Giáo án TNXH 1 bài hoạt động và nghỉ ngơi (5)

Bài 9 : HOẠT ĐỘNG VÀ NGHỈ NGƠI
I) Mục tiêu: Sau bài học, học sinh có khả năng:
1) Kiến thức: - Kể được các hoạt động, trò chơi mà em thích.
2) Kỹ năng: - Biết tư thế ngồi học, đi đững có lợi cho sức khỏe.
3) Thái độ: - Có ý thức tự giác thực hiện những điều đã học vào cuộc sống hàng
ngày.
+ HSK, G: Nêu được tác dụng của một số hoạt động trong các hình vẽ SGK.
* Giáo dục kĩ năng sống: - Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Quan sát và phân tích về sự
cần thiết, lợi ích của vận động và nghỉ ngơi thư giãn.
- Kĩ năng tự nhận thức: Tự nhận xét các tư thế đi, đứng, ngồi học của bản thân.
- Phát triển kĩ năng giao tiếp thông qua tham gia các hoạt động học tập.
II) Chuẩn bị:
1/Giáo viên: Tranh vẽ sách giáo khoa trang 20, 21
2/Học sinh:
Sách giáo khoa, vở
III) Hoạt động dạy và học:
TG
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của học sinh
5’

25’

1 - Ổn định :
2 - Kiểm tra bài cũ : 5’
Ăn uống hàng ngày
−
Để mau lớn và khoẻ mạnh chúng ta cần ăn
những thức ăn nào ?
Ta cần phải ăn uống như thế nào để có sức khoẻ
tốt?

−
Nhận xét
3-Bài mới:
Khởi động: Trò chơi hướng dẫn giao thông
• Mục tiêu: Gây hưng phấn trước khi vào bài và
giới thiệu bài.
* Giáo dục kĩ năng sống: - Kĩ năng tìm kiếm và xử
lí thông tin: Quan sát và phân tích về sự cần thiết,
lợi ích của vận động và nghỉ ngơi thư giãn.
* PP : Quan sát. Thảo luận.
∗ Cách tiến hành
−
Người quản trò vừa nói, vừa làm động tác
+ Quản trò hô : Đèn xanh
+ Quản trò hô : Đèn đỏ
 Giới thiệu bài học mới: hoạt động và nghỉ ngơi
Hoạt động1:
Mục tiêu: Nhận biết các trò chơi có lợi cho sức
khoẻ.
* Giáo dục kĩ năng sống: - Kĩ năng tự nh ận th ức:
Tự nhận xét các tư thế đi, đứng, ngồi học của

Chúng ta cần ăn nhiều
loại thức ăn như thế : cơm,
thịt, cá, trứng, rau, hoa qủa …
để có đủ các chất
−
Aên đủ chất và đúng bữa
−

−
−

Học sinh quay tay
Học sinh dừng lại


bản thân.
- Phát triển kĩ năng giao tiếp thông qua tham gia
các hoạt động học tập.
* PP : - Tró chơi. Động não. Quan sát.Thảo luận.
∗ Bước 1:Hãy nói với các bạn tên các hoạt động
hoặc trò chơi mà em chơi hằng ngày
∗ Bước 2: Những hoạt động vừa nêu có lợi gì
(hoặc có hại gì) cho sức khoẻ

5’

 Chúng ta chơi trò chơi có lợi cho sức khoẻ và chú
ý giữ an toàn khi chơi
Hoạt động 2: Làm việc với sách giáo khoa
Mục tiêu: Hiểu biết nghỉ ngơi là cần thiết cho sức
khoẻ
• Phương pháp: Trực quan, thảo luận
∗ Bước 1:
−
Quan sát hình trang 20, 21 trong sách giáo khoa
−
Chỉ và nói tên các hoạt động trong tranh
−

Nêu tác dụng của từng hoạt động
∗ Bước 2: Trình bày
−
Khi làm việc nhiều sẽ làm cho cơ thể mệt
mỏi, lúc đó cần phải nghỉ ngơi đúng cách sẽ mau
lại sức và hoạt động tiếp sẽ có hiệu qủa hơn
Hoạt động 3:
• Mục tiêu: Nhận xét các tư thế đúng và sai trong
hoạt động hàng ngày
• Phương pháp: Trực quan , giảng giải , thảo
luận
−
Chỉ và nói bạn nào đi, đứng, ngồi đúng tư
thế ?

−
−

Học sinh thảo luận
Học sinh kể lại trước lớp

Đá bóng giúp cho chân
khoẻ, nhanh nhẹn nhưng nếu
đá bóng vào giữa trưa, trời
nắng có thể bị ốm
−

−
−

Học sinh thảo luận
Học sinh trình bày

- Học sinh quan sát và thảo
luận
- Một số học sinh phát biểu ý
kiến
−
Nhóm khác bổ sung, nhận
xét
-Học sinh nêu nhận xét từng
hình
-Khi là việc mệt và hoạt
động qúa sức

 Chú ý ngồi học đúng tư thế, cần chú ý những lúc
ngồi viết
−
4 - Củng cố - Dặn dò:
−
Thi đua ai ngồi đúng ai ngồi đẹp
−
Chúng ta nên nghỉ ngơi khi nào?
−
Nhận xét tiết học
−
Về ôn lại bài .Thực hiện tốt điều đã được học
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------