Thanh niên với truyền thống tôn sư trọng đạo

CHỦ ĐỀ THÁNG 11

THANH NIÊN
VỚI TRUYỀN THỐNG
TÔN SƯ TRỌNG ĐẠO


Tiết 1: HỌAT ĐỘNG 1

 NHỮNG DÒNG CẢM XÚC
 VỀ THẦY – CÔ GIÁO


PHẦN THỨ NHẤT

 CA NGI CÔNG LAO

của thầy cô giáo


 * CÂU 1:
 Theo bạn, thầy cô giáo là những người có vai
trò như thế nào đối với việc trưởng thành của
mỗi chúng ta ?
 A. Thầy cô cho ta những tri thức khoa học.
 B. Thầy cô uốn nắn và chỉ bảo cho ta điều
hay, lẽ phải.
 C. Thầy cô như những người bạn tốt và chân
tình trong quan hệ với học sinh.
 D. Tất cả những điều trên.

*CÂU 2 : Bạn hiểu như thế nào về tình và
sự nghiêm khắc của thầy cô đối với mình
trong quá trình dạy dỗ ?
A.Thầy cô hay thiên vò và trù ghét học
sinh.
B. Thầy cô luôn xét nét từng lỗi lầm nhỏ
của h.s
C. Thầy cô luôn công bằng với mọi học
sinh.
D. Ý kiến khác.


Câu 3 :
Mỗi lần bạn vi phạm khuyết điểm,
thầy cô la rầy hoặc nhắc nhở, bạn
có thái độ như nào ?
A. Bạn tỏ thái độ thách thức.
B. Bạn tỏ thái độ hối cải.
C.Bạn tỏ thái độ buồn bực.
D.Bạn cảm thấy bình thường.
*


 *CÂU 4: Theo bạn, nghề thầy giáo có
phải là một nghề cao q không ?
 A. Nghề thầy giáo cũng là một nghề
bình thường như mọi nghề.
 B. Nghề thầy giáo là nghề cao q nhất
trong những nghề cao q.

 C.Nghề thầy giáo là một nghề cũng cao
q.
 D. Nghề thầy giáo là một nghề bất đắc
dó.


 * CÂU 5 :
 * Bạn có những mong muốn gì đối với
thầy cô trong quá trình dạy dỗ ?
 A. Thầy cô luôn luôn vui vẻ với học
sinh.
 B. Thầy cô cần nghiêm khắc hơn nữa
với h.s.
 C. Thầy cô không cần quan tâm nhiều
đến học sinh mà để học sinh tự quản.
 D. Ý kiến khác.


 *CÂU 6 : Bạn có dự đònh gì vào
ngày 20/11 ?
 A. Ở nhà học bài.
 B. Tổ chức nhóm bạn đi chơi.
 C. Đi thăm thầy cô giáo cũ.
 D. Cùng các bạn thăm thầy cô
cũ và thầy cô đang dạy mình.


 PHẦN 2

 TRÌNH BÀY NHỮNG DÒNG

CẢM XÚC
 CỦA MÌNH VỀ THẦY CÔ


 PHẦN TỰ TÌM HIỂU:
 1/ Vì sao nhân dân ta lại nói :
 “ không thầy đố mày làm nên” ?
 2/ Em hiểu như thế nào về đạo
nghóa thầy trò trong câu “Nhất tự vi
sư – bán tự vi sư” ?
 3/ Tìm những câu ca dao, tục ngữ
nói về đạo nghóa thầy trò .


TIẾT 2 : HỌAT ĐỘNG 2
 CÙNG NHAU TÌM HIỂU VỀ
 TRUYỀN THỐNG
 “ TÔN

SƯ TRỌNG
ĐẠO”


PHẦN 1

TÌM HIỂ U VỀ
Truyền thống Tôn sư
trọ n g đạ o

@/ Caù c toå thuyeát
trình


*Câu 1: Vì sao nhân dân ta lại nói :
“Không thầy đố mày làm nên”?

Câu tục ngữ khẳng đònh vai trò của người
ầy trong việc học tập của mỗi người : không
thầy dạy bảo, chỉ dẫn thì người học khó có thể
m nên được việc gì .
Với lối nói thậm xưng, câu tục ngữ đã nhấn
ạnh vai trò tuyệt đối, không thể thiếu của người tha
dù là học văn hóa hay học nghề ).


*Câu hai : Bạn hiểu như thế nào về câu
“Nhất tự vi sư, bán tự vi sư” ?

- Đây là một câu
nói bằng chữ Hán
nhằm nói về đạo nghóa thầy trò
( một chữ là thầy- nửa chữ
cũng là thầy ).


*Câu 3 : Những câu ca dao, tục ngữ nói về đạo
nghóa thầy trò ?

a/ Muốn sang thì bắc cầu kiều

Muốn con hay chữ thì yêu lấy thầy.

b/Mấy ai là kẻ không thầy
Thế gian thường nói đó mày làm nên


3/ Dốt kia thì phải cậy thầy
Vụng kia cậy thợ thì mày làm nên
4/ Cơm cha , áo mẹ, chữ thầy
Gắng công mà học có ngày thành danh

5/ Ở đây gần bạn, gần thầy
Có công mài sắt, có ngày nên kim


6/ Tam sử hoùc ủaùo
(Tỡm thay hoùc ủaùo )
7/ Toõn sử troùng ủaùo
(Toõn vinh ngửụứi thay,troùng ủaùo hoùc )


@/ Caù nhaân töï tìm
hieåu


 1/ Bạn hiểu như thế nào về truyền thống
“Tôn sư trọng đạo” ?
 2/ Những biểu hiện cụ thể của truyền
thống “Tôn sư trọng đạo” xưa và nay ?
 3/ Ý nghóa của truyền thống tôn sư trọng

đạo vơi giáo dục học sinh nói riêng và
tòan xã hội nói chung ?
 4/ Theo bạn, học sinh ngày nay có còn giữ
được những điều tốt đẹp của truyền thống
“Tôn sư trọng đạo” hay không ?
 5 /Hãy hát những bài hát thể hiện tình


PHẦN 2 : TỰ SÁNG TÁC








*Yêu cầu :
-Về chủ đề : TÔN SƯ TRỌNG ĐẠO.
-Về đề tài : Tình bạn – tình thầy với những
kỷ niệm vui buồn khó quên.
- Về hình thức thể hiện :
+ Viết cảm nghó .
+Viết truyện ngắn.
+ Thơ ca – nhạc – kòch.


Chú c cá c bạ n

mã i mã i là nhữ n g ngườ i

họ c trò
 chă m ngoan, họ c giỏ i nhé !
Hã y hứ a rằ n g :
 Chú n g ta sẽ không bao
giờ là m