Báo cáo mô hình ELearning trong tập huấn cán bộ quản lý và giáo viên mầm non

BÁO CÁO

Mô hình E-Learning
trong tập huấn
CBQL và GVMN
Thăng Bình, ngày 21/8/2015


Nội dung báo cáo
1.
2.
3.
4.

Các khái niệm
Mô hình tổ chức tập huấn
Thời lượng và trình tự tập huấn
Kế hoạch thực hiện


1. Các khái niệm
Học tập qua mạng (e-learning) được hiểu là quá trình học tập
được tổ chức và hỗ trợ qua mạng Internet hay rộng hơn nữa là sự
hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông.
Học tập kết hợp (blended learning) là hình thức đan xen giữa
những giai đoạn người học tự học qua mạng (e-learning) với
những giai đoạn người học được tương tác trực tiếp với giáo viên
và bạn học.
Học tập đảo chiều (flipped learning) là người học có thể được
yêu cầu tự học qua mạng trước sau đó sẽ gặp gỡ giáo viên và bạn
học để cùng trao đổi sâu thêm về những vấn đề còn chưa rõ.

Chủ động

Cập nhật

Hợp tác, phối hợp

Linh hoạt

Hấp dẫn

Tâm lý

Tiết kiệm chi phí


2. Mô hình tổ chức tập huấn
Mô hình blended/flipped learning
Tổ chức
xây dựng
hệ thống elearning

Tổ chức
tập huấn
trực tiếp
Tự học với hệ
thống e-learning
có sự hỗ trợ của
BCV và cán bộ

hỗ trợ địa
phương


3. Phương pháp truyền tải kiến thức
Nội dung
Giới thiệu mô đun
Thông tin chủ đề
(Trước và sau các hoạt
động)
Hoạt động cá nhân

Hoạt động của học viên
Xem video chuyên gia nói (Video lecture)
Xem hoặc nghe video chuyên gia nói
Hoặc Đọc thông tin
Trả lời câu hỏi mở hoặc câu hỏi đóng.
Xem video hoặc tranh/ ảnh về thực hành tốt và trả lời câu hỏi.
Viết trả lời câu hỏi/ tham gia đóng vai
i) viết ra ý kiến

Hoạt động hợp tác

ii) chia sẻ ý kiến của mình với những người khác
iii) xem ý kiến của nhóm học viên khác
iv) bổ sung và chỉnh sửa ý kiến của mình

Hoạt động kiểm tra/đánh
giá

Học viên thực hiện các bài Test online; bài tự luận hoặc báo
cáo thu hoạch, sản phầm


4. Hạ tầng kỹ thuật
Học ở phòng
máy của
trường

Khai giảng

Internet

Tự học ở nhà


Vai trò của người học
- Nhận thông báo, tin tức về khóa học
- Tham gia học tập
- Tự làm và nộp các bài tập trắc nghiệm liên quan
- Làm và nộp bài thi cuối khóa dưới dạng viết luận
- Tham gia thảo luận, góp ý trên diễn đàn


5. Kế hoạch thực hiện
Các giai đoạn thực hiện
STT

1

2

Giai đoạn

Chuẩn bị

Hoạt động chủ yếu

Kỹ thuật tổ chức

- Thông báo về nội dung, kế
- Theo cách quản lý hành
hoạch tổ chức tập huấn
chính
- Lập danh sách GV và CBQL
tham gia tập huấn
- Tổ chức các nhóm học viên (theo huyện
hoặc nhóm đối tượng)

- Định hướng người học về khóa học
- hướng dẫn học viên làm quen lớp học
- Giải đáp thắc mắc kỹ thuật
Khai giảng
(nếu có)

- Sử dụng các file Video đã
chuẩn bị trước
(01 hỗ trợ địa phương/01
lớp)

STT

3

4

5

Giai đoạn

Hoạt động chủ yếu

Kỹ thuật tổ chức

- Học viên tự học, làm bài tập
- Sử dụng các chức năng
theo tiến độ cá nhân
được thiết kế về E-Learning
- Học viên trao đổi, chia sẻ với nhau
- Sử dụng các diễn đàn học
Tổ chức học - Theo dõi tần suất theo học của học tập trực tuyến
viên
- Tiếp thu phản hồi

Đánh giá,
công nhận kết
quả

- Học viên thực hiện các bài

Quiz cuối khóa
- Phản hồi và nhận xét

- Quiz E-Learning được hệ
thống LMS đánh giá
- Chứng chỉ được cấp bởi
Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT
hoặc bởi hệ thống LMS

- Học viên phản hồi về khóa học
- Sử dụng khảo sát trực
thông qua hệ thống khảo sát trực tuyến
tuyến
Tổng kết, bế
- Học viên báo cáo một số kết quả điển
giảng
hình (nếu có) qua mạng
- Cấp phát chứng chỉ (nếu có)




Tài khoản: cbcc-x
Trong đó: x(1->10)

Mật khẩu: cbcc-x@123

Ví dụ: TK: cbcc-1

 Điều kiện: Có đường truyền Internet + máy tính (smartphone)
 Khuyến khích sử dụng trình duyệt web: Firefox, Chrome, …
 Truy cập địa chỉ:
 Đăng nhập:
◦ Tên đăng nhập: cbcc-1
◦ Pass: cbcc-1@123


Khu vực thảo luận


Khu vực nộp bài tập


Khu vực làm bài Test online


Khu vực xem kết quả học tập


Xin trân trọng cảm ơn!