuyên môn của tổ khối, lồng ghép vào các buổi họp hội đồng sư phạm, tổ chức kể
chuyện đạo đức theo sách; hỗ trợ chuyên môn cho cán bộ thư viện về các hình thức
hoạt động của thư viện, để giữ vững và phát triển hệ thống thư viện trường học có chất
lượng tốt.
Toàn huyện hiện có 10/11 trường có thư viện trường học (01 trường Mầm non
đang xây dựng), trong đó có 05 thư viện đạt chuẩn theo Quyết định số 01/2003/QĐBGD&ĐT ngày 02/01/2003 của Bộ GD&ĐT, 03 thư viện đã được kiểm tra đang chờ
công nhận, 100% thư viện các trường có tủ sách giáo dục đạo đức.
+ Công tác thiết bị: Cơ sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng dạy học tương đối
đủ phục vụ cho nhu cầu giảng dạy và học tập. Để phát huy hiệu quả của việc sử dụng
thiết bị đồ dùng dạy học trong giảng dạy, đồng thời đảm bảo chất lượng dạy và học
theo chương trình đổi mới sách giáo khoa, các trường có lập danh mục thiết bị, cho
giáo viên lập sổ đăng ký mượn ĐDDH theo từng học kỳ. Việc tiếp nhận, quản lý, phân
bổ thiết bị dạy học thực hiện đúng theo chỉ đạo của Sở GD&ĐT. Phòng GD&ĐT tiếp
nhận thiết bị từ Sở GD&ĐT và Công ty thiết bị, sau đó kiểm tra cụ thể số lượng theo
danh mục và bàn giao về các trường theo đúng kế hoạch phân bổ của từng năm học.
Năm học 2010-2011, Phòng GD&ĐT tiếp nhận thiết bị dạy học bổ sung cho các đơn
vị, cụ thể : 04 bộ thiết bị dùng chung khối lớp 8, 05 bộ thiết bị dùng chung khối lớp 4.
Phòng GD&ĐT cũng đã tổ chức thi đồ dùng tự làm cấp huyện, có hơn 65 đồ dùng tự
làm của các trường về tham dự, đã chọn ra được 15 sản phẩm tham dự hội thi cấp tỉnh
và đạt được 5 giải đò dùng tự làm (2B, 3C), 04 giải bài giảng trình chiếu (4C).
+ Về công tác kiên cố hoá phòng học và xây nhà công vụ giáo viên.
- Tiến độ triển khai đề án xây dựng trường, lớp và nhà công vụ cho giáo
viên được triển khai khá tốt. Đã xây dựng được 10 phòng học kiên cố, 15 nhà công vụ,
và 8 phòng học thuộc Dự án trẻ em vùng khó khăn nâng tổng số phòng học trên toàn

huyện là 145 phòng/44 điểm trường.
- Trong năm học đã tăng cường cơ sở vật chất, thiết bị văn phòng tương đối
đủ phục vụ cho các hoạt động. Tuy nhiên ở năm học này còn có khá nhiều bộ bàn ghế
học sinh đã xuống cấp và chưa đúng quy cách so với yêu cầu về tiêu chuẩn mới ở các
cấp học; bàn ghế cũ vì do sử dụng lâu năm và chưa có điều kiện để thay thế đồng loạt.
- Hiện các trường đều có nhà công vụ, nhà tập thể cho giáo viên. Trong năm
học Phòng GD&ĐT cũng đã tích cực tham mưu và phối hợp theo dõi xây dựng và thay
thế nhà công vụ, đáp ứng nhu cầu cho giáo viên xa gia đình nhưng vẫn còn thiếu
nhiều.
ĐÁNH GIÁ CHUNG
1. Kết quả đạt được
11


- Công tác quản lý được quan tâm, chất lượng giáo dục được phát triển, tạo
chuyển biến tích cực về mặt nhận thức và thực hiện của các cấp quản lý giáo dục, đội
ngũ giáo viên, tạo được sự đồng thuận và ủng hộ của xã hội; kết quả chất lượng các kỳ
thi trong năm học được nâng lên.
- Tiếp tục tổ chức thực hiện các cuộc vận động và phong trào thi đua của ngành
giáo dục, qua đó đã góp phần củng cố nền nếp kỷ cương trong giảng dạy, học tập trong
nhà trường và được sự quan tâm chỉ đạo của Đảng và Chính quyền các cấp, sự phối
hợp của các ban ngành, đoàn thể và phụ huynh chăm lo phát triển giáo dục.
- Công tác quản lý nhà nước về giáo dục có nhiều tiến bộ, các chỉ tiêu phát triển
giáo dục đề ra trong các đề án phát triển giai đoạn 2011 – 2015 thực hiện năm đầu tiên
khá tốt; cơ chế quản lý tài chính tiếp tục phát huy hiệu quả; việc ứng dụng công nghệ
thông tin trong quản lý giáo dục và đổi mới phương pháp dạy học tiếp tục phát triển và
nâng lên về chất.
- Điều kiện cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học ở các cấp học tiếp tục được
đầu tư. Các nguồn vốn đầu tư phát triển giáo dục được quản lý chặt chẽ và sử dụng
đúng mục đích.

2. Hạn chế, yếu kém
- Chất lượng giáo dục còn nhiều mặt chưa đạt yêu cầu, công tác giáo dục đạo
đức, lối sống cho học sinh trong nhà trường hiệu quả chưa cao, tỷ lệ học sinh bỏ học
giảm dần nhưng vẫn còn mức khá cao.
- Việc thực hiện đổi mới và nâng cao hiệu quả công tác quản lý giáo dục còn
bất cập, công tác quy hoạch, đào tạo và bồi dưỡng cán bộ quản lý và giáo viên theo
yêu cầu mới còn chậm, thiếu tính lâu dài; công tác quy hoạch ngành, tổ chức thực hiện
các chương trình, đề án phát triển giáo dục vẫn còn hạn chế, chưa đáp ứng yêu cầu đặt
ra.
- Công tác đổi mới phương pháp dạy và học vẫn còn hạn chế, khắc phục tình
trạng “đọc chép” trong giảng dạy có chuyển biến nhưng còn chậm; việc đổi mới kiểm
tra, đánh giá để thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy học kết quả đạt được chưa nhiều.
- Tiến độ thực hiện xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia, trường học 2
buổi/ngày, thành lập Trung tâm giáo dục thường xuyên còn chậm; điều kiện cơ sở vật
chất để đảm bảo tốt yêu cầu quản lý và khai thác sử dụng tốt các thiết bị dạy học còn
thiếu thốn; hệ thống thư viện, phòng học bộ môn các trường còn hạn chế về số lượng
và chất lượng.
3. Nguyên nhân và bài học kinh nghiệm
- Do đặc thù vùng miền, số học sinh có hoàn cảnh gia đình khó khăn còn nhiều
nên gia đình chưa thật sự quan tâm đến việc học của con em, một số học sinh chưa có
ý thức học tập cao, song song đó số học sinh dân tộc đi học do có thói quen dùng tiếng
mẹ đẻ để giao tiếp nên ảnh hưởng nhiều đến sự tiếp thu kiến thức văn hóa đẫn đến chất
lượng chưa cao.
- Một số trường có nhiều điểm lẻ nhưng số lượng thiết bị có hạn; việc bảo quản
thiết bị ở các trường có khó khăn do vận chuyển hoặc bị rỉ sét do nước phèn, mặn xâm
nhập nên mau hư hỏng. Mặt khác, chưa có đội ngũ chuyên trách quản lý thiết bị và
chưa có phòng học bộ môn, phòng thực hành thí nghiệm nên một số môn học chỉ
mang tính chất giới thiệu.
- Tỷ lệ giáo viên mầm non đạt chuẩn còn thấp, phải sử dụng giáo viên tiểu học
thay thế; cơ sở vật chất thiết bị dạy học mầm non chưa đáp ứng đủ yêu cầu nhiệm vụ

về chuyên môn; ý thức người dân trong việc cho trẻ 5 tuổi đến trường chưa cao do lo
lắng trẻ còn quá nhỏ, nhất là địa bàn lại ở vùng sâu, vùng xa, biên giới.
12


Với những kết quả đạt được và những tồn tại, khó khăn, bất cập, ngành
GD&ĐT đã rút ra một số bài học kinh nghiệm:
Để phát triển giáo dục một cách hiệu quả cần nắm vững và vận dụng các quan
điểm: Phát triển giáo dục là sự nghiệp của Đảng, Nhà nước và toàn dân từ đó ngành
Giáo dục và đào tạo phải tích cực tham mưu cho Đảng, chính quyền các cấp, chủ động
phối hợp với các ngành, các tổ chức đoàn thể thực hiện các chương trình, kế hoạch cụ
thể và chiến lược phát triển lâu dài của Giáo dục và Đào tạo.
Việc đổi mới quản lý là điều kiện tiên quyết trong việc nâng cao chất lượng và
hiệu quả giáo dục. Muốn đổi mới quản lý thành công đòi hỏi các cấp quản lý giáo dục
phải đổi mới nhận thức về nhiệm vụ cơ bản, lâu dài, thường xuyên là quản lý chất
lượng giáo dục. Triển khai việc đổi mới được tiến hành kiên quyết và đồng bộ từ việc
hình thành khung luật pháp, tăng cường năng lực đội ngũ quản lý, tổ chức bộ máy và
các điều kiện cần thiết về tài chính, nguồn lực và thông tin để đổi mới hiệu quả.
Các cấp quản lý giáo dục phải chủ động, tích cực đề xuất với các cấp có thẩm
quyền những vấn đề có tính chiến lược cho phát triển giáo dục. Phải bám sát thực tiễn,
bám sát cơ sở, có ý thức tìm tòi, phát hiện và nhân rộng mô hình tốt; giải quyết kịp
thời dứt điểm những vướng mắc, phát sinh.
Đẩy mạnh các cuộc vận động và phong trào thi đua trong ngành với những giải
pháp sáng tạo, linh hoạt phù hợp với điều kiện và hoàn cảnh là giải pháp tích cực, chủ
động để nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục toàn diện của mỗi đơn vị, trường
học.
Phần II
PHƯƠNG HƯỚNG, NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM NĂM HỌC 2011-2012
Căn cứ Chỉ thị nhiệm vụ năm học của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Nghị quyết
của Tỉnh uỷ, HĐND và Quyết định của UBND Tỉnh về các mục tiêu, nhiệm vụ phát

triển giáo dục trong năm 2011 và giai đoạn 2010 - 2015; tiếp tục thực hiện chủ đề năm
học 2011 - 2012 là “Năm học tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng dạy và
học”, Phòng Giáo dục và Đào tạo xác định các nhiệm vụ trọng tâm toàn ngành tập
trung thực hiện trong năm học 2011 - 2012 như sau:
I. Nâng cao chất lượng và hiệu quả hoạt động giáo dục:
- Tiếp tục thực hiện chỉ thị số 06-CT/TW ngày 07/11/2006 của Bộ Chính trị,
toàn ngành triển khai cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí
Minh” nhằm nâng cao phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống trong đội ngũ nhà giáo và
cán bộ quản lý giáo dục. Tiếp tục thực hiện Nghị quyết 04-NQ/TU ngày 17/04/2007 và
kế hoạch của UBND Tỉnh thực hiện Nghị quyết 04 của Tỉnh ủy về phát triển giáo dục,
đào tạo đến năm 2010 và định hướng đến năm 2015; các chủ trương của Đảng, chính
sách, pháp luật của Nhà nước liên quan đến ngành.
- Tiếp tục thực hiện chỉ thị số 33/2006/CT-TTg của Thủ tướng Chính phủ về
“Chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục”; thực hiện tốt phong
trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực.
- Củng cố và nâng cao thành quả phổ cập giáo dục Tiểu học; tiếp tục duy trì đạt
chuẩn PCGD tiểu học đúng độ tuổi năm 2011; phấn đấu huy động trẻ trong độ tuổi học
Tiểu học là 3.099 học sinh, trong năm 2011 phấn đấu huy động hết trẻ đúng 6 tuổi địa
phương vào lớp Một.
- Tiếp tục thực hiện các biện pháp hạn chế đến mức thấp nhất học sinh bỏ học ở
các cấp (Tiểu học dưới 1%, THCS dưới 3%); Chú trọng việc huy động, tạo điều kiện
cho con em đồng bào dân tộc Khmer trong độ tuổi ở các cấp học đều được đến trường.
13


1. Nhiệm vụ chung của các cấp học
- Tiếp tục triển khai có hiệu quả, sáng tạo các cuộc vận động và phong trào thi
đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực".
- Tăng cường công tác quản lý học sinh; giáo dục an toàn giao thông, đảm bảo
an ninh trật tự trường học, phòng chống tội phạm, bạo lực, tệ nạn xã hội; đẩy mạnh

công tác giáo dục văn hóa, tư tưởng; giáo dục thể chất và y tế trường học. Tiếp tục
triển khai Chương trình hành động phòng chống tác hại của trò chơi trực tuyến mang
nội dung không lành mạnh đối với học sinh.
- Tăng cường các giải pháp để khắc phục hiện tượng học sinh ngồi sai lớp, giảm tỷ
lệ học sinh yếu kém và học sinh bỏ học, tăng tỷ lệ học sinh khá, giỏi.
- Chỉ đạo tổ chức nghiêm túc, an toàn các kỳ thi, kiểm tra theo quy định.
- Nghiên cứu bổ sung các chính sách hỗ trợ giáo viên và học sinh ở vùng dân tộc.
Tiếp tục các giải pháp tăng cường Tiếng Việt cho học sinh dân tộc ở bậc mầm non,
tiểu học; bồi dưỡng tiếng dân tộc cho giáo viên ở địa bàn xã Phú Mỹ, Phú Lợi là vùng có
đông đồng bào dân tộc sinh sống.
- Nâng cao chất lượng công tác phổ biến, giáo dục pháp luật cho cán bộ, công
chức và người học trong toàn ngành; đẩy mạnh triển khai Đề án nâng cao chất lượng
công tác phổ biến giáo dục pháp luật trong nhà trường.
- Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin để đổi mới phương pháp dạy và học.
Khuyến khích giáo viên soạn bài giảng điện tử và tham gia trao đổi kinh nghiệm ứng
dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy. Mỗi giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục tiếp tục
thực hiện một đổi mới trong phương pháp dạy học và quản lý.
2. Nhiệm vụ cụ thể của các cấp học
2.1. Giáo dục Mầm non
Triển khai đề án phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em 5 tuổi giai đoạn 20102015 và Chương trình giáo dục mầm non mới. Tăng cường phổ biến kiến thức nuôi
dạy trẻ cho các bậc cha mẹ phụ huynh và cộng đồng.
Xây dựng quy hoạch đội ngũ giáo viên mầm non giai đoạn 2010 - 2015 và định
hướng 2020, đảm bảo đủ số lượng, cơ cấu và chất lượng bảo đảm yêu cầu phát triển
giáo dục huyện nhà.
Các chỉ tiêu cụ thể: huy động trẻ trong độ tuổi học mẫu giáo là 821 trẻ, trong
năm 2011 thành lập 2 trường mầm non trên cơ sở chia tách từ các trường tiểu học.
2.2. Giáo dục phổ thông (cấp Tiểu học):
Thực hiện có hiệu quả việc đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá.
Tiếp tục triển khai dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng phù hợp với từng đối tượng
học sinh. Tiếp tục chỉ đạo việc triển khai tự đánh giá các trường tiểu học, từng bước

triển khai đánh giá ngoài và công nhận các trường đạt chuẩn chất lượng giáo dục. Xây
dựng thêm 01 trường đạt chuẩn Quốc gia mức độ 1.
Tiếp tục triển khai đề án dạy và học ngoại ngữ, tin học trong hệ thống giáo dục
quốc dân giai đoạn 2008-2020.
Các chỉ tiêu cụ thể: phấn đấu huy động trẻ trong độ tuổi học Tiểu học là 3.099
học sinh, trong năm 2011 phấn đấu huy động hết trẻ đúng 6 tuổi địa phương vào lớp
Một. Tỷ lệ học sinh bỏ học dưới 1%.
2.3. Giáo dục phổ thông (cấp THCS):
14


Tiếp tục tăng cường công tác kiểm tra việc đổi mới phương pháp giảng dạy.
Đẩy mạnh công tác giáo dục thể chất và y tế học đường ở các trường có điều kiện.
Tăng cường chỉ đạo đẩy mạnh công tác đổi mới phương pháp dạy và học, khuyến
khích tinh thần tự học và tính sáng tạo của học sinh, thực hiện tốt chủ trương xây dựng
Trường học thân thiện, học sinh tích cực. Tăng cường công tác bồi dưỡng học sinh
giỏi, theo dõi và chỉ đạo, kiểm tra việc tổ chức phụ đạo nhằm khắc phục tình trạng học
sinh yếu, kém; thực hiện nghiêm túc việc tổ chức kiểm tra, đánh giá kết quả học tập,
rèn luyện của học sinh.
Chỉ đạo tổ chức tốt các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp; Nhà trường phối
hợp chặt chẽ với Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên tiền phong
Hồ Chí Minh và Hội Cha mẹ học sinh trong công tác giáo dục, quản lý việc học tập
của học sinh trong và ngoài nhà trường. Tổ chức tốt công tác tuyên truyền thực hiện an
toàn giao thông. Thông qua các hoạt động ngoại khóa, thường xuyên giáo dục cho học
sinh kỹ năng sống, phòng chống các tệ nạn xã hội, phòng chống ma túy và HIV/AIDS.
Các chỉ tiêu cụ thể: huy động học sinh THCS là 1.428 học sinh, phấn đấu huy
động 98% học sinh hoàn thành chương trình Tiểu học vào học lớp 6. Tỷ lệ học sinh bỏ
học dưới 3%. . Xây dựng thêm 01 trường đạt chuẩn Quốc gia mức độ 1.
2.4. Giáo dục thường xuyên
Củng cố và đưa vào hoạt động hiệu quả các trung tâm học tập cộng đồng, củng

cố vững chắc kết quả chống mũ chữ và phổ cập giáo dục tiểu học. Tập trung nâng cao
tỷ lệ người biết chữ trong độ tuổi và mở rộng xóa mù chữ cho những người từ 35 tuổi
trở lên. Xây dựng và triển khai đề án “Xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2011-2020”
và đề án “Xóa mù chữ giai đoạn 2011-2020”.
Xây dựng kế hoạch củng cố, nâng cao chất lượng công tác phổ cập giáo dục,
nâng tỷ lệ đạt chuẩn phổ cập giáo dục THCS toàn huyện đạt 80%.
Nhanh chóng tham mưu với các cấp thành lập Trung tâm hướng nghiệp và dạy
nghề của huyện.
II. Tiếp tục nâng cao hiệu lực, hiệu quả công tác quản lý; đẩy mạnh cải
cách hành chính, phòng chống tham nhũng, thực hành tiết kiệm, chống lãng phí
- Tổ chức quán triệt và kiểm tra đôn đốc thực hiện phân cấp quản lý giáo dục
theo Nghị định 115/2010/NĐ-CP ngày 24/12/2010 của Chính phủ
- Chỉ đạo các cơ sở giáo dục thực hiện nghiêm túc quy định về công khai đối
với các cơ sở giáo dục của hệ thống giáo dục quốc dân
- Thực hiện đổi mới công tác thông tin tuyên truyền, tổng hợp thông tin từ các
kênh khác nhau để giải quyết kịp thời các vấn đề của ngành.
- Đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong toàn ngành
- Quán triệt đến cán bộ-giáo viên thông tư số 01/2011/TT-BNV ngày
19/01/2011 của Bộ Nội vụ hướng dẫn thể thức và kỹ thuật trình bày văn bản hành
chính; Nghị định số 09/2010-CP ngày 08/02/2010 của Chính phủ sửa đổi, bổ sung một
số điều của Nghị định số 110/2004/NĐ-CP ngày 08/4/2004 của Chính phủ về công tác
văn thư để thực hiện đúng quy định.
- Triển khai công tác đánh giá chất lượng giáo dục các nhà trường
- Tập trung thanh tra có chiều sâu các họat động tranh tra hành chính và thanh
tra chuyên ngành ở các cấp học; Tăng cường chỉ đạo công tác tự thanh-kiểm tra của
các đơn vị.
- Triển khai đổi mới công tác thi đua khen thưởng theo hướng thiết thực, hiệu
quả, tránh hình thức.
15

- Đẩy mạnh cải cách hành chính, phòng chống tham nhũng, thực hành tiết kiệm,
chống lãng phí.
III. Công tác phát triển đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục
Xây dựng và nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục.
Tổ chức có hiệu quả công tác bồi dưỡng giáo viên mầm non, giáo viên phổ thông, chú
trọng bồi dưỡng kinh nghiệm công tác chủ nhiệm lớp, tiếp tục công tác bồi dưỡng cán
bộ quản lý giáo dục. Thực hiện các giải pháp điều chỉnh cơ cấu giáo viên một cách
hợp lí, từng bước khắc phục tình trạng mất cân đối, thiếu đồng bộ của đội ngũ giáo
viên, nhất là bậc mầm non.
Tiến hành điều tra, đánh giá đúng thực trạng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lí
giáo dục về trình độ chuyên môn nghiệp vụ, phương pháp dạy học, năng lực quản lí.
Trên cơ sở đó thực hiện việc bố trí, sử dụng, đào tạo, đào tạo lại và bồi dưỡng đội ngũ
một cách hiệu quả nhất, tham mưu cho HĐND, UBND huyện thực hiện phân cấp triệt
để hơn trong quản lí giáo dục theo đúng tinh thần Thông tư liên tịch số 35/2008 ngày
14/7/2008 của Bộ GD&ĐT và Bộ Nội vụ; sửa đổi những điểm bất cập của chính sách
khuyến khích và thu hút tài năng trong giáo dục để đảm bảo khuyến khích và thu hút
được những người thực sự có tài vào công tác trong ngành Giáo dục và Đào tạo.
Tiếp tục thực hiện có hiệu quả Chỉ thị 34/CT-BCT ngày 30/5/1998 của Bộ
Chính trị về tăng cường công tác giáo dục tư tưởng chính trị, công tác xây dựng đảng,
đoàn thể quần chúng, tăng cường phát triển đảng trong ngành giáo dục. Xây dựng đội
ngũ nhà giáo không chỉ giỏi về chuyên môn nghiệp vụ mà còn vững vàng về tư tưởng
chính trị, gương mẫu về đạo đức và lối sống để “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm
gương đạo đức, tự học và sáng tạo”.
IV. Công tác kế hoạch, tài chính và tăng cường cơ sở vật chất
- Tiếp tục triển khai Thông tư số 09/2009/TT-BGDĐT ngày 07/5/2009 về Quy
chế thực hiện công khai đối với các cơ sở giáo dục từ bậc mầm non đến phổ thông.
- Tiếp tục triển khai có hiệu quả Đề án kiên cố hóa trường lớp học và nhà công
vụ cho giáo viên giai đoạn 2008-2012
- Tiếp tục đầu tư, xây dựng các trường mầm non, tiểu học, THCS đạt chuẩn

quốc gia. Trong năm học 2011 – 2012 phấn đấu xây dựng 2 trường đạt chuẩn Quốc
gia.
- Đẩy mạnh phong trào tự làm và sử dụng thiết bị dạy học, đồ chơi trẻ em
- Đẩy mạnh thực hiện xã hội hóa giáo dục, tăng cường huy động các nguồn lực
để phát triển giáo dục. Tổng kết công tác xã hội hóa giáo dục giai đoạn 2006-2010 và
xây dựng đề án xã hội hóa giáo dục giai đoạn 2011-2015.
V. Công tác phát triển mạng lưới trường, lớp và tăng cường cơ sở vật chất,
thiết bị giáo dục
Trong năm học 2011 – 2012, việc phát triển mạng lưới trường, lớp và tăng
cường cơ sở vật chất, thiết bị giáo dục được thực hiện đồng bộ và hiệu quả các kế
hoạch sau:
- Kế hoạch triển khai Đề án Kiên cố hóa trường, lớp học và nhà công vụ cho
giáo viên giai đoạn 2008 - 2012. Triển khai Đề án phát triển giáo dục ở 62 huyện
nghèo.
- Kế hoạch mua sắm, bảo quản và sử dụng thiết bị dạy học, đồ chơi trẻ em;
phong trào tự làm và sử dụng thiết bị dạy học, đồ chơi trẻ em.

16


- Kế hoạch đầu tư, xây dựng phát triển các trường mầm non, tiểu học, THCS
đạt chuẩn quốc gia. Đầu tư xây dựng cơ sở trung tâm GDTX, trung tâm kỹ thuật tổng
hợp - hướng nghiệp và dạy nghề huyện.
- Kiểm tra, giám sát việc đâu tư cơ sở vật chất và thiết bị dạy học ở địa
phương.
VI. Kiến nghị:

-

Cấp Tỉnh:

+ Bổ sung thêm biên chế cho ngành theo đúng quy định biên chế của Bộ
GD&ĐT để đảm bảo tốt công tác giảng dạy và học tập 2 buổi/ngày.
+ Cần có những chế độ, chính sách để thu hút cũng như đào tạo giáo viên sư
phạm Mầm non để đáp ứng đủ nhu cầu phát triển ngành học này ở vùng sâu, vùng xa,
vùng biên giới.
+ Chỉ đạo tăng cường xây dựng cơ sở vật chất trường học Mầm non, Trung
học cơ sở ở các xã chưa có để tách ra các cấp học nhằm đảm bảo chất lượng giáo dục
trong tình hình mới.
+ Sở GD&ĐT cần có kế hoạch bổ sung trang bị bàn ghế học sinh vì hiện nay
số bàn ghế hư hỏng, thiếu nhiều và không đúng quy cách, Phòng GD&ĐT không đủ
khả năng đáp ứng. Bên cạnh đó cần tổ chức tập huấn cho cán bộ thiết bị các trường để
phục vụ tốt cho nhu cầu giảng dạy đổi mới chương trình giáo dục phổ thông.
- Cấp huyện:
+ UBND Huyện tăng cường chỉ đạo các ngành chức năng giúp đỡ các cơ sở
trường học về thủ tục giao cấp Quyền sử dụng đất trường học để có quy hoạch phù
hợp trong thời gian tới.
+ Huyện ủy, UBND-HĐND chỉ đạo các xã, quyết liệt hơn nữa trong công tác
phối hợp vận động, duy trì các lớp PCGD THCS để nâng chuẩn trong năm 2011.
+ Kiến nghị Huyện ủy – UBND Huyện chỉ đạo các cơ quan chức năng như
Ban Quản lí các dự án đầu tư xây dựng cơ bản, Phòng Công thương đẩy nhanh tiến độ
thi công các công trình giáo dục.
+ Tạo điều kiện đầu tư cơ sở vật chất để xây dựng 2 trường đạt chuẩn Quốc
gia theo kế hoạch, từng bước sẽ chuẩn hóa các trường trong toàn huyện.
+ Sớm xây dựng trụ sở Phòng Giáo dục & Đào tạo./
LÊ CHÁNH

Nơi nhận;

TRƯỞNG PHÒNG

- Lãnh đạo Sở GD&ĐT;
- VP. Sở GD&ĐT;
- Phòng GDTrH-Sở GD&ĐT;
- VP Huyện uỷ;
- VP HĐND-UBND Huyện;
- Ông Hàng Kim Nguyên-PCT UBND Huyện;
- Ban Tuyên Giáo H.U;
- Các trường trực thuộc;
- Cán bộ PGD;
- Website Phòng;
- Lưu VT.

17