giáo án mĩ thuật lớp 3 tuần 31

TUẦN 31
Ngày dạy: Thứ tư, ngày 13 tháng 4 năm 2011
Môn: Mĩ thuật – Lớp 3

BÀI 31: VẼ TRANH
ĐỀ TÀI CÁC CON VẬT
(Tiết PPCT: 31)
Lịch dạy: Lớp:3A (Tiết2); lớp: 3B(Tiết 3); lớp: 3C( Tiết:4);
lớp:3D(Tiết 5)
I. Mục tiêu:
- HS nhận biết được một số hình dáng, đặc điểm, màu sắc của một số con
vật quen thuộc
- HS biết cách vẽ con vật
II. Chuẩn bị:
1. Sự chuẩn bị của giáo viên:
- Tranh một số con vật quen thuộc
- Phấn màu, phấn trắng
- Một số bài vẽ của HS năm trước
2. Sự chuẩn bị của học sinh:
- Vở tập vẽ hoặc giấy vẽ.
- Bút chì, gôm,…….
III. Các hoạt động dạy-học chủ yếu:
1. Ổn định lớp:
- Kiểm tra sĩ số lớp
2. Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra đồ dùng học tập của học sin
3. Giới thiệu - dạy bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Giới thiệu bài
- GV cho HS chơi trò chơi “ ai tinh mắt”
- GV dung tranh vẽ hình các con vật và
dung tay che tranh và để lộ một bộ phạn
của con vật và đặt câu hỏi:
+ Bức tranh này vẽ con vật gì?
- GV nhận xét và cho HS xem thêm hình
một số con vật khác và đặt tiếp câu hỏi:
+ Những con vật này các em đã được
thấy chúng ở đâu?
+ Những con vật này có ích không?
- GV nhận xét và dẫn vào bài
- GV mời HS đọc lại tựa bài và GV ghi tựa
bài lên bảng
Hoạt động 1
* Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét:
- GV cho HS xem tranh một số con vật
quen thuộc và đặt câu hỏi gợi ý:
+ Các con vật trên bảng có tên là gì?
+Hình dáng của những con vật này như
thế nào?
- GV nhận xét và nhấn mạnh:
+ Tuy chúng khác nhau về hình dáng,
những chúng đều có chung cấu tạo ngoài
gồm có những bộ phận chính nào?
- GV nhận xét và chỉ vào từng tranh và đặt
câu hỏi gợi ý tiếp:
+ Con vật này có đặc điểm gì?
+ Màu sắc của những con vật này như

thế nào?
+ Con vật đang ở tư thế nào?
+ Vậy con vật có những họat động nào?
- GV nhận xét và nhấn mạnh một số ý
chính
- GV mời HS nêu tên và miêu tả lại hình
dáng, đặc điểm của một con vật nuôi mà
em thích
- GV nhận xét và nhấn mạnh

- HS chú ý tham gia trò chơi
- HS chú ý quan sát và lắng nghe – trả lời
- HS trả lời theo suy nghĩ
- HS chú ý quan sát và lắng nghe – trả lời
+ Thấy chúng ở nhà
+ Rất có ích
- HS lắng nghe
- HS đọc lại tựa bài và quan sát

- HS chú ý quan sát và lắng nghe – trả lời
- HS trả lời theo quan sát
+ Hình dáng cảu những con vật này
khác nhau
- HS lắng nghe và ghi nhớ
+ Chúng có những bộ phận ngoài là :
đầu, mình, chân, đuôi,...
- HS quan sát và lắng nghe - trả lời
- HS trả lời theo quan sát
+ Màu sắc của những con vật này khác
nhau

- HS trả lời theo quan sát
+ Đi, đứng, chạy, nằm, ngồi,...
- HS chú ý lằng nghe và ghi nhớ
- HS kể tên con vật mình thích và miêu tả
theo trí nhớ
- HS chú ý lắng nghe và ghi nhớ


Hoạt động 2
* Hướng dẫn HS cách vẽ:
- GV chọn ra một con vật để hướng dẫn
HS cách vẽ, ví dụ chọn con mèo để hướng
dẫn HS
- GV đặt câu hỏi gợi ý:
+ Vậy theo em chúng ta nên vẽ bộ phận
nào của con mèo trước?
- GV nhận xét và hỏi tiếp:
+ Vậy đầu của con mèo có hình gì?
- GV nhận xét và vẽ lên bảng cho HS xem
+ Tiếp đến chúng ta sẽ vẽ bộ phận nào
của con mèo nữa?
- GV nhận xét và vẽ lên bảng cho HS xem
+ Bây giờ con mèo đã đủ các bộ phận
chưa?
+ Vậy còn những bộ phận nào nữa?
- GV nhận xét và vẽ tiếp lên bảng cho HS
xem
+ Bây giờ em có nhận xét gì về chú mèo
của mình?
- GV đặt câu hỏi:

+ Chú mèo đang làm gì thế?
- GV nhận xét và nhấn mạnh:
+ Khi chúng ta vẽ con vật thì cần phải
nhớ, để cho con vật của chúng ta sinh động
hơn thì ta cần phải vẽ dáng con vật đang ở
tư thế mà mình nữa nhé!
+ Để cho bức tranh vẽ về chú mèo được
sinh động hơn chúng ta có thể vẽ những
gì?
- GV nhận xét và vẽ thêm một số hình ảnh
khác cho HS tham khảo
+ Bây giờ ta đã có một bức tranh rồi,
nhưng bức tranh này không đẹp vì nó thiếu
gì nhỉ?
- GV nhận xét và cho HS xem bài vẽ đã
được vẽ màu hoàn chỉnh
- GV cho HS xem số bài vẽ các con vật

- HS lắng nghe
- HS lắng nghe và trả lời
+ Bộ phận đầu trước
- HS lắng nghe –trả lời
+ Có hình tròn
- HS chú ý lắng nghe và quan sát
+ Mình của con mèo
- HS chú ý lắng nghe và quan sát tham
khảo
+ Chưa đủ
- HS trả lời theo hiểu biết
- HS lắng nghe và quan sát tham khảo

+ Đã đẹp
- HS lắng nghe và trả lời
- HS trả lời theo quan sát
- HS lắng nghe và ghi nhớ
- HS trả lời theo suy nghĩ
- HS lắng nghe và quan sát tham khảo
+ Thiếu màu
- HS lắng nghe và quan sát tham khảo
- HS quan sát tham khảo


khác nhau cho HS tham khảo.
Hoạt động 3
* Hướng dẫn HS thực hành:
- GV yêu cầu HS vẽ bài vào trong vở tập
- HS chuẩn bị dụng cụ học tập thực hành
vẽ hoặc giấy vẽ.
- GV nhắc nhở HS chọn con vật mà mình - HS chọn con vật mình thích để vẽ
thích và chú ý đến đặc diểm của con vật
mà định vẽ
- Khi HS thực hành, GV quan sát lớp, nhắc
nhở HS làm bài
- HS tập trung thực hành
- GV động viên, đến từng HS gợi ý thêm.
- GV giúp đỡ một số HS vẽ còn lúng túng.
Hoạt động 4
* Nhận xét, đánh giá:
- GV chọn một số bài vẽ đẹp và chưa đẹp
để treo lên bảng.
- GV hướng dẫn HS nhận xét đánh giá về:

+ Cách sắp xếp hình vẽ trên giấy
+ Hình dáng, đặc điểm của con vật
+ Cách vẽ màu
- GV mời HS chọn bài mình thích và nêu lí
do vì sao thích?
- GV nhận xét – bổ sung và tóm lại bài
- GV nhận xét chung tiết học.

- HS tập trung quan sát
- HS nhận xét theo gợi ý của GV.
- HS chọn bài mình thích và nêu lí do theo
cảm nhận riêng
- HS quan sát – lắng nghe và rút kinh
nghiệm cho bản thân.
- HS lắng nghe.

4. Củng cố: (4')
- GV mời HS nhắc lại quy trình vẽ tranh
- HS nhắc lại
- GV mời HS nhận xét và bổ sung
- GV nhận xét và tóm lại bài
5. Dặn dò: (1')
- Tập vẽ them một số con vật khác
- Chuẩn bị bài sau:
+ Tập quan sát một số dáng người


+ Xem và tìm hiểu bài 32: Tập nặn tạo dáng: Nặn hoạc vẽ, xé dán dáng
người
+ Vở tập vẽ, đất nặn, …