Giáo án mỹ thuật Đan mạch lớp 3

Ngày soạn : 25/9/2015
Ngày dạy : 29/9 ; 6,13, 20, 27/10/2015
CHỦ ĐỀ 1:
ĐỘNG VẬT QUEN THUỘC
( Bài 14,Bài 15, Bài 26, Bài 31, Bài 28 )
Thời lượng : 5 tiết
I ) Mục tiêu:
- HS hiểu biết những đặc điểm hình dáng về các con vật thân quen, gần gũi.
- HS vẽ, xé dán, hoặc nặn, tạo dáng được những con vật nuôi quen thuộc.
- HS tưởng tượng và sáng tạo được một câu chuyện về những con vật yêu
thíc.
- Hs phát triển được khả năng diễn đạt những suy nghĩ của bản thân.
- Học sinh cảm nhận được vẻ đẹp của loài vật. Biết yêu quý và chăm sóc các
con vật.
II ) Chuẩn bị:
1) Đồ dùng dạy học:
a) Giáo viên:
- Tranh, ảnh, clip về các con vật.
- Sản phẩm tạo dáng các con vật.
- Giấy vẽ A3.
b) Học sinh:
- Giấy vẽ A4, A3, chì, màu, đất nặn, giấy màu.
2)Vận dụng quy trình MT:
- Vẽ cùng nhau.
- Tạo hình 3D.
- Xây dựng cốt truyện.
III ) Hoạt động dạy học:
1)Ổn định tổ chức
2) Kiểm tra đồ dùng HS.
3)Bài mới: GV giới thiệu bài.
a) Hoạt động 1:

Giới thiệu các con vật nuôi
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của Học sinh


-GIỚI THIỆU CÁC CON VẬT NUÔI
- HS quan sát, cảm nhận vẻ đẹp và lợi
- GV cho HS tiếp cận trực quan ảnh, clip ích của các con vật qua tranh, ảnh, clip.
về hình ảnh các con vật.
- HS kể các việc đã làm, kỉ niệm đối
với con vật ở nhà,ở quê, đã gặp…

- HS thảo luận nhóm, quan sát cảm
nhận, nói cho nhau nghe về con vật
mình yêu thích qua gợi ý của GV.
- HS đại diện nhóm nói về con vật
mình yêu thích trước lớp.
- Hướng dẫn HS quan sát, ghi nhớ đặc
điểm hình dáng, màu sắc và hoạt động
của con vật, nêu câu hỏi gợi ý:
+ Em thích nhất con vật nào? Tại sao?
+ Nó có những bộ phận chính nào? Hình
dáng các bộ phận đó?
+ Nêu đặc điểm hình dáng, màu sắc,
hoạt động của con vật mà em thích nhất?
+ Vẻ đẹp và cảm nhận, tình cảm của em
về con vật đó?
Hoạt động 2:
Vẽ con vật ( Vẽ hoặc chép hình ảnh)
Hoạt động của Giáo viên

Hoạt động của Học sinh
+VẼ CON VẬT ( chép hình ảnh), xé
dán, đât nặn, tạo dáng con vật từ vật tìm
được...
- GV cho HS quan sát một số bài con - HS quan sát, tham khảo.
vật đẹp, ngộ nghĩnh.
- HS quan sát, nhớ lại đặc điểm con
vật.
- HS biết cách vẽ, tạo con vật.


- HS vẽ cá nhân trên giấy A4, có thể vẽ
, tạo vài con vật mình thích.
- HS trưng bày bài vẽ và chia sẻ cảm
- GV hướng dẫn học sinh vẽ, nặn, tạo nhận khi xem tác phẩm của các bạn,
hình con vật qua quan sát trên tranh ảnh hoặc của mình, chọn bài mình thích và
bài vẽ đẹp, sáng tạo, ngộ nghĩnh.
hoặc nhớ lại.

- HS có thể tìm ra nhiều phương án, vẽ
tiếp, ghép hình, vẽ thêm con vật khác,
hoặc tạo dáng, xé dán con vật để thành
những bức tranh đề tài con vật.
+ Cần vẽ, tạo bộ phận nào trước? Chú ý
đến dáng hoạt động của con vật.
+ Sau đó vẽ , tạo các phần nào? Chi tiết
nào để làm rõ đặc điểm của con vật?
+ Vẽ màu, tạo màu cho con vật như thế
nào?
- GV hướng dẫn HS trưng bày bài.

- GV gợi ý cho quy trình tiếp theo:
+ Để sản phẩm của nhóm mình thành
những bức tranh đề tài con vật, chúng ta
nên làm gì tiếp?

- HS thực hiện.

Hoạt động 3:
Vẽ tranh con vật( vẽ cùng nhau, tạo hình 3D, xé dán)
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của Học sinh
- GV cho HS quan sát một số tranh đề - HS hoạt động nhóm chọn phương án
tài con vật, sản phẩm tạo dáng và xé dán thực hiện:
con vật .
+ Vẽ cùng nhau tranh dề tài trên giấy
A3 từ hình ảnh con vật của cá nhân.


+ Tìm ra chất liệu tạo dáng con vật: đất
nặn, từ vật tìm được…
- GV yêu cầu HS sáng tạo những bức - HS chia sẻ thảo luận tìm ra cách làm
tranh các con vật từ những sản phẩm của hiệu quả nhất.
tiết trước.
+ Cắt, dán, ghép hình.
+ Vẽ tiếp.
+ Vẽ thêm hình ảnh.
- GV yêu cầu HS chia sẻ thảo luận với
nhau về cách sắp xếp bố cục, cách vẽ
màu của tranh các con vật.
- GV hướng dẫn tạo dáng, xé dán con

vật.
+ Tạo dáng từng bộ phận con vật rồi - HS làm việc tập trung, hợp tác và tôn
ghép lại.
trọng lẫn nhau
+ Tạo dáng cả con vật.
- HS trưng bày bài vẽ thành đại dương
- GV rèn luyện HS kỹ năng làm việc hợp hay trại chăn nuôi.
tác nhóm
- HS thảo luận chia sẻ trong nhóm chọn
- GV hướng dẫn HS thực hành
cách trưng bày tranh
- GV tổ chức HS trưng bầy sản phẩm

Hoạt động 4:
Xem tranh và sản phẩm tạo dáng convật
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của Học sinh
- XEM TRANH VÀ SẢN PHẨM TẠO
DÁNG CÁC CON VẬT
GV yêu cầu HS suy nghĩ và chia sẻ:
+ Em có cảm nhận ntn về cách trưng bày
triển lãm của chúng mình?
- GV gợi ý HS thảo luận nói về bài vẽ và
sản phẩm nhóm mình:
+ Tranh vẽ hình ảnh con vật gì?
+ Con vật ở đâu trong nhà hay ngoài
vườn?
+ Tại sao em lại vẽ màu như vậy?
+ Sản phẩm của nhóm em làm bằng vật

- HS thảo luận chia sẻ trong nhóm chọn
cách trưng bày tranh
HS hoạt động nhóm thảo luận chọn cách
nói về bài vẽ và sản phẩm nhóm mình.
HS trình bầy trước lớp
HS nhận xét nhóm bạn


liệu gì?
+ Em thích bài vẽ và sản phẩm của
nhóm nào? Tại sao? Theo em bạn muốn
nói điều gì qua các hình ảnh con vật?
+ Em hãy thảo luận và minh họa một câu
chuyện nhỏ về đàn gà hay con vật trong
tranh.
- Giáo dục kỹ năng sống:
GV và HS trao đổi về cách chăm sóc các
con vật, ích lợi của con vật và cần phải
có ý thức bảo tồn những loại động vật
quý hiếm.

HS chọn bài vẽ và sản phẩm đẹp, nêu
cảm tưởng của bản thân.
HS tập kể chuyện theo nhân vật trong
tranh.

HS trao đổi.


Ngày soạn : 1/11/2015

Ngày dạy : 3,10,17,24/11/2015
CHỦ ĐỀ 2 : EM SÁNG TẠO VỚI HỌA TIẾT
VÀ SẮC MÀU KỲ DIỆU
Gồm các bài : 2, 6, 19,25 . ( 4 tiết)
I. Mục tiêu.
- HS có kiến thức đơn giản về vẽ họa tiết và phân biệt được đậm nhạt của
màu sắc khi sử dụng trong trang trí.
- HS vận dụng được họa tiết vào trang trí Khăn, Khay, hộp, Khung ảnh, bưu
thiếp... có dạng hình vuông, chữ nhật, đường diềm
- HS phát triển khả năng tạo hình của cá nhân và năng lực hợp tác nhóm
- HS phát huy khả năng sáng tạo và năng lực diễn đạt bằng lời nói.
II. Chuẩn bị.
1/ Đồ dùng
- Bài trang trí các hình, một số họa tiết, một số sản phẩm được trang trí
- Màu , chì, tẩy, giấy.keo, kéo....
2/ Phương pháp
- Thực hiện quy trình Vẽ cùng nhau .Tạo ngân hàng họa tiết để vận dụng trong
trang trí
III ) Hoạt động dạy học:
1)Ổn định tổ chức
2) Kiểm tra đồ dùng HS.
3)Bài mới: GV giới thiệu bài.
KHỞI ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG 1 : TRẢI NGHIỆM
GV
HS
- Giới thiệu một số bài trang trí hình
- Nhận biết hình , họa tiết, màu sắc,
vông, chữ nhật , đường diềm
nguyên tắc, quy luật ...

HOẠT ĐỘNG 2 : KỸ NĂNG SÁNG TẠO
GV
HS
- Hướng dẫn học sinh vẽ họa tiết
-Quan sát và thực hiện vẽ theo nhóm-


Hoa , lá , con vật , hình học ....

tạo ngân hàng họa tiết

-Hướng dẫn học sinh trưng bày họa tiết

- Nhận xét về một số họa tiết tiêu biểu ..,

HOẠT ĐỘNG 3 : BIỂU CẢM ( .....)
GV
HS
- Hướng dẫn trang trí hình vuông, chữ - Làm việc theo nhóm - Trang trí một
nhật , đường diềm....
trong các hình được hướng dẫn và có thể
tạo hình đồ vật to và trang trí ....
HOẠT ĐỘNG 4 : PHÂN TÍCH DIỄN GIẢI
GV
HS
- Yêu cầu học sinh thảo luận
- Thảo luận chuẩn bị giới thiệu đồ vật
được trang trí của nhóm mình
HOẠT ĐỘNG 5 : GIAO TIẾP – ĐÁNH GIÁ

GV
HS
- Duy trì buổi thuyết trình của các
-Các nhóm xung phong giới thiệu vật
- Yêu cầu các học sinh , các nhóm được trang trí của nhóm mình Ý
bổ sung hoặc đưa ra ý kiến
tưởng , hình trang trí, họa tiết , đậm nhạt
- Giáo viên nhận định, tuyên dương , màu sắc
rút kinh nghiệm....
Đưa ra ý kiến bổ sung....

* Dặn dò :
Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề : THIÊN NHIÊN TƯƠI ĐẸP
- Quan sát vật nuôi
- Đất nặn ….

**********************************************************

Ngày soạn : 28/11/2015


Ngày dạy : 1,8,15/12/2015
CHỦ ĐỀ 3 : THIÊN NHIÊN TƯƠI ĐẸP
( Bài 1, Bài 3, Bài 11, Bài 27 )
Thời lượng : 3 tiết
I. Mục tiêu.
- HS được tham gia vận động với âm nhạc để tạo nên bức tranh màu sắc.
- HS khám phá được vẻ đẹp, sự phong phú đa dạng của thiên nhiên thông
qua trí tưởng tượng về đường nét, màu sắc của bức tranh
- HS tạo dáng được hình quả, cây, cành lá để tạo nên bức tranh về thiên

nhiên.
- HS phát triển được khả năng diễn đạt những suy nghĩ của bản thân.
II ) Chuẩn bị:
1) Đồ dùng dạy học:
a) Giáo viên:
- Tranh, ảnh, clip về các con vật.
- Sản phẩm tạo dáng các con vật.
- Giấy vẽ A3.
b) Học sinh:
- Giấy vẽ A4, A3, chì, màu, đất nặn, giấy màu.
2)Vận dụng quy trình MT:
- Vẽ cùng nhau.
- Tạo hình 3D.
- Xây dựng cốt truyện.
III ) Hoạt động dạy học:
1)Ổn định tổ chức
2) Kiểm tra đồ dùng HS.
3)Bài mới: GV giới thiệu bài.
IV.Quy trình thực hiện :
Bước 1: Nghe nhạc vẽ theo giai điệu
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
GV : Mở nhạc cho HS nghe nhạc hoặc các - HS : Ngồi theo nhóm đôi hoặc
nhịp điệu và vẽ màu theo giai điệu .
nhóm 4 ..
- GV: Tạo nhóm
- HS :Vẽ thực hành trên giấy
- Khởi động :GV bật nhạc và cho HS vẽ những ( HS chuyển động cơ thể và vẽ

nét màu trên giấy theo tiết tấu

Bước 2: Từ vẽ tranh đến thường thức tranh
-GV: Cho các nhóm treo tranh lên và đặt câu
hỏi:
+ Trong suốt quá trình di chuyển xung
quanh vẽ theo nhạc em có cảm nhận gì ?
+ Em có nghĩ bức tranh này vẽ lộn xộn
không ? Em có thấy hứng thú với hoạt động
vừa thực hiện không ?
+Trong khi quan sát tranh ,em liên tưởng tới
hình ảnh gì ?
+Từ những hình ảnh đó em nghĩ đến những đề
tài nào ?
GV: Cho HS chọn lựa hình ảnh trong thế giới
tưởng tượng.
-Với chủ đề thiên nhiên xung quanh chúng ta ,
các con tưởng tượng về những hình ảnh như :
hoa ,lá,quả cây,lọ hoa ….

theo nhạc )

-HS: Quan sát và suy nghĩ, đưa
ra những nhận xét và chia sẻ
cảm nhận về hđ vừa thực hiện
-HS trả lời
-HS trả lời
-HS trả lời

-HS dùng các khung giấy

theo các hình tùy ý được
trổ từ giấy A4 và dịch
chuyển trên bức tranh lớn
để tìm kiếm phần màu sắc,
đường nét mình thích rồi
dán khung giấy vào vị trí
đó

Bước 3 :Tạo sản phẩm ( Hoa lá , lọ hoa, HS : Vận động sôi nổi
quả…) và trang trí.
GV : Trước khi vào học gv tổ chức cho HS vận
động ( trò chơi hoặc nhảy nhạc dân vũ )
GV gởi ý câu hỏi:
+ Em muốn tạo ra sản phẩm gì ?
+ Em thích hình mảng, màu sắc nào ? có thể
tạo ra được sản phẩm hay hình ảnh nào trong
chủ đề thiên nhiên ?
- GV cho HS thực hành tạo ra các sản phẩm
mình thích

- HS trả lời
- HS tự cảm nhận
- HS có thể thảo luận thống
nhất nhóm làm thành một đề tài
từ chủ đề thiên nhiên ( có thể
phân công từng thành viên
trong nhóm )


GV: Khuyến khích HS mạnh dạn phát biểu ý HS lên giới thiệu,thuyết trình

kiến của mình.
về sản phẩm của mình (của
nhóm)

HS tự thuyết trình sản phẩm
của từng nhóm
-Trang trí lớp học , trang trí
đường diểm vào váy áo , bát ,
túi xách….
- Các nhóm thực hiện
HS trả lời
* Thuyết trình, thảo luận và nhận xét, đánh giá - HS trả lời.
về sản phẩm .
-GV cho HS trưng bày sản phẩm và gợi ý câu
hỏi để hs thuyết trình :
+Sản phẩm của em là gì ?
+Ý tưởng em muốn thể hiện trong sản phẩm
đó là gì?
+Em có hài lòng về sản phẩm của mình (của
nhóm) không ? Vì sao?
+Em sẽ sử dụng sản phẩm này như thế nào ?
* Trước khi chuyển sang hđ khác gv tổ chức
cho HS thư giãn theo cách của mình.

*Gợi mở , phát triển chủ đề với ý tưởng sáng
tạo mới
- Gvđặt câu hỏi :
+Với sản phẩm các em đã làm có thể ứng dụng HS trả lời.
vào trang trí , vậy ta có thể trang trí vào đồ vật
gì ?

-GV có thể cho các nhóm thêm hình ảnh sắp
xếp thành một bức tranh về thiên nhiên : nhà
cửa ,cây cối (cây có quả hoặc hoa) , vườn hoa


….
V.Đánh giá:
-GV đặt câu hỏi :
+Theo em , sản phẩm nào em thích ? Vì sao?
+Ý tưởng của sản phẩm em cảm thấy thế nào ?
+Em sẽ sử dụng sản phẩm này thế nào ?
*GV bổ sung và động viên , khen ngợi
*Lưu ý: Trong khi hs trả lời gv có thể hỗ trợ - HS trả lời theo cảm nhận.
hỏi thêm :
+Qua quy trình HĐMT của chủ đề “ Thiên
nhiên tươi đẹp”các e có thích k ?
+Các em ã được học những gì trong quy trình
vừa rồi ?Ta có đạt được mục tiêu không ?
*Gv tổng kết và liên hệ chủ đề này trong cuộc
sống hằng ngày .
VI.Dặn dò:
*Gv động viên , khen ngợi và dặn dò hs chuẩn
bị đồ dùng cho một chủ đề tiếp theo .

Ngày soạn : 19/12/2015


Ngày dạy : 22/12/2015. 5,12,19/1/2016
CHỦ ĐỀ 4 : EM YÊU TRƯỜNG EM
( Bài 4, Bài 8, Bài 12, Bài 32 )

Thời lượng : 4 tiết
I. Mục tiêu.
- HS có những hiểu biết về các hoạt động ở trường và những hình ảnh về
bạn bè, thầy cô giáo
- Hiểu được hình dáng của con người trong các hoạt động để tạo được những
bức tranh về đề tài Nhà trường.
- HS phát triển được khả năng tưởng tượng và sáng tạo về một câu chuyện
của chính các em ở trường.
- HS phát triển được khả năng diễn đạt những suy nghĩ, cảm xúc của bản
thân.
II. Chuẩn bị.
Giáo viên:
- SGK, SGV
Học sinh:
- Chuẩn bị: Giấy A4, A2 or A3, bảng, giấy bìa cứng để giữ bản vẽ.
- Chì, bút dạ, sáp, giấy màu, keo dán.
Quy trình: Vẽ cùng nhau, xây dựng cốt truyện
III. Các hoạt động chủ yếu
1. Ổn định tổ chức
2. Giới thiệu chủ đề
Giới thiệu về yêu cầu thực hiện khi học chủ đề này.
Hoạt động của GV
Quy trình: Vẽ cùng nhau
- GV yêu cầu HS tạo dáng gây hứng thú
học tập, giúp cho học sinh nâng cao hiểu
biết về : những tình huống sự kiện từ đời
sống hàng ngày của các em.

Hoạt động của HS
- Học sinh tự tạo lại các dáng hoạt động

từ những tình huống trong hoạt động
chơi, làm việc hoặc học tập.
- Một hoặc hai học sinh tình nguyện làm
mẫu ở giữa. Các em khác ngồi xung
quanh quan sát và vẽ.
- Mỗi dáng mẫu không nên kéo dài quá
3-5 phút.
Mỗi mẫu có thể từ 1-2 hoặc 3 nhân vật.
1-2 học sinh làm mẫu ở giữa hoặc phía
trên bục, các bạn còn lại ngồi xung


quanh và vẽ.
- Mỗi học sinh có 3-4 tờ A4 trên bìa vẽ - Các em có thể tự do vẽ theo ý mình,
đặt lên đùi với bút chì, bút dạ hoặc một
mẩu bút sáp màu. Các em vẽ mỗi dáng
của mẫu lên một tờ giấy.
- Các em vẽ đậm nhạt để giúp các em - HS lắng nghe
phát triển khả năng quan sát hình khối
và phân biệt cách vẽ lược đồ đơn giản
bằng nét và cách vẽ có mảng khối đậm
nhạt thể hiện cấu trúc của cơ thể.
• Đầu to thế nào khi so thân người?
HS trả lời
• Phần giữa của cơ thể là ở đâu?
• Cánh tay, chân dài, ngắn so với thân
người như thế nào?
• Tay kết thúc ở điểm nào?
• Bộ phận cơ thể nào gần, xa so với bạn?
Để phát triển giác quan vận động về

cơ thể, giáo viên có thể yêu cầu tất cả
học sinh đứng cùng một tư thế giống
mẫu để cảm nhận.
GV hỏi HS:
• Các em cảm thấy bộ phận nào của
HS trả lời
cơ thể chịu lực nhiều nhất?
• Có cảm thấy căng cơ không? Mệt
không? Đau không?
Quy trình: Xây dựng cốt truyện.
- GV hướng dẫn HS tạo một câu chuyện
kể về một hoạt động ở trường ( Nhóm tự
viết hoặc dựa trên những câu chuyện kể
về chủ đề nhà trường)
- GV nêu một số câu hỏi gợi ý như:
+ Nhóm em sẽ kể câu chuyện gì?
+ Câu chuyện của nhóm em do nhóm tự
sáng tác hay từ một câu chuyện ở trong
sách về chủ đề nhà trường ?

- HS thảo luận chia sẻ trong nhóm xây
dựng câu chuyện, chọn hình ảnh trong
cây chuyện đó để tạo thành tranh.
- Đại diện các nhóm trả lời về ý tưởng
của nhóm mình.
- Phối hợp các thành viên để tạo tranh
của câu chuyện đó.
- Vẽ, cắt dán, xé dán, tạo hình 2d … tạo
thành một bức tranh hoàn chỉnh về nội
dung của đoạn truyện đã chọn.

- Các nhóm treo tranh của mình lên và
Hoạt động 4: Chia sẻ nội dung câu kể câu chuyện của nhóm mình kết hợp
chuyện.
với diễn xuất của các nhân vật.
-GV và HS nhận xét và góp ý thêm cho - Trao đổi thảo luận về tranh và câu
câu chuyện và hình ảnh, màu sắc trong chuyện của cá nhóm.
tranh.
- Đặt câu hỏi phỏng vấn về nội dung câu
chuyện, về hình ảnh trong câu chuyện.
- Kết thúc tiết học Gv nhận xét chung về
tiết học về sự nghiêm túc, hợp tác trong
nhóm.
Dặn dò: Dặn Hs về nhà tìm những vật
liệu phế thải như hộp sữa, ống hút, hộp
thuốc, chai nhựa …… rửa sạch và tiết
sau mang đi để tạo tranh đề tài trường
em
Câu hỏi chủ chốt


Ngày soạn : 25/9/2015
Ngày dạy : 29/9 ; 6,13, 20/10/2015
CHỦ ĐỀ 5 : ĐỒ VẬT TRONG GIA ĐÌNH
Bài 7: Vẽ cái chai
Bài 18: Vẽ lọ hoa
Bài 23: Vẽ cái bình đựng nước
Bài 30: Vẽ cái ấm pha trà
HS hiểu được sự đa dạng, phong phú về hình dáng, màu sắc của các đồ vật quen

thuộc, gần gũi với các em
HS biết cách quan sát, hình dung các bộ phận trên mỗi đồ vật để vẽ được các đồ vật
theo quan sát và cảm nhận.
Phát triển khả năng tạo hình của cá nhân và năng lực hợp tác nhóm để tạo nên các
bức tranh tĩnh vật theo ý thích


Ngày soạn : 25/9/2015
Ngày dạy : 29/9 ; 6,13, 20/10/2015
CHỦ ĐỀ 6 LỄ HỘI DÂN GIAN
Bài 5: Tập nặn quả
Bài 20: Vẽ tranh đề tài ngày Tết và Lễ hội
Bài 24: Vẽ ĐT tự do
Bài 34: Vẽ ĐT Mùa hè
những hiểu biết và vẽ, nặn, tạo hình được hình ảnh về các hoạt động trong dịp Tết
và lễ hội.
- Cùng nhau vẽ tạo thành đề tài Ngày Tết và Lễ hội.
- Tạo cốt truyện về đề tài ngày Tết và Lễ hội.


Ngày soạn : 25/9/2015
Ngày dạy : 29/9 ; 6,13, 20/10/2015
CHỦ ĐỀ 7
THƯỞNG THƯC VÀ TRẢI NGHIỆM CÙNG TÁC PHẨM MỸ THUẬT
Bài 10: Xem tranh Tĩnh vật
Bài 17: Xem tranh Dân gian
Bài 21: Tìm hiểu về tượng
Bài 33: Xem tranh thiếu nhi Thế giới.
- HS biết phân tích một tác phẩm về mặt hình thức, tạo dáng đường nét, hình khối,
màu sắc, chất liệu...

- HS phát triển khả năng phát hiện cái đẹp tìm tòi cái mới khi tiếp xúc với tranh vẽ,
tác phẩm điêu khắc, các buổi trình bày về tác phẩm, và các buổi triển lãm.
HS sử dụng được phương pháp tái hiện để tự mình tái hiện lại một tác phẩm yêu
thích
qua đó học cách thể hiện bản thân


Ngày soạn : 25/9/2015
Ngày dạy : 29/9 ; 6,13, 20/10/2015
CHỦ ĐỀ 8 VẼ TỰ DO
Bài 9: Vẽ màu vào hình có sẵn
Bài 17: Vẽ tranh ĐT Chú bộ đội
Bài 22: Vẽ màu vào chữ nét đều.
Bài 29: Vẽ tranh tĩnh vật (Lọ hoa và quả)
- HS hiểu được vẻ đẹp, sự phong phú đa dạng của màu sắc trong tranh, biết cách
vẽ màu theo cảm nhận riêng để vận dụng vào các bài học trong chủ đề.
- HS có những hiểu biết về các hoạt động và những hình ảnh về các chú bộ độị
trong các hoạt động để tạo được những bức tranh về đề tài Bộ đội.
- HS biết sắp xếp các hình đơn lẻ từ ngân hàng hình ảnh để tạo được bức tranh theo
yêu cầu bài học.
- HS phát triển được khả năng diễn đạt những suy nghĩ của bản thân.