Bài giảng ngữ văn 7 bài 21 thêm trạng ngữ cho câu 8

BÀI GIẢNG NGỮ VĂN 7
BÀI 21
THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU

TaiLieu.VN


3. Dòng nào là trạng ngữ trong 2 câu sau:
“Dần đi ở từ năm chửa mười hai. Khi ấy,
đầu nó còn để hai trái đào.”
A. Dần đi ở
B. Khi ấy
C. Đầu nó còn để hai trái đào
ĐÚNG RỒI
D. Cả A,B,C đều sai.
TaiLieu.VN


3. Trong câu, trạng ngữ bao
giờ cũng được ngăn cách các
thành phần chính bằng dấu
phẩy. Đúng hay sai ?

10 ®

A. Đúng
B. Sai

TaiLieu.VN

ĐÚNG RỒI

a) Nhưng tôi yêu mùa xuân nhất là vào khoảng sau ngày rằm tháng giêng (…).
Thường thường, vào khoảng đó trời đã hết nồm, mưa xuân bắt đầu thay thế
cho mưa phùn, không còn làm cho nền trời đục như màu pha lê mờ. Sáng dậy,
nằm dài nhìn ra cửa sổ thấy những vệt xanh tươi hiện ở trên trời, mình cảm
thấy rạo rực một niềm vui sáng sủa. Trên giàn hoa lí, vài con ong siêng năng
đã bay đi kiếm nhị hoa. Chỉ độ tám chín giờ, trên nền trời trong trong có
những làn sáng hồng hồng rung động như cánh con ve mới.
(Vũ Bằng)
a’) Nhưng tôi yêu mùa xuân nhất là vào khoảng sau ngày rằm tháng giêng
(…). Trời đã hết nồm, mưa xuân bắt đầu thay thế cho mưa phùn, không còn
làm cho nền trời đục như màu pha lê mờ.Mình cảm thấy rạo rực một niềm
vui sáng sủa. Vài con ong siêng năng đã bay đi kiếm nhị hoa. Có những làn
sáng hồng hồng rung động như cánh con ve mới lột.

b) Về mùa đông, lá bàng đỏ như màu đồng hun.
(Đoàn Giỏi)
b’) Lá bàng đỏ như màu đồng hun.
TaiLieu.VN


* Ta không nên lược bỏ vì:
+ Các trạng ngữ bổ sung ý nghĩa về thời gian,
không gian giúp nội dung miêu tả chính xác
hơn.
+ Các trạng ngữ còn có tácdụng liên kết
 nếu bỏ trạng ngữ làm cho câu văn khó
hiểu và không có tác dụng liên kết

TaiLieu.VN


a)

Kết hợp những bài này lại, ta được chiêm ngưỡng một bức chân dung
tinh thần tự họa rất rõ nét và sinh động của nhà thơ.
ở loại bài thứ nhất, người ta thấy trong nhà thơ Hồ Chí Minh có nhà báo
Nguyễn ái Quốc hết sức sắc sảo trong bút pháp kí sự, phóng sự và nghệ thuất
châm biếm.
ở loại bài thứ hai, ta lại thấy ở nhà thơ cách mạng sự tiếp nối truyền
thống thi ca lâu đời của phương Đông, của dân tộc, từ Lí Bạch, Đỗ Phủ,…
đến Nguyễn Trãi, Nguyễn Bỉnh Khiêm, Nguyễn Du, Nguyễn Khuyến,…
( Theo Nguyễn Đăng Mạnh )

a’)
Ta được chiêm ngưỡng một bức chân dung tinh thần tự họa rất rõ nét và
sinh động của nhà thơ.
Người ta thấy trong nhà thơ Hồ Chí Minh có nhà báo Nguyễn ái Quốc
hết sức sắc sảo trong bút pháp kí sự, phóng sự và nghệ thuất châm biếm.
Ta lại thấy ở nhà thơ cách mạng sự tiếp nối truyền thống thi ca lâu đời
của phương Đông, của dân tộc, từ Lí Bạch, Đỗ Phủ,…đến Nguyễn Trãi,
Nguyễn Bỉnh Khiêm, Nguyễn Du, Nguyễn Khuyến,…

TaiLieu.VN


Trong văn nghị luận, khi sắp xếp
luận cứ theo trình tự thời gian, không
gian … thì trạng ngữ có vai trò liên

kết các câu văn trong đoạn giúp cho
đoạn văn được mạch lạc nên nhiều
trường hợp không thể thiếu trạng
ngữ.

TaiLieu.VN


Trạng ngữ có thể có hoặc không
có mặt trong câu nhưng nó bổ sung
cho câu những nội dung cần thiết
làm cho câu được miêu tả đầy đủ
hơn.
Trong nhiều trường hợp nếu
thiếu trạng ngữ, câu sẽ thiếu chính
xác.
TaiLieu.VN


Trạng ngữ có những công dụng sau:
-Xác định hoàn cảnh, điều kiện diễn ra
sự việc nêu trong câu, góp phần làm
cho nội dung câu được đầy đủ, chính
xác;
-Nối kết các câu, các đoạn với nhau
góp phần làm cho đoạn văn, bài văn
được mạch lạc.
TaiLieu.VN

Dßng nµo sau ®©y nãi sai vÒ c¸c
10
345678921
lo¹i tõ cã thÓ lµm tr¹ng ng÷ ?

HẾT GIỜ

TaiLieu.VN

A

Danh từ, động từ, tính từ

B

Cụm danh từ, động t ,tính t

C
C

Số
Sốtừ
từ,, lượng từ

D

Cả B, C

1

ĐÁP ÁN


10
234567891

HẾT GIỜ

TaiLieu.VN

Trong câu: Trên sông Đà, có rất
nhiều nhà máy. Tìm
trạng ngữ và cho biết biểu thị ý gì ?

2

A

Tn: Trên sông Đà / chỉ thời gian

B
B

Tn: Trên
Trên sông
sông Đà
Đà // chỉ
chỉ địa
địa điểm
điểm

Tn:

C

Tn: Trên sông Đà / chỉ mục đích

D

Tn: nhiều nhà máy/ chỉ địa điểm
ĐÁP ÁN


*Ví dụ:
Người Việt Nam ngày nay có lí do đầy đủ và
vững chắc để tự hào với tiếng nói của mình,
và để tin tưởng hơn nữa vào tương lai của nó.

*Ví dụ:
Người Việt Nam ngày nay có lí do đầy đủ và vững chắc
để tự hào với tiếng nói của mình. Và để tin tưởng hơn
nữa vào tương lai của nó.
(Đặng Thai Mai)

TaiLieu.VN


*Ví dụ:
Người Việt Nam ngày nay có lí do đầy đủ và vững chắc để tự
hào với tiếng nói của mình. Và để tin tưởng hơn nữa vào
tương lai của nó.

(Đặng Thai Mai)
A Lµm cho c©u ng¾n gän.
B

Để làm cho nòng cốt câu chặt chẽ.

C

Nhấn mạnh ý, chuyển ý, thể hiện tình huống, cảm xúc nhất
định

D

Làm cho câu văn dễ hiểu.
Chúc mừng bạn !

TaiLieu.VN

Sai rồi !

Ồ ! Tiếc quá.


ÀO TRONG CÂU THÌ TRẠNG NGỮ CÓ THỂ TÁCH RA LÀM
ỮNG MỤC ĐÍCH TU TỪ NHẤT ĐỊNH ?

A. Đầu câu
B. Giữa chủ ngữ & và vị ngữ

C.

C. Cuối câu
câu
TaiLieu.VN

D. Cả A,B, C đều sai


Trong một số trường hợp để nhấn mạnh ý,
chuyển ý hoặc thể hiện những tình huống,
cảm xúc nhất định, người ta có thể tách
trạng ngữ, đặc biệt là trạng ngữ đứng cuối
câu, thành những câu riêng.

TaiLieu.VN


Trạng ngữ “Trên dòng sông Đà” trong câu: “Trên
dòng sông Đà, ông xuôi ngược hơn trăm lần rồi,
chính tay lái độ sáu chục lần cho những chuyến
thuyền then đuôi én sâu chèo.” biểu thị nội dung gì ?
A. Thời gian diễn ra hành động được nói đến.
B. Nơi chốn diễn ra hành động được nói đến.
C. Nguyên nhân của hành động được nói tới.
D. Mục đích của hành động được nói tới.

ĐÚNG RỒI
TaiLieu.VN


1. Nêu công dụng của trạng ngữ trong các

đoạn trích sau:
Kết hợp những bài này lại, ta được chiêm ngưỡng một bức chân dung tinh thần
tự họa rất rõ nét và sinh động của nhà thơ.
ở loại bài thứ nhất, người ta thấy trong nhà thơ Hồ Chí Minh có nhà báo Nguyễn
ái Quốc hết sức sắc sảo trong bút pháp kí sự, phóng sự và nghệ thuất châm biếm.
ở loại bài thứ hai, ta lại thấy ở nhà thơ cách mạng sự tiếp nối truyền thống thi ca
lâu đời của phương Đông, của dân tộc, từ Lí Bạch, Đỗ Phủ,…đến Nguyễn Trãi,
Nguyễn Bỉnh Khiêm, Nguyễn Du, Nguyễn Khuyến,…
( Theo Nguyễn Đăng Mạnh )

a)

b)

Đã bao lần bạn vấp ngã mà không hề nhớ. Lần đầu tiên chập chững
bước đi, bạn đã bị ngã. Lần đầu tiên tập bơi, bạn uống nước và suýt chết
đuối phải không ? Lần đầu tiên chơi bóng bàn, bạn có đánh trúng bóng
không ? Không sao đâu vì … (…). Lúc còn học phổ thông, Lu-i Pa-xtơ chỉ
là học sinh trung bình. Về môn Hóa, ông đứng thứ hạng 15 trong số 22 học
sinh của lớp.
Theo (Trái tim có điều kì diệu)

TaiLieu.VN


a) - Kết hợp những bài này lại
-Ở loại bài thứ nhất
- Ở loại bài thứ hai
 Trạng ngữ chỉ trình tự lập luận

b) - Đã bao lần
- Lần đầu chập chững bước đi
- Lần đầu tiên tập bơi
- Lần đầu chơi bóng bàn
- Lúc còn học phổ thông
- Về môn hoá
 Trạng ngữ chỉ trình tự lập luận

TaiLieu.VN


2. Chỉ ra những trường hợp tách trạng ngữ thành câu
riêng trong các chuỗi câu dưới đây. Nêu trạng
ngữ của những câu do trạng ngữ tạo thành.
a) Bố cháu đã hi sinh. Năm 72.
(Báo Văn nghệ)
c) Bốn người lính đều cúi đầu, tóc xõa gối. Trong
lúc tiếng đờn vẫn khắc khoải vẳng lên những chữ
đờn li biệt, bồn chồn.
(Anh Đức)
TaiLieu.VN


- a: trạng ngữ được tách: Năm 72
 Tác dụng nhấn mạnh thời điểm hi sinh
của nhân vật
- b: trạng ngữ được tách “ trong lúc … bồn
chồn”
 Nhấn mạnh thông tin ở nòng cốt câu.

TaiLieu.VN


3. Viết một đoạn văn ngắn trình bày suy nghĩ của
em về sự giàu đẹp của Tiếng Việt. Chỉ ra các
trạng ngữ và giải thích vì sao cần thêm trạng ngữ
trong những trường hợp ấy?

TaiLieu.VN


Tuần trước, chúng ta đã học văn bản
Sự giàu đẹp của tiếng Việt của Đặng Thai
Mai. Qua đó, ta thấy tiếng Việt của chúng
ta rất giàu và cũng rất đẹp về mọi
phương diện, từ hệ thống nguyên âm,
thanh điệu phong phú, uyển chuyển trong
cách đặt câu ... Chúng ta tự hào về tiếng
nước ta vì nước ta là một nước nhỏ
nhưng cũng có thứ tiếng của riêng mình,
không phải lệ thuộc vào tiếng của nước
khác.
TaiLieu.VN


Trạng ngữ không dùng để làm gì ?
A
B
C
D

D
TaiLieu.VN

Chỉ nguyên nhân, mục đích
Chỉ thời gian , nơi chốn
Chỉ phương tiện và cách thức
Chỉchủ
chủthể
thể của hành động
Chỉ


Để tách giữa chủ ngữ, vị ngữ với trạng ngữ thì người
ta thường dùng:
A

DÊu chÊm hái

B

Dấu chấm than

C

Dấu phẩy

D

Dấu chấm
Chúc mừng bạn !

TaiLieu.VN

Sai rồi !

Ồ ! Tiếc quá.


Điền từ ngữ thích hợp vào chỗ chấm để hoàn
chỉnh đoạn văn:
Trong một số trường hợp, để ……………,
chuyển ý hoặc thể hiện những tình huống, cảm xúc
nhất định, người ta có thể tách ………………, đặc
biệt là trạng ngữ đứng …………, thành những câu
…….
riêng
chung
trạng ngữ
Từ ngữ

TaiLieu.VN

cuối câu

nhấn mạnh ý

nhấn mạnh câu

đầu câu

chủ ngữ

vị ngữ