Noi dung GDMT lop 4 ca nam

LỒNG GHÉP GIÁO DỤCMÔI TRƯỜNG TRONG CÁC MÔN HỌC
LỚP 4
TUẦN

1

2

MÔN
HỌC

TÊN BÀI
DẠY

Kể
chuyên

Sự tích hồ -Ý thức BVMT, khắc phục hậu quả
Ba bể
do thiên nhiên gây ra (lũ lụt)
-Mối quan hệ giữa con người với
Con người
môi trường : Con người cần đến
cần gì để
không khí, thức ăn, nước uống từ
sống?
môi trường.
-Mối quan hệ giữa con người với
Trao đổi
môi trường : Con người cần đến
chất

ở
không khí, thức ăn, nước uống từ
người
môi trường.

Khoa
học

Khoa
học

Các chất
dinh
dưỡng có
trong thức
ăn. Vai trò
của chất
bột đường

3
Tập đọc

Thư thăm
bạn

MRVT:
Luyện từ
Nhân hậu
& câu
– Đoàn kết

Vai trò của
Khoa
chất đạm
học
và
chất
béo
Địa lí
Một số dân
tộc
ở
Hoàng
Liên Sơn

LỒNG GHÉP

PHƯƠNG
PHÁP, KĨ
THUẬT - TÍCH
HỢP
-Trực tiếp nội dung
bài
-Liên hệ bộ phận.

-Liên hệ bộ phận.

-Mối quan hệ giữa con người với
môi trường : Con người cần đến -Liên hệ bộ phận.
không khí, thức ăn, nước uống từ
môi trường.

-Tìm những câu cho thấy bạn
Lương rất thông cảm với ban
Hồng? Bạn Lương biết cách an ủi
bạn Hồng? Liên hệ về ý thức
BVMT: Lũ lụt gây ra nhiều thiệt
hại lớn cho cuộc sống con người.
Để hạn chế lũ lụt, con người cần
tích cực trồng cây gây rừng, tránh
phá hoại môi trường thiên nhiên.
-Giáo dục tính hướng thiện cho học
sinh (biết sống nhân hậu và biết
đoàn kết với mọi người)
-Mối quan hệ giữa con người với
môi trường : Con người cần đến
không khí, thức ăn, nước uống từ
môi trường.
GD:
-Sự thích nghi và cải tạo môi
trường của con người ở miền núi và
trung du
+Làm nhà sàn để tránh ẩm thấp và
thú dữ
+Trồng trọt trên đất dốc

-Gián tiếp nội dung
bài.

-Trực tiếp nội dung
bài

-Liên hệ bộ phận.

-Bộ phận


+Khai thác khoáng sản, rừng, sức
nước
+Trồng cây công nghiệp trên đất
ba dan

Tre Việt
Nam

4
Địa lí

Đạo đức

Biết bày tỏ
ý kiến

Khoa
học

Ăn nhiều
rau và quả
chín.Sử
dụng thực
phẩm sạch
và an toàn

5

Đạo đức

6
Địa lí

7

Hoạt động
sản xuất
của người
dân
ở
Hoàng
Liên Sơn

Đạo đức

-Thông qua câu hỏi 2 GV nhấn
mạnh: Những hình ảnh đó vừa cho
thấy vẽ đẹp của môi trường thiên
nhiên, vừa mang ý nghĩa trong cuộc
sống
-Sự thích nghi và cải tạo môi
trường của con người ở miền núi và
trung du
+Làm nhà sàn để tránh ẩm thấp và
thú dữ

+Trồng trọt trên đất dốc
+Khai thác khoáng sản, rừng, sức
nước
+Trồng cây công nghiệp trên đất
ba dan
-Một số dặc điểm chính của môi
trường và TNTN và việc khai thác
TNTN ở miền núi và trung du
(rừng, khoáng sản, đất đỏ ba dan,
sức nước..)
-Trẻ em có quyền được bày tỏ ý
kiến về những vấn đề có liên quan
đến trẻ em, trong đó có vấn đề môi
trường
-Mối quan hệ giữa con người với
môi trường : Con người cần đến
không khí, thức ăn, nước uống từ
môi trường.

-Gián tiếp nội dung
bài.
-Bộ phận

-Bộ phận

-Liên hệ

-Liên hệ bộ phận.

-HS biết bày tỏ ý kiến với cha mẹ, -Liên hệ

thầy cô giáo, chính quyền địa
Biết bày tỏ phương về môi trường sống của em
ý kiến (tt)
trong gia đình; về môi trường lớp
học, trường học; về môi trường ở
cộng đồng địa phương...
-Một số đặc điểm chính của môi -Bộ phận
trường và TNTN và việc khai thác
Tây
TNTN ở miền núi và trung du
Nguyên
(rừng, khoáng sản, đất đỏ ba dan,
sức nước..)
Tiết kiệm -Sử dụng tiết kiệm tiền áo, sách vở, - Bộ phận
tiền của
đồ dùng, điện, nước...Trong cuộc
sống hằng ngày là góp phần BVMT
và tài nguyên thiên nhiên.


Kể
chuyện
Khoa
học

Lời
ước
dưới trăng
Phòng một
số bệnh lây

qua đường
tiêu hóa

Đạo đức

Tiết kiệm
tiền
của
(tt)

Chính tả

Trung thu
độc lập
Ăn uống
khi
bị
bệnh

8
Địa lí

9

10

Địa lí

Hoạt động
sản xuất

của người
dân ở Tây
Nguyên

Hoạt động
sản xuất
của người
dân ở Tây
Nguyên
(tt)

-Giá trị của môi trường thiên nhiên
với cuộc sống của con người
-Mối quan hệ giữa con người với
môi trường : Con người cần đến
không khí, thức ăn, nước uống từ
môi trường.
-Sử dụng tiết kiệm tiền áo, sách vở,
đồ dùng, điện, nước...Trong cuộc
sống hằng ngày là góp phần BVMT
và tài nguyên thiên nhiên.
-Ttình cảm yêu quý vẽ đẹp của
thiên nhiên đất nước
-Mối quan hệ giữa con người với
môi trường : Con người cần đến
không khí, thức ăn, nước uống từ
môi trường.
-Sự thích nghi và cải tạo môi
trường của con người ở miền núi và
trung du

+Làm nhà sàn để tránh ẩm thấp và
thú dữ
+Trồng trọt trên đất dốc
+Khai thác khoáng sản, rừng, sức
nước
+Trồng cây công nghiệp trên đất
ba dan
-Một số dặc điểm chính của môi
trường và TNTN và việc khai thác
TNTN ở miền núi vàt trung du
(rừng, khoáng sản, đất đỏ ba dan,
sức nước..)

-Gián tiếp nội dung
bài
-Liên hệ bộ phận.

-Bộ phận

-Trực tiếp nội dung
bài
-Liên hệ bộ phận.

-Bộ phận

-Bộ phận

-Sự thích nghi và cải tạo môi -Bộ phận
trường của con người ở miền núi và
trung du

+Làm nhà sàn để tránh ẩm thấp và
thú dữ
+Trồng trọt trên đất dốc
+Khai thác khoáng sản, rừng, sức -Bộ phận
nước
+Trồng cây công nghiệp trên đất
ba dan
-Một số dặc điểm chính của môi
trường và TNTN và việc khai thác
TNTN ở miền núi và trung du
(rừng, khoáng sản, đất đỏ ba dan,
sức nước..)


11

Khoa
học

Lịch sử

Khoa
học

12
Địa lí

13

Khoa

học

14
Khoa
học
Địa lí

Mây được -Một số đặt điểm chính của môi -Liên hệ bộ phận
hình thành trường và tài nguyên thiên nhiên
như
thế
nào? Mây
từ đâu ra?
Vẽ đẹp của chùa, GD về ý thức trân -Liên hệ
Chùa thời trọng di sản văn hóa của cha ông,
Lý
có thái độ, hành vi giữ gìn sự sạch
sẽ của cảnh quan môi trường.
Sơ đồ vòng
-Liên hệ bộ phận
tuần hoàn Một số đặt điểm chính của môi
của nước trường và tài nguyên thiên nhiên
trong thiên
nhiên
-Sự thích nghi và cải tạo môi -Bộ phận
trường của con người ở miền đồng
bằng
+Đắp đê ven sông, sử dụng nước
để tưới tiêu
+Trồng rau xứ lạnh vào mùa đông

ở ĐBBB
+Cải tạo đất chua mặn ở ĐBBB
+Thường làm nhà dọc theo các
Đồng bằng sông ngòi, kênh rạch
Bắc Bộ
+Trồng phi lao để ngăn gió
+Trồng lúa, trồng trái cây
-Bộ phận
+Đánh bắt nuôi trồng thủy sản
-Một số đặt điểm chính của môi
trường và TNTN và khai thác
TNTN ở đồng bằng (đất phù sa
màu mỡ ở ĐBBB và ĐBNB; môi
trường tự nhiên của ĐBDHMT:
nắng nóng, bão lụt gây ra nhiều khó
khăn với đời sống và HĐSX)
Nước bị ô -Ô nhiễm không khí, nguồn nước
nhiễm
Nguyên
-Ô nhiễm không khí, nguồn nước
nhân làm
nước bị ô
nhiễm
Một
số
cách làm
nước sạch
Bảo
vệ
nguồn

nước
Hoạt động

-Bộ phận
-Bộ phận

Bảo vệ, cách thức làm cho nước -Bộ phận toàn phần
sạch, tiết kiệm nước; bảo vệ bầu
không khí
Bảo vệ, cách thức làm cho nước -Bộ phận toàn phần
sạch, tiết kiệm nước; bảo vệ bầu
không khí
-Sự thích nghi và cải tạo môi -Bộ phận


trường của con người ở miền đồng
bằng
+Đắp đê ven sông, sử dụng nước
để tưới tiêu
sản xuất +Trồng rau xứ lạnh vào mùa đông
của người ở ĐBBB
dân
ở +Cải tạo đất chua mặn ở ĐBBB
ĐBBB
+Thường làm nhà dọc theo các
sông ngòi, kênh rạch
+Trồng phi lao để ngăn gió
+Trồng lúa, trồng trái cây
+Đánh bắt nuôi trồng thủy sản

Lịch sử

Nhà Trần
và việc đắp
đê

Chính tả

Cánh diều
tuổi thơ

15

Khoa
học

16
17

Khoa
học

Chính tả

Làm thế
nào để biết
không khí

-Liên hệ

-Trực tiếp nội dung
bài
-Bộ phận toàn phần
-Liên hệ bộ phận

Không khí -Một số đặt điểm chính của môi -Liên hệ bộ phận
có những trường và tài nguyên thiên nhiên
tính chất
gì?
-HS thấy được những nét đẹp của -Gián tiếp nội dung
Mùa đông
thiên nhiên vùng núi cao trên đất bài
trên
rẻo
nước ta. Từ đó, thêm yêu quý môi
cao
trường thiên nhiên.
-Mối quan hệ giữa con người với -Liên hệ bộ phận.
Không khí
môi trường : Con người cần đến
cần cho sự
không khí, thức ăn, nước uống từ
sống
môi trường.

18
19

Tiết kiệm
nước

-Vai trò, ảnh hưởng to lớn của sông
ngòi đối với đời sống của con
người (đem lại phù sa nhưng cũng
mang lại lũ lụt đe dọa sản xuất và
đời sống). Qua đó thấy được tầm
quan trọng của hệ thống đê và giáo
dục ý thức trách nhiệm trong việc
góp phần bảo đê điều - những công
trình nhân tạo phục vụ đời sống
-Ý thức yêu thích cái đẹp của thiên
nhiên và quý trọng những kĩ niệm
đẹp của tuổi thơ.
Bảo vệ, cách thức làm cho nước
sạch, tiết kiệm nước; bảo vệ bầu
không khí
-Một số đặc điểm chính của môi
trường và tài nguyên thiên nhiên

Chính tả

Kim
tháp
Cập

tự -HS thấy được vẽ đẹp kì vĩ của -Gián tiếp nội dung
Ai cảnh vật nước bạn, có ý thức bảo vệ bài
những danh lam thắng cảnh của đất

Khoa
học

Khoa
học

20
Địa lí

nước và thế giới.
Gió nhẹ, -Mối quan hệ giữa con người với -Liên hệ bộ phận.
gió mạnh. môi trường : Con người cần đến
Phòng
không khí, thức ăn, nước uống từ
chống bão môi trường.
Không khí
bị ô nhiễm
Bảo vệ bầu
không khí
trong sạch

21

Khoa
học

Địa lí

-Bộ phận

-Bảo vệ, cách thức làm cho nước -Bộ phận toàn phần
sạch, tiết kiệm nước; bảo vệ bầu
không khí
-Vai trò, ảnh hưởng to lớn của sông -Liên hệ
ngòi đối với đời sống của con
người (đem lại phù sa nhưng cũng
mang lại lũ lụt đe dọa sản xuất và
đời sống). Qua đó thấy được tầm
quan trọng của hệ thống đê và giáo
dục ý thức trách nhiệm trong việc
Đồng bằng góp phần bảo đê điều - những công
Nam Bộ
trình nhân tạo phục vụ đời sống.
-Một số đặt điểm chính của môi
trường và TNTN và khai thác -Bộ phận
TNTN ở đồng bằng (đất phù sa
màu mỡ ở ĐBBB và ĐBNB; môi
trường tự nhiên của ĐBDHMT:
nắng nóng, bảo lụt gây ra nhiều khó
khăn đối với đời sống và HĐSX)
Bè
xuôi
sông La

Tập làm
văn

-Ô nhiễm không khí, nguồn nước

Cấu

tạo
bài
văn
miêu
tả
cây cối

-Qua câu hỏi 1 HS cảm nhận được
vẽ đẹp của thiên nhiên đất nước,
thêm yêu quý môi trường thiên
nhiên, có ý thức BVMT.
-Nhận xét trình tự miêu tả. Qua đó,
cảm nhận được vẽ đẹp của cây cối
trong môi trường thiên nhiên.

-Trực tiếp nội dung
bài
-Trực tiếp nội dung
bài

-Mối quan hệ giữa con người với -Liên hệ bộ phận.
Sự
lan
môi trường : Con người cần đến
truyền âm
không khí, thức ăn, nước uống từ
thanh
môi trường.
-Vai trò, ảnh hưởng to lớn của sông -Liên hệ
ngòi đối với đời sống của con

người (đem lại phù sa nhưng cũng
Người dân
mang lại lũ lụt đe dọa sản xuất và
ở
đồng
đời sống). Qua đó thấy được tầm
bằng Nam
quan trọng của hệ thống đê và giáo
Bộ
dục ý thức trách nhiệm trong việc
góp phần bảo đê điều - những công
trình nhân tạo phục vụ đời sống


Kể
chuyện
Khoa
học

Tập đọc

22

vịt -Cần yêu quý các loài vật quanh ta.

Âm thanh
trong cuộc
sống
Chợ tết

Luyện từ MRVT:
& câu
Cái đẹp

Địa lí

Hoạt động
sản xuất
của người
dân ở đồng
bằng Nam
Bộ

Đạo đức

Giữ
gìn
các công
trình công
cộng

Địa lí

Hoạt động
sản xuất
của người
dân ở đồng
bằng Nam
Bộ (tt)

Đạo đức

Giữ
gìn
các công
trình công
cộng (tt)

Tập đọc

Đoàn
thuyền
đánh cá

23

24

Con
xấu xí

Kể chuyện
được
Kể
chứng kiến
chuyện
hoặc tham
gia
Luyện từ Vị ngữ câu
& câu

kể Ai là gì?

-Gián tiếp nội dung
bài
-Mối quan hệ giữa con người với -Liên hệ bộ phận.
môi trường: Con người cần đến
không khí, thức ăn, nước uống từ
môi trường.
-Ô nhiễm không khí, nguồn nước
-HS cảm nhận được vẽ đẹp của bức -Gián tiếp nội dung
tranh nhiên nhiên giàu sức sống qua bài
các câu thơ trong bài.
-HS biết yêu và quý trọng cái đẹp -Trực tiếp nội dung
trong cuộc sống.
bài
-Vai trò, ảnh hưởng to lớn của sông -Liên hệ
ngòi đối với đời sống của con
người (đem lại phù sa nhưng cũng
mang lại lũ lụt đe dọa sản xuất và
đời sống). Qua đó thấy được tầm
quan trọng của hệ thống đê và giáo
dục ý thức trách nhiệm trong việc
góp phần bảo đê điều - những công
trình nhân tạo phục vụ đời sống
-Các em biết và thực hiện giữ gìn -Bộ phận
các công trình công cộng có liên
quan trực tiếp đến MT và chất
lượng cuộc sống
-Vai trò, ảnh hưởng to lớn của sông -Liên hệ
ngòi đối với đời sống của con

người (đem lại phù sa nhưng cũng
mang lại lũ lụt đe dọa sản xuất và
đời sống). Qua đó thấy được tầm
quan trọng của hệ thống đê và giáo
dục ý thức trách nhiệm trong việc
góp phần bảo đê điều - những công
trình nhân tạo phục vụ đời sống
Chúng ta cần phải bảo vệ, giữ gìn -Bộ phận
bằng những việc làm phù hợp với
khả năng của bản thân
-HS cảm nhận được vẽ đẹp huy
hoàng của biển đồng thời thấy được
giá trị của môi trường thiên nhiên
đối với cuộc sống con người.
Qua đề tài: Em (hoặc người xung
quanh) đã làm gì để góp phần giữ
gìn xóm làng (đường phố, trường
học) xanh, sạch, đẹp? Hãy kể lại
câu chuyện đó.
-Đoạn thơ trong BT1 nói về vẽ đẹp
của quê hương có tác dụng GD
BVMT.

-Trực tiếp nội dung
bài
-Gián tiếp nội dung
bài

-Trực tiếp nội dung
bài

25

26

Tập làm
văn

KN:
-HS tóm tắt Bản tin Vịnh Hạ -Trực tiếp nội dung
Tóm
tắt
Long... Qua đó thấy được giá trị bài
tin tức
cao quý của cảnh vật thiên nhiên
trên đất nước ta.

Tập làm
văn

Luyện xây
dựng mở
bài trong
bài văn tả
cây cối

Chính tả
Tập làm
văn

-Lòng dũng cảm, tinh thần đoàn kết
Thắng
chống lại sự nguy hiểm do thiên
biển
nhiên gây ra để bảo vệ cuộc sống
con người.
Luyện tập -HS thể hiện hiểu biết, yêu thích
miêu
tả các loài cây có ích trong cuộc sống
cây cối
qua thực hiện đề bài

-Trực tiếp nội dung
bài
-Trực tiếp nội dung
bài

Khoa
học

Các nguồn
nhiệt
Nhiệt cần
cho
sự
sống

Địa lí

-Vai trò, ảnh hưởng to lớn của sông -Liên hệ
ngòi đối với đời sống của con
người (đem lại phù sa nhưng cũng
mang lại lũ lụt đe dọa sản xuất và
đời sống). Qua đó thấy được tầm
quan trọng của hệ thống đê và giáo
Dải đồng
dục ý thức trách nhiệm trong việc
bằng
góp phần bảo đê điều - những công
duyên hải
trình nhân tạo phục vụ đời sống
miền
-Một số đặc điểm chính của môi
Trung
trường và TNTN và khai thác -Bộ phận
TNTN ở đồng bằng (đất phù sa
màu mỡ ở ĐBBB và ĐBNB; môi
trường tự nhiên của ĐBDHMT:
nắng nóng, bão lụt gây ra nhiều khó
khăn với đời sống và HĐSX)

27

28

-HS quan sát, tập viết mở bài để -Gián tiếp nội dung
giới thiệu về cây sẽ tả, có thái độ bài
gần gũi, yêu quý các loài cây trong
môi trường thiên nhiên

Địa lí

Người dân
và
hoạt
động sản
xuất
ở
đồng bằng
duyên hải
miền
Trung

-Một số đặt điểm chính của môi -Liên hệ bộ phận
trường và tài nguyên thiên nhiên
-Một số đặt điểm chính của môi -Liên hệ bộ phận
trường và tài nguyên thiên nhiên

-Vai trò, ảnh hưởng to lớn của sông -Liên hệ
ngòi đối với đời sống của con
người (đem lại phù sa nhưng cũng
mang lại lũ lụt đe dọa sản xuất và
đời sống). Qua đó thấy được tầm
quan trọng của hệ thống đê và giáo
dục ý thức trách nhiệm trong việc
góp phần bảo đê điều - những công


trình nhân tạo phục vụ đời sống

Khoa
học

29

30

31

Thực vật
cần gì để
sống
Nhu cầu
nước của
thực vật

-Một số đặc điểm chính của môi
trường và tài nguyên thiên nhiên
--Liên hệ bộ phận
Một số đặc điểm chính của môi -Liên hệ bộ phận
trường và tài nguyên thiên nhiên

MRVT:
GD:
Luyện từ
Du lịch – -HS thực hiện BT4 Qua đó hiểu
& câu
Thám
biết về thiên nhiên đất nước tươi

hiểm
đẹp, có ý thức BVMT
-HS thấy được nét ngây thơ và đáng
Đôi cánh
Kể
yêu của Ngựa Trắng, từ đó có ý
của Ngựa
chuyện
thức bảo vệ các loài động vật hoang
Trắng
dã.
-Vai trò, ảnh hưởng to lớn của sông
Người dân
ngòi đối với đời sống của con
và
hoạt
người (đem lại phù sa nhưng cũng
động sản
mang lại lũ lụt đe dọa sản xuất và
xuất
ở
Địa lí
đời sống). Qua đó thấy được tầm
đồng bằng
quan trọng của hệ thống đê và giáo
duyên hải
dục ý thức trách nhiệm trong việc
miền
góp phần bảo đê điều - những công
Trung (tt)

trình nhân tạo phục vụ đời sống
Bảo vệ môi -Sự cần thiết phải BVMT và trách
Đạo đức
trường
nhiệm tham gia BVMT của HS
-HS kể lại câu chuyện. Qua đó, mở
Kể chuyện
Kể
rộng vốn hiểu biết về thiên nhiên,
đã nghe,
chuyện
môi trường sống của các nước tiên
đã đọc
tiến trên thế giới.
Nhu cầu GD:
chất
-Một số đặt điểm chính của môi
khoáng
trường và tài nguyên thiên nhiên
của thực
Khoa
vật
học
Nhu cầu -Một số đặt điểm chính của môi
không khí trường và tài nguyên thiên nhiên
của thực
vật
-Những việc cần làm để BVMT ở
Bảo vệ môi
Đạo đức

nhà, lớp học, trường học và nơi
trường (tt)
công cộng
-Thấy được vẽ đẹp hài hòa của khu
đền Ăng-co-vát trong vẽ đẹp của
Tập đọc Ăng-co-vát
môi trường thiên nhiên lúc hoàng
hôn.
Chính tả Nghe lời -Ý thức yêu quý, BVMT thiên

-Gián tiếp nội dung
bài
-Gián tiếp nội dung
bài
-Liên hệ

-Toàn phần
-Trực tiếp nội dung
bài

-Liên hệ bộ phận

-Liên hệ bộ phận

-Toàn phần
-Trực tiếp nội dung
bài
-Liên hệ bộ phận

Khoa
học

Lịch sử

Tập đọc
Kể
chuyện

32
Khoa
học

Địa lí

33

Địa lí

chim nói
Trao đổi
chất
ở
thực vật
Động vật
cần gì để
sống

nhiên và cuộc sống con người.
-Một số đặt điểm chính của môi -Liên hệ bộ phận

trường và tài nguyên thiên nhiên
-Một số đặc điểm chính của môi -Liên hệ bộ phận
trường và tài nguyên thiên nhiên

-Vẽ đẹp của cố đô Huế - di sản văn
hóa thế giới, GD ý thức giữ gìn ,
bảo vệ di sản, có ý thức giữ gìn
cảnh quan môi trường sạch đẹp
-HS cảm nhận được nét đẹp trong
Không đề
cuộc sống gắn bó với môi trường
thiên nhiên của Bác Hồ kính yêu
-GD ý chí vượt khó khăn, khắc
Khát vọng
phục những trở ngại trong môi
sống
trường thiên nhiên.
Động vật -Một số đặt điểm chính của môi
ăn gì để trường và tài nguyên thiên nhiên
sống
Trao đổi -Một số đặc điểm chính của môi
chất
ở trường và tài nguyên thiên nhiên
động vật
-Một số đặt điểm chính của môi
Biển, đảo trường và TNTN và khai thác
và
quần TNTN ở biển, đảo và quần đảo
đảo
(vùng biển nước ta có nhiều hải

sản, khoáng sản, nhiều bãi tắm đẹp)

-Liên hệ

Kinh
thành Huế

-Trực tiếp nội dung
bài
-Trực tiếp nội dung
bài
-Liên hệ bộ phận
-Liên hệ bộ phận
-Bộ phận

Khai thác -Sự thích nghi và cải tạo môi -Bộ phận
khoáng
trường ở biển, đảo và quần đảo
sản và hải + Khai thác dầu khí, cát trắng
sản ở vùng +Đánh bắt và nuôi trồng thủy sản
biển Việt
Nam

Địa lí

34
Mối quan
hệ
giữa
dân số và

môi
trường
Sự
ô
nhiễm môi
trường

+Mối quan hệ giữa việc nâng cao
chất lượng cuộc sống và việc khai
thác môi trường
(miền núi, trung du và ĐBDHMT).
+Mối quan hệ giữa việc dân số
đông, phát triển việc sản xuất với
việc khai thác và
BVMT
(ĐBBB và ĐBNB)
+Ô nhiễm không khí, nguồn nước
do trình độ dân trí chưa cao
(miền núi và trung du).
+Ô nhiễm không khi, nước, đất do

-Liên hệ

-Liên hệ

-Liên hệ
-Liên hệ


(tháng 11,12)Môi trường xung

(lựa chọn
quanh
các bài có nội dung phù hợp)

Biện pháp
bảo vệ môi
trường

Kính yêu
thầy
cô
giáo
(tháng 11)

Uống nước
nhớ nguồn
(tháng 12)

mật độ dân số cao và phát triển sản
xuất: công nghiệp, nông nghiệp...
(ĐBBB và ĐBNB).
+Ô nhiễm không khí, nước do sinh
hoạt của con người
(ĐBDHMT).
+Bảo vệ rừng, trồng rừng
+Khai thác rừng, khoáng sản hợp lí
+Nâng cao dân trí
(miền núi và trung du)
+Giảm tỉ lệ sinh
+Hạn chế sử dụng thuốc bảo vệ

thực vật.
+Xử lí chất thải công nghiệp
(ĐBBB và ĐBNB)
+Nâng cao dân trí.
+Giảm tỉ lệ sinh
+Khai thác thủy, hải sản hợp lí
(ĐBDHMT)
- Hoạt động văn hóa, văn nghệ chào
mừng ngày Nhà giáo Việt Nam:
+Làm báo tường, chuẩn bị các tiết
mục văn nghệ (ca múa, kể chuyện,
tiểu phẩm...)
+Hội diễn văn nghệ chào mừng
-Ngày Nhà giáo Việt Nam
-Giáo dục Quyền và bổn phận trẻ
em
-Giáo dục môi trường:
+Thông qua các hoạt động Đội
TNTP và Sao nhi đồng
+Thông qua các hoạt "Hôi chợ,
trao đổi, chia sẻ đồ dùng, đồ chơi,
sách truyện cho HS phổ thông"
-Tìm hiểu về đất nước, con người
Việt Nam:
+Những người con anh hùng của
đất nước, quê hương.
+Cảnh đẹp quê hương
+Tham quan thắng cảnh quê hương
+Chăm sóc, làm sạch, đẹp nghĩa
trang liệt sĩ...

-Tổ chức các cuộc thi:
+Văn nghệ ca ngợi chú bộ đội,
những người có công với đất nước.
-Làm báo tường, tìm hiểu về chú bộ
đội, những người có công với đất
nước.
-Tố chức nghe nói chuyện tham
quan, giao lưu kết nghĩa với các

-Liên hệ

-Liên hệ

-Liên hệ

-Liên hệ


đơn vị bộ đội.
-Kĩ niệm ngày Quốc phòng toàn
dân
-Giáo dục môi trường