GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT LỚP 2 Bài it, iêt

L©m NhËt Thuý

Trêng TiÓu häc Phêng 5 TX B¹c Liªu

Thứ hai, ngày

Tuần 18

tháng 12 năm 2008
Tiết: 155 - 156

Học Vần

Bài: it - iêt
I/ Mục tiêu dạy học:
a/ Kiến thức : Đọc và viết được các vần it, iêt, trái mít, chữ viết, con vịt, đông nghịt, thời tiết, hiểu
biết..
b/ Kỹ năng : Đọc và viết được vần, tiếng, từ khóa.
c/ Thái độ : Tích cực học tập.
II/ Đồ dùng dạy học:
a/ Của giáo viên : Tranh: trái mít, chữ viết
b/ Của học sinh : Bảng cài, Bảng con.
III/ Các hoạt động:

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1: Kiểm tra bài cũ
“ ut - ưt ”
- Kiểm tra đọc: trái mít, chữ viết, con vịt, thời tiết,

đông nghịt, hiểu biết.
- Kiểm tra đọc SGK
- Kiểm tra viết: trái mít, chữ viết, con vịt, thời tiết
Hoạt động1:
2: Bài mới
a/ Giới thiệu: vần it, iêt
b/ Dạy vần it:
- Vần it khác vần iêt thế nào?
- Nhận diện vần - Đánh vần
- Ghép vần: it
- Tạo tiếng : mít
- Giới thiệu : trái mít
- Đọc vần, tiếng, từ

- HS đọc: trái mít, chữ viết,- con vịt, thời
tiết
- HS viết: đông nghịt, hiểu biết.
- HS 4 đọc SGK

c/ Dạy vần iêt:
- So sánh vần iêt và vần it
- Đánh vần
- Ghép vần: iêt.
- Tạo tiếng: viết
d/ Viết:
- Viết mẫu và hướng dẫn viết
đ/ Từ ngữ ứng dụng:
- Giới thiệu từ:
- Hướng dẫn đọc từ và tìm tiếng mới
- Giải nghĩa từ: đông nghịt, thời tiết

- Đọc vần: iêt
- Khác nhau: iê và i
- iê - tờ - iêt
- Ghép vần và tiếng
- Đọc trơn từ: chữ viết

Tiết 2

- Đọc vần it, iêt
- Khác nhau: i và u
- i - tờ - it
- Ghép : it
- Thêm chữ m và dấu sắc
- Đọc trơn từ: trái mít
- Đọc : it - mít - trái mít

- HS viết bảng con
- Đọc thầm từ
- HS đọc từ: (cá nhân, tổ, lớp)


L©m NhËt Thuý

Hoạt động 1: Luyện đọc
a/ Đọc vần, tiếng, từ khóa, từ ứng dụng ở tiết 1
b/ Đọc bài ứng dụng
- Tranh vẽ gì?
- Câu đố có mấy câu?
- Hãy đọc bài đố.

- Tiếng nào có vần mới?
- Đọc mẫu và gọi đại diện đọc lại

Trêng TiÓu häc Phêng 5 TX B¹c Liªu

- Đọc (cá nhân, tổ, nhóm)
- Đàn vịt dưới ao
- 4 câu
- Đọc (cá nhân, tổ, lớp)
- “ biết”
- HS lần lượt đọc ( 4 em)
- Đọc toàn bài ( 1 em)

Họat động 2: Luyện viết
- Giảng lại cách viết trong vở: con chữ t cao 3
dòng li, con chữ h cao 5 dòng li
- HS viết vào vở Tập Viết
- Theo dõi và chữa sai kịp thời
- Chấm 5 bài tại lớp
Họat động 3: Luyện nói theo chủ đề: Em tô vẽ,
viết
- Em có thể đặt tên cho ba bạn trong tranh được
không?
- Bạn nào đang viết?
- Bạn nào đang vẽ và viết?
- Em thích tô hay vẽ?
3/ Củng cố - Dặn dò
- Hướng dẫn đọc SGK
- Giới thiệu đoạn văn có tiếng mới
- Dặn dò: Chuẩn bị bài

- HS nhắc lại chủ đề
- HS trả lời
- HS trả lời
- Đem SGK
- Tìm tiếng mới
- Thi đua đọc tiếp sức

Ghi chú
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………


L©m NhËt Thuý

Trêng TiÓu häc Phêng 5 TX B¹c Liªu

Thứ ba, ngày 6 tháng 1 năm 2009
Học Vần
Tiết: 157- 158

Bài: uôt - ươt
I/ Mục tiêu dạy học:
a/ Kiến thức : Đọc và viết được các vần uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván, trắng muốt, tuốt lúa, vượt
lên..
b/ Kỹ năng : Đọc và viết được vần, tiếng, từ khóa.
c/ Thái độ : Tích cực học tập.

II/ Đồ dùng dạy học:
a/ Của giáo viên : Tranh: chuột nhắt, lướt ván
b/ Của học sinh : Bảng cài, Bảng con.
III/ Các hoạt động:

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1: Kiểm tra bài cũ
“ it - iêt ”

- Kiểm tra đọc
- Kiểm tra viết
- Nhận xét
2/ Bài mới
Hoạt động 1
a/ Giới thiệu: vần uôt, ươt
b/ Dạy vần uôt:
- Nhận diện vần

- Đánh vần, đọc trơn
- Ghép vần: uôt
- Tạo tiếng : chuột
- Giới thiệu tranh: chuột nhắt
(loại chuột bé nhất)
c/ Dạy vần ươt:
- Nhận diện vần

- HS đọc: trắng muốt, vượt lên., tuốt lúa,

ẩm ướt
- HS đọc SGK
- HS : viết: chuột nhắt, lướt ván
- HS đọc theo giáo viên ( 3 em)
- Bắt đầu bằng âm đôi uô, kết thúc băng t
- uô - tờ - uôt, uôt
- Cài vần uôt
- Thêm chữ h trước vần, dấu nặng dưới
vần
- Đọc trơn từ: chuột nhắt
- Đọc vần, tiếng, từ
- Bắt đầu bằng âm đôi ưô, kết thúc băng t
- Cài vần ưôt
- Cài tiếng: lướt
- Đọc trơn từ: lướt ván
- Đọc vần, tiếng, từ

- Đánh vần, đọc trơn
- Ghép vần: uôt
- Tạo tiếng : lướt
- HS viết bảng con: uôt, ươt, chuột nhắt,
- Giới thiệu tranh: lướt ván
lướt ván
d/ Viết: vần, tiếng, từ
- Viết mẫu
- Đọc thầm từ
- Hướng dẫn cách viết
- Tìm tiếng mới, đánh vần, đọc trơn
đ/ Từ ngữ ứng dụng:
- Giới thiệu từ: trắng muốt, tuốt lúa, vượt lên, ẩm - HS đọc từ: (cá nhân, tổ, lớp)

- Đọc cả bài (cá nhân, tổ, lớp)
ướt
- Giải nghĩa từ: trắng muốt, tuốt lúa
Tiết 2


L©m NhËt Thuý

Hoạt động 1: Luyện đọc
a/ Đọc bài trên bảng ở tiết 1
- Vần, tiếng, từ khóa
- Từ ứng dụng
b/ Đọc bài ứng dụng
- Tranh vẽ gì?
- Giới thiệu bài luyện đọc 4 câu thơ.
- Trong bài có tiếng gì mới?
- Phân tích tiếng chuột, đánh vần
- Luỵên đọc
Họat động 2: Luyện viết
- Nhắc lại cách viết trong vở
- Chấm chữa một số viết xong
Họat động 3: Luyện nói theo chủ đề: Chơi cầu
trượt
- Tranh vẽ gì?
- Nét mặt của các em bé như thế nào ?
- Các em bé chơi với thái độ như thế nào ?
- Nếu chơi không trật tự thì dễ xãy ra điều gì?
4: Củng cố - Dặn dò
- Hướng dẫn đọc SGK
- Trò chơi: viết đúng tên của đồ vật, con

vật,......con chuột, cái thước
- Dặn dò: Chuẩn bị bài

Trêng TiÓu häc Phêng 5 TX B¹c Liªu

- HS đọc:
uôt - chuột - chuột nhắt
ươt - lướt - lướt ván
- Đọc từ ngữ ứng dụng
- Con mèo trèo cây cau
- HS đọc thầm
- Chuột
- Đọc trơn bài thơ(cá nhân, tổ, lớp)
- Đọc toàn bài ( 6 đến 8 em)
- HS viết vào vở Tập Viết

- HS nhắc lại chủ đề
- Hớn hở, vui tươi
- HS trả lời
- Xô ngã nhau

- Hs đọc SGK
- Tham gia trò chơi ( 4 tổ)

Ghi chú
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………

L©m NhËt Thuý

Trêng TiÓu häc Phêng 5 TX B¹c Liªu

Học Vần
Tiết: 159 - 160

BAÌ : ÔN TẬP
I/ Mục tiêu dạy học:
a/ Kiến thức : Đọc và viết chắc chắn 14 chữ ghi vần vừa học từ bài 68 đến bài 74.
b/ Kỹ năng : Đọc và viết được vần có chứa chữ t cuối vần.
c/ Thái độ : Tích cực học tập.
II/ Đồ dùng dạy học:
a/ Của giáo viên : Bảng ôn. SGK
b/ Của học sinh : Bảng cài, Bảng con.vở TV, SGK
III/ Các hoạt động:

Hoạt động của giáo viên
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ
“ uôt - ươt ”
- Đọc từ
- Viết
- Nhận xét
2: Bài mới
Hoạt động 1
a/ Giới thiệu: ghi đề bài
b/ Ôn tập:
*/ Các chữ và vần đã học:

- Đọc vần có chữ t đứng cuối:
at, ăt, ât, ot, ơt, ôt, ut, ưt
et, êt, it, iêt, uôt, ươt

- Hoàn thành bảng ôn
- Trong 14 vần, vần nào có âm đôi
- Luyện đọc vần
*/ Từ ngữ ứng dụng
- Giới thiệu từ: chót vót, bát ngát, Việt Nam
- Hướng dẫn đọc từ
- Giải nghĩa từ: chót vót, bát ngát
- Hướng dẫn đọc toàn bài
Tiết 2
Hoạt động 1: Luyện đọc
a/ Đọc lại bảng ôn ở tiết 1 và từ ngữ ứng dụng.

Hoạt động của học sinh
- HS đọc: chuột nhắt, lướt ván,trắng muốt,
vượt lên
- HS đọc SGK
- HS viết: tuốt lúa, lướt ván

- HS viết lần lượt các vần vào vở số 1
- 5 em lần lượt lên bảng
- HS 1 viết: at ăt ât
- HS 2 viết: ot ôt ơt
- HS 3 viết: et êt it
- HS 4 viết: ut ưt
- HS 5 viết: iêt uôt ươt
- So sánh các vần có chữ gì giống nhau.

- HS : iêt, uôt, ươt
- Đọc vần trong bảng ôn
- HS đọc thầm từ
- Tìm tiếng mới: chót vót, bát ngát, Việt.

- HS đọc vần bảng a, b
(cá nhân, tổ, lớp)
- Đọc: chót vót, bát ngát, Việt


L©m NhËt Thuý

b/ Luyện đọc hai câu đố
- Giới thiệu tranh
- Đọc, tìm tiếng mới
- Hướng dẫn đọc trơn 2 câu đố
- Hướng dẫn đọc trơn toàn bài
Họat động 2: Luyện viết
- Giới thiệu bài viết 75
- Hướng dẫn tập viết: chót vót, bát ngát
- Nhận xét, chấm chữa
Họat động 3: Kể chuyện
a/ Giới thiệu câu chuyện: Chuột nhà và chuột đồng
b/ Kể chuyện:
- Kể lần 1: toàn câu chuyện
- Kể lần 2: theo nội dung từng bức tranh
(Xem sách giáo viên) 4 tranh
- Hướng dẫn cho HS thi kể chuyện
- Giao việc từng tổ

4: Củng cố - Dặn dò
- Trò chơi theo tổ: Thi đua tìm tiếng mới
- Về học thuộc bài
* Nhận xét tiết học

Trêng TiÓu häc Phêng 5 TX B¹c Liªu

Nam
(cá nhân, tổ, lớp)
- Quan sát tranh 2: cái rổ úp chén
bát
- Đọc thầm, phát hiện tiếng : mát
- Đọc 2 câu đố (cá nhân, tổ, lớp)
- Đọc toàn bài (cá nhân, tổ, lớp)
- HS viết vào vở Tập Viết

- HS nhắc lại đề câu chuyện
- Lắng nghe
- Lắng nghe và xem tranh
- Thảo luận kể chuyện
- Tổ 1 kể tranh 1
- Tổ 2 kể tranh 2
- Tổ 3 kể tranh 3
- Tổ 4 kể tranh 4
- Đại diện tổ lên kể trước lớp

Ghi chú
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………


L©m NhËt Thuý

Trêng TiÓu häc Phêng 5 TX B¹c Liªu

Học Vần
Tiết : 161162

Bài: oc - ac
I/ Mục tiêu dạy học:
a/ Kiến thức : Đọc và viết được các vần oc, ac, con sóc, bác sĩ. Đọc được từ ứng dụng
b/ Kỹ năng : Đọc và viết được vần, tiếng, từ khóa.Luyện nghe , nói, viết
c/ Thái độ : Tích cực học tập.
II/ Đồ dùng dạy học:
a/ Của giáo viên : Tranh: con sóc, bác sĩ
b/ Của học sinh : Bảng cài, Bảng con, vở TV
III/ Các hoạt động:

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1/ Kiểm tra bài cũ
“ Ôn tập ”
- Kiểm tra đọc: các vần có chữ t cuối vần, tiếng từ
có chứa vần ôn tập.
- Kiểm tra viết

- Nhận xét bài cũ
2: Bài mới
Hoạt động 1
a/ Giới thiệu: vần oc, ac
b/ Dạy vần oc:
- Nhận diện vần
- Đánh vần
- Ghép vần
- Tạo tiếng : sóc
- Giới thiệu tranh và từ: con sóc
c/ Dạy vần ac:
- So sánh vần ac và oc
- Đánh vần, đọc trơn: ac, bác, bác sĩ
* Viết:
- Viết mẫu
- Giảng cách viết

- HS 1đọc: at, ăt, ât, ot, ơt, ôt, et, êt, it, ut,
ưt, iêt, uôt, ươt
- HS đọc SGK
- Lớp viết 4 vần: ưt, iêt, uôt, ươt

- Đọc vần
- Chữ o trước, chữ c sau
- o - cờ - oc
- Ghép tiếng sóc
- Đánh vần, đọc trơn: sóc
- Đọc trơn: con sóc
- Khác nhau: o và a
- Ghép: ac, bac

- Đọc trơn: bác sĩ
- Quan sát
- HS viết bảng con: oc, ac, con sóc, bác sĩ

- Đọc thầm từ
* Từ ngữ ứng dụng:
- Giới thiệu từ: hạt thóc, con cóc, bản nhạc, con - Chỉ ra tiếng mới: thóc, cóc, nhạc, vạc
- HS đọc từ: (cá nhân, tổ, lớp)
vạc
- Đọc cả bài (5 đến 8 em)
- Hướng dẫn đọc từ
- Giải nghĩa từ: hạt thóc, con vạc
Tiết 2


L©m NhËt Thuý

Hoạt động 1: Luyện đọc
a/ Đọc bài trên bảng ở tiết 1

b/ Đọc câu ứng dụng
- Tranh vẽ gì?
- Giới thiệu bài ứng dụng.

Họat động 2: Luyện viết
- Hướng dẫn cách viết lại các từ ứng dụng.

Trêng TiÓu häc Phêng 5 TX B¹c Liªu

- HS đọc:

oc - sóc - con sóc
ac - bác - bác sĩ
- Đọc: hạt thóc, bản nhạc, con cóc, con
vạc
- Nhận xét tranh
- Đọc câu ứng dụng
(cá nhân, tổ, lớp)
- Đọc toàn bài ( 5 đến 8 em)
- HS viết vào vở Tập Viết

Họat động 3: Luyện nói theo chủ đề: Vừa vui vừa
học
- Tranh vẽ gì?
- Các em đang cùng nhau vừa vui vừa
học
- Hãy kể những trò chơi em thường được chơi ở - HS phát biểu
trên lớp?
- Hãy kể những bức tranh mà cô giáo đã cho các - HS phát biểu
em xem trong giờ học trong lớp.
- Em thấy cách học vừa vui vừa học có thích
không?
3/ Củng cố - Dặn dò
- HS đọc SGK
- Hướng dẫn đọc SGK
- HS tham gia trò chơi
- Trò chơi: Tìm tiếng mới trong đoạn văn
- Dặn dò

Ghi chú
…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………


L©m NhËt Thuý

Trêng TiÓu häc Phêng 5 TX B¹c Liªu

Học Vần
Tiết: 163 - 164

ÔN TẬP KIỂM TRA HỌC KỲ I
I/ Mục tiêu dạy học:
-HS nắm chắc các âm,vần tiếng
-Đọc to và nhớ chắc
-Ôn bài tốt
II/ Đồ dùng dạy học:
a/ Của giáo viên: Bài viết sắn trên bảng
b/ Của học sinh : Bảng con, SGK
III/ Các hoạt động:
Hoạt động của giáo viên
1: Kiểm tra

Hoạt động của học sinh
- HS đọc

a/ GV viết bảng con : bạn thân, gần gũi , khăn
rằn , dặn dò

b/ Đọc câu úng dụng
- Viết bảng con
2: Bài mới
Hoạt động
*/ Giới thiệu :
- Đọc các âm
- GV viết sẵn và gọi HS đọc
- GV viết các tiếng và từ lên bảng
- Cả lớp đọc cả bài
- GV nêu câu hỏi để HS trả lời
- GV hướng dẫn viết bảng con
- GV đọc các âm đã học
- GV đọc các vần tiếng đã học
- Chú ý các HS yếu để uốn nắn và sửa
sai
Hoạt động 2:
-

Củng cố : HS đọc bài trên bảng
Về ôn lại các bài tập
Tiết 2

- Đọc SGK

- 5 HS đọc
- HS đọc
- HS đọc
- HS viết
- HS viết bảng con

L©m NhËt Thuý

Hoạt động 1: Gọi HS đọc bài ở SGK
Hoạt động 2: Bài mới
- Tiếp tục đọc SGK
- GV gọi HS đọc SGK và sửa sai
- Viết chính tả ở bảng con
- GV đọc các âm để HS viết vào bảng
con
- GV đọc các vần
- Đọc các tiếng từ
- GV sửa sai cho HS
- GV hướng dẫn làm bài tập
- Nhìn hình vẽ để điền vần cho thích hợp
với hình
- Nối tiếng thành từ cho thích hợp
- GV viết vần từ ở bảng lớ
3/ Củng cố
- Ôn lại các bài tập
- GV đọc từng bài ôn ở SGK
- Dặn dò : Về nhớ học bài để thi cho tốt

Trêng TiÓu häc Phêng 5 TX B¹c Liªu

- 3 HS đọc
- 5 HS đọc
- HS viết
- HS viết
- HS viết

- HS làm vào vở
- HS nối
- HS viết vào vở mỗi vần 2 dòng

- Đọc cá nhân

Ghi chú
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………


L©m NhËt Thuý

Trêng TiÓu häc Phêng 5 TX B¹c Liªu

Toán
Tiết: 69

ĐIỂM - ĐOẠN THẲNG

I/ Mục tiêu dạy học:
a/ Kiến thức : Nhận biết được điểm, đoạn thẳng
b/ Kỹ năng : Biết kẻ đoạn thẳng qua 2 điểm, biết đọc tên điểm và đoạn thẳng
c/ Thái độ : Chăm chỉ. Cẩn thận làm bài.
II/ Đồ dùng dạy học:
a/ Của giáo viên : Thước, phấn màu
b/ Của học sinh : Thước, bút chì, sách giáo khoa, bảng con, bộ đồ dùng học Toán

III/ Các hoạt động:

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động 1:
* Ổn định lớp
- Yêu cầu HS có đồ dùng học tập: thước
kẻ, bút chì, sách giáo khoa, vở bài tập toán
Hoạt động 2:
* Bài mới
1/ Giới thiệu : ghi đề bài
2/ Các hoạt động chủ yếu
* Giới thiệu điểm, đoạn thẳng
- Giới thiệu trên khung giấy có điểm A,
điểm B
- Vẽ hai chấm lên bảng và nói “ trên bảng
có hai điểm” Ta gọi 1 điểm là điểm A,
điểm kia là điểm B
- Nối 2 điểm nói: “Nối điểm A với điểm B
ta có đoạn thẳng AB
* Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng
- Giới thiệu dụng cụ để vẽ đoạn thẳng:
thước thẳng
- Hướng dẫn HS quan sát mép thước

Hoạt động của học sinh

- HS chuẩn bị đồ dùng học tập

- HS đọc lại đề bài ( 2 em )

- HS đọc: điểm A, điểm B
- HS nhắc lại: điểm A, điểm B và
chỉ vào
- Nhắc lại đoạn thẳng AB
(cá nhân, tổ, lớp)
- HS lấy thước và dùng tay di động
theo mép thước để biết mép thước
thẳng.

- Hướng dẫn vẽ đoạn thẳng theo 3 bước:
+ Bước 1: Chấm điểm và đặt tên điểm
- Quan sát
+ Bước 2: Đặt mép thước qua 2 điểm dùng
tay trái giữ cố định thước, đặt bút chì trược
nhẹ.


L©m NhËt Thuý

+ Bước 3: Nhấc bút chì ra, có đoạn thẳng
Hoạt động 3
* Thực hành
- Bài tập 1:
- Bài tập 2: nối
- Bài tập 3: Đọc tên đoạn thẳng
3/ Củng cố, dặn dò
- GV vẽ lên bảng cho HS sát định điểm,
đoạn thẳng.
- Về tập vẽ đoạn thẳng
* Nhận xét tiết học

Trêng TiÓu häc Phêng 5 TX B¹c Liªu

- Thực hành trên giấy nháp
- HS đọc tên đoạn thẳng
- HS đọc tên đoạn thẳng nối SGK
- HS đọc

Ghi chú
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………


L©m NhËt Thuý

Trêng TiÓu häc Phêng 5 TX B¹c Liªu

Toán
Tiết: 70

ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG
I/ Mục tiêu dạy học:
a/ Kiến thức : Biểu tương về độ dài đoạn thẳng thông qua đặt tính dài, ngắn của chúng.
b/ Kỹ năng : Biết so sánh 2 độ dài đoạn thẳng tùy ý bằng 2 cách: trực tiếp và gián tiếp
c/ Thái độ : Thích học toán
II/ Đồ dùng dạy học:
a/ Của giáo viên : Thước đo nhiều cở dài, ngắn

b/ Của học sinh : Thước đo, bút chì
III/ Các hoạt động:

Hoạt động của giáo viên
1/ Kiểm tra bài cũ
“ Điểm - Đoạn thẳng “
- Gọi HS lên bảng lớp

- Nhận xét bài cũ
2: Bài mới

Hoạt động của học sinh
- HS 1: vẽ hai điểm trên bảng và đặt
tên 2 điểm ấy
- HS 2: Vẽ đoạn thẳng theo cách đã
học, đặt tên cho đoạn thẳng
- HS 3: Vẽ 4 đoạn thẳng từ các điểm
A, B, C, D

Hoạt động 1
1/ Giới thiệu : ghi đề bài
2/ Các hoạt động chủ yếu:
a/ Dạy biểu tượng “ dài hơn, ngắn hơn” và so
sánh trực tiếp độ dài hai đoạn thẳng
- HS quan sát
- Làm mẫu: so sánh 2 chiếc thước
- HS so sánh 2 que tính màu sắc và độ
- Hướng dẫn HS so sánh 2 que tính
dài khác nhau ( 2 em )
- Cả lớp theo dõi nhận xét

- Hướng dẫn nhìn vào tranh để so sánh
- HS so sánh trên tranh vẽ:
+ Thước xanh dài hơn thước trắng,
thước trắng ngắn hơn thước xanh.
+ So sánh đọan AB và đoạn CD
- HS phát biểu
- Hướng dẫn so sánh từng cặp đoạn thẳng ở
bài tập 1
b/ So sánh gián tiếp độ dài hai đoạn thẳng qua
độ dài trung gian.
- Trình bày tranh: Đo độ dài bằng gang tay,
đo bằng ô vuông
Hoạt động2
c/ Thực hành
- Bài 2:
- HS quan sát và thực hành
- Bài 3:
- HS nhận xét: đoạn nào dài hơn,


L©m NhËt Thuý

3/ Củng cố, dặn dò
- Gọi 2 HS thi vẽ đoạn thẳng
- Về tập vẽ đoạn thẳng.

Trêng TiÓu häc Phêng 5 TX B¹c Liªu

đoạn nào ngắn hơn

Ghi chú
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................


L©m NhËt Thuý

Trêng TiÓu häc Phêng 5 TX B¹c Liªu

Toán

THỰC
ĐO ĐỘ
ĐỘ DÀI
DÀI
THỰC HÀNH
HÀNH ĐO

Tiết: 71

I/ Mục tiêu dạy học:
a/ Kiến thức : Biết so sánh độ dài một số vật quen thuộc: bàn HS, chiều dài, chiều rộng của lớp,
biết dùng một số đơn vị đo “ chưa chuẩn” như gang tay, bước chân, thước kẻ....
b/ Kỹ năng : Nhận biết: gang tay, bước chân của mỗi người khác nhau, từ đó có biểu tượng “ sai
lệch” trong quá trình đo.
c/ Thái độ : Bước đầu thấy sự cần thiết phải có đơn vị đo chuẩn.
II/ Đồ dùng dạy học:

a/ Của giáo viên : Thước kẻ
b/ Của học sinh : Thước kẻ
III/ Các hoạt động:

Hoạt động của giáo viên
1: Kiểm tra bài cũ
“ Độ dài đoạn thẳng”
- So sánh 2 đoạn thẳng AB và CD bằng cách so
sánh qua độ dài trung gian
2: Bài mới
Hoạt động 1
1/ Giới thiệu : ghi đề bài
2/ Các hoạt động chủ yếu:
a/ Giới thiệu độ dài gang tay
- Hãy đo cạnh bảng bằng gang tay ( giáo viên làm
mẫu)
- Hướng dẫn rõ cách đo
- Hướng dẫn HS thực hành đo cạnh bàn bằng gang
tay

Hoạt động của học sinh
- HS lên bảng ( 1 em)
- Cả lớp theo dõi

- HS quan sát giáo viên đo
- HS lần lượt đo cạnh bàn và nêu số đo
của mình ( mấy gang tay)

b/ Hướng dẫn cách đo độ dài bằng bước chân.
- Giáo viên làm mẫu: Đứng tại chổ, chụm hai chân

sao cho gót chân bằng nhau tại mép bên trái, giữ - HS quan sát và đếm bao nhiêu bước
nguyên chân trái và bước chân phải lên phía trước. chân
- HS đo theo bước chân của mình ( 3 em)
- Hướng dẫn cho HS tự làm.
xong cho kết qủa
Hoạt động 2
- HS thực hành đo đoạn thẳng rồi ghi kết
c/ Thực hành
quả.
- Giúp HS nhận biết: Đơn vị đo là “ gang tay”
- Giúp HS nhận biết: Đơn vị đo độ dài là que tính. - HS thực hành đo rồi nêu kết quả.
- Đo độ dài bằng sải tay
- HS thực hành
d/ Các hoạt động hổ trợ
- So sánh bước chân người lớn và trẻ em
- Cho biết vì sao ngày nay người ta không dùng
các đơn vị trên để đo độ dài.
3/ Củng cố, dặn dò


L©m NhËt Thuý

Trêng TiÓu häc Phêng 5 TX B¹c Liªu

- Gọi vài em so sánh một số đồ vật trong lớp
- Về nhà tập đo và so sánh một số đồ dùng
* Nhận xét tiết học
Ghi chú
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………


L©m NhËt Thuý

Trêng TiÓu häc Phêng 5 TX B¹c Liªu

Toán
Tiết: 72

MỘT CHỤC - TIA SỐ
I/ Mục tiêu dạy học:
a/ Kiến thức : Nhận biết 10 đơn vị còn gọi là một chục.
b/ Kỹ năng : Biết đọc và ghi số trên tia số.
c/ Thái độ : Thích học Toán
II/ Đồ dùng dạy học:
a/ Của giáo viên : Tranh vẽ, bó chục que tính, bảng phụ
b/ Của học sinh : Bó chục que tính
III/ Các hoạt động:

Hoạt động của giáo viên
1: Kiểm tra bài cũ
“ Thực hành đo độ dài “
GV nhận xét , sửa chữa
2: Bài mới
Hoạt động 1
1/ Giới thiệu : ghi đề bài
2/ Giới thiệu: Một chục

- Cho HS xem tranh và đếm mấy quả?
- 10 quả còn gọi là chục quả
- 10 que tính còn gọi là mấy que tính?

Hoạt động của học sinh
- HS 1: lên đo đoạn AB bằng gang tay
- HS 2: đo đoạn thẳng bằng que tính.
- HS 3: Đo bằng bước chân

- Đếm 10 quả
- Đếm 10 que tính trong bó
- Nhắc lại
- 10 que tính còn gọi 1 chục que tính.
- 10 đơn vị còn gọi là 1 chục

- 10 đơn vị còn gọi là mấy chục?
- HS lắng nghe
3/ Giới thiệu : Tia số
- Vẽ tia số và giới thiệu: Đây là tia số có điểm gốc
là 0 ( được ghi số 0 ). Các điểm cách đều nhau
được ghi số, mỗi điểm ghi 1 số theo thứ tự tăng
dần.
4/ Thực hành
- Bài 1: Vẽ thêm chấm tròn để đủ 1 chục chấm
- Bài 2: Khoanh 10 con vật
- Bài 3: Điền số vào dưới mỗi vạch của tia số.
3/ Củng cố, dặn dò
- Hỏi một chục là bao nhiêu?
- Về xem lại bài
* Nhận xét tiết học

- HS làm bài
1 em lên chữa bài
- HS làm bài SGK
1 em lên chữa bài, Lớp làm vào vở
- HS trả lời


L©m NhËt Thuý

Trêng TiÓu häc Phêng 5 TX B¹c Liªu

Ghi chú
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………


L©m NhËt Thuý

Trêng TiÓu häc Phêng 5 TX B¹c Liªu

Đạo Đức
Tiết: 18

THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUÔÍ HỌC KỲ 1
I/ Mục tiêu dạy học:
a/ Kiến thức : Củng cố kiến thức đã học ở học kỳ 1

b/ Kỹ năng : Biết ứng xử theo tình huống
c/ Thái độ : Ý thức phân biệt đúng sai và thực hành điều đúng trong xử thế hằng ngày.
II/ Đồ dùng dạy học:
a/ Của giáo viên : Tranh ảnh SGK
b/ Của học sinh : Vở bài tập Đạo Đức 1, Sách giáo khoa
III/ Các hoạt động:

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

Hoạt động 1:
* Khởi động, cho HS hát theo tổ, lớp các bài hát - HS hát: Em yêu trường em
Cả nhà thương nhau
có nội dung bài học hoặc đọc những bài thơ có nội
Lớp chúng mình
dung bổ ích.
- Bài thơ: Năm nay em đã lớn rồi
Làm anh
Gọn gàng, sạch sẽ
Sách vở sạch sẽ
Chào cờ
Trò ngoan
Hoạt động 2:
* Hướng dẫn ôn tập
1/ Nêu các câu hỏi có nội dung của mỗi bài học.
- Bài 1: Em là học sinh lớp một
- Trả lời: Lớp một là lớp đầu cấp khi các
em đúng 6 tuổi.
- Đến lớp học tập, vui chơi

- Bài 2: Gọn gàng, sạch sẽ
- Về nhà có bố, mẹ, anh chị, chú bác.
- Trả lời: Áo quần sạch sẽ, đầu tóc gọn
- Bài 3: Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập.
gàng
- Trả lời: Nói cách bảo quản, đồ dùng
- Bài 4: Gia đình em
sách vở ở nhà
- HS có gia đình thì sẽ được điều gì?
- Bài 5: Lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ - Kể một tình huống có nội dung như bài
- Bài 6: Nghiêm trang khi chào cờ
học.
- Bài 7: Đi học đều và đúng giờ
- Thái độ của HS trong giờ chào cờ
-Làm thế nào để em đi học đều và đúng
- Bài 8: Trật tự trong giờ học
giờ?
- Ở trường học em có ích lợi gì?
Họat động 3:
- Vì sao phải giữ trật tự trong trường học
* Củng cố - Dặn dò
- Cho HS đóng vai một vài tình huống
- Nhận xét tiết học


L©m NhËt Thuý

Trêng TiÓu häc Phêng 5 TX B¹c Liªu

Ghi chú

…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………