Sáng kiến kinh nghiệm thiết kế 1 số bài tập trò chơi giúp trẻ đạt được các chỉ số theo sự phát triển của trẻ 24, 36 tháng tuổi

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN TÂY HỒ
TRƯỜNG MẦM NON XUÂN LA

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

ĐỀ TÀI
THIẾT KẾ 1 SỐ BÀI TẬP GIÚP TRẺ ĐẠT ĐƯỢC CÁC CHỈ SỐ THEO
SỰ PHÁT TRIỂN TRẺ 24, 36 THÁNG TUỔI

Tên tác giả : Nguyễn Diệu Linh
Lớp

: Nhà trẻ D1

Năm học 2011-2012


T VN
Tr em l hnh phỳc ca gia ỡnh , l tng lai ca t nc
ỳng nh vy , tr em hụm nay l cụng dõn ca th gii ngy mai .Tr cú
c ln lờn , phỏt trin ton din l nh s chm súc ca gia ỡnh v nh
trng . M l mụi trng hc u tiờn ca con v cụ l mụi trng hc th 2
ca con sau m . Con mói l nim hnh phỳc ca cha m , l nim tin ca cụ
giỏo v l tng lai ca dõn tc .
Vậy phải làm nh thế nào đây để có đợc những ngời công dân có ích cho xã
hội đó là nhiệm vụ của mỗi chúng ta . Những ngời lớn phải biết chăm lo ,bồi dỡng và phát triển trẻ em thành những con ngời toàn diện ú là trách nhiệm của
mỗi gia đình nhà trờng và của toàn xã hội .
Là một giáo viên mầm non ,tôi hiểu rằng ngành học mầm non là khâu đầu
tiên của nền giáo dục quốc dân ,có tác dụng cực kỳ quan trọng trong sự hình
thành và phát triển nhân cách của trẻ đặc biệt là trẻ nh tr 24-36 thỏng là thời
kỳ mà trẻ tiếp xúc với môi trờng xung quanh ,với mọi tác động của bên ngoài

,kèm theo sự giáo dục của ngời lớn có ảnh hởng rộng lớn tác động tích cực hay
tiêu cực vào sự phát triển của trẻ .
Tr 24 - 36 thỏng tui l la tui ln u tiờn n trng , xa b m ngi
thõn nờn tr cũn nhỳt nhỏt vỡ vy chm súc tr tt thỡ trc ht cụ giỏo phi
tht s l ngi m th hai ca tr, phi luụn gn gi chm súc v v tr to tõm
th an ton cho tr .
Qua nhiu nm c phõn cụng ph trỏch la tui nh tr 24-36 thỏng , qua
vic trao i vi ph huynh tụi nhn thy rng a s ph huynh cú quan nim
la tui ny ch yu l chm súc ch dy d gỡ .Tụi luụn suy ngh lm cỏch
no ph huynh thy c rng con n trng ngoi vic c chm súc chu

2


ỏo thỡ con cũn thu c rt nhiu kin thc . Ngoi vic tuyờn truyn chng
trỡnh hc ca tr thụng qua bng thụng bỏo ngoi ca lp , qua cỏc gi ún tr
tr, tụi luụn suy ngh phi cú 1 phiu kho sỏt , ỏnh giỏ tr nh 1 minh chng
cho ph huynh thy c con n trng c hc , c ỏnh giỏ s phỏt trin
1 cỏch chớnh xỏc .

Qua nghiờn cu tụi thy rng c im tõm sinh lý ca la tui ny hot
ng vi vt l ch o , tr thng hay chi mt mỡnh ớt tham gia vo cỏc
hot ng tp th, vỡ vy cụ giỏo phi luụn to ra cỏc trũ chi, to nhng tỡnh
hung bt ng cho tr tr c tham gia vo cỏc hot ng tp th.
la tui ny trũ chi l mt trong nhng phng tin phỏt trin ton
din nhõn cỏch cu tr ,thông qua trò chơi tr c phỏt trin ton b cỏc mt trớ
tu , th cht , o c , thm m . Khi tham gia chơi trò chơi trẻ thấy mình nh
đang đc vui chơi nên rất hào hứng và sôi nổi , thực chất là trẻ đang lĩnh hội
đc kiến thức mà cô cung cấp cho trẻ một cách tích cực và nhanh nhất. Tuy vậy
không phải trò chơi nào cũng mang lại sự hào hứng cho trẻ khi tham gia. Bởi trò

chơi đã quá quen thuộc hoặc nhàm chán với trẻ rồi thì khiến trẻ không còn hứng
thú nữa, vỡ vy đòi hỏi trò chơi phải tạo ra cho trẻ cảm giác mới lạ, kích thích
c tính tò mò, năng động ở trẻ thì mới thu hút đc trẻ vào hoạt động.
Bộ Giáo Dục đó đa nội dung cỏc ch s ỏnh giỏ tr theo cỏc tui cho trẻ
mầm non nhm m bo cho tr phỏt trin ton din v th cht , tỡnh cm- xó
hi , ngụn ng , nhn thc trong ú cú cỏc ch s ỏnh giỏ tr 24 thỏng , tr 36
thỏng

3


Khi s dng cỏc phng phỏp quan sỏt , trũ chuyn ỏnh giỏ tr tụi
thy hiu qu ca vic ỏnh giỏ khụng cao .Vỡ vy tụi ó suy ngh ra 1 s bi tp
, trũ chi cho tr tham gia nhiu ln giỳp tr t cỏc ch s, giỳp cho vic ỏnh
giỏ t kt qu cao v chớnh xỏc .
Vỡ vy tôi đã chọn đề tài Thit k 1 s bi tp trũ chi giỳp tr t c
cỏc ch s theo s phỏt trin ca tr 24, 36 thỏng tui
Trong quỏ trỡnh thc hin tụi gp mt s thun li v khú khn:
1.Thun li:
- Tr khe mnh , tr phỏt trin bỡnh thng u vo chim t l tng i
cao nờn vic theo dừi , ỏnh giỏ tr cú nhiu thun li .
- Trẻ đi học đều, có tỷ lệ chuyên cần cao nên việc chm súc giỏo dc tr
có nhiều thuận lợi.
- 3 cụ giỏo cựng lp cú trỡnh chun , nm vng phng phỏp , ni
dung , c im tõm sinh lý tr, cú kh nng trong vic t chc lp hc cng l
thun li trong vic theo dừi , ỏnh giỏ tr .
- Vic thc hin chng trỡnh giáo dục mầm non mới : Lấy trẻ làm trung
tâm, cô là ngời gợi mở, hớng dẫn trẻ phát huy đợc tính tích cực của trẻ, giúp trẻ
bộc lộ mình, cũng là thuận lợi.
* Khú khn

õy l la tui ln u tiờn tr n trng, tr phi xa m, xa ngi thõn
ca mỡnh nờn 1 s tr rt hay khúc thi gian lm quen vi lp , vi cụ , vi bn
rt lõu , lm th no chỏu nhanh quen cụ, quen vi sinh hot ca lp , ú
chớnh l khú khn khú ln nht i vi tụi khi c phõn cụng ph trỏch lp ny
- Trỡnh nhn thc ca tr trong 1 lp khụng ng u
- Mt s ph huynh cha thc s quan tõm n vic cng c nhng kin
thc cho tr .

4


GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
Sau đây tôi xin trình bầy sáng kiến của tôi như sau :
+ Chỉ số 1 + 2 : Cân nặng : Trẻ trai 9,7-13,5kg .Trẻ gái 9,1-14,8kg
Chiều cao : Trẻ trai 81,7-13,9cm.Trẻ gái 80-92,9cm
Đầu năm khảo sát .Lớp tôi có 35 trẻ trong đó có 30 trẻ bình thường , 4 trẻ suy
dinh dưỡng thấp còi và 1 trẻ béo phì .Vậy làm thế nào để tất cả các trẻ đều phát
triển bình thường đạt chỉ số cân nặng chiều cao ngoài việc cho trẻ tham gia vào
các trò chơi , bài tập vừa sức tôi còn sử dụng các biện pháp sau :
- Với những cháu suy dinh dưỡng , thấp còi : phân công giáo viên phụ trách
từng trẻ để từ đó cô nắm được những đặc điểm cá tính của trẻ
VD : cháu Công ăn hay ngậm cơm, cháu Trúc Anh không ăn được cơm
khan …để từ đó cô giáo chăm sóc trẻ tốt hơn .Luôn tạo không khí vui vẻ
trong bữa ăn , động viên trẻ tự xúc ăn để nâng cao hứng thú ăn cho trẻ
.Không quát mắng trẻ khi trẻ ăn châm , động viên khích lệ trẻ kịp thời
VD : Nếu con ăn ngoan cô sẽ thưởng cho con
Con ăn hết xuất thì sẽ rất xinh
Hoặc đưa ra hình thức thi đua giữa các trẻ với nhau .
Nghiêm túc thực hiện chế độ sinh hoạt của trẻ , cho trẻ ăn đúng giờ theo
qui định .

- Với những trẻ thừa cân béo phì : cho trẻ ăn thực đơn riêng.Ở trường tôi
trẻ được uống sữ vào lúc 9h sáng , tôi cũng báo với nhà bếp tăng them
lượng sữa cho trẻ béo phì cho trẻ uống nhiều sữa hơn , để trẻ ăn ít cơm
hơn ,và tăng cường cho trẻ ăn các loại hoa quả , rau xanh. Tăng cường
cho trẻ thêm các vận động , khuyến khích trẻ giúp đỡ cô những công việc
vừa sức trẻ .
- Ngoài các biện pháp chăm sóc trẻ tại lớp , tôi thường xuyên kết hợp cùng
tổ bếp xây dựng thực đơn thay đổi , phù hợp với khẩu phần ăn của trẻ

5


giúp trẻ ăn ngon miệng , xây dựng thực đơn riêng cho trẻ béo phì để đảm
bảo năng lượng cần thiết trong một ngày ở trường mầm non cho trẻ.
- Tuyên truyền với phụ huynh các biện pháp chăm sóc trẻ , lịch sinh hoạt ở
trường của trẻ để những ngày nghỉ ở nhà cha mẹ cũng thực hiện cho trẻ
lịch sinh hoạt giống như ở lớp giúp việc rèn trẻ không bị gián đoạn .
+Chỉ số 3 : Tung bắt bóng với người khác ở khoảng cách 1m
Ở chỉ số này tôi thiết kế cho trẻ 1 số bài tập sau :
- Trò chơi : Tung quả
- Trò chơi : Bé nào khéo nhất
- Trò chơi : Thủ môn tài ba
Tuy đồ dùng chuẩn bị , hình thức chơi khác nhau nhưng tất cả các trò chơi
này đều nhằm mục đích : Trẻ biết phối hợp các bộ phận của cơ thể : mắt ,
tay , chân , hông . Rèn khả năng khéo léo , biết tung và bắt vật chính xác
_______******__________

- Trò chơi : Tung quả
Chuẩn bị : các loại quả được làm từ quả bóng
Cách chơi : cho trẻ ngồi thành vòng tròn : cô cầm quả đứng ở giữa , cô

gọi tên bạn A bắt quả và đồng thời tung quảcho bạn đó . Trẻ bắt quả và
ném lại cho cô ( khuyến khích trẻ kể tên đó là quả gì )_
- Trò chơi : Bé nào khéo nhất
Chuẩn bị : Các quả còn
Cách chơi : Cứ 2 trẻ chia thành 1 cặp theo, đứng đối diện rồi tung quả
còn sang cho nhau , khoảng cách giữa 2 trẻ là 1m .
Luật chơi : Trẻ nào tung quả còn chính xác nhiều hơn sẽ dành chiến
thắng .
Trẻ không tung và bắt được quả còn sẽ bị thua cuộc .
- Trò chơi : Thủ môn tài ba

6


Chuẩn bị : Trên sàn nhà , kẻ 1 đường thẳng , cách đường thẳng khoảng 23 bước chân đặt 1 khung thành . Bóng
Cách chơi : 1 trẻ làm thủ môn , 1 trẻ làm cầu thủ tung bóng , khoảng cách
giữa người tung bong và thủ môn là 1m , trẻ làm cầu thủ tung bóng vào
khung thành ,trẻ làm thủ môn thì phải bắt được bóng .
Luật chơi : nếu thủ môn không bắt được bóng để bóng vào khung thành
thì sẽ bị thua cuộc và ngược lại . Ai thua sẽ bị ra cho bạn khác vào chơi .
+Chỉ số 4 : Ném đích ngang ( xa 1-1,2m )
Ở chỉ số này tôi đã thiết kế 1 số trò chơi sau :
- Trò chơi : Bác nông dân tí hon
- Trò chơi : Bé cùng chăm sóc các con vật
- Trò chơi : Ném bong vào rổ
Các trò chơi này đều nhằm mục đích : Rèn khả năng tập trung , phối hợp tay ,
mắt nhịp nhàng để ném trúng đích .
____________*****___________
- Trò chơi : Ném bóng vào rổ
Chuẩn bị : bóng , cột đích cho trẻ ném

Cách chơi : Chia trẻ thành 2 đội , lần lượt từng bạn lên ném bóng vào rổ
Luật chơi : Sau thời gian 1 bản nhạc , đội nào ném nhiều bóng trúng đích
hơn đội đó dành chiến thắng .
- Trò chơi : Bác nông dân tí hon
Chuẩn bị : Bao cát có hình hạt giống , Mô đất
Cách chơi : Trẻ đứng thành vòng tròn , ở giữa có mô đất khoảng cách từ
1,5-2m đến chỗ trẻ đứng , khi có hiệu lệnh của cô trẻ vung tay gieo hạt vào
trúng mô đất .
Luật chơi : Nếu bác nông dân nào không gieo hạt vào trúng mô đất thì sẽ
bị thua cuộc .
- Trò chơi : Bé cùng chăm sóc các con vật

7


Chuẩn bị : bao cát có hình thức ăn của các con vật (VD : khúc xương,
cá… ) các hộp có trang trí đầu các con vật (VD hộp trang trí con chó , con
mèo …) làm đích cho trẻ ném
Cách chơi : Chia trẻ thành 2 đội .1 đội lấy thưc ăn cho chó , 1 đội lấy thức
ăn cho mèo . Khoảng cách giữa trẻ và hộp có hình các con vật là 1-1,2m .
Lần lượt từng trẻ lên lấy bao cát có hình thức ăn của con vật đội mình ném
trúng vào hộp .
VD : đội chó con thì phải chọn bao cát có hình khúc xương ném vào hộp
trang trí đầu con chó
Đội mèo con phải chọn bao cát có hình con cá ném vào hộp trang trí
đầu con mèo con
Luật chơi : Đội nào chọn đúng loại thức ăn và số lượng thức ăn ném trúng
hộp nhiều hơn thì dành chiến thắng
Đội nào chọn sai thức ăn , có nhiều thức ăn ném trượt ra ngoài
hơn thì bị thua

+Chỉ số 5 : Làm được 1 số việc tự phục vụ đơn giản (tự xúc ăn , uống nước ,
cởi cúc áo )
Ở chỉ số này tôi thiết kế 1 số trò chơi sau :
-

Trò chơi : Bé khéo tay
Trò chơi : Hãy đoán xem
Trò chơi : Bé nào đáng khen
Trò chơi : Hãy giúp cô nào

Tất cả các trò chơi này đều nhằm mục đích : Rèn trẻ biết làm 1 số việc tự phục
vụ đơn giản : đi dép đúng chiều , cài cởi cúc áo , uống nước …
____________*****____________
- Trò chơi : Bé khéo tay
Chuẩn bị : Búp bê , áo cũ của trẻ , áo búp bê…
Cách chơi : Cô phát cho mỗi trẻ 1 búp bê, 1 chiếc áo
Cô tạo ra các tình huống :

8


Các bé hãy giúp bạn búp bê cài cúc áo nào
Bạn Lan mặc muốn cởi chiếc áo này ra nhưng bạn chưa biết cởi
cúc áo bé hãy giúp bạn nhé!
(Nếu trẻ chưa biết cách làm cô hướng dẫn trẻ cách cài , cởi cúc áo )
- Trò chơi : Bé nào đáng khen
Chuẩn bị : 1 số đôi dép của trẻ
Cách chơi : Gọi lần lượt từng trẻ lên lấy dép của mình
Yêu cầu trẻ lấy dép đúng đôi và biết đi dép đúng chiều
( Tương tự như vậy cô giáo có thể tổ chức cho trẻ chơi buộc và tháo dây

giầy )
Nếu trẻ chưa làm được hướng dẫn lại cho trẻ xem và cho trẻ tập làm
Lật chơi : nếu trẻ nào lấy dép chưa đúng đôi, đi dé trái -> bị thua
- Trò chơi : Hãy đoán xem :
Cách chơi : Trẻ ngồi trên ghế xếp thành hình vòng cung ,cô ngồi đối
diện .Cô yêu cầu 1 cháu ra khỏi phòng hoặc trốn ra sau tủ để không nhìn
thấy các bạn còn lại làm gì
Cô và trẻ thống nhất làm 1 hành động nào đó .VD : tất cả cùng làm hành
động : uống nước , xúc cơm ….Sau đó cô gọi trẻ đi trốn bằng cách đọc
đoạn thơ : Hãy ra đi bạn ơi
Và hãy nhìn chúng tôi
Bạn hãy đoán xem
Chúng tôi đang làm gì ?
(Cô có thể dạy cho trẻ đọc thuộc bài thơ này để cùng cô gọi bạn đi trốn .)
Trẻ đi trốn lại gần các bạn ,và đoán xem cô cùng các bạn đang làm động tác
gì sau đó ngồi vào vòng chơi và yêu cầu 1trẻ khác đi trốn , trò chơi lại tiếp tục .
Luật chơi : Nếu trẻ đoán sai thì sẽ bị thua cuộc
Trò chơi : Hãy giúp cô nào !
Cách chơi : cho trẻ ngồi xung quanh cô , cô dưa ra các yêu cầu cho trẻ thực
hiện

9


VD : Hãy giúp gia đình gấu xếp ghế vào bàn ăn nào !
Hãy giúp cô lấy 1 cốc nước mời bạn búp bê nào !
Thi xem bạn nào uống nước không bị rớt ra ngoài !
( Nếu trẻ chưa thực hiện được cô hướng dẫn trẻ cho trẻ làm đúng )
Luật chơi : Trẻ nào không biết cách làm -> bị thua cuộc
+Chỉ số 6 : Nói được tên 1 số bộ phận cơ thể , đồ vật , hoa quả , con vật quen

thuộc
Ở chỉ số này tôi thiết kế 1 số trò chơi sau :
-

Trò chơi : Làm theo hiệu lệnh của cô
Trò chơi : Cơ thể của bé
Trò chơi : Tập tầm vông
Trò chơi : Tìm đồ dùng
Trò chơi : Đoán xem đồ dùng nào
Trò chơi : Con gì kêu

Tất cả các trò chơi này đều nhằm mục đích : Trẻ nhận biết 1 số bộ phận cơ
thể , biết tên gọi 1 số con vật , đồ dùng , hoa quả quen thuộc
__________*****__________
- Trò chơi : Làm theo hiệu lệnh của cô
Mục đích : Trẻ nhận biết được các bộ phận của cơ thể
Cách chơi : Cô và trẻ cùng hát và vận động khi cô chỉ bộ phận nào trẻ
nói tên và chỉ nhanh vào bộ phân đó của mình .
VD : Bài hát “ Ồ sao bé không lắc ”
Cô hát : đưa tay ra nào , nắm lấy cái ….( cô chỉ vào cái tai )
Trẻ hát : cái tai ( đồng thời đưa tay lên nắm cái tai của mình)
Cô hát : lắc lư cái …….( cô chỉ vào cái đầu )
Trẻ hát : cái đầu (đồng thời tay chỉ vào cái đầu và lắc lư )
Cứ như vậy cho đến khi hết bài hát
Luật chơi : nếu trẻ nào chỉ sai sẽ bị thua cuộc

10


*Tng t nh vy vi cỏc bi hỏt v 1 s b phn c th nh : hóy xoay

no , tai tai mm , cựng nhau chung vui , õu .
Lut chi : Tr no ch sai thỡ s b thua cuc
- Trũ chi : C th ca bộ
Mc ớch : Cng c cho tr v cỏc b phn c th v tỏc dng ca chỳng
Cách chơi: Cho tr ng thnh vũng trũn v lm theo hiu lnh ca cụ
Hoạt động của cô
-Cô nóiMắt đâu,mắt đâu

Hoạt động cuả trẻ
-Trẻ nói : mắt đây , mắt đây, kết hợp ngón
tay trỏ và ngón tay cái khoanh tròn để hai bên
mắt ga lm hai mắt kính.

-Cô nói tiếp: Làm gì làm
-Trẻ :Để nhìn ,để nhìn kết hợp tay chng
gì?
hụng xoay mặt sang hai bên .
-Mấy mắt mấy mt?
- Tai đâu tai đâu?
-Làm gì làm gì?

-Mũi đâu mũi đâu?
-Làm gì, làm gì?

-Hai mắt , hai mắt
-Tai đây, tai đây kết hợp tay cầm nhẹ vào
hai tai.
-Để nghe ,để nghe kết hợp lòng bàn tay để
ngửa về phía trớc cạnh tai và nhẹ quay mặt
sang hai bên theo- nhịp điệu cuả lời nói .

-Mũi đây , mũ đây kết hợp đa ngón tay chỉ
lên mũi .
-Để thở, để th kết hợp ngón tay xoay xoay

-Miệng, đâu miệng đâu?
-Làm gì ,làm gì?

để ở dới sống mũi.
-Miệng đây, miệng đây kết hợp đa hai
ngón tay trỏ vo hai bên miệng.

-Tay đâu, tay đâu?
-Mấy tay, mấy tay?
-Làm gì ,làm gì?

-Chân đâu, chân đâu?

-Để ăn, để n kếp hợp ngón tay day day nhẹ
hai bên miệng.
-Tay đây, tay đây kết hợp hai tay đa
thẳng lên phía trc mặt và lắc nhẹ .
-Hai tay, hai tay kết hợp bàn tay lắc theo
nhịp của lời nói.
-Để cầm, để cm kết hợp ngập khuỷ tay
11


vào và duỗi ra ở phía trớc mặt theo nhịp lời
noí.
-Chân đây chân đây kết hợp hai tay chống

hông và dậm chân xuống sàn theo từng nói .
-Để đi, để đi kết hợp dập chân theo nhịp
một hai (hai lần).

-Làm gì làm gì?

- Trũ chi : Tp tm vụng
Chun b 1 s loi hoa qu gn gi tr : cam ,xoi , chui bng chi
cú kớch thc nh
Cỏch chi : Tr ngi xỳm xớt bờn cụ , cụ nm 1 loi qu trong tay ,cụ v
tr cựng chi tp tm vụng -> tr oỏn xem tay no ca cụ cú qu v
khi cụ m tay ra thỡ ú l qu gỡ
Lut chi : Nu tr khụng oỏn trỳng s b thua cuc
- Trũ chi : Tỡm dựng
Chun b 1 s dựng chi quen thuc
Cỏch chi : cho tr quan sỏt 1 s dựng , khuyn khớch tr gi tờn , mu
sc , cụng dng ca dựng ú .Sau ú cụ giu 1 dựng vo cỏc v trớ d
tỡm khỏc nhau trong lp v yờu cu tr
Tỡm nhanh dựng cụ va ct giu
Tỡm nhng dựng cú mu , vng
Tỡm nhng dựng n .
Lut chi : Nu tr khụng tỡm c s b thua cuc
- Trũ chi : oỏn xem dựng no
Chun b : 1 s dựng , chi quen thuc : bỏt , thỡa , cc , theo s
lng tr chi .
Cỏch chi : Tr ngi thnh hỡnh vũng cung , cụ cho tr xem tỳi chi v
núi bõy gi cụ tng cho mi chỏu 1 th ly ra t trong tỳi ny, cụ yờu cu
12

trẻ vòng tay ra sau lưng .Các cháu không được nhìn mà phải sờ và đoán
xem đó là đồ dùng gì ”
Cô cho từng trẻ đoán , sau đó chìa đồ chơi ra phía trước và trả lời các câu
hỏi : đồ dùng tên là gì , mầu gì …
Luật chơi : Trẻ nào không đoán được đồ dùng của mình là gì bị thua cuộc
- Trò chơi : Con gì kêu
Chuẩn bị : Bảng đồ chơi có hình ảnh và tiếng kêu các con vật
Cách chơi : Trẻ xung quanh cô . Cô nói “trốn cô trốn cô” trẻ nhắm mắt lại ,
cô ấn tay vào 1 con vật bất kì và phát ra tiếng kêu ở bảng đồ chơi . Sau đó
yêu cầu trẻ mở mắt ra , cô gọi 1tre lên đoán xem đó là tiếng kêu của con vật
gì , và tìm con vật đó ở trên bảng đồ chơi .
VD : Cô ấn vào hình ảnh con gà trống ,phát ra tiếng kêu ò..ó..o..o
Trẻ đoán đó là tiếng kêu của con gà trống và lên chỉ đúng hình ảnh
con gà trống trên bảng đồ chơi
Luật chơi : Trẻ nào đoán sai sẽ bị thua cuộc
+Chỉ số 7 : Chỉ , lấy , gọi tên đồ vật có mầu đỏ , xanh khi yêu cầu
Ở chỉ số này tôi thiết kế cho trẻ 1 số bài tập , trò chơi sau :
-trò chơi : Bé tập đi chợ
-trò chơi : Qua suối hái hoa
-trò chơi : Bé khéo tay
-trò chơi : Xâu vòng
Tất cả các trò chơi này đều nhằm mục đích : rèn sự khéo léo , nhận biết được
các mầu xanh , đỏ theo yêu cầu .
____________*****____________
- Trò chơi : Bé tập đi chợ :
Chuẩn bị : Các loại rau , quả có mầu xanh , đỏ bầy ở góc bán hàng , 2gio
có mầu xanh , đỏ để trẻ bầy quả

13

Cách chơi : Cô mời trẻ đi chợ, mỗi trẻ mua 1 quả mầu xanh ,1 quả mầu
đỏ theo yêu cầu của cô .Trẻ vừa đi vừa đọc bài đồng dao “ đi chợ ”
R ủ nhau đi chợ
Mua quả về nhà
Nào quả mầu đỏ
Nào quả mầu xanh
Tôi mua thật nhanh
Mang về tặng mẹ.
Sau khi trẻ mua được các loại quả xanh , đỏ về cô hỏi trẻ mua được quả
gì , có mầu gì rồi cho trẻ mang quả lên giỏ bầy tặng mẹ .Yêu cầu trẻ quả mầu đỏ
để vào giỏ mầu đỏ , quả mầu xanh để vào giỏ mầu xanh
Luật chơi : Trẻ nào mua quả không phải mầu xanh , đỏ hoặc không để đúng quả
đỏ vào rổ đỏ , quả xanh vào rổ xanh thì bị thua cuộc .
- Trò chơi : Qua suối hái hoa
Chuẩn bị : Đặt 1 tấm gỗ trên sàn nhà làm chiếc cầu bắc qua dòng suối nhỏ
Đầu bên kia suối cô trang trí tạo 1 vườn hoa có nhiều mầu vàng , đỏ trên
sàn nhà .
Cách chơi : Chia trẻ thành 2 đội chơi , mỗi đội chọn 1 bông hoa có mầu
sắc theo yêu cầu Cô yêu cầu trẻ lần lượt qua cầu , chọn 1 bông hoa có mầu
sắc theo yêu cầu của đội mình rồi sau đó quay trở về (Trong quá trình trẻ
chơi cô khuyến khích trẻ đi qua cầu thật khéo để không bị ngã xuống suối )
VD : Đội 1 phải qua cầu và chọn hoa mầu đỏ
Đội 2 phải qua cầu và chọn hoa mầu vàng
Luật chơi : Đội nào có nhiều bạn không chọn được đúng mầu hoa theo
yêu cầu , nhiều bạn bị ngã xuống suối hơn thì sẽ bị thua .
- Trò chơi : Xâu vòng
Chuẩn bị : các hạt vòng các mầu , dây xâu , tranh ảnh các thành viên trong
gia đình : bà , cha , mẹ…

14


Cách chơi : cho trẻ chọn các hạt vòng và xâu , yêu cầu trẻ tìm các hạt có
cùng mầu và xâu thành vòng sau đó mang lên tặng bà , cha , mẹ … theo
yêu cầu của cô ( VD cô yêu cầu những trẻ có vòng xanh tặng bà , vòng đỏ
tặng bố , vòng vàng tặng mẹ )
Luật chơi : những trẻ xâu vòng không đúng 1 mầu , tặng vòng sai thì sẽ
bị thua cuộc .
*Trong lúc trẻ chơi cô có thể kết hợp cho trẻ đọc bài thơ :

Xâu vòng
Hôm nay tới lớp

Chọn mầu cho đúng

Bé thích xâu vòng

Vòng xanh tặng bà

Mầu xanh mầu đỏ

Vòng đỏ tặng cha

Thật là khó chia

Vòng vàng tặng mẹ

Cô dạy bé xâu

Cả nhà khen bé
Xâu vòng giỏi ghê!

- Trò chơi : Bé khéo tay
Chuẩn bị : bìa hình các loại hoa , quả mầu xanh , đỏ …có đục các lỗ , dây
chỉ mầu xanh , đỏ
Cách chơi : Trẻ lấy dây mầu xanh thì phải chọn bìa hình các loại hoa ,
quả có mầu xanh , trẻ lấy dây mầu đỏ phải chọn bìa hình các loại hoa , quả
có mầu đỏ để xâu . Trẻ lần lượt cầm dây xâu vào các lỗ sao cho đẹp
Luật chơi : Trẻ nào lấy bìa1 mầu dây 1 mầu thì sẽ bị thua (Vd : bìa đỏ thì
lại xâu chỉ mầu xanh , bìa xanh lại xâu chỉ đỏ … )
+Chỉ số 8 : Chỉ lấy cất đồ vật kích thước to , nhỏ theo yêu cầu
Ở chỉ số này tôi thiết kế cho trẻ các bài tập , trò chơi sau :
-trò chơi : Hái táo
-trò chơi : Vợt cá

15


-trò chơi : Xếp tháp
-trò chơi : Lồng hộp
-trò chơi : Búp bê ngủ ở đâu ?
Tất cả các bài tập , trò chơi này đều nhằm mục đích rèn cho trẻ kĩ năng nhận biết
các đồ vật đồ chơi có kích thước to , nhỏ rõ rệt .
___________******___________
- Trò chơi : Hái táo
Chuẩn bị : 1 số quả bằng đồ chơi , 2 rối tay cây táo
Cách chơi : Cô đeo rối tay cây táo .Một tay là cây có quả táo to,1 tay là
cây có quả táo nhỏ .Tay cô đung đưa làm cây táo đung đưa theo gió .Khi
cô nói táo chin rồi hãy hái cho cô quả táo to (nhỏ) trẻ kiễng chân với tay hái

táo to, nhỏ theo yêu cầu của cô. Trẻ nào hái được táo rồi phải tả cho các bạn
đây là quả gì , có mầu gì .
Cô có thể thay quả táo bằng các loại quả khác cho trẻ chơi .
Luật chơi : Nếu trẻ nào không hái được táo theo yêu cầu của cô thì bị thua
- Trò chơi : Vợt cá
Chuẩn bị : các con cá bằng nhựa có kích thước to , nhỏ rõ rệt thả vào chậu
nước to , 3-5 vợt để trẻ bắt cá , mỗi trẻ 1 rổ có kích thước to, nhỏ .
Cách chơi : Cô cho nhóm 3-5 trẻ chơi . Cô ngồi chơi cùng trẻ . Trẻ dùng vợt
vớt các con cá to , nhỏ theo yêu cầu của cô , cá to để vào rổ to , cá nhỏ để
vào rổ nhỏ .
Trẻ có thể vừa chơi vừa kết hợp đọc bài đồng dao “Vợt cá ”
Vợt cá to , cá nhỏ
Nào bạn ơi , bạn ơi
Ta cùng lại đây chơi
Vợt cá nhỏ , cá to .
Luật chơi : Nếu trẻ nào không vớt được cá to , nhỏ theo yêu cầu của cô
hoặc không để được cá to vào rổ to , cá nhỏ vào rổ nhỏ thì bị thua .
- Trò chơi : Xếp tháp
Chuẩn bị : các vòng tròn có kích thước to dần
Cách chơi : Yêu cầu trẻ xếp chồng các vòng tròn có kích thươc từ to đến
nhỏ dần

16


Luật chơi : Nếu tháp nào không được xếp từ các vòng từ to đến nhỏ dần
thì sẽ bị sai
- Trò chơi : Lồng hộp
Chuẩn bị : 1 bộ lồng hộp có 2 hộp kích thước khác nhau
Cách chơi : Cho trẻ cầm xem 2 hộp to – nhỏ và hỏi trẻ : hộp nào to , hộp

nào nhỏ .Yêu cầu trẻ lồng hộp nhỏ vào trong hộp to
(Nếu trẻ nào chưa biết làm cô cầm tay trẻ cùng làm )
Luật chơi : Trẻ nào không biết lồng sẽ bị thua cuộc
- Trò chơi : Búp bê ngủ ở đâu ?
Chuẩn bị : 2 búp bê to-nhỏ , 2 bộ giường , chăn gối có kích thước to-nhỏ
rõ rệt
Cách chơi : Cô tạo ra tình huống : búp bê khóc buồn ngủ
Các em búp bê muốn đi ngủ ,bé hãy giúp các em búp bê vào giường ngủ
nào .Yêu cầu trẻ xếp giường to thì chăn , gối và đặt em búp bê to còn
giường nhỏ thì xếp chăn , gối nhỏ và đặt em búp bê nhỏ .
Luật chơi : Nếu trẻ nào xếp sai bị thua ( VD : nếu bạn nào đặt em búp bê
nhỏ vào giường to hoặc đắp chăn nhỏ cho em búp bê to … sẽ bị thua )
+Chỉ số 9 : Diễn đạt bằng lời nói các yêu cầu đơn giản
Để cho trẻ đạt được các chỉ số này tôi thiết kế cho trẻ bài tập , trò chơi gọi điện
thoại , ống nhòm nhằm giúp trẻ dùng ngôn ngữ của mình để kể ,diễn đạt lại
những gì trẻ nghe được , nhìn thấy được .
VD : Trẻ nói chuyện điện thoại với bố
Cô gợi ý hỏi trẻ : -bố hỏi gì con đấy ?
-Con nói gì với bố
VD : cho trẻ chơi trò chơi ống nhòm : trẻ nhìn ống nhòm và kể lại cho cô nghe
con đã nhìn thấy gì
Ngoài ra cô có thể tạo ra nhiều tình huống gợi ý , để trẻ có thể diễn đạt các yêu
cầu , ý kiến của mình

17


VD : Nếu con muốn đi chơi con sẽ nói với mẹ ntn ?
Nếu con thấy đói bụng thì con nói gì với cô ?
+Chỉ số 10 Trả lời được câu hỏi “Ai đây ”, “ Cái gì đây ”, “ Làm gì ”

Ở chỉ số này tôi thiết kế cho trẻ 1 số bài tập trò chơi sau :
-trò chơi : Bé nhìn thấy gì
-trò chơi : Thử tài của bé
-trò chơi : Gia đình bé
-trò chơi : Bé và các bạn
Tất cả các bài tập , trò chơi này đều nhằm mục đích giúp trẻ trả lời các câu
hỏi : ai đây , cái gì đây ….
___________******__________
- Trò chơi : Bé nhìn thấy gì
Chuẩn bị : 1 số hình ảnh trên vi tính : khỉ ăn chuối , voi làm xiếc , gà
trống gáy …
Cách chơi : Khi cô giáo hỏi “ bé ơi bé ơi bé ơi bé nhìn thấy gì ” thì trẻ phải
nhìn lên màn hình xuất hiện hình ảnh gì thì trả lời hình ảnh đó ( lưu ý : trước
khi cho trẻ chơi cô rèn trẻ mẫu câu : tôi nhìn thấy …..)
VD : Cô cho hình ảnh con khỉ ăn chuối và hỏi “ bé ơi bé ơi bé ơi bé nhìn
thấy gì ”
Trẻ nói : Tôi nhìn thấy con khỉ đang ăn chuối
Cô kích hình ảnh con voi làm xiếc và hỏi “ bé ơi bé ơi bé ơi bé nhìn thấy gì ”
Trẻ nói : Tôi nhìn thấy con voi đang làm xiếc
……….
Tương tự như vậy cô có thể thay nhiều hình ảnh khác nhau .
Luật chơi : Nếu trẻ nào có câu trả lời không đúng với hình ảnh trên vi tính thì bị
thua .
Trò chơi : Thử tài của bé
Chuẩn bị : Sách có tranh đẹp bằng bìa cứng không nhỏ quá hoặc album về gia
đình của trẻ , về đồ chơi , đồ dung của trẻ….
Cách chơi : cô cho trẻ tự giở sách và hỏi trẻ : cái gì đây ? ai đây ? …..
( nếu trẻ chưa biết cô có thể nói cho trẻ biết tên gọi các bức ảnh , tranh và sửa
cho trẻ nói đúng )
Luật chơi : Nếu trẻ không kể được các hình ảnh trong tranh thì sẽ bị thua

- Trò chơi : Gia đình bé

18


Chuẩn bị : Một số ảnh mầu có hình ảnh của trẻ chụp chung cùng với gia
đình mình
Cách chơi : Cô giới thiệu bức ảnh gia đình cô cho trẻ biết : đây là bố cô ,
đây là mẹ cô , đây là con trai cô…Sau đó lần lượt cho từng trẻ lên giới
thiệu về gia đình mình
Luật chơi : Nếu trẻ không giới thiệu được các thành viên trong ảnh thì sẽ
bị thua
- Trò chơi : Bé và các bạn
Chuẩn bị : 1 số ảnh mầu có hình ảnh chụp cô và các bạn
Cách chơi : Cô giới thiệu : đây là bức ảnh chụp lớp mình .Cô đặt ra các
câu hỏi cho trẻ trả lời : trong ảnh có những bạn nào ?Các bạn đang làm gì ?
Cô đang làm gì ? …..
Luật chơi : Nếu trẻ nào chưa trả lời được các câu hỏi của cô đưa ra thì bị
thua .
+Chỉ số 11 : Đọc bài thơ ngắn , hát được bài hát ngắn đơn giản
Ở chỉ số này tôi thiết kế cho trẻ 1 số bài tập , trò chơi sau :
-Trò chơi : Nhìn nhanh đoán tài
-Trò chơi : Tai ai tinh
-Trò chơi : Bé nào đoán đúng
Tất cả những trò chơi này đều nhằm mục đích : trẻ đọc được các bài thơ , bài hát
ngắn
___________******___________
- Trò chơi: Nhìn nhanh đoán tài
Chuẩn bị : Vòng quay trên vi tính có các hình ảnh minh họa 1 số bài thơ ,
câu chuyện ngắn ( hình ảnh rau bắp cải , con chim non , con gà trống …)

Cách chơi : Cô kích chuột vòng quay sẽ quay , khi vòng quay dừng lại ở
hình ảnh nào thì trẻ phải hát hoặc đọc bài thơ về hình ảnh đó
VD : Hình ảnh rau bắp cải -> trẻ hát hoặc đọc bài thơ “Cây bắp cải ”

19


Hình ảnh con chim non-> trẻ hát bài con chim non
Luật chơi: Nếu khi cô đưa tranh mà trẻ không đọc , hát được thì sẽ bị thua
- Trò chơi : Tai ai tinh
Chuẩn bị : tiếng kêu các con vật gần gũi : gà trống , vịt , chim…
Cách chơi : cho trẻ nghe tiếng kêu con vật ->trẻ đoán đó là con vật gì và
hát bài hát về con vật đó
Luật chơi : Nếu trẻ đoán sai và không hát được bài hát về con vật đó thì bị
thua .
- Trò chơi : Bé nào đoán đúng
Chuẩn bị những bài thơ , bài hát , câu đố
Cách chơi : cô đọc hoặc hát 1 vài từ đầu , trẻ phải đọc hoặc hát nốt những
từ tiếp theo .
VD : Trong bài thơ Cây bắp cải
Cô đọc

Trẻ

Bắp cải……………. xanh
Xanh……………….man mát
Lá cải……………….sắp
Sắp………………….vòng tròn
Búp………………….cải non
Nằm …………………ngủ giữa

Hoặc cho trẻ chơi trò chơi nghe câu đố và đoán
VD : Cô nói : Quả gì mà chua chua thế
Trẻ nói : Xin thưa rằng quả khế
VD : Cô nói : Mắt híp mũi to ụt à ụt ịt
Trẻ nói : tôi là lợn con
Ngoài các bài thơ trong chương trình tôi cũng sáng tác 1 số bài thơ ngắn
vừa góp phần kiểm tra ngôn ngữ của trẻ vừa như lời nhắc nhở nhẹ nhàng
giúp trẻ có ý thức hơn , tự giác hơn trong các giờ sinh hoạt tại lớp .
Khi kết thúc giờ chơi tôi cho trẻ vừa làm vừa kết hợp đọc bài thơ

20


Giờ chơi
Giờ chơi hết rồi
Nào các bạn ơi
Ta cùng cất dọn
Đồ dùng đồ chơi
Vào nơi qui định
Trước khi ăn cơm tôi cho trẻ đọc bài thơ
Giờ ăn
Đến giờ ăn cơm
Vào bàn bạn nhé
Nào thìa , bát , đĩa
Xúc cho gọn gàng
Chớ nên vội vàng
Cơm rơi cơm vãi .
Trước giờ đi ngủ trẻ đọc bài thơ :
Giờ ngủ
Vào giường đi ngủ

Không nghịch đồ chơi
Đừng cười khúc khích
Không ai tinh nghịch
Giơ chân giơ tay
Phải nằm chon gay
Mắt thì nhắm lại .

+Chỉ số 12 Chào , tạm biệt , cảm ơn , ạ , vâng ạ khi được nhắc nhở
Ở chỉ số này tôi thiết kế cho trẻ 1 số bài tập , trò chơi sau :

21


-Trò chơi : Chào cô
-1 số bài thơ ngắn : Xưng hô , bé đi học , cảm ơn xin lỗi , giúp bạn .
Tất cả những bài tập , trò chơi này đều nhằm mục đích rèn lễ giáo cho trẻ .
___________*****___________
- Trò chơi : Chào cô …!
- Mục đích : Rèn lễ giáo cho trẻ (biết chào , cảm ơn….)
Chuẩn bị : 1 số đồ chơi có mầu sắc thu hút trẻ
Cách chơi : trẻ ngồi xúm xít xung quanh cô
Cô phụ giả đóng làm khách tới chơi , khách vào lớp vui vè giơ
tay chào các bé : Cô Lan chào tất cả các con -> cả lớp : chào cô ạ!
( Nếu trẻ nào nhút nhát chưa biết chào cô , cô lại gần động viên trẻ : cô Lan
chào bạn Kiên , bạn Kiên chào cô Lan đi nào )
Hôm nay cô lan mang đến tặng lớp mình rất nhiều đồ chơi này ( Cô phát đồ
chơi cho trẻ ) Chúng mình cùng cảm ơn cô Lan nào -> cả lớp : cảm ơn cô ạ!
Cứ như vậy cô tạo nhiều tình huống khác để giáo dục lễ giáo cho trẻ
- Ngoài ra tôi cũng sáng tác 1 số bài thơ ngắn kết hợp rèn lễ giáo cho trẻ :
Xưng hô

Với cô giáo : thưa cô
Khách tới : thưa chú bác
Cùng tuổi gọi là bạn
Chớ xưng hô mày – tao .
Bé đi học
Đến lớp bé chào cô
Rồi khoanh tay chào mẹ
Chiều về bé chào ông
Rồi khoanh tay chào bà
Mẹ khen bé ngoan quá
Bé cười rồi khẽ thưa
Đến trường cô dạy thế !

22


Cảm ơn , xin lỗi
Ai cho con cái gì
Nhớ cảm ơn con nhé
Nếu lỡ tay đánh bạn
Phải xin lỗi bạn ngay
Dù với ai cũng thế
Bé mới là bé ngoan
Giúp bạn
Bạn bị ngã rồi
Nào các bạn ơi
Ta cùng nâng dậy
Giúp bạn như vậy
Cô thật là vui.
+Chỉ số 13 : Bắt chước 1 số hành vi xã hội đơn giản ( Bế búp bê , cho búp bê

ăn , nghe điện thoại ..)
Ở chỉ số này tôi thiết kế cho trẻ 1 số bài tập , trò chơi sau :
-Trò chơi : Búp bê
- Trò chơi : Gọi điện thoại
Tất cả các trò chơi này đều nhằm mục đích : trẻ biết bắt chước 1 số hành động
đơn giản : bế em , cho em ăn …
___________******___________
-

Trò chơi : Búp bê …!

Chuẩn bị : Búp bê, 1 số đồ dùng : bát , thìa , khăn lau mồm cho búp bê….
Cách chơi : Cho trẻ chơi theo nhóm 3-5 trẻ .Cô phát cho mỗi trẻ 1 em búp bê
Cô tạo ra các tình huống để trẻ chăm sóc em búp bê
VD :
 Em búp bê buồn ngủ lắm rồi , con hãy rue m ngủ nào -> Trẻ bế em búp bê
làm dộng tác ru em be ( vỗ nhẹ vào người em và nói à ơi …à ơi )

23


 Cô giả vờ làm em búp bê ngã và khóc hu …hu -> trẻ bế em búp bê và dỗ
cho em nín
 Em búp bê khát nước rồi bé hãy cho búp bê uống nước đi -> trẻ tập dùng
thìa xúc cho em búp bê uống nước ( khuyến khích trẻ vừa cho em uống
vừa nịnh em )
 Đã đến giờ ăn cơm rồi , bé hãy cho búp bê ăn cơm đi nào -> Trẻ tập dùng
thìa xúc cơm cho em ăn , ăn xong lấy khăn lau mồm cho em
Trong quá trình trẻ chơi , nếu trẻ thực hiện các thao tác chưa đúng , cô
làm mẫu cho trẻ bắt chước lại .

- Trò chơi : Gọi điện thoại
Chuẩn bị : điện thoại
Cách chơi : Cô cầm điện thoại giả vờ nói chuyện với búp bê : Alo .. cô
chào búp bê .Cô là cô giáo Linh đây , Búp bê đang làm gì đấy ? Búp bê
đã ăn cơm chưa ….
Sau đó cô mời 2 trẻ lên giả vờ gọi điện thoại cho nhau
+Chỉ số 14 : Thích tô mầu , vẽ , nặn , xé dán , xếp hình , xem tranh , nghe hát ,
hát , vận động theo nhạc .
Ở chỉ số này tôi thiết kế cho trẻ 1 số bài tập , trò chơi sau :
- Trò chơi : In dấu chân
- Trò chơi : In dấu tay
Tát cả các trò chơi này nhằm mục đích rèn các kĩ năng tạo hình cho trẻ .
__________*****___________
- Trò chơi : In dấu chân
Mục đích : Trẻ hứng thú vơi hoạt động vẽ , biết cách di mầu
Chuẩn bị : Tranh in các dấu chân của bé , mầu sáp …
Cách chơi : Cô chỉ vào bức tranh và hỏi trẻ : Đây là cái gì ? Cô nói : Đây là
dấu chân của bé . Chúng mình hãy cùng di mầu những dấu chân này nào
Yêu cầu trẻ lấy bút và di mầu các dấu chân .

24


*Cô có thể thay dấu chân của bé bằng dấu chân của các con vât : gà , vịt … để
trẻ đoán xem đó là dấu chân của con gì và di mầu
- Trò chơi : In dấu chân
Mục đích : Hứng thú với hoạt động in , tập in các dấu tay
Chuẩn bị : Mỗi trẻ có 1 đĩa mầu nước ( xanh hoặc đỏ hoặc vàng )Khăn lau tay
Cách chơi : Cô nhúng 5 đầu ngón tay vào đĩa mầu như thế này ! Bé hãy làm
giống cô nào ( trẻ bắt chước làm theo cô ) Bây giờ cô in lên tờ giấy như thế này

này ( cô in lung tung trên tờ giấy ) Sau khi in xong cô nói : cô in được nhiều nốt
tròn đẹp không
Cô cho trẻ nhúng 5 đầu ngón tay vào mầu và in lung tung trên tờ giấy
*Cô phải ngồi cạnh trẻ trong suốt quá trình trẻ chơi , sau khi in xong lấy khăn
lau tay cho trẻ .
III. KẾT QUẢ:
Sau khi nghiên cứu và vận dụng các bài tập trò chơi trên , lồng ghép vào các
hoạt động của trẻ tôi có các kết quả sau đây:
- Trẻ ngày càng hứng thú, tích cực tham gia các hoạt động, các kỹ năng học
tập cần thiết được rèn luyện thường xuyên tạo nền tảng tốt khi trẻ bước sang
lứa tuổi tiếp theo
-

Mặc dù còn 2 tháng nữa mới kết thúc năm học nhưng tôi đã khảo sát và thấy
được kết quả đạt được ở trẻ tăng lên đáng kể .

CÁC CHỈ SỐ ĐÁNH

THỜI ĐIỂM ĐÁNH GÍA
Đầu năm

Cuối năm

( Tháng 9.2011)
Đạt
Chưa đạt
Sl
%
SL
%

Chỉ số cân nặng ,chiều cao
32 trẻ 86.4 5
13.5
Tung bắt bóng với người 27
73
10
27

(Tháng 3.2012)
Đạt
Chưa đạt
Sl
%
SL %
36
97.3 1
2.7
34
91.9 3
8.1

khác ở khoảng cách 1m
Ném đích ngang (xa1-1,2m) 30
Làm được 1 số việc tự phục 26

36
35

GIÁ

81.1
70.3

vụ đơn giản

25

7
11

19
29.7

97.3 1
94.6 2

2.7
5.4