Bài giảng giáo án dạy học theo góc khoa học lớp 4 nóng lạnh và nhiệt độ

GIÁO ÁN DẠY HỌC THEO GÓC

KÕ ho¹ch bµi häc
M«n: Khoa häc

Líp 4
Bµi 50: nãng, l¹nh vµ nhiÖt ®é

¸p dông ph¬ng ph¸p : häc

theo gãc


GIÁO ÁN DẠY HỌC THEO GÓC

I. Mục tiêu:
+ HS nêu được ví dụ về các vật có nhiệt độ cao, thấp.
+ Nêu được nhiệt độ bình thường của cơ thể người, nhiệt độ của
hơi nước đang sôi (100 oC), nhiệt độ của nước đá đang tan (0 oC).
+ Biết sử dụng từ “nhiệt độ” trong diễn tả sự nóng lạnh.
+ Biết cách đọc nhiệt kế và sử dụng nhiệt kế.
II. Đồ dùng
- Các loại nhiệt kế, phích nước sôi, nước đá, nước nguội.
- Ba chiếc cốc.
- Phiếu học tập, giấy A4, A3, A0.
- Tranh ảnh minh hoạ.
III. Phương pháp:
- Học theo góc.
- Thực hành thí nghiệm.
- Hợp tác theo nhóm nhỏ.

GIÁO ÁN DẠY HỌC THEO GÓC

IV. Các hoạt động dạy học.

Nội dung:
1. Học sinh tìm hiểu các ví dụ về các vật có nhiệt độ cao,
thấp.
2. Tìm hiểu nhiệt độ hơi nước đang sôi, nhiệt độ nước
đá đang tan, nhiệt độ bình thường của cơ thể người.


GIÁO ÁN DẠY HỌC THEO GÓC

* Mục tiêu và cách thực hiện nhiệm vụ theo góc (thời gian khoảng
20-25 phút):
- Nêu mục tiêu và nhiệm vụ của từng góc.
- Yêu cầu học sinh lựa chọn góc phù hợp theo phong cách học, sở
thích và năng lực của mình.
- Hướng dẫn học sinh về các góc đã lựa chọn.
- Giáo viên quan sát hoạt động của các góc, hướng dẫn, hỗ trợ khi
cần thiết.
* Hướng dẫn học sinh báo cáo kết quả:
- Yêu cầu mỗi nhóm dán kết quả ở góc tương ứng, kết quả ở góc
được thực hiện cuối cùng được điền vào giấy A0 rồi gắn lên bảng.
- Đại diện từng nhóm báo cáo kết quả trên bảng, các nhóm khác
theo dõi để nhận xét và bổ sung.
- Giáo viên chốt lại kiến thức.

GIÁO ÁN DẠY HỌC THEO GÓC

Góc “PHÂN TÍCH”
1. Mục tiêu:
Qua việc nghiên cứu SGK, học sinh nêu được các ví dụ về vật có nhiệt độ
cao, thấp; xác định được nhiệt độ bình thường của cơ thể người, nhiệt độ
hơi nước đang sôi, nhiệt độ nước đá đang tan.
2. Nhiệm vụ:
- HS đọc và nghiên cứu SGK trang 100 và nội dung quan sát trang 101.
-Thảo luận nhóm để hoàn thành phiếu học tập 1


GIÁO ÁN DẠY HỌC THEO GÓC
Góc “QUAN SÁT”
1. Mục tiêu:
- Từ việc quan sát các hình ảnh, học sinh nêu được các vật có nhiệt độ cao,
thấp.
- Xác định được nhiệt độ bình thường của cơ thể người, nhiệt độ hơi nước
đang sôi, nhiệt độ nước đá đang tan.
2. Hình ảnh quan sát:
- Cốc nước nguội
- Cốc nước đá
- Cốc nước sôi
- Một người đang đo nhiệt độ
- Bức tranh có hình ảnh mô tả các bước tiến hành khi đo nhiệt độ của một vật
(H1: nhiệt kế cắm vào cốc nước đá; H2: nhiệt kế cắm vào cốc nước cần đo
nhiệt độ; H3: cách đọc số đo nhiệt độ của vật trên nhiệt kế)
3. HS thảo luận nhóm để hoàn thành phiếu học tập 2

GIÁO ÁN DẠY HỌC THEO GÓC


GIÁO ÁN DẠY HỌC THEO GÓC

Góc “TRẢI NGHIỆM”
1. Mục tiêu:
- Từ các thí nghiệm, học sinh nhận biết được: các vật nóng có nhiệt độ cao
hơn vật lạnh.
- Bước đầu sử dụng được nhiệt kế để đo nhiệt độ của người, nước sôi, nước
đá đang tan.
2. Nhiệm vụ:
- Đọc cách tiến hành thí nghiệm theo hướng dẫn trong bảng.
- Tiến hành thí nghiệm theo hướng dẫn, quan sát để rút ra được kết luận: vật
nóng có nhiệt độ cao hơn vật lạnh.
- Đo và đọc được nhiệt kế.
- Ghi kết quả vào phiếu học tập.


GIÁO ÁN DẠY HỌC THEO GÓC

Phiếu học tập 2 (góc quan sát)
Hãy quan sát hình ảnh để làm các bài tập sau:
1. Theo em 3 cốc nước trong hình trên có nhiệt độ giống nhau hay khác
nhau?...................................
2. Điền từ thích hợp vào chỗ chấm.
a) Cốc nước (a) ……………hơn cốc nước (b).
b) Cốc nước (b) có……………cao hơn nhiệt độ cốc nước (a).
c) Cốc nước (c) có ……………thấp nhất.
3) Nhiệt độ bình thường của cơ thể người là………. o C

4) Nhiệt độ của hơi nước đang sôi là………..o C
5) Nhiệt độ nước đá đang tan là………….o C


GIÁO ÁN DẠY HỌC THEO GÓC
Phiếu học tập 1 (góc phân tích)
1. Hãy so sánh mức độ nóng, lạnh ở 3 cốc nước trong hình 1 trang 100 SGK ?
+ Cốc (b) nóng hơn những cốc nào ? ……………………………………………………
+ Cốc (c) lạnh hơn những cốc nào ? …………………………………………………….
2. Nối các từ ở cột A với các từ ở cột B cho thích hợp

A
-Vật nóng có nhiệt độ
-Vật lạnh có nhiệt độ

B
- Thấp hơn vật nóng
- Cao hơn vật lạnh

3) Hãy điền số thích hợp vào bảng sau:

Số chỉ của nhiệt kế
Người, vật cần đo

O

C

Người bình thường
Nước sôi

Nước đá
4) Đọc và ghi số chỉ nhiệt độ trên nhiệt kế ở hình 3 trang 101 ? ………………….


GIÁO ÁN DẠY HỌC THEO GÓC
Phiếu học tập 3 (góc trải nghiệm)

STT

Cách tiến hành

Kết quả

1

Lần lượt sờ tay vào bên ngoài 3 cốc nước (a, b, c). Em hãy so
sánh về mức độ nóng, lạnh của 3 cốc nước này ?

…………..

2

- Tìm hiểu 3 loại nhiệt kế (đo nhiệt độ cơ thể, đo nhiệt độ không
khí, nhiệt kế thí nghiệm.)
- Dùng nhiệt kế ý tế để đo nhiệt độ cơ thể người bằng cách:
+ Vẩy cho chất lỏng trong nhiệt kế tụt hết xuống bầu trước khi
đo.
+ Đặt bầu nhiệt kế vào nách và kẹp cánh tay lại và giữ nhiệt kế.
+ Sau khoảng 5 phút lấy nhiệt kế ra , đọc và ghi kết quả.
- Dùng nhiệt kế thí nghiệm để đo nhiệt độ của cốc nước đá:

……………
Nhúng bầu của nhiệt kế vào cốc nước đá, quan sát, đọc và ghi
số chỉ nhiệt độ trên nhiệt kế ?
……………
- Dùng nhiệt kế thí nghiệm để đo nhiệt độ của cốc nước sôi:
Nhúng bầu của nhiệt kế vào cốc nước sôi, quan sát, đọc và ghi
……………
số chỉ nhiệt độ trên nhiệt kế ?


GIÁO ÁN DẠY HỌC THEO GÓC

Tổ chức cho học sinh báo cáo kết quả:
- Yêu cầu mỗi nhóm dán kết quả ở góc tương ứng, kết quả ở góc
được thực hiện cuối cùng được điền vào giấy A0 rồi gắn lên bảng.
- Đại diện từng nhóm báo cáo kết quả trên bảng, các nhóm khác
theo dõi để nhận xét và bổ sung.
- Giáo viên chốt lại kiến thức.
Giáo viên nhật xét giờ học, giao nhiệm vụ về nhà cho học sinh


GIÁO ÁN DẠY HỌC THEO GÓC

Chân thành cảm ơn quý thầy cô đã chú ý lắng nghe
Rất mong nhận được những ý kiến đóng góp
của quý thầy cô