Cac thanh phan biet lap 103

Gi¸o viªn:

NguyÔn ThÞ Minh

Loan

Häc sinh Líp 9a,b


Kim tra bi c
Thế nào là thành phần biệt lập của câu?
Có những thành phần biệt lập nào đã học?
Nêu khái niệm các thành phần đó?


Tieát 103


Tieỏt 103
I- Thành phần gọi - đáp.
1. Ví

dụ:

1.- Này, bác có biết mấy hôm nay súng nó bắn ở đâu mà
nghe rát thế không?
2.- Các ông, các bà ở đâu ta lên đấy ạ?
Ông Hai đặt bát nớc xuống chõng hỏi. Một ngời đàn bà
mau miệng trả lời:
- Thưaưông, chúng cháu ở Gia Lâm lên đấy ạ.
(Kim Lân, Làng)

2. Nhận xét:


Tieỏt 103 Các thành phần biệt lập ( Tiếp theo)
I-ưThànhưphầnưgọiư-ư
đáp.
1. Víưdụ:
2. Nhậnưxét:
3. Ghiưnhớ:
-Thànhưphầnưbiệtưlậpư
được
dùngưđểưtạoưlậpưhoặcư
để
duyưtrìưquanưhệưgiaoư
tiếp.

1.-ưNày,ưbácưcóưbiếtưmấyưhômưnayưsúngưnóưbắnưởưđâuưmàư
ngheưrátưthếưkhông?
2.-ưCácưông,ưcácưbàưởưđâuưtaưlênưđấyưạ?
ưưÔngưHaiưđặtưbátưnướcưxuốngưchõngưhỏi.ưMộtưngườiưđàn
bàưmauưmiệngưtrảưlời:
- Thưaưông,ưchúngưcháuưởưGiaưLâmưlênưđấyưạ.
ưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưư(KimưLân,ưLàng)
Đặc điểm

Từ ngữ là thành
phần biệt lập

Từ ngữ dùng để gọi

Này

Từ ngữ dùng để đáp

Tha ông

Từ ngữ đợc dùng để tạo lập cuộc
thoại

Này

Từ ngữ đợc dùng để duy trì cuộc
thoại

Tha ông


Tieỏt 103 Các thành phần biệt lập ( Tiếp theo)
I-ưThànhưphầnưgọiư-ư Tìmư thànhư phầnư gọiư -ư đápư trongư đoạnư tríchư
đáp.
vàưchoưbiếtưtừưnàoưđượcưdùngưđểưgọi,ưtừưnàoưđư
ợcưdùngưđểưđáp.ưQuanưhệưgiữaưngườiưgọiưvàưngư
1. Víưdụ
ờiư đápư làư quanư hệư gìư (trên-ư dướiư hayư ngangư
2. Nhậnưxét:
hàng,ưthânưhayưsơ)?
3. ưGhiưnhớ:
- Này,ư bảoư bácư ấyư cóư trốnư điư đâuư thìư trốn.ư
-Thànhưphầnưbiệtưlậpư
Chứưcứưnằmưđấy,chốcưnữaưhọưvàoưthúcưsư

được
u,ưkhôngưcó,ưhọưlạiưđánhưtróiưthìưkhổ.ưNgư
dùngưđểưtạoưlậpưhoặcư
ờiư cứư ốmư rềư rềư nhưư thế,ư nếuư lạiư phảiư mộtư
để
trậnưđòn,ưnuôiưmấyưthángưchoưhoànưhồn.
duyưtrìưquanưhệưgiaoư Vâng,ư cháuư cũngư đãư nghĩư nhưư cụ.ư Nhưngư
tiếp.

đểư cháoư nguội,ư cháuư choư nhàư cháuư ănư
lấyư vàiư húpư cáiư đã.Nhịnư suôngư từư sángư
hômưquaưtớiưgiờưcònưgì.

ưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưư(NgôưTấtưTố,ưTắtưđèn)


Tieỏt 103 Các thành phần biệt lập ( Tiếp theo)
I-ưThànhưphầnưgọiư-ư - Ê,ưchúưnhóc,ưlạiưđâyưanhưbảo!
đáp.
- Ê,ưbácưkia,ưbơmưchoưcháuưbánhưxeư
-Thànhưphầnưbiệtưlậpư
đạp.ư
được
dùngưđểưtạoưlậpưhoặcư *Tạoưlậpưcuộcưthoạiư(Nộiưdungưtuỳư
để
chọn)
duyưtrìưquanưhệưgiaoư Lượtư1
tiếp.
-ưTổ1:ưlờiưthoạiưcóưthànhưphầnưgọiư-ưđápư
dùngưđểưtạoưlậpưcuộcưthoạiưvớiưtổư2

- Tổư2:ưlơìưthoạiưcóưthànhưphầnưgọiư-ư
đápưdùngưđểưduyưtrìưcuộcưthoạiưvớiưtổư
1.
Lượtư2ư(ngượcưlại)


Tieỏt 103
I- Thành phần gọi - đáp.
II- Thành phần phụ chú

1. Ví dụ:
a. Lúc đi, đứa con gái đầu lòng của anh- và cũng là đứa con duy
nhất của anh, cha đầy một tuổi.
(Nguyễn Quang Sáng, Chiếcưlượcưngà)
b. Lão không hiểu tôi, tôi nghĩ vậy, và tôi càng buồn lắm.
(Nam Cao, LãoưHạc)
c. Cô bé nhà bên (có ai ngờ)
Cũng vào du kích
Hôm gặp tôi vẫn cời khúc khích
Mắt đen tròn (thơng thơng quá đi thôi).
( Giang Nam, Quêưhương)
2.Nhận xét:


Tieỏt 103 Các thành phần biệt lập ( Tiếp theo)
I-ưThànhưphầnưgọiư-ư
đáp.
-Thànhưphầnưbiệtưlậpư
được
dùngưđểưtạoưlậpưhoặcư

để
duyưtrìưquanưhệưgiaoư
tiếp.
II-ưThànhưphầnưphụư
chú
-ưBổưsung,ưgiảiưthíchư
thêm
mộtưsốưchiưtiếtưchoưnội
dungưchínhưcủaưcâu.

a.ưLúcưđi,ưđứaưconưgáiưđầuưlòngưcủaưanh-ưvàưcũngưlàưđứaư
conưduyưnhấtưcủaưanh,ưchưaưđầyưmộtưtuổi.ưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưư
ưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưư(NguyễnưQuangưSáng,ưChiếcưlượcưngà)
b.ưLãoưkhôngưhiểuưtôi,ưtôiưnghĩưvậy,ưvàưtôiưcàngưbuồnư
lắm.
ưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưư(NamưCao,ưLãoư
Hạc)

c.ưCôưbéưnhàưbênư(cóưaiưngờ)
ưưưưCũngưvàoưduưkích
ưưưưưHômưgặpưtôiưvẫnưcườiưkhúcưkhích
ưưưưưưMắtưđenưtrònư(thươngưthươngưquáưđiưthôi).
ưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưư(ưGiangưNam,ưQuêưhương)
2.ưNhậnưxét:ư
ư-ưBổưsung,ưgiảiưthíchưthêmưmộtưsốưchiưtiếtưchoưnộiư

dungưchínhưcủaưcâu.
- Nêuưtháiưđộ,ưtâmưtrạng,ưkèmưtheoưlờiưnóiưcủaưngườiư
nói,ưcủaưnhânưvật.
-ưNêuưxuấtưxứưcủaưlờiưnói,ưvănưbản,

3.ưGhiưnhớ:


Tieỏt 103 Các thành phần biệt lập ( Tiếp theo)
I-ưThànhưphầnưgọiư-ưđáp.
Xácưđịnhưthànhưphầnưphụưchúưtrongư
-Thànhưphầnưbiệtưlậpưđược
nhữngưvíưdụưsau:
dùngưđểưtạoưlậpưhoặcưđể
duyưtrìưquanưhệưgiaoưtiếp. 1.Chúngưtôi,ưmọiưngườiư-ưkểưcảưanh,ưđềuưtư
ởngưconưbéưsẽưđứngưyênưđóưthôi.
II-ưThànhưphầnưphụưchú
-ưBổưsung,ưgiảiưthíchưthêm ưưưưưưưưưưư(ưNguyễnưQuangưSáng,ưChiếcưlượcưngà)
mộtưsốưchiưtiếtưchoưnội
2.ưVườnưnhàưôngưcóưrấtưnhiềuưloạiưcâyưănư
dungưchínhưcủaưcâu.
quả:ưna,ưổi,ưxoài,



Tieỏt 103 Các thành phần biệt lập ( Tiếp theo)
I-ưThànhưphầnưgọiư-ưđáp.
-Thànhưphầnưbiệtưlậpưđược
dùngưđểưtạoưlậpưhoặcưđể
duyưtrìưquanưhệưgiaoưtiếp.
II-ưThànhưphầnưphụưchú
-ưBổưsung,ưgiảiưthíchưthêm
mộtưsốưchiưtiếtưchoưnội
dungưchínhưcủaưcâu.
-ưTPPCưthườngưđượcưđặt

giữaưhaiưdấuưgạchưngang,
haiưdấuưphẩy,ưhaiưdấu
ngoặcưđơnưhoặcưgiữaưmột
dấuưgạchưngangưvớiưmột
dấuưphẩy,ưsauưdấuưhai
chấm
III-ưLuyệnưtập

a.Lúcưđi,ưđứaưconưgáiưđầuưlòngưcủaưanh-ưvàưcũngưlàưđứa
conưduyưnhấtưcủaưanh,ưchưaưđầyưmộtưtuổi.ưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưư
ưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưư(NguyễnưQuangưSáng,ưChiếcưlượcưngà)
b.ưLãoưkhôngưhiểuưtôi,ưtôiưnghĩưvậy,ưvàưtôiưcàngưbuồnưlắm.
ưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưư(NamưCao,ưLãoưHạc)
c.ưCôưbéưnhàưbênư(cóưaiưngờ)
ưưưưCũngưvàoưduưkích
ưưưưưHômưgặpưtôiưvẫnưcườiưkhúcưkhích
ưưưưưưMắtưđenưtrònư(thươngưthươngưquáưđiưthôi).
ưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưư(ưGiangưNam,ưQuêưhương)
d.Chúngưtôi,ưmọiưngườiư-ưkểưcảưanh,ưđềuưtưởngưconưbéưsẽư
đứngưyênưđóưthôi.
ưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưư(ưNguyễnưQuangưSáng,ưChiếcưlượcưngà)
đ.ưVườnưnhàưôngưcóưrấtưnhiềuưloạiưcâyưănưquả:ưna,ưổi,ưxoài,



Tiết 103 C¸c thµnh phÇn biƯt lËp ( TiÕp theo)
I-­Thµnh­phÇn­gäi­-­®¸p.
-Thµnh­phÇn­biƯt­lËp­®­ỵc
dïng­®Ĩ­t¹o­lËp­hc­®Ĩ
duy­tr×­quan­hƯ­giao­tiÕp.

II-­Thµnh­phÇn­phơ­chó
-­Bỉ­sung,­gi¶i­thÝch­thªm
mét­sè­chi­tiÕt­cho­néi
dung­chÝnh­cđa­c©u.
-­TPPC­th­êng­®­ỵc­®Ỉt
gi÷a­hai­dÊu­g¹ch­ngang,
hai­dÊu­phÈy,­hai­dÊu
ngc­®¬n­hc­gi÷a­mét
dÊu­g¹ch­ngang­víi­mét
dÊu­phÈy,­sau­dÊu­hai
chÊm
III-­Lun­tËp

1.Bµi­tËp­2­(SGK)
T×m­thµnh­phÇn­gäi­-­®¸p­trong­c©u­ca­dao­vµ­cho­biÕt­
lêi
gäi­-­®¸p­®ã­h­íng­®Õn­ai­.
­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­BÇu­¬i­th­¬ng­lÊy­bÝ­cïng,
­­­­­­­­­­­­­­­­­­­Tuy­r»ng­kh¸c­gièng­nh­ng­chung­mét­giµn.
BÇu,­bÝ­:­thµnh­phÇn­gäi-­®¸p­cã­tÝnh­chÊt­chung
chung,­kh«ng­h­íng­®Õn­riªng­mét­ai­mµ­h­íng­®Õn
tÊt­c¶­­con­ng­êi­cïng­tån­t¹i­trong­mét­céng­®ång­x·­héi.
(bầu, bí, giàn-> ẩn dụ: chỉ những người trong cùng một
nước, tuy­lµ­nh÷ng­con­ng­êi­kh¸c­dßng­hä nhưng cùng
dân tộc, cùng truyền thống lòch sử…)


Tieỏt 103 Các thành phần biệt lập ( Tiếp theo)
I-ưThànhưphầnưgọiư-ưđáp.
-Thànhưphầnưbiệtưlậpưđược

dùngưđểưtạoưlậpưhoặcưđể
duyưtrìưquanưhệưgiaoưtiếp.
II-ưThànhưphầnưphụưchú
-ưBổưsung,ưgiảiưthíchưthêm
mộtưsốưchiưtiếtưchoưnội
dungưchínhưcủaưcâu.
-ưTPPCưthườngưđượcưđặt
giữaưhaiưdấuưgạchưngang,
haiưdấuưphẩy,ưhaiưdấu
ngoặcưđơnưhoặcưgiữaưmột
dấuưgạchưngangưvớiưmột
dấuưphẩy,ưsauưdấuưhai
chấm
III-ưLuyệnưtập

1.ưBàiưtậpư2ư(SGK)
2.ưBàiưtậpưsốư3,ư4ư(SGK)
ưưưưưưưTìmưthànhưphầnưphụưchúưtrongưđoạnưtríchưvàưchoư
biết
chúngưbổưsungưchoưđiềuưgìưvàưliênưquanưđếnưnhữngưtừư
ngữ
nàoưtrướcưđó?
b)ưGiáoưdụcưtứcưlàưgiảiưphóng.ưNóưmởưraưcánhưcửaưdẫnư
đến
hoàưbình,ưcôngưbằngưvàưcôngưlí.ưNhữngưngườiưnắmưgiữư
chìa
khoáưcủaưcánhưcửaưnàyưưcácưthầy,ưcôưgiáo,ưcácưbậcưcha
mẹ,ưđặcưbiệtưlàưnhữngưngườiưmẹưưgánhưmộtưtráchưnhiệm
vôưcùngưquanưtrọng,ưbởiưvìưcáiưthếưgiớiưmàưchúngưtaưđểư
lại

choưcácưthếưhệưmaiưsauưsẽưtuỳưthuộcưvàoưnhữngưtrẻưemư
mà
chúngưtaưđểưlạiưchoưthếưgiớiưấy.
ưưưưưưưưưưưưưưưư(VũưKhoan,ưChuẩnưbịưhànhưtrangưvàoưthếưkỉưmới)


Tiết 103 C¸c thµnh phÇn biƯt lËp ( TiÕp theo)
I-­Thµnh­phÇn­gäi­-­®¸p.
-Thµnh­phÇn­biƯt­lËp­®­ỵc
dïng­®Ĩ­t¹o­lËp­hc­®Ĩ
duy­tr×­quan­hƯ­giao­tiÕp.
II-­Thµnh­phÇn­phơ­chó
-­Bỉ­sung,­gi¶i­thÝch­thªm
mét­sè­chi­tiÕt­cho­néi
dung­chÝnh­cđa­c©u.
-­TPPC­th­êng­®­ỵc­®Ỉt
gi÷a­hai­dÊu­g¹ch­ngang,
hai­dÊu­phÈy,­hai­dÊu
ngc­®¬n­hc­gi÷a­mét
dÊu­g¹ch­ngang­víi­mét
dÊu­phÈy,­sau­dÊu­hai
chÊm
III-­Lun­tËp

1.­Bµi­tËp­2­(SGK)
2.­Bµi­tËp­sè­3,­4­(SGK)
3.­Bµi­tËp­sè­5­(SGK)

Tuổi trẻ phải hướng tới tương lai, tuổi trẻ Việt Nam
cũng thế! Tương lai – đó là những gì chưa có hôm nay.

Thanh niên muốn đạt được một tương lai tươi sáng thì
phải nç lực ngay từ bây giờ, bằng việc chuẩn bò cho
mình một hành trang tinh thần vững chắc- đó là tri
thức, kó năng , thói quen…, để thanh niên có thể tự tin
trước mạng thông tin toàn cầu, trước sự đòi hỏi của hội
nhập kinh tế thế giới với tính kỉ luật và cường độ lao
động cao. Muốn vây, thanh niên phải tiên phong trong
học tập và học tập có hiệu quả, kòp thời vận dụng tri
thức ấy vào sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa
đất nước. Và cũng chỉ có như vậy, thanh niên mới
xứng đáng là mùa xuân vónh cửu của nhân loại!
­­­­­­­


Tieỏt 103

Các thành phần biệt lập ( Tiếp theo)

I- Thành phần gọi - đáp.
Thành phần biệt lập đợc
dùng để tạo lập hoặc để
duy trì quan hệ giao tiếp.
II- Thành phần phụ chú
- Bổ sung, giải thích thêm
một số chi tiết cho nội
dung chính của câu.
- TPPC thờng đợc đặt
giữa hai dấu gạch ngang,
hai dấu phẩy, hai dấu
ngoặc đơn hoặc giữa một

dấu gạch ngang với một
dấu phẩy, sau dấu hai
chấm
III- Luyện tập

Trò chơi ô chữ :

1
2
3
4

c
p h
t ì
g

ả
ụ
n
ọ

m
c
h
i

t
h
t

đ

h á n
ú
h á i
á p

t hà n hp hầ n b i ệ t l ậ p
Chao ôi! Mong nhớ! Ôi mong nhớ
Ngẫm
ra chặng
thì tôi đchỉ
miệng
tôi ta chỉ
Trên những
ờngnói
dàicho
50,sớng
60 km,
chúng
Mộtdừa:
cánh
chim
thuthấp
lạc cuối
gặp cây
dừa
xiêm
lè tè,ngàn.
dừa nếp

lửng
(TôlơHoài)
chiếc
vậnlátải
giữaƠi
trời,
dừaxelửa
đỏ,
(Chế Lan Viên)
Ta cầm lái đi đây
(Tố Hữu)


Tieỏt 103 Các thành phần biệt lập ( Tiếp theo)
I-ưThànhưphầnưgọiư-ưđáp. ưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưư
-Thànhưphầnưbiệtưlậpưđược ưưưưưưư
dùngưđểưtạoưlậpưhoặcưđể
duyưtrìưquanưhệưgiaoưtiếp.
Các thành phần biệt lập
II-ưThànhưphầnưphụưchú
-ưBổưsung,ưgiảiưthíchưthêm
mộtưsốưchiưtiếtưchoưnội
dungưchínhưcủaưcâu.
Thành phần Thành phần Thành phần Thành phần
tình thái
cảm thán
gọi - đáp
phụ chú
-ưTPPCưthườngưđượcưđặt
giữaưhaiưdấuưgạchưngang,

haiưdấuưphẩy,ưhaiưdấu
ngoặcưđơnưhoặcưgiữaưmột
dấuưgạchưngangưvớiưmột
dấuưphẩy,ưsauưdấuưhai
chấm
III-ưLuyệnưtập


CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM
Câu 1. Nhận định sau là đúng hay sai ? Từ “Vâng”
trong câu văn: “Vâng, con đồng ý !” dùng để tạo lập cuộc
thoại.
A. Đúng
B.
B Sai.
Câu 2. Từ “Này” trong câu văn: “Này, hãy đến đây
nhanh lên” là thành phần gì trong câu ?
A. Thành phần phụ chú.
B. Thành phần gọi đáp.`
B
C. Thành phần tình thái.
D. Thành phần cảm thán.
Câu 3. Trong câu văn “Anh nắm chặt tay Liên, cái bàn
tay ấm nóng quen thuộc ấy, lòng như thấy vui lên”, thành
phần phụ chú có quan hệ như thế nào với các từ ngữ trước
đó?
B. Quan hệ nguyên
A A. Quan hệ bổ sung.
nhân.
C. Quan hệ điều kiện D. Quan hệ kết quả.

Câu 4. Thành phần phụ chú trong câu văn: “Anh nắm chặt
tay Liên, cái bàn tay ấm nóng quen thuộc ấy, lòng như
thấy vui lên”, thành phần phụ chú có ý nghĩa gì ?
A. Miêu tả bàn tay Liên.
A
B. Bộc lộ tình cảm của chàng trai
C. Thể hiện rõ hành động của chàng trai.
D. Khẳng định vai trò của hơi ấm bàn tay Liên đối
với tâm trạng của chàng trai.
Câu 5. Trong số các câu văn sau đây, câu nào có thành
phần phụ chú ?
A. Bẩm ngài, áo của ngài đây ạ !
B. Chao ôi, cuộc đời thật đáng buồn !
C.
C Tôi, kể cả anh nữa, đã hiểu lầm nó.
D. Có lẽ tôi đã không gặp may


CÂU HỎI GHÉP ĐÔI
Câu 8. Mỗi thành phần biệt lập trong các câu văn sau
đều có tác dụng đối với việc diễn đạt nội dung ý nghĩa
của câu. Hãy nối mỗi dòng của cột trái với một dòng của
cột phải sao cho phù hợp.

a. Bác ơi, cho cháu hỏi
chợ Đông Ba ở đâu ?
b. Vâng, cháu cũng đã
nghĩ như cụ !

c. Chắc chắn tôi sẽ trở lại

1.Khẳng định thái độ
tin cậy
2. Duy trì quan hệ
giao tiếp
3. Tạo lập quan hệ
giao tiếp


Tìm 5 câu ca dao có thành phần gọi đáp.
- Trâu ơi ta bảo trâu này.
Trâu ra ngoài ruộng trâu cày với ta.
- Hỡi cô cắt cỏ bên sông.
Có muốn ăn nhãn thì lồng quang sang.
- Bồng bồng cõng chồng đi chơi.
Đi đến chỗ lội đánh rơi mất chồng.
- Chị em ơi cho tôi mượn cái gàu sòng.
Để tôi tát nước múc chồng tôi lên.
- Hỡi cô tát nước bên đàng.
Sao cô múc ánh trăng vàng đổ đi
- Ai ơi bưng bát cơm đầy.
Dẻo thơm một hạt đắng cay muôn phần).


TỰ LUẬN
Viết 1 đoạn văn ngắn trình bày suy
nghĩ của em về phương pháp đọc sách,
trong đó có chứa câu văn có thành phần
phụ chú.

Các thành phần biệt lập ( Tiếp theo)
I-ưThànhưphầnưgọiư-ưđáp. ưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưư
-Thànhưphầnưbiệtưlậpưđược ưưưưưưư
dùngưđểưtạoưlậpưhoặcưđể
duyưtrìưquanưhệưgiaoưtiếp.
Các thành phần biệt lập
II-ưThànhưphầnưphụưchú
-ưBổưsung,ưgiảiưthíchưthêm
mộtưsốưchiưtiếtưchoưnội
dungưchínhưcủaưcâu.
Thành phần Thành phần Thành phần Thành phần
tình thái
cảm thán
gọi - đáp
phụ chú
-ưTPPCưthườngưđượcưđặt
giữaưhaiưdấuưgạchưngang,
Bài tập về nhà
haiưdấuưphẩy,ưhaiưdấu
ngoặcưđơnưhoặcưgiữaưmột
-Ôn lại các thành phần biệt lập
dấuưgạchưngangưvớiưmột
dấuưphẩy,ưsauưdấuưhai
-Làm bài tập 3 (c) và làm lại các bài tập
chấm
làm vào vở bài tập
III-ưLuyệnưtập

đã

- Chuẩn bị bài: Liên kết câu và liên kết đoạn
văn