Nâng cao chất lượng giáo dục thông qua các chương trình du lịch và xây dựng chương trình du lịch cho học sinh độ tuổi 10 – 11 tại huyện thanh trì, hà nội

NHÓM NGHIÊN CỨU KHOA HỌC
GVHD: PGS.TS. Nguyễn Văn Mạnh
Đề tài: Nâng cao chất lượng giáo dục thông qua các chương
trình du lịch và xây dựng chương trình du lịch cho học sinh
độ tuổi 10 – 11 tại huyện Thanh Trì, Hà Nội
DANH SÁCH
NHÓM TRƯỞNG

HOÀNG THÙY DUNG

THÀNH VIÊN

PHẠM THỊ KIM LIÊN

THÀNH VIÊN

NGUYỄN THỊ LY

THÀNH VIÊN

TRẦN THỊ THỦY TIÊN

THÀNH VIÊN

MAI THỊ THANH


NỘI DUNG CHÍNH
1

LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI

2

MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU

3

ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU

4

PHẠM VI NGHIÊN CỨU CỦA ĐỀ TÀI

5

PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA ĐỀ TÀI

6

NỘI DUNG NGHIÊN CỨU

www.trungtamtinhoc.edu.vn


1. Lý do chọn đề tài

DU LỊCH

MỐI QUAN TÂM HÀNG ĐẦU

THẾ GIỚI
VIỆT NAM

CHƯA CHUYÊN SÂU
DU LỊCH

www.trungtamtinhoc.edu.vn

GIÁO DỤC


1. Lý do chọn đề tài
Các trường tiểu
học trên địa
bàn huyện
Thanh Trì

Tổ chức các chương trình
tham quan hay hoạt động
ngoại khóa
Chưa thực sự đem
lại những kiến
thức bổ ích về lịch
sử, văn hóa hay
gia tăng ý thức
bảo vệ môi trường
cho học sinh

www.trungtamtinhoc.edu.vn

Các em học sinh độ
tuổi 10 – 11 tại
huyện Thanh Trì
vẫn chưa được tiếp
xúc nhiều với các
công cụ hay mô hình
giáo dục trực quan
thông
qua
các
chương trình du lịch


1. Lý do chọn đề tài
Xây dựng một chương trình du lịch
nhằm mục đích giáo dục cho học sinh
tiểu học
Mục đích

Đáp ứng được nhu cầu của nhà
trường, phụ huynh, học sinh và xã hội

Nâng cao được hiệu quả kinh tế cho
các doanh nghiệp lữ hành

www.trungtamtinhoc.edu.vn


1. Lý do chọn đề tài
HỌC TẬP

GIẢI
TRÍ

DU LỊ CH

AN
TOÀN

“Nâng cao chất lượng giáo dục thông qua các chương trình du
lịch và xây dựng chương trình du lịch cho học sinh độ tuổi 10 –
11 tại huyện Thanh Trì, Hà Nội”
www.trungtamtinhoc.edu.vn


2. Mục tiêu nghiên cứu

Thực trạng các chương
trình du lịch dành cho học
sinh 10-11 tuổi

Đặc điểm tâm lý của học
sinh, mong muốn của phụ
huynh và nhà trường

Thiết kế một chương trình du lịch
phù hợp và sáng tạo nhất

www.trungtamtinhoc.edu.vn

3. Đối tượng nghiên cứu
Sản phẩm DL trong mối
quan hệ với đặc điểm của
người tiêu dùng

4. Phạm vi nghiên cứu
HS 10-11 tuổi tại các trường
tiểu học trên địa bàn Huyện
Thanh Trì, Hà Nội.

www.trungtamtinhoc.edu.vn


5. Nội dung nghiên cứu
• Chương 1: Cở sở lý luận về sản phẩm du lịch và đặc
điểm tiêu dùng của khách là học sinh độ tuổi 10-11
• Chương 2: Phương pháp nghiên cứu
• Chương 3: Thực trạng về mức độ phù hợp của sản phẩm
du lịch dành cho học sinh tiểu học hiện nay.
• Chương 4: Thiết kế chương trình du lịch mới dành cho
các học sinh 10-11 và một số đề xuất.

www.trungtamtinhoc.edu.vn


Chương 1: Cở sở lý luận về sản phẩm du lịch và đặc điểm tiêu
dùng của khách là học sinh độ tuổi 10-11

1.1 Khái niệm

1.2 Đặc điểm tiêu dùng của học sinh độ tuổi 1011

1.3 Tác động cuả các đối tượng có liên quan

www.trungtamtinhoc.edu.vn


Chương 1: Cở sở lý luận về sản phẩm du lịch và đặc điểm tiêu
dùng của khách là học sinh độ tuổi 10-11
1.1. Khái niệm
1.1.1. Khái niệm du lịch
 Theo pháp lệnh Du lịch.
 Theo Luật Du lịch.
Du lịch là một hiện tượng kinh tế - xã hội phức tạp mang tính liên ngành,
liên vùng, văn hóa - xã hội sâu sắc; nó là tổng hợp các mối quan hệ kinh tế
và phi kinh tế (xã hội, chính trị, pháp luật, tôn giáo…); đồng thời du lịch
cũng là sự kết hợp và tương tác giữa bốn thành tố: khách du lịch, các nhà
cung ứng dịch vụ, dân cư sở tại và cơ quan địa phương tại điểm đến.

www.trungtamtinhoc.edu.vn


Chương 1: Cở sở lý luận về sản phẩm du lịch và đặc điểm tiêu
dùng của khách là học sinh độ tuổi 10-11
1.1. Khái niệm
1.1.2.Sản phẩm du lịch
o Cơ cấu sản phẩm du lịch.
Dịch vụ vận chuyển; dịch vụ lưu trú, dịch vụ ăn uống; dịch vụ tham quan, giải
trí; dịch vụ mua sắm ; dịch vụ thông tin, hướng dẫn ; dịch vụ trung gian và các

dịch vụ bổ sung khác.

o Đặc trưng của sản phẩm du lịch.

S= P-E
Sự chênh lệch càng lớn thì chất lượng sản phẩm du lịch càng tốt.
o Chương trình du lịch.
www.trungtamtinhoc.edu.vn


Chương 1: Cở sở lý luận về sản phẩm du lịch và đặc điểm tiêu
dùng của khách là học sinh độ tuổi 10-11
1.1. Khái niệm
1.1.3. Mối quan hệ giữa hoạt động hoạt động du lịch với giáo dục.
• Kiến thức về văn hóa, tự nhiên, xã hội.
• Ngoại ngữ.
• Kỹ năng sống.

www.trungtamtinhoc.edu.vn


Chương 1: Cở sở lý luận về sản phẩm du lịch và đặc điểm tiêu
dùng của khách là học sinh độ tuổi 10-11
1.3. Tác động của các đối tượng có liên quan
1.3.1. Tác động của phụ huynh
Đây là đối tượng trực tiếp mua sản phẩm du lịch.
=> Vai trò rất quan trọng trong hoạt động đi du lịch của các em học
sinh
1.3.2. Tác động của nhà trường và giáo viên
Nhà trường có vai trò quan trọng trong việc tổ chức chương trình

du lịch dã ngoại vì họ giống như một cầu nối liên kết giữ Hội đồng
phụ huynh và các công ty Lữ hành để tổ chức tour cho học sinh..
Và việc lựa chọn tour thích hợp nhất thuộc quyền quyết định của
Nhà trường.
www.trungtamtinhoc.edu.vn


Chương 2: Phương pháp nghiên cứu

 Phương pháp nghiên cứu lý thuyết
 Phương pháp nghiên cứu thực tiễn
 Phương pháp điều tra bằng bảng hỏi
 Những khó khăn và hạn chế trong quá trình nghiên cứu

www.trungtamtinhoc.edu.vn


2.1 Phương pháp thu thập số liệu

2.1.1. Quá trình điều tra chọn mẫu

2.1.2. Phương pháp thiết kế bảng
hỏi

www.trungtamtinhoc.edu.vn


2.1.1. Quá trình điều tra chọn mẫu

www.trungtamtinhoc.edu.vn

2.1.2. Phương pháp thiết kế bảng hỏi

www.trungtamtinhoc.edu.vn


2.2. Phương pháp phân tích và xử lý
số liệu

www.trungtamtinhoc.edu.vn


2.3. Những khó khăn và hạn chế trong
quá trình nghiên cứu

www.trungtamtinhoc.edu.vn


Chương 3: Thực trạng về mức độ phù hợp của các sản phẩm
du lịch dành cho học sinh tiểu học huyện thanh trì hiện nay
3.1 Kết quả nghiên cứu
3.1.1 Phân tích đối tượng trực tiếp tiêu dùng chương trình du lịch –
Học sinh.
Câu 1: Mức độ ưa thích của các em dành cho các chuyến đi du lịch có kết
quả như sau:
Tần số

Tần suất

Tần suất hợp lệ

Tần suất tích lũy

Rất thích

125

83.3

83.3

83.3

Thích

22

14.7

14.7

98

Bình thường

2

1.3

1.3

99.3

Không thích

1

0.7

0.7

100

Tổng

150

100

100

www.trungtamtinhoc.edu.vn


Chương 3: Thực trạng về mức độ phù hợp của các sản phẩm
du lịch dành cho học sinh tiểu học huyện thanh trì hiện nay
3.1 Kết quả nghiên cứu
3.1.1 Phân tích đối tượng trực tiếp tiêu dùng chương trình du lịch –
Học sinh.

Câu 2: Về mức độ đi dã ngoài cùng gia đình của các em ở độ tuổi 10-11

www.trungtamtinhoc.edu.vn

0 lần

2

8%

1 lần

7

38%

2 lần

49

32.7%

> 2 lần

32

21.3%


Chương 3: Thực trạng về mức độ phù hợp của các sản phẩm

du lịch dành cho học sinh tiểu học huyện thanh trì hiện nay
3.1 Kết quả nghiên cứu
3.1.1 Phân tích đối tượng trực tiếp tiêu dùng chương trình du lịch –
Học sinh.
Câu 3: tiềm năng du lịch, dã ngoại ở trường tiểu học.
Tần số

Tần suất

Tần suất hợp
lệ

Tần suất tích
lũy

0 lần

6

4

4

4

1 lần

45

30

30

34

2 lần

81

54

54

88

Hơn 2 lần

18

12

12

100

Tổng

150

100

100

www.trungtamtinhoc.edu.vn


Chương 3: Thực trạng về mức độ phù hợp của các sản phẩm
du lịch dành cho học sinh tiểu học huyện thanh trì hiện nay
3.1 Kết quả nghiên cứu
3.1.1 Phân tích đối tượng trực tiếp tiêu dùng chương trình du lịch –
Học sinh.
Câu 4: Những địa điểm thường được các em lựa chọn để đi du lịch, dã
ngoại .( đơn vị : %)

www.trungtamtinhoc.edu.vn

Địa điểm

Tần suất

Vùng biển

50

Nông thôn

8.7

Công viên

10.6

Khu di tích, bảo tàng

30

Khác

0.7


Chương 3: Thực trạng về mức độ phù hợp của các sản phẩm
du lịch dành cho học sinh tiểu học huyện thanh trì hiện nay
3.1 Kết quả nghiên cứu
3.1.1 Phân tích đối tượng trực tiếp tiêu dùng chương trình du lịch –
Học sinh.
Câu 5: Mức độ ưa thích của từng môn học với độ tuổi của các em.

www.trungtamtinhoc.edu.vn

Toán

54

36%

Tiếng Việt

34

22.7%

Tiếng Anh

36

24%

Khác

26

17.3%