skkn nâng cao chất lượng sinh hoạt sao nhi đồng tại liên đội THTHCS ba sao

A. PHẦN MỞ ĐẦU
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
1. Cơ sở lý luận:
Để đáp ứng mục tiêu đào tạo của nhà trường XHCN nói chung và các trường
học nói riêng là đào tạo những con người phát triển toàn diện, cấp bậc tiểu học là
cấp bậc quan trọng nhất, là nền móng đầu tiên cho sự phát triển ấy. Do vậy tri thức
và nhân cách của mỗi con người được vững chắc hay không là nhờ vào sự kiên cố
của nền móng đó.
Về mặt tâm lí, ở bậc tiểu học trẻ bắt đầu tiếp xúc với hoạt động mới, hoạt
động của chúng được chuyển từ vui chơi sang hoạt động học tập. Tâm hồn các em
bắt đầu tiếp xúc với công việc mới mẻ và có thể nói cấp tiểu học sẽ vẽ những nét
đầu tiên trên nền nhân cách của trẻ. Ngoài các môn học ở tiểu học việc hình thành
nhân cách trẻ còn phụ thuộc rất lớn vào các hoạt động mà trong đó hoạt động sao
nhi đồng là một trong những hình thức sinh hoạt tạo nên nhân cách tự nhiên và có
hiệu quả nhất.
Như vậy muốn duy trì được Sao nhi đồng, muốn các Sao nhi đồng hoạt động
có chất lượng, hiệu quả tôi đã nghiên cứu tìm cách “ Nâng cao chất lượng sinh hoạt
Sao nhi đồng tại liên đội TH&THCS Ba Sao” với mong muốn thông qua hoạt động
sinh hoạt Sao góp phần cùng với nhà trường giáo dục các em học sinh đặc biệt là
các em Nhi đồng một cách toàn diện.
II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU
- Giúp cho hoạt động một buổi sinh hoạt sao theo các bước cũng như tiến
hành một trò chơi hay hoạt động múa hát cụ thể đối với các em nhỏ.
- Giúp cho các em trở thành những người toàn diện như: Biết tôn trọng công
việc, biết tổ chức sinh hoạt tập thể lớp mình, học tập tốt hơn, tư cách đạo đức lịch
sự, thanh lịch xứng đáng là lớp dự bị đáng tin cậy từng bước trở thành người đội
viên TNTP Hồ Chí Minh.
- Công tác sinh hoạt Sao giúp cho tổng phụ trách và đội ngũ giáo viên, BGH
nhà trường hiểu được vai trò quan trọng trong việc sinh hoạt sao nhi đồng, qua đó
tạo điều kiện thuận lợi cho hoạt động được diện ra sôi nổi có hiệu quả thực sự là
một công việc mang tính chất giáo dục tinh thần trong nhà trường.

III. ĐỐI TƯỢNG, PHẠM VI NGHIÊN CỨU:
Đối tượng nghiên cứu: Công tác tổ chức sinh hoạt Sao Nhi Đồng tại
trường TH&THCS Ba Sao.
2. Phạm vi nghiên cứu:
+ Sinh hoạt Sao Nhi Đồng từ khối 1 đến khối 3.
+ Thời gian nghiên cứu từ tháng 9 năm 2011 đến nay.
IV. NHIỆM VỤ SÁNG KIẾN:
1. Xây dựng cơ sở lý luận của công tác sinh hoạt Sao nhi đồng.
2. Thực trạng công tác chỉ đạo tổ chức buổi sinh hoạt Sao nhi đồng.
3. Đề xuất một số biện pháp của công tác chỉ đạo buổi sinh hoạt “ sao nhi
đồng”.
1


V.PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU:
Để thực hiện nhiệm vụ và mục đích nghiên cứu sáng kiến kinh nghiệm,
chúng tôi đã thử nghiệm các nhóm nghiên cứu lý thuyết và phương pháp nghiên
cứu thực tiễn.
1. Nhóm phương pháp nghiên cứu lý thuyết:
- Nghiên cứu tạp trí tổng phụ trách.
- Nghiên cứu sổ tay phụ trách sao
- Tài liệu bồi dưỡng Tổng phụ trách đội của Hội đồng đội tỉnh Đồng Tháp.
- Nghiên cứu văn bản hướng dẫn về chỉ đạo Đội – Sao trong trường học
- Nghiên cứu về các hoạt động sinh hoạt Sao của các liên đội, trong huyện
Cao Lãnh, thông qua một số tài liệu internet.
2. Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn:
a. Các phương pháp:
+ Phương pháp tra cứu tài liệu.
+ Phương pháp phân tích tổng hợp kinh nghiệm.
+ Phương pháp toạ đàm trao đổi.

+ Phương pháp phân tích tổng hợp.
+ Phương pháp chuyên gia.
b. Đóng góp ý kiến về mặt thực tiễn.
- Nâng cao chất lượng buổi sinh hoạt Sao nhi đồng với nhiều hình thức tổ
chức phong phú thu hút hầu hết các em nhi đồng tham gia góp phần nâng cao chất
lượng giáo dục trong nhà trường.

B. PHẦN NỘI DUNG
CHƯƠNG I:
1. Cơ sở lý luận
Về mặt tâm lí học: Đối với lứa tuổi trẻ nhỏ, sự phát triển cá thể các quá trình
âm lí và các phẩm chất tâm lí được nghiên cứu các dạng hoạt động khác nhau đang
được phát triển. Ví dụ vui chơi, học tập, lao động,… Mỗi dạng hoạt động có vai trò,
tác dụng khác nhau đối với sự phát triển nhân cách của các em. Những quan sát
hằng ngày cho thấy, trẻ em rung cảm và suy nghĩ không giống người lớn, trẻ nhỏ
không làm được rất nhiều điều. Nhưng vấn đề không phải là ở chỗ trẻ không làm
được những gì, chưa nắm được những gì… mà vấn đề cơ bản là ở chỗ phải hiểu
được đứa trẻ hiện có những gì, có thể làm được những gì, nó sẽ thay đổi như thế
nào và sẽ có được những gì trong quá trình sống và hoạt động theo lứa tuổi…
Về mặt giáo dục học: Trong quá trình học tập, hoạt động trong nhà trường,
các em nhỏ được thể hiện thông qua tính giáo dục đạo đức trong các môn học cũng
như các hoạt động ngoại khoá. Chẳng hạn, một học sinh tiểu học vừa là đội viên
TNTP Hồ Chí Minh vừa là thành viên của đội ngũ phụ trách Sao, vừa là cây văn
nghệ của nhà trường… Khi học sinh tham gia các buổi sinh hoạt lớp, sinh hoạt nhi
đồng… Các em quen dần với việc tôn trọng tập thể, công việc mình làm, những ý
kiến, việc làm đó được tập thể kiểm tra và đánh giá. Muốn vậy, trước hết đòi hỏi
người thầy giáo phải có khả năng xây dựng được một tập thể học sinh tốt, có yêu
2

cầu chặt chẽ đối với học sinh cũng như công việc, phải có sự lãnh đạo thống nhất,
mỗi học sinh phải được bình đẳng trước tập thể.
Về mặt xây dựng đội: Hoạt động Đội TNTP là con đường giáo dục không
thể thiếu trong quá trình giáo dục trẻ em. Bởi vì mỗi trẻ em trong quá trình giáo
dục để phát triển trí tuệ, phẩm chất, năng lực đều phải bằng nhiều con đường khác
nhau. Đối với Đội TNTP Hồ Chí Minh phương pháp giáo dục là thông qua hoạt
động thực tiễn của đội và tự rèn luyện đội viên. Chính vì vậy công tác nhi đồng
được Đảng ta và Bác Hồ coi đó là sự nghiệp đào tạo một lớp người mới cho xã hội.
2. Cơ sở thực tiễn
- Để góp phần nâng cao chất lượng giáo dục trong trường học, hoạt động Đội
nói chung và Sao nhi đồng nói riêng là một việc làm cần thiết. Muốn có thêm nhiều
sao nhi đồng hoạt động tốt, làm cho các em tham gia vào các hoạt động sinh hoạt
vui chơi có định hướng theo một quy trình sư phạm kết hợp với sinh hoạt ngoài giờ
lên lớp của nhà trường, sinh hoạt Sao nhi đồng cần phải có một kế hoạch hoạt động
phù hợp, sự phối hợp giũa Ban phụ trách đội, giáo viên chủ nhiệm, tổng phụ trách,
đội ngũ phụ trách Sao là các em học sinh đội viên trong liên đội..
- Các em nhi đồng còn rất nhỏ nên chưa tự quản lí nhau được, chưa tự tổ
chức các hoạt động được, vì vậy tập thể các em thường xuyên sinh hoạt là Sao nhi
đồng. Mỗi lớp nhi đồng có một chi đội TNTP giúp đỡ và một cán bộ phụ trách là
GVCN.
- Bên cạnh đó các em chưa mạnh dạn hoà mình vào buổi sinh hoạt, đội ngũ
phụ trách Sao còn rụt rè chưa tự mình mở rộng nội dung sinh hoạt, các em nhi đồng
còn lúng túng gò bó bản thân.
- Làm thế nào để có chất lượng tốt trong các buổi sinh hoạt Sao là câu hỏi
luôn trăn trở của người tổng phụ trách.
CHƯƠNG II.
NỘI DUNG VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU
Như chúng ta đã biết, Đội là lực lượng dự bị của Đoàn, vừa thể hiện tính
phát triển của tổ chức Đội và đội viên, vừa giúp đội viên phấn đấu trở thành đoàn
viên Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, góp phần trực tiếp vào việc đào tạo lớp người kế

tục sự nghiệp của Đoàn- Đội, được khẳng định là lực lượng giáo dục trong giáo dục
và tự giáo dục thông qua các tập thể do Đội tổ chức. Phương thức và biện pháp giáo
dục của Đội mang bản sắc riêng thể hiện là một lực lượng giáo dục của tổ chức trẻ
em kết hợp với sự hướng dẫn của anh chị phụ trách. Vậy để hoạt động Đội được
phát triển và đạt hiệu quả cao ta phải chú ý đến hoạt động Sao nhi đồng. Sao nhi
đồng là hình thức tập hợp các em nhi đồng từ 6 đến 8 tuổi để giáo dục các em theo
5 điều Bác Hồ dạy, hướng dẫn nhi đồng làm quen với sinh hoạt tập thể, giúp đỡ các
em trở thành con ngoan, trò giỏi, bạn tốt, mong muốn trở thành Đội viên TNTP Hồ
Chí Minh. Mỗi Sao nhi đồng gồm từ 5 đén 10 em, có 1 đội viên TNTP làm phụ
trách sao, giúp đỡ nhi đồng vui chơi, sinh hoạt. Mỗi lớp nhi đồng có 1 chi đội
TNTP giúp đỡ và một cán bộ phụ trách là giáo viên ( cô giáo chủ nhiệm ).

I/ NHỮNG THUẬN LỢI VÀ KHÓ KHĂN TRONG QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN:
1. Những thuận lợi :
3


- Được sự quan tâm của chi bộ, ban giám hiệu nhà trường kịp thời chỉ đạo sâu
sắc trong quá trình triển khai thực hiện.
- Sự nhiệt tình cộng tác và hổ trợ của tất cả giáo viên chủ nhiệm lớp, giáo viên
bộ môn và ban phụ trách đội trong nhà trường.
- Sự năng nổ hăng say của ban chỉ huy liên đội trường.
- Là trường có hai cấp học tạo cho việc lựa chọn PTS là học sinh THCS bồi
dưỡng và triên khai sinh hoạt dễ dàng.
2. Những khó khăn :
- Thời gian học tập của các em mỗi tuần 05 buổi không có thời gian trống nên
hạn chế thời gian sinh hoạt.
- Trường thuộc xã vùng sâu nên giao thông đi lại khó khăn, điểm phụ nằm
cách xa điểm chính không thuận lơi cho học sinh đi lại và đến trường tham gia các hoạt
động.

- Lực lượng giáo viên tổng phụ trách có sự thay đổi liên tục và chưa qua đào
tạo về lĩnh vực công tác đội.
- Giáo viên tổng phụ trách còn thiếu kinh nghiệm.

II/ NỘI DUNG VÀ GIẢI PHÁP THỰC HIỆN:
1. Nội dung thực hiện :
- Thực hiện theo quy trình hướng dẫn của hội đồng đội huyện về việc tổ chức
và sinh hoạt Sao nhi đồng. Tôi nghĩ các đơn vị điều có những bước chuẩn bị và thực
hiện như nhau, nhưng do từng điều kiện của đơn vị mà có linh hoạt và thực hiện có
hiệu quả.
- Tôi không cho rằng các bước tôi làm là tối ưu, là chuẩn nhưng đối với đơn vị
chúng tôi là một quá trình khá chu đáo và hoàn hảo, mang lại hiệu quả khá cao trong
thời gian qua.
- Ngay từ đầu năm học, xây dựng kế hoạch cụ thể về việc tổ chức sinh hoạt
Sao nhi đồng gồm: Đối tượng nào là nhi đồng, đối tượng nào là phụ trách sao, thời gian
thực hiện, công tác phối hợp ra sao … sau đó tiến hành tham mưu với ban giám hiệu
nhà trường, hội đồng sư phạm về kế hoạch sinh hoạt Sao nhi đồng.
- Sau khi được sự thống nhất của ban giám hiệu và hội đồng sư phạm sẽ tiến
hành triển khai thực hiện.
2. Giải pháp thực hiện :
- Kết hợp với kỳ họp giáo viên toàn trường đầu năm học, tổng phụ trách Đội
triển khai kế hoạch thực hiện Sao nhi đồng cho giáo viên toàn trường nắm để phối hợp
thực hiện.
- Tổng phụ trách Đội trực tiếp đến gặp khối trưởng của từng khối ( 1, 2, 3 ) để
tham khảo ý kiến về thời gian sinh hoạt : ( giờ nào, buổi nào … đạt hiệu quả nhất ).
- Sau đó, đến gặp giáo viên chủ nhiệm từng lớp để tham khảo ý kiến và lấy
danh sách nhi đồng có học lực khá, giỏi. Danh sách phụ trách Sao có học lực khá giỏi,
đạo đức tốt, có năng khiếu hát, múa, quản trò, hiểu biết các trò chơi, nhà ở gần trường .
- Lựa chọn đội ngũ phụ trách Sao theo hướng phát huy và kế thừa từ học sinh
lớp năm đến lớp tám.

- Tổng phụ trách Đội xây dựng kế hoạch tập huấn phụ trách Sao : Cụ thể về
thời gian, địa điểm, nội dung sinh hoạt Sao … Thời gian tập huấn cụ thể, trong đó nội
4


dung chủ yếu là hướng dẫn cho các em hình thức phương pháp sinh hoạt tập thể, cách
dạy múa, hát, kể chuyện, thực hành chia thành từng nhóm nhỏ để tập sinh hoạt Sao …
- Soạn nội dung và quy trình buổi sinh hoạt bồi dưỡng các em phụ trách Sao
nhằm giúp các em thực hiện tốt nhiệm vụ. Để giúp các em nhi đồng yêu thích tham gia
sinh hoạt, tôi thiết kế nội dung sinh hoạt có nhiều trò chơi, bài hát theo mô hình giáo
dục “ Học mà chơi, chơi mà học”.
- Kịp thời tuyên dương khen thưởng những PTS và Sao nhi đồng sinh hoạt
tích cực trên các buổi sinh hoạt dưới cờ và các buổi phát thanh măng non, sinh hoạt
chủ nhiệm…
- Tổ chức các hội thi như: Phụ trách sao giỏi, Sao thân thiện…., tổ chức sinh
hoạt Sao kiểu mẫu nhằm giúp các em cố gắng hơn trong các buổi sinh hoạt kích thích
tinh thần thi đua giữa các sao trong liên đội kết hợp với liên đội gần trường tổ chức
giao lưu chia sẽ kinh nghiệm trong công tác sinh hoạt Sao.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG THƯỜNG XUYÊN
NĂM HỌC: 2011 – 2012
-----------------------------------TT

1

NÔI DUNG

Chào cờ

BGH, GV,

TPT, HS

Tập huấn phụ trách sao

TPT, PTS

Phát thanh măng non

TPT, ĐTTMN

Sinh hoạt đội Chi Đội Tiểu
học

TPT, ĐV

Sinh hoạt đội Chi đội
THCS
Trò chơi dân gian
2

THỰC HIỆN

TPT, ĐV
TPT, GVCN,
HS

5

THỜI GIAN
Buồi

sáng tiết
1, buổi
chiều tiết
5.
8 giờ
Ra chơi
buổi
sáng,
buổi
chiều
Buổi
sáng,
buổi
chiều

Thứ
Hai

Hàng tuần
Hàng tuần
Ra chơi
hàng tuần

Hàng tuần
Hàng tuần

8 giờ
BS 9 giờ
10 phút,
BC 14

giờ 50
phút.

CHI CHÚ

Thứ
Ba

Hai tuần/lần


Hát, múa sân trường

TPT, GV nhạc,
HS

BS 9 giờ
10 phút,
BC 14
giờ 50
phút.

Sinh hoạt Đội

TPT, CĐ

14 giờ 45
phút

Sinh hoạt Sao, Bồi dưỡng

Phụ trách Sao

TPT, PTS,
SNĐ

9 giờ 10
phút

Lập kế hoạch hoạt động
đội, chuẩn bị nội dung bồi
dưỡng, sinh hoạt Sao, Đội.

TPT

Hai tuần/lần

3

4

Phát thanh măng non

5

Sinh hoạt Sao
Họp BCHLĐ
Tổng kết thi đua tuần

Thứ
Năm

TPT, PTS,
NĐ.
TPT, BCHLĐ

BS 9 giờ
10 phút,
BC 14
giờ 50
phút
10 giờ 45
phut
16 giờ

TPT, BCHLĐ

10 giờ

TPT, ĐTTMN

6

Thứ
sáu

Hàng tuần

Hàng tuần

Hàng tuần

1 lần/tháng
Hàng tuần
Thứ
Bảy

Vệ sinh nhà tưởng niệm xã

-

TPT, Đội viên

10 giờ 30
phút

Hai tuần/lần

Sau khi đã có danh sách nhi đồng và tập huấn phụ trách Sao xong, tiến
hành sinh hoạt Sao đầu tiên.

DANH SÁCH CÁC SAO NHI ĐỒNG, PHỤ TRÁCH SAO, PHỤ
TRÁCH LỚP NHI ĐỒNG
NĂM HỌC: 2011 - 2012
TT

Lớp

Phụ trách lớp

Phụ trách Sao
6

Chi

Tên Sao


Nhi
đồng
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22

23
24
25
26
27

1/1

1/2

1/3
2/1

2/2

2/3

2/4
3/1

3/2

3/3

Đội

nhi đồng
Nguyễn Thị Dung

Nguyễn Thị Ngọc Hân

Đinh Thị Ngọc Trâm
Nguyễn Thị Ngọc Nữ
Nguyễn Văn Thanh Trương Thị Cẩm Tú
Nguyễn Đức Tràng
Trương Gia Thời
Lương Văn Xuân Trần Thị Hồng Gấm
Lê Thị Cẩm Tú
Đường Thị Thu Lý Nguyễn Thị Mỹ Tiên
Nguyễn Thị Diễm Trinh

5/1
6A2
6A2
6A2
6A2
6A1
6A1
6A1
6A1
7A1

Nguyễn Thị Quyền Trang
Đinh Thị Hồng Phi Đặng Hoàng Khiêm
Lê Thị Yến Phi
Đỗ Trần Hồng Ngọc
Huỳnh Thị Tuyết Nguyễn Trương Hoài Linh
Nhung
Lê Dương Minh Hiếu
Nguyễn Thị Diễm Hương
Trần Thị Kim

Trần Thị Bích Xuyên
Thanh
Nguyễn Thị Cẩm Tiên
Lê Thị Liên Thoa Đào Ngọc Huyền Trân
Võ Hải Đăng
Nguyễn Thị Mỹ Linh
Nguyễn Thành Sơn Nguyễn Thị Kim Loan
Trần Minh Mẫn
Đào Quý Trung
Huỳnh Văn Nhân Nguyễn Văn Hùng
Nguyễn Thị Thu

7A1
7A1
7A1
7A1
7A1
7A1
7A2
7A2
7A2
7A2
7A2
7A2
5/2
8A1
8A2
5/3
5/3

Trung thực
Sơn Ca
Họa Mi
Nhanh nhẹn
Hữu nghị
Đoàn kết
Bình Minh
Kiên trì
Dũng cảm
Chăm
ngoan
Học tốt
Chăm chỉ
Cùng tiến
Vui vẻ
Chân thật
Hòa Bình
Bạn tốt
Vững bước
Niềm tin
Vượt khó
Bền bỉ
Quyết tâm
Kết Đoàn
Thân ái
Khoan dung
Thiên nhiên
Khoa học

- Tại đơn vị chúng tôi sinh hoạt sao định kỳ 1 tuần/ 1 lần. Vì vậy vào trước

ngày sinh hoạt, tôi cùng với các em phụ trách Sao họp bàn nội dung sẽ triển khai. Các
em bám sát nội dung đó để sinh hoạt.
Ngày soan: 26/02/2012
Ngày sinh hoạt: 07/03/2012
SINH HOẠT SAO NHI ĐỒNG
CHỦ ĐIỂM THÁNG 03 NĂM 2012
CON NGOAN HIẾU THẢO-TIẾN BƯỚC LÊN ĐOÀN
I.Mơc tiêu:
7


- Giúp các em nắm và biết một số nội dung về ngày Thành lập Đoàn Thanh niên
cộng sản Việt Nam, ngay 8-3 Quốc tế phụ nữ .Từ đó có những việc làm tốt, hay để
hướng về ngày 8/03, 26/03.
- Các em biết nói lời hay , làm việc tốt cử chỉ đẹp , biết hát các bài hát , sưu tầm
những mẩu chuyện về Đoàn, Mẹ và cô.
II. Tiến trình lên lớp.
TG
Trình tự
Phụ trách sao
Nhi đồng
10
Bước 1: Ổn
- Chị chào tất cả các em, chị mời Lắng nghe, thực hiện.
PHÚT định tổ chức các em ngồi xuống.
và kiểm tra sĩ - Bước vào buổi sinh hoạt chị mời
số
bạn sao trưởng điểm danh sao và Sao trưởng báo cáo
kiểm tra vệ sinh sao cho chị nào.
- Chị cảm ơn em

- Chị thấy sao chúng ta hôm nay
đi sinh hoạt đầy đủ và đúng giờ,
Cả sao vỗ tay
ăn mặc gọn gàng, tay chân rửa
sạch sẽ…….chị tuyên dương tất
cả các em.
- Để bước vào buổi sinh hoạt sôi
Hát bài: Nhanh bước
nổi hơn, chị mời sao trưởng cất
nhanh nhi đồng
bài hát truyền thống cho toàn sao
hát nào …
- Bây giờ chị mời các em báo cáo Lần lượt các em nhi
cho chị cùng toàn sao nghe về các đồng báo cáo
mặt làm được và chưa làm được
trong học tập, lao động, vệ sinh
và các hoạt động khác cho chị
cùng toàn sao nghe….. (mời các
em báo cáo)
Chi thấy các em rất giỏi..điểm 9,
10 đạt rất nhiều như
em……..,em…thì biết giúp đỡ
mẹ những công việc vừa sức của
mình, biết gúp đỡ bạn trong học
tập, biết vệ sinh khối xóm sạch sẽ
…..chị tuyên dương toàn sao
nào..

Vỗ tay

Bên cạnh đó còn có một số em bị
điểm xấu và chưa biết giúp đỡ
bạn bè, mọi người, các em phải
cố gắng hơn, các em có hứa với

Chúng em xin hứa ạ!

8


chị không nào?..
15
PHÚT

Thưa tất cả các em! Hôm nay
chúng ta sinh hoạt theochủ điểm
Tháng 03 “ Con ngoan hiếu thảoTiến bước lên Đoàn" Vậy em nào
nhắc lại chủ điểm tháng 02 cho cả Ngàn hoa việc tốt
sao nghe nào ?(2 em nhắc lại chủ mừng Đảng quang
điểm)
vinh
Em nào cho chị biết trong tháng
03 có những ngày lễ lớn nào?
Nhận xét.

Ngày quốc tế phụ nữ 8
tháng 03 và ngày
thành lập Đoàn TNCS
Hồ Chí Minh

Bước 2: Triển Vậy để đáp lại.các em phải làm gì
khai chủ điểm: nhỉ?
Hiếu thảo với cha, mẹ,
thầy, cô cố gắng học
tập và thực hiện tốt
Nhận xét
các phong trào nhà
trường đề ra.
- Hướng về chủ điểm này có rất
nhiều bài hát, bài thơ, sau đây chị
sẽ tập cho các em bài hát “ Bông
hoa mừng cô”

Thực hiện

Chia sao thành nhóm để thi hát..
Thực hiện
Qua bài hát này nhắn nhủ chúng
ta điều gì?

Biết quý trọng và vân
lời thầy cô

- Trò chơi: Đi chợ
Thực hiện
5
PHÚT

Bước 3: Củng
cố dặn dò

Chúng ta vừa sinh hoạt theo chủ
điểm gì?

Con ngoan hiếu thảo –
tiến bước lên Đoàn.

Hướng tới chủ điểm này chúng ta
phảI làm gì?
Giúp đỡ gia đình những
việc làm vừa sức, vâng
lời ông, bà cha, mẹ,
9


thầy cô. học tập thật tốt.
Về nhà các em sưu tầm các bài
hát, bài thơ về thầy cô giáo để
trong giờ sinh hoạt lần sau chúng
ta thi đua nhé…
Đọc lời hứa nhi đồng

Vâng lời Bác Hồ dạy.
Em xin hứa sẵn sàng.
Là con ngoan trò giỏi.
Cháu Bác Hồ kính yêu.

Vỗ tay
Các em hôm nay tham gia rất tích
cực, chị đề nghị chúng ta hãy vỗ

tay khen mình đi nào.
Tuy nhiên vẫn còn một vài em
chưa ngoan, các em này lần sau
tích cực hơn. Buổi sinh hoạt
chúng ta đến đây là hết, chị chào
các em.

Chúng em chào chị a.!

- Vào tuần đầu tiên do còn e dè, thụ động các em chưa phát huy hết khả năng
nhưng dần các em thực hiện rất tốt vai trò tự quản, thể hiện rất linh hoạt và sáng tạo khi
tham gia sinh hoạt Sao có những tuần bận rộn với công việc. Các em đã chủ động sinh
hoạt không có sự theo dõi của tôi.
 Nội dung sinh hoạt Sao nhi đồng theo chủ điểm tháng :
Ví dụ:
+ Tháng 9: Chủ điểm “ Em yêu trường em”
+ Tháng 10: Chủ điểm “ Sách bút thân yêu”
+ Tháng11: Chủ điểm “ Kính yêu thầy giáo, cô giáo”
+ Tháng12: Chủ điểm “ Chú bộ đội của em”
+ Tháng 01: Chủ điểm “ Nhi đồng chăm học, chăm làm’
+ Tháng 02: Chủ điểm “Ngàn hoa việc tốt, mừng Đảng quang vinh”
+ Tháng 03: Chủ điểm “Con ngoan hiếu thảo-Tiến bước lên đoàn”
+ Tháng 04: Chủ điểm “Vòngng tay bè bạn”
+ Tháng 05: Chủ điểm “Đội ta lớn lên cùng Đất Nước”
- Lồng vào các chủ điểm hàng tháng sinh hoạt cho các em nắm được những
ngày lễ trong tháng. Mỗi tuần sinh hoạt có nội phù hợp như:
Ví dụ :
+ Tuần 1: Dạy hát, múa
+ Tuần 2: Nêu ngày lễ trong tháng, trò chơi
+ Tuần 3: Thi hái hoa kiến thức, xếp hình

10


+ Tuần 4: Kể chuyện anh hùng dân tộc …
- Sau mỗi tiết sinh hoạt thì các phụ trách sao lại rút kinh nghiệm, trao đổi, bổ
sung những vấn đề nảy sinh trong sinh hoạt, khắc phục những tồn tại.
- Khuyến khích các em có những cách làm mới nhằm cho các buổi sinh hoạt
ngày càng phong phú và hiệu quả hơn.
III/ NHỮNG KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC:
Qua quá trình triển khai thực hiện đã đạt được những kết quả như sau:
- Sinh hoạt Sao nhi đồng có tác dụng lớn trong xây dựng hổ trợ các phong trào
học tập: Đôi bạn cùng tiến, truy bài đầu giờ, đi học đúng giờ … phát huy tốt năng lực
của học sinh. Đồng thời góp phần rèn luyện thói quen, hành vi, kỷ năng nói to, rõ ràng,
rành mạch. Biết lắng nghe ý kiến của người khác, sửa sai khi mắc phải … Từ đó đã
phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh trong học tập.
- Giúp cho các em nhi đồng có kỹ năng, nhanh nhẹn, chính xác, dũng cảm …
thông qua các trò chơi.
- Tạo cho các em có sự đoàn kết hơn trong các hoạt động, chia sẽ những khó
khăn của các bạn trong sao.
IV/ BÀI HỌC KINH NGHIỆM QUA QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN:
1. Giáo dục đạo đức và ý thức:
- Cần đi vào những nội dung cụ thể, diễn ra trong sinh hoạt hàng ngày như
kính trọng ông, bà, cha mẹ và thầy cô giáo. Khi muốn đi chơi phải xin phép, khi về thì
phải chào ông, bà, cha mẹ và thầy cô giáo, anh, chị …
- Gần gũi, thân thiết với bạn bè, yêu quý các em nhỏ, sẵn sàng nhận khuyết
điểm, sửa chữa lỗi, không nói tục, chửi bậy.
- Chăm học, không bỏ học, đi học đúng giờ, chú ý nghe giảng, không nói
chuyện riêng, hăng hái phát biểu ý kiến, làm bài tập, viết bài đầy đủ, giữ gìn sách vỡ
sạch sẽ, chữ viết đẹp, đúng chính tả.
2. Giáo dục lao động – thẩm mỹ:

- Tự phục vụ bản thân cho tốt (đánh răng, rửa mặt, gấp quần áo,vệ sinh cá
nhân), giúp bố mẹ làm một số việc vừa sức như quét nhà, trông em, trông nhà, cho gà
ăn, tập làm đồ chơi, may quần áo cho búp bê, nặn vẽ …
- Biết giữ gìn quần áo sạch sẽ gọn gàng không vẽ, viết bậy vào sách, lên bảng,
lên tường, biết giữ gìn vườn hoa cây cảnh trong gia đình cũng như ở trường và các nơi
công cộng, thích múa hát, thích xem ca nhạc, kịch, …
3. Giáo dục sức khỏe,vệ sinh:
Ở sạch, ăn sạch, uống sạch, tập thể dục thường xuyên, giữ gìn vệ sinh thân
thể, giữ gìn vệ sinh nhà cửa, trường lớp và vệ sinh nơi công cộng.
CHƯƠNG III

BÀI HỌC KINH NGHIỆM
- Trong công tác Đội nói chung và công tác Sao nhi đồng nói riêng đòi hỏi
người tổng phụ trách phải không ngừng học hỏi tự bồi dưỡng bản thân, nâng cao
trình độ chuyên môn và phải thực sự là người bạn, người chị, người anh của trẻ,
thực sự yêu trẻ, hoạt động với trẻ, lắng nghe những tâm tư, nguyện vọng và mong
muốn của trẻ.
- Kế hoạch của một đề tài phải được tổng phụ trách nghiên cứu căn cứ vào
tình hình thực tế phù hợp với tình hình của liên đội. Kế hoạch phải lên từ đầu năm
11


học và đặt ra những chỉ tiêu hoàn thành hay chương trình kiểm tra đánh giá một
cách đầy đủ, rõ ràng và cụ thể.
- Việc lập kế hoạch và tham mưu cho ban giám hiệu nhà trường là vô cùng
quan trọng, để từ đó tranh thủ sự chỉ đạo và sự giúp đỡ của các lực lượng trong nhà
trường, chủ động khắc phục và giải quyết những khó khăn trong công việc cũng
như những nảy sinh trong quá trình triển khai đề tài.
- Phải tranh thủ sự giúp đỡ của các lực lượng trong và ngoài nhà trường như
Đoàn thanh niên, công đoàn nhà trường, và đặc biệt là kinh nghiệm của giáo viên

chủ nhiệm lâu năm cũng như đội ngũ giáo viên trẻ nhiệt tình, sáng tạo hăng hái và
yêu trẻ, cùng với đó là sự ủng hộ của Hội cha mẹ học sinh, sự quan tâm chỉ đạo của
hội đồng Đội các cấp, các cơ quan, đơn vị đóng quân trên địa bàn…
- Để thành công một đề tài thì ngoài những yếu tố trên còn cần đến một yếu
tố không nhỏ để thành công là phải có một đội ngũ ban chỉ huy liên đội và đội ngũ
phụ trách Sao nhiệt tình, yêu công tác Đội, có khả năng nhận thức tốt các kiến thức
về công tác Đội nói chung, công tác sinh hoạt Sao nhi đồng nói riêng, có kĩ năng về
tổ chức hoạt động Đội và sinh hoạt Sao nhi đồng.
Muốn vậy tổng phụ trách phải thường xuyên quan tâm đến các em, lắng
nghe những mong muốn, những suy nghĩ, những yêu cầu đề đạt và cả những sáng
kiến của các em một cách sát sao gần gũi để từ đó có sự rút kinh nghiệm trongviệc
triển khai hoạt động cũng như tổ chức cho các em sinh hoạt ở các chủ điểm sau một
cách tốt hơn và giải quyết các yêu cầu một cách cụ thể, nhanh chóng và linh hoạt.
Mặc dù kết quả của đề tài mới chỉ là bước đầu, Với kết quả đó tôi tin rằng
cùng với sự tiếp tục đổi mới cả về phương pháp tổ chức thì kết quả của đề tài còn
cao hơn nữa trong các năm học tới. Mặc dù vẫn còn những thiếu sót nhưng với
những gì đã đạt được trong công tác nhi đồng tôi tin rằng hoạt động sinh hoạt Sao
nhi đồng sẽ góp phần quan trọng cho thành công của nền giáo dục huyện nhà.
C. KẾT LUẬN
I. KẾT LUẬN:
Qua công tác Sao Nhi đồng đã triển khai tại đơn vị tôi rút ra một số kết luận
như sau:
- Muốn Sao nhi đồng hoạt động tốt phải có một đội ngũ phụ trách sao giỏi,
được lựa chọn, bồi dưỡng, huấn luyện nghiệp vụ thường xuyên. Chính vì vậy công
tác bồi dưỡng phụ trách Sao muốn có hiệu quả rất cần có sự lựa chọn theo tiêu
chuẩn đối với những đội viên tham gia công tác này.
- Công tác Sao nhi đồng là phương thức tự giáo dục đối với các em, giúp cho
các em học tập tốt hơn, biết cách tổ chức quản lí một hoạt động tập thể, biết tôn
trọng công việc mình làm.
- Giúp cho tổng phụ trách, đội ngũ giáo viên chủ nhiệm, ban giám hiệu nhà

ttrường, chi đoàn giáo viên nhận thức tốt về vai trò của phụ trách Sao, qua đó tạo
điều kiện thuận lợi cho nhi đồng sinh hoạt, đến với các em bằng tình thương và
trách nhiệm, luôn động viên uốn nắn kịp thời bằng nghệ thuật sư phạm thích hợp,
chắc chắn hiệu quả của công tác sẽ tốt hơn, góp phần quan trọng nâng cao chất
lượng học tập và củng cố nề nếp nhà trường.
II KIẾN NGHỊ
1.Đối với giáo viên:
12


- Phải luôn tự học hỏi không ngừng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp
vụ công tác Đội, sưu tầm những hình thức sinh hoạt mới nhằm từng bước nâng cao
hiệu quả của công tác bồi dưỡng phụ trách Sao, từ đó nâng cao hiệu quả của các
buổi sinh hoạt Sao nhi đồng.
- Quan tâm động viên, khích lệ kịp thời đội ngũ phụ trách sao, hiểu và nắm
được các tâm tư, tình cảm, nguyện vọng của các em, lắng nghe và giải thích cụ thể
những vướng mắc trong công tác phụ trách Sao của các em nhằm giúp các em thực
hiện nhiệm vụ được tốt hơn.
- Giáo viên chủ nhiệm các lớp phải luôn quan tâm đến công tác đội nói
chung, công tác nhi đồng nói riêng, nhằm chỉnh sửa nội dung cũng như hình thức
sinh hoạt sao làm cho công tác này có chất lượng hơn.
2 . Cấp quản lí:
- Đề ra kế hoạch và nội dung sinh hoạt kịp thời, thường xuyên bổ sung
những nội dung và hình thức sinh hoạt mới để đề ra đường lối cho cơ sở thực hiện.
- Mở lớp tập huấn về công tác bồi dưỡng phụ trách Sao nhi đồng cho đội ngũ
tổng phụ trách nhằm làm cho hoạt động này có định hướng và phương pháp thực
hiện đúng đắn hơn, trọng tâm và hiệu quả hơn.
Trên đây là bản sáng kiến kinh nghiệm Nâng cao chất lượng sinh hoạt sao
nhi đồng trong trường TH&THCS Ba Sao. Trong quá trình thực hiện đề tài không
tránh khỏi những thiếu sót rất mong được sự đóng góp ý kiến của các cấp quản lí để

tôi thực hiện nhiệm vụ được tốt hơn.
Tôi xin trân trọng cảm ơn!

NHỮNG CHỮ VIẾT TẮT
----------------------------1. THIẾU NIÊN TIỀN PHONG
TNTP
2. GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM
GVCN
3. PHỤ TRÁCH SAO
PTS
4. TỔNG PHỤ TRÁCH
TPT
5. ĐỘI VIÊN
ĐV
6. BAN CHỈ HUY LIÊN ĐỘI
BCHLĐ
7. ĐỘI TUYÊN TUYỀN MĂNG NON
ĐTTMN
8. PHÁT THANH MĂNG NON
PTMN

13


MỤC LỤC
---------------A. Phần mở đầu:
I. Lý do chọn đề tài
1. Cơ sở lý luận
2. Cơ sở thực tiễn
II. Mục đích và phương pháp nghiên cứu

III. Giới hạn của đề tài
IV. Kế hoạch thực hiện
B. Phần nội dung:
Chương I:
I. Co sở lý luận
II. Cơ sở thực tiễn
Chương II:
I. Những thuận lợi và khó khăn
II. Nội dung giải pháp
III. Những kết quả đạt được
IV. Bài học kinh nghiệm qua quá trình thực hiện
Chương III.
Bài học kinh nghiệm
C. KẾT LUẬN
I. Kết luận
II. Kiến nghị

14


15