giáo án mĩ thuật lớp 5 tuần 27

Tuần 27
Ngày dạy: Thứ hai, ngày 17 tháng 3 năm 2011
Môn: Mĩ thuật – Lớp 5

BÀI 27: VẼ TRANH
ĐỀ TÀI MÔI TRƯỜNG
(Tiết PPCT: 27)
I. Mục tiêu:
- HS hiểu biết thêm về môi trường và ý nghĩa moi trường với cuộc sống
- HS biết cách vẽ và vẽ được tranh có nội dung về môi trường
II. Chuẩn bị:
1. Sự chuẩn bị của giáo viên:
- Tranh về thiên nhiên, môi trường
- Hình minh họa cách vẽ
- Một số bài vẽ của học sinh năm trước
2. Sự chuẩn bị của học sinh:
- SGK và giấy A4 hoặc vở tập vẽ
- Bút chì, gôm ,màu vẽ,….
III. Các hoạt động dạy-học chủ yếu:
1. Ổn định lớp: (1')
- Kiểm tra sĩ số lớp
2. Kiểm tra bài cũ: (1')
- Hát văn nghệ
- Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh
3. Giới thiệu - dạy bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Giới thiệu bài (3')
- GV cho HS xem một số tranh và phong

cảnh thiên nhiên và GV đặt câu hỏi:
+ Trong tranh vẽ về cảnh gì?
+ Các em thấy phong cảnh thiên nhiên
ở xung quanh ta như thế nào?

- HS chú ý quan sát và lắng nghe – trả lời
+ Vẽ về cảnh thiên nhiên
+ Thiên nhiên xung quanh ta rất đẹp


- GV nhận xét và dẫn vào bài:
+ Phong cảnh thiên nhiên ở xung quanh
chúng ta rất là đẹp và thiên nhiên cũng là
môi trường sống của con người chúng ta.
Môi trường rất là đẹp, nhưng hiện nay môi
trường của chúng ta đang trong tình trạng
như thế nào?
+ Do đó, các em cần phải biết bảo vệ và
giữ gìn vệ sinh môi trường chung quanh
các em luôn được xanh – sạch – đẹp.
+ Và bài học hôm nay, cô và lớp chúng
mình cùng nhau tìm hiểu về bài vẽ tranh
với đề tài Môi trường nhé! Ta vào bài học
hôm nay là bài 27: Vẽ tranh: Đề tài Môi
trường
- GV mời HS đọc lại tên bài và GV ghi tựa
bài lên bảng
Hoạt động 1 (5')
* Hướng dẫn HS tìm, chọn nội dung đề
tài:

+ Môi trường là một không gian sống có
ở xung quanh chúng ta. Môi trường có của
chúng ta có rất nhiều hình ảnh như: đồi
núi, ao hồ, sông biển đường xá, con người,
nhà cửa,…
- GV đặt câu hỏi:
+ Theo các em môi trường sống xung
quanh chúng ta cần phải như thế nào?
+ Vậy em là một HS em sẽ làm gì để
môi trường được xanh – sạch – đẹp?
+ Thế ở trường và ở lớp các em đã làm
gì để môi trường ở trường và ở lớp được
xanh – sạch – đẹp?
- GV cho HS xem một số tranh về đề tài
môi trường và đặt câu hỏi gợi ý
- GV chỉ vào từng tranh và hỏi:
+ Bức tranh này vẽ những hình ảnh gì?
+ Hình ảnh của các bức tranh này có
giống nhau không?

- HS chú ý lắng nghe
- HS lắng nghe và trả lời
+ Môi trường đang trong tình trạng bị ô
nhiễm

- HS chú ý lắng nghe

- HS đọc lại tên bài và quan sát

- HS chú ý lắng nghe

- HS lắng nghe và trả lời
+ Cần sạch sẽ, trong lành và tươi đẹp
+ Cần phải có ý thức bảo vệ môi trường
- HS nêu theo hiểu biết của mình
- HS chú ý quan sát và lắng nghe trả lời
- HS quan sát và lắng nghe – trả lời
- HS trả lời theo quan sát
+ Hình ảnh của những bức tranh không
giống nhau


+ Màu sắc của các bức tranh này như thế
nào?
+ Em sẽ chọn nội dung nào để vẽ bài
hôm nay?
- GV nhận xét và nhấn mạnh:
+ Các bức tranh trên tuy là vẽ về hình
ảnh và màu sắc khác nhau, nhưng cùng thể
hiện một đề tài đó là môi trường. Vậy để
vẽ được một bức tranh về đề tài môi
trường các em có thể lựa chọn những nội
dung giống như tranh của các bạn hoặc
những việc làm mà các em đã nêu. Ngoài
ra, các em có thể vẽ lại hình ảnh đẹp của
thiên nhiên như phong cảnh quê hương,
trường lớp sạch đẹp,…
Hoạt động 2 (6’)
* Hướng dẫn HS cách vẽ:
- GV mời HS lên bảng sắp xếp lại quy

trình của cách vẽ tranh theo đề tài.
- GV mời HS nhận xét và nhắc lại quy
trình
- GV nhận xét và nhấn mạnh lại
- GV hướng dẫn HS cách vẽ kết hợp với
việc đặt câu hỏi và hình minh họa
+ Bây giờ, cô sẽ chọn nội dung đề tài là
quét dọn vệ sinh đường phố
+ Khi đã chọn được nội dung mình
thích, các em sẽ lựa chọn hình ảnh chính
và hình ảnh phụ cho nội dung mình chọn
- GV đặt câu hỏi gợi ý:
+ Đã lựa chọn được hình ảnh chính và
phụ rồi, các em sẽ làm gì cho cân đối với
tờ giấy vẽ?
- GV nhận xét – nhấn mạnh và treo bước
minh họa thứ nhất lên bảng cho HS xem
+ Khi đã sắp xếp các hình mảng chính
phụ cho cân đối với giấy vẽ rồi, các em có
nhiệm vụ làm gì?
- GV nhận xét – nhấn mạnh và treo bước

+ Màu sắc của những bức tranh không
giống nhau
- HS trả lời theo ý thích
- HS lắng nghe

- HS chú ý lắng nghe và ghi nhớ

- HS lên sắp xếp lại quy trình

- HS nhận xét và nhắc lại quy trình
- HS chú ý lắng nghe và ghi nhớ
- HS chú ý lắng nghe và quan sát
- HS lắng nghe

- HS lắng nghe và trả lời
+ Phác các hình mảng cho cân đối với
tờ giấy vẽ
- HS lắng nghe và chú ý quan sát
+ Vẽ hình ảnh chính và hình ảnh phụ
vào các hình mảng
- HS chú ý lắng nghe và quan sát – ghi


minh họa thứ 2 lên cho HS xem
+ Bây giờ, tranh đã có hình ảnh chính
và hình ảnh phụ rồi, nhưng tranh vẫn chưa
sinh động theo các em sẽ vẽ thêm gì vào
tranh?
- GV nhận xét – nhấn mạnh và treo bước
thứ 3 lên cho HS xem tham khảo
+ Bức tranh đến giờ này đã được sinh
động, hình vẽ rõ ràng, nhưng cô vẫn thấy
trong tranh còn thiếu gì đó, em nào đã phát
hiện ra là thiếu gì?
- GV nhận xét – nhấn mạnh và treo bức
tranh đã tô màu hoàn chỉnh cho HS xem
tham khảo
- GV cho HS xem thêm một số tranh của
HS năm trước vẽ và chỉ ra cho HS biết bài

vẽ sai bố cục và bài vẽ đúng bố cục
Hoạt động 3 (16’)
* Hướng dẫn HS thực hành:
- GV mời HS lấy dụng cụ học tập ra chuẩn
bị thực hành
- GV nhắc nhở HS cách ngồi vẽ và một số
điều cần lưu ý khi vẽ tranh
- GV nhắc nhở và động viên HS tập trung
làm bài
- Khi HS thực hành GV quan sát lớp, đến
từng HS gợi ý thêm dựa trên bài của HS
- GV giúp đỡ nhiều hơn với những HS vẽ
bài còn lúng túng
Hoạt động 4 (4’)
* Nhận xét, đánh giá:
- GV cho HS trưng bày sản phẩm, mỗi tổ 2
sản phẩm
- GV mời HS nhận xét bài theo:
+ Nội dung đã phù hợp với đề tài chưa?
+ Bố cục trong tranh đã cân đối với
giấy vẽ chưa?
+ Hình ảnh chính phụ đã được vẽ rõ
ràng chưa?

nhớ
+ Vẽ thêm những chi tiết phụ vào cho
tranh thêm sinh động
- HS lắng nghe và chú ý quan sát tham
khảo
+ Thiếu màu

- HS lắng nghe và chú ý quan sát tham
khảo
- HS tập trung quan sát – lắng nghe và rút
kinh nghiệm

- HS lấy dụng cụ ra chuản bị thực hành
- HS lắng nghe và tập trung thực hành

- HS tập trung thực hành

- Đại diện tổ lên trưng bày sản phẩm

- HS nhận xét theo gợi y của GV


+ Màu sắc trong tranh có phù hợp với
nội dung đề tài chưa?
- GV mời HS chọn ra bài mình thích
- GV nhận xét – bổ sung và đánh giá
- GV nhận xét chung tiết học.

- HS chọn bài mình thích
- HS chú ý lắng nghe – quan sát và rút
kinh nghiệm
- HS lắng nghe

4. Củng cố: (3’)
- GV mời HS nhắc lại quy trình cách vẽ
- HS nhắc lại
- GV nhận xét và nhấn mạnh lại quy trình

- THMT: GV đặt câu hỏi:
+ Theo các em môi trường có vai trò như thế nào đối với cuộc sống
của con người chúng ta?
+ Khi môi trường bị ô nhiễm thì sẽ ảnh hưởng như thế nào đối với
cuộc sống của chúng ta?
- GV nhận xét và nhấn mạnh:
+ Môi trường rất cần thiết và quan trọng với cuộc sống của con
người chúng ta. Nếu môi trường xung quanh chúng ta bị ô nhiễm sẽ làm
ảnh hưởng xấu đến sức khỏe của mỗi chúng ta, do đó, các em cần phải
biết giữ gìn và bảo vệ môi trường luôn được xanh – sạch – đẹp. Để cho
chúng ta luôn có một bầu không khí trong lành và sạch sẽ nhé!
5. Dặn dò: (1’)
- Về nhà hoàn thành bài vẽ của của mình nếu em nào chưa hoàn thành
- Chuẩn bị bài sau:
+ Tập quan sát một số vật dụng trong gia đình của các em về hình
dáng, đặc điểm và màu sắc của chúng. Để tiết học sau sẽ học bài 28: Vẽ theo
mẫu: Mẫu vẽ có hai ba vật mẫu (vẽ màu)
+ Chuẩn bị vở tập vẽ, bút chì, màu vẽ, gôm, giấy A4