Giáo án TNXH 1 bài nhận biết các vật xung quanh (5)

NHẬN BIẾT CÁC VẬT XUNG QUANH
I.MỤC TIÊU :
Giúp HS biết :
-Nhận xét và mô tả một số vật xung quanh.
-Hiểu được mắt, mũi, tai, lưỡi, tay(da) là các bộ phận giúp chúng ta nhận biết đ ược các v ật xung
quanh.
- Có ý thức bảo vệ và giữ gìn các bộ phận đó của cơ thể.
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
-Tranh SGK.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
HOẠT ĐỘNG THẦY

TG
1’

1.Ổn định :

4’

2.Bài cũ :
-Muốn cho cơ thể khoẻ mạnh chúng ta cần phải làm
gì ?

HOẠT ĐỘNG TRÒ
-Hát.

-HS trả lời.

-Nhận xét – Ghi điểm.
*Nhận xét chung.
3.Bài mới :

1’

*Giới thiệu bài : GV cho HS chơi trò chơi “Nhận
biết các vật xung quanh”.

* Cách tiến hành :
- Dùng khăn sạch che mắt một bạn,lần
lượt đặt vào tay bạn đó một số đồ vật,để
bạn đó đoán xem là cái gì.Ai đoán đúng
thì thắng cuộc.
-GV giới kết luận bài để giới thiệu: Qua trò chơi
chúng ta biết được ngoài việc sử dụng mắt để nhận
biết các vật, còn có thể dùng các bộ phận khác của
cơ thể để nhận biết các sự vật và hiện tượng xung
quanh. Bài học hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu điều

-2-3 HS lên chơi.


đó.
* Phát triển các hoạt động :
Hoạt động 1 : Quan sát hình trong SGK hoặc vật thật.
*Mục tiêu : Mô tả được một số vật xung quanh.
*Cách tiến hành :
Bước 1:Chia nhóm 2 HS.

-HS làm việc theo nhóm đôi.

-GV hướng dẫn : Các nhóm hãy quan sát và nói v ề -HS quan sát và nói cho nhau nghe.
hình dáng, màu sắc, sự nóng, lạnh, sần sùi, trơn

nhẵn… của các vật xung quanh mà các em nhìn thấy
trong hình (hoặc vật thật ).
-GV theo dõi và giúp đỡ HS trả lời.
Bước 2 :
-GV gọi HS nói về những gì các em đã quan sát
được ( ví dụ : hình dáng, màu sắc, đặc điểmnhư
nóng, lạnh, nhẵn, sần sùi …).
-Nếu HS mô tả đầy đủ,GV không cần phải nhắc lại.

- HS đứng lên nói về những gì các em
đã quan sát.
-Các em khác bổ sung.

Hoạt động 2 : Thảo luận theo nhóm nhỏ.
*Mục tiêu : Biết vai trò của các giác quan trong việc nhận biết thế giới xung quanh.
*Cách tiến hành :
Bước 1 :
-Gv hướng dẫn HS cách đặt câu hỏi để thảo luận
trong nhóm :
+Nhờ đâu bạn biết được màu sắc của một vật ?

-HS trả lời

+ Nhờ đâu bạn biết được hình dáng của một vật ?
+ Nhờ đâu bạn biết được mùi của một vật?
+ Nhờ đâu bạn biết được vị của thức ăn ?
+ Nhờ đâu bạn biết được một vật là cứng, mềm ;
sầnsùi, mịn màng, trơn, nhẵn ; nóng, lạnh …?

-HS trả lời

+ Nhờ đâu bạn nhận ra đó là tiếng chim hót, hay
tiếng chó sủa ?
Bước 2 :
-GV cho HS xung phong trả lời.
-Tiếp theo, GV lần lượt nêu các câu hỏi cho cả lớp
thảo luận :
+Điều gì sẽ xảy ra nếu mắt của chúng ta bị hỏng ?

-HS theo dõi

+ Điều gì sẽ xảy ra nếu tai của chúng ta bị điếc?
+Điều gì sẽ xảy ra nếu mũi, lưỡi, da của chúng ta
mất hết cảm giác ?

-HS trả lời

* Kết luận :
-Nhờ có mắt ( thị giác ),mũi (khứu giác),tai (thính
giác),lưỡi (vị giác),da (xúc giác) mà chúng ta nh ận
biết được mọi vật xung quanh, nếu một trong những
giác quan đó bị hỏng chúng ta sẽ không thể biết
được đầy đủ về các vật xung quanh.Vì vậy chúng ta
cần phải bảo vệ và giữ gìn an toàn các giác quan của
cơ thể.
4.Củng cố – Dặn dò :

-GV hỏi lại nội dung bài vừa học
-Nhận xét tiết học.

RÚT KINH NGHIỆM
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................