Modun1 PHÁT TRIỂN CÁC KỸ NĂNG CỦA THẾ KỶ 21

Kịch bản dạy ITGS

Trương Thị Thủy

MÔ-ĐUN 1
PHÁT TRIỂN CÁC KỸ NĂNG CỦA THẾ KỶ 21
Thời gian Nội dung hoạt động
Tổ Chức
15 phút Giới thiệu khóa học
GV trình bày, giới
thiệu

Lời giới thiệu, hướng dẫn
Xin chào các thầy cô!
- Chào mừng các thầy cô đã đến với khóa
học khởi đầu của chương trình giáo dục
Intel. Đây là một chương trình phát triển
chuyên môn nhằm giúp giáo viên bộ môn
tiếp thu kỹ năng công nghệ cơ bản và giới
thiệu những phương pháp dạy và học của
thế kỷ 21.
Trong khóa học, chương trình sẽ gửi đến
cho thầy cô những thông điệp nhằm giúp
các thầy cô có thể linh hoạt ứng dụng trong
các tiết dạy của mình. Qua đó giúp các em
tiếp cận kiến thức một cách chủ động và
nhanh nhất, đồng thời các em cũng phát
hiện ra những kỹ năng của chính mình để
phát huy thế mạnh.
Trong đợt tập huấn này các thầy cô sẽ được
làm việc với 12 mô-đun. Thầy cô sẽ hiểu rõ

hơn các kỹ năng của thế kỷ 21 và các cách
tiếp cận dự án, bao gồm dạy học lấy học
sinh làm trung tâm, tư duy phản biện, sự
cộng tác và hướng dẫn học tập. Thầy cô
cũng sẽ lĩnh hội và ứng dụng các kỹ năng
công nghệ về các lĩnh vực công nghệ cơ
bản, internet, soạn thảo văn bản, đa phương
tiện và bảng tính.
- Trước khi bắt đầu, xin mời thầy cô hãy
làm quen với một số biểu tượng sau:
+ Sử dụng máy tính
+ Không sử dụng máy tính
+ Thảo luận nhóm, cặp.
+ Làm việc cá nhân
+ Làm việc với bút và giấy.
+ Đọc tài liệu.
- Đối tượng là những giáo viên bộ môn đã
biết hoặc chưa biết gì về kỹ năng công
nghệ.
Qua khóa học này, giáo viên sẽ được hỗ trợ
nâng cao về các kỹ năng công nghệ, phát
triển những phương pháp dạy và học của
thế kỷ 21.
- Các chủ đề của khóa học bao gồm:

Câu hỏi

Tạo nhóm

Chú ý

Slide 3

Slide 4


5 phút

Tổng quan khóa học

GV trình bày

1 phút

Bắt đầu tìm hiểu môđun 1

GV giới thiệu

15 phút

Bài tập 1: Xác định các Thực hiện thảo luận
kỹ năng cơ bản
nhóm, không sử dụng
máy tính.

5 phút

Đọc

3 phút

Các kỹ năng trong thế
kỷ 21

Các thành viên làm
việc cá nhân.
GV giới thiệu sơ đồ
các kỹ năng trong thế
kỷ 21.

+ Xây dựng và phát triển môi trường học
tập của thế kỷ 21.
+ Thúc đẩy tư duy phản biện và sự cộng tác
trong lớp học.
+ Định hình các lớp học lấy học sinh làm
trung tâm, khuyến khích học sinh tự định
hướng và thúc đẩy tư duy bậc cao.
+ Tiếp thu và áp dụng các kỹ năng công
nghệ cơ bản để tạo ra các sản phẩm phục vụ
giảng dạy.
+ Sử dụng công nghệ một cách có hiệu quả
để tạo ra các sản phẩm phù hợp với môn
học và cấp học.
+ Phát triển một kế hoạch hành động, qua
đó giáo viên sẽ trình bày phương hướng họ
áp dụng các kỹ năng và phương pháp tiếp
thu được qua khóa học vào công việc
chuyên môn của mình.
Trong khóa học này các thầy cô được yêu
cầu cam kết thực hiện những điều sau:

- Tham dự tất cả các buổi học.
- Sẵn sàng và nỗ lực cao nhất.
- Ghi chú và đặt câu hỏi.
- Hoàn thành tất cả các bài tập, các hoạt
động được phân công và kế hoạch hành
động.
- Chia sẻ ý kiến và công việc của bạn.
- Hỗ trợ, động viên và tôn trọng người khác.
- Vui vẻ khi học tập.
- Hoàn thành việc đánh giá khóa học.
Bây giờ chúng ta sẽ trình tự tìm
hiểu 12 mô-đun.
Mô-đun 1: Phát triển các kỹ năng
của thế kỷ 21
Mời các thầy cô xem trang 11 và thực hiện
thảo luận nhóm trong khoảng thời gian 5
phút.
Mỗi nhóm chọn một nhóm trưởng, một thư
ký và người trình bày. Cả nhóm cùng thảo
luận và ghi nhận tất cả các ý kiến trao đổi
của bài tập số 1.
Lần lượt các nhóm sẽ trình bày kết quả thảo
luận trước lớp, lưu ý là không trình bày
trùng lặp các ý kiến của nhóm trước.
Mời thầy cô mở sách trang 12 và đọc thầm
nội dung còn lại ở bài tập 1 trong 5 phút
Thầy cô hãy nhìn lên sơ đồ hình vẽ này. Có
4 vòng tròn, mỗi vòng tròn có một màu sắc
khác nhau tượng trưng cho 4 kỹ năng chính,

Slide 5

Slide 6

Slide 7

Khi học sinh tốt nghiệp trung
học phổ thông, các em cần phải
có kiến thức, kỹ năng và khả
năng gì để thành công?

Tạo 6 nhóm ngẫu nhiên
Slide 8, 9
bằng cách đếm số thứ tự
từng thành viên từ 1 đến 6,
sau đó những ai cùng số
với nhau sẽ tạo thành một
nhóm và cùng thảo luận
với nhau.

Slide 10


5 phút

Điều gì đã và đang diễn GV trình bày
ra bên ngoài lớp học?

3 phút

Kinh tế tri thức?

5 phút

Những thay đổi diễn ra GV trình bày

GV trình bày

đó là: kiến thức, kỹ năng giao tiếp-cộng tác,
kỹ năng công nghệ, kỹ năng tư duy. 4 vòng
tròn này khi giao thoa với nhau sẽ tạo nên
những màu sắc khác, đó chính là những kỹ
năng mới sẽ xuất hiện. Ví dụ như: Sự giao
thoa giữa kiến thức và kỹ năng giao tiếpcộng tác sẽ tạo nên kỹ năng cộng tác, thuyết
phục, lãnh đạo, huấn luyện; kỹ năng giao
tiếp-cộng tác kết hợp với kỹ năng công
nghệ sẽ tạo nên kỹ năng sử dụng công nghệ
phục vụ công việc, giải quyết sự cố; kỹ
năng công nghệ kết hợp với kỹ năng tư duy
sẽ tạo nên kỹ năng tư duy sáng tạo, giải
quyết vấn đề, lập luận, tự học; kỹ năng tư
duy kết hợp với kiến thức sẽ tạo nên kỹ
năng đọc, viết, tính toán khoa học.
Thế giới luôn vận động và biến đổi. Trong
khi chúng ta đang ngồi trong phòng học này
thì ở bên ngoài vẫn đang hoạt động và có
những sự thay đổi.. Vậy, điều gì đã và đang
xảy ra bên ngoài lớp học? Từ khi xuất hiện
loài người cho đến nay đã có 3 làn sóng:
- Làn sóng thứ nhất (Từ 8000 năm trước

công nguyên): Thời kỳ hái lượm đến thời
đại nông nghiệp.
- Làn sóng thứ hai (Từ năm 1750): Thời đại
nông nghiệp đến thời đại công nghiệp.
- Làn sóng thứ ba (Từ năm 1950): Thời đại
công nghiệp đến kỷ nguyên thông tin.
Ngày nay có một cụm từ mới xuất hiện, đó
là “kinh tế tri thức”. Vậy, kinh tế tri thức là
gì?
Ông Andrew Steer, nguyên giám đốc World
Bank tại Việt Nam từng lưu ý: Kinh tế tri
thức không đồng nghĩa với công nghệ cao.
Kinh tế tri thức chỉ là một phần của xã hội
tri thức, trong đó mọi người đều có khả
năng tiếp cận và sử dụng các tri thức chung
của toàn nhân loại để phục vụ cho công việc
và cuộc sống của mình. Chẳng hạn như
người nông dân có thể vào thư viện hoặc
lên mạng tìm hiểu thị trường, áp dụng các
thành tựu khoa học kỹ thuật vào việc đồng
áng chứ không thuần túy dựa vào kinh
nghiệm nữa.
Hiện nay có nhiều thay đổi diễn ra.
- Công nghệ chi phối nhiều hoạt động của
con người.
- Toàn cầu hóa. Con người có thể giao tiếp

Slide 11

Slide 12

Slide 13


7 phút

Thông tin để suy ngẫm GV trình bày

với nhau rất thuận tiện mặc dù ở cách xa
nhau nửa vòng trái đất.
- Có những tư duy sáng tạo.
- Tài nguyên để tìm hiểu là vô tận.
Vậy, giáo viên phải tập trung vào các kỹ
năng thế kỷ 21, để giúp các em hòa nhập
với xã hội và theo kịp với những thay đổi về
công nghệ. Cụ thể là gì? Mời các thầy cô
đọc trang 13 trong 5 phút.
- Những năm gần đây nền giáo dục ở trên
toàn thế giới đang tiến hành đổi mới
phương pháp dạy học. Chúng ta hãy cùng
xem một số thông tin để suy ngẫm. Đó là:
+ Đổi mới phương pháp tại Singapo.
+ Đổi mới phương pháp tại Hoa Kỳ.
- Vậy lớp học của chúng ta có thay đổi gì
không? Và đã thay đổi như thế nào? Cần
phải thực hiện những thay đổi gì để đáp ứng
những thách thức do thế kỷ 21 đặt ra?
- Cùng hòa nhịp với nền giáo dục ở trên thế
giới, Việt Nam chúng ta cũng đã có những
bước thay đổi mạnh mẽ trong nền giáo dục.

- Mời các thầy cô đọc một số thông tin:
+ Đổi mới tại Việt Nam.
+ Dạy kỹ năng sống cho học sinh.

10 phút

Bài tập 2: So sánh lớp
học ngày nay với lớp
học ngày mai

Thực hiện thảo luận
nhóm

Mời thầy cô xem trang 14 và thực hiện thảo
luận nhóm. Mỗi nhóm 2 người. Hãy viết
câu trả lời của thầy cô vào bảng, sau đó chia
sẻ ý kiến của bạn với người bạn cùng cặp.
Cuối cùng các thầy cô hãy chia sẻ với cả
lớp ý kiến của người bạn cùng cặp.

5 phút

Cách dạy học truyền
thống là lấy giáo viên
làm trung tâm:

GV trình bày

- Cách dạy học lấy giáo viên làm trung tâm
có thể rất hiệu quả, đặc biệt đối với:

+ Việc chia sẻ thông tin không dễ dàng tìm
thấy nơi khác.
+ Việc trình bày thông tin một cách nhanh
chóng.
+ Việc tạo ra sự quan tâm vào thông tin.
+ Việc dạy những học sinh học được nhiều

Slide 14

Slide 15

Khi bạn đi học, bạn được dạy
như thế nào? Bạn thích điều gì
về cách bạn được dạy? Có
những gì bạn chưa hài lòng về
cách bạn được dạy?

Tạo nhóm bằng cách tổ
Slide 16
chức chơi trò hẹn giờ. Mỗi
người được nhận một cái
đồng hồ và sẽ hẹn với
người bạn của mình vào
một giờ nhất định nào đó
do 2 người thỏa thuận. Cứ
tiếp tục hẹn như thế trong
tất cả 12 giờ tương ứng với
12 người. Tránh hẹn 2
người cùng một giờ.
Sau đó GV sẽ chỉ định hãy

tìm người hẹn với mình lúc
6 giờ, và cặp hẹn đó sẽ
cùng thảo luận với nhau.
Slide 17


10 phút

1 phút

7 phút

1 phút

15 phút

7 phút

nhất qua kênh nghe.
- Tuy vậy cũng có nhiều thách thức đối với
phương pháp này:
+ Không phải học sinh nào chỉ ngồi nghe
cũng học được nhiều nhất.
+ Thường khó duy trì lâu sự chú ý của học
sinh.
+ Phương pháp này có khuynh hướng ít
hoặc không đòi hỏi tư duy phản biện.
+ Phương pháp này dựa trên giả định là tất
cả các học sinh đều có một phong cách học
giống nhau.

Dạy học lấy học sinh Đọc thầm, chia sẻ
Mời thầy cô hãy đọc thầm bảng so sánh
làm trung tâm của thế
trang 15-16 và xác định những phương
kỷ 21.
pháp bạn đã sử dụng trong lớp học.
Hãy chia sẻ một trong những trải nghiệm
của bạn với cả lớp.
GV giới thiệu
Các thầy cô sẽ thấy rằng chính giáo viên
hướng dẫn của khóa học không dùng cách
dạy có giáo viên là trung tâm mà sử dụng
phương pháp của thế kỷ 21 lấy người học
làm trung tâm để cung cấp thông tin trong
khóa học này.
Các thành viên sẽ làm Các thầy cô hãy liệt kê những ý kiến của
việc theo cặp.
mình và ý kiến của người bạn cùng cặp và
ghi vào tài liệu. Sau đó chia sẻ ý kiến của
bạn với cả lớp.
GV giới thiệu, chia sẻ Tôi muốn chia sẻ với các thầy cô một câu
nói của Martin Cross Chief Exec “Sự thay
đổi nào cũng tiềm ẩn rủi ro, nhưng không
thay đổi gì cả mới chính là điều đem lại rủi
ro còn lớn hơn nhiều.”
Bài tập 3: Tự giới thiệu Các thành viên giới
Trong buổi học này, nãy giờ chúng ta đã
thiệu một vài thông tin làm việc với nhau, nhưng có lẽ chúng ta
về bản thân.
chưa biết nhau nhiều. Bây giờ các thầy cô

sẽ có cơ hội giới thiệu về mình và lắng nghe
mọi người giới thiệu để chúng ta có thể
thuận lợi trong khi làm việc.
Bài tập về nhà: Ôn tập Làm việc cá nhân
Các thầy cô hãy viết ý kiến của mình vào
mô-đun 1
trong giấy phần ôn tập mô-đun 1 theo
những câu hỏi sau. Sau đó hãy chia sẻ cùng
với cả lớp.

Slide 18

Slide 19

Slide 20

Tại sao học sinh có thể sẽ thích Giữ nguyên nhóm cặp đã
phương pháp lấy học sinh làm được chia bằng cách hẹn
trung tâm của thế kỷ 21?
giờ ở hoạt động trên.

Slide 21

Slide 22

- Bạn có muốn chia sẻ điều gì
về bản thân?
- Bạn có muốn giới thiệu điều
gì về nơi làm việc của bạn hay
không?

- Hãy lắng nghe!
Xem xét danh sách những
phương pháp lấy học sinh làm
trung tâm thế kỷ 21, bạn muốn
sử dụng những phương pháp
nào nhất? Những phương pháp
này có thể hỗ trợ việc học tập
của học sinh như thế nào?
Nhớ lại tên của những đồng
nghiệp bạn được giới thiệu
trong mô-đun này và thông tin
họ đã chia sẻ, đồng nghiệp nào

Slide 23

Slide 24


có thể có chung quan tâm với
bạn? Những quan tâm chung đó
là gì? Bạn có thể cộng tác hoặc
cùng làm việc với những đồng
nghiệp này cả trong suốt khóa
học và sau khóa học như thế
nào?