Giáo án điện tử lớp 4 năm học 2015 2016 mới nhất

Trường tiểu học Hương Lộc

TUẦN 26
Thứ hai ngày 29 tháng 2 năm 2016
TẬP ĐỌC
THẮNG BIỂN
I. Mục đích, yêu cầu:
- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng sôi nổi, bước đầu biết
nhấn giọng các từ ngữ gợi tả.
- Hiểu nội dung: Ca ngợi lịng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người
trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ đê, giữ gìn cuộc sống bình yn.
( Trả lời đươc các câu hỏi 2, 3, 4 trong SGK).
- Giáo dục học sinh hể hiện sự cảm thông.
II/ Đồ dùng dạy-học:
Bảng phụ viết đoạn luyện đọc.
III/ Các hoạt động dạy-học:
HOẠT ĐÔNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A/ KTBC: Bài thơ về tiểu đội xe không - 2 hs đọc thuộc lòng và nêu nội dung:
kính
Qua hình ảnh độc đáo những chiếc xe
Gọi hs đọc thuộc lòng bài thơ và nêu nội không kính vì bom giật bom rung, tác
dung bài
giả ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc
- Nhận xét.
quan của các chiến sĩ lái xe trong
B/ Dạy-học bài mới:
những năm tháng chống Mĩ cứu nước.
1) Giới thiệu bài: Lòng dũng cảm của
con người không chỉ được bộc lộ trong - Lắng nghe
chiến đấu chống kẻ thù xâm lược, trong - 3 hs nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài

đấu tranh vì lẽ phải mà còn được bộc lộ
trong cuộc đấu tranh chống thiên tai. Bài - Luyện cá nhân
văn Thắng biển các em học hôm nay khắc
họa rõ nét lòng dũng cảm ấy của con - Lắng nghe, giảng nghĩa
người trong cuộc vật lộn với con bão biển
hung dự, cứu sống quãng đê.
- Câu đầu đọc chậm, những câu sau
2) HD đọc và tìm hiểu bài
nhanh dần. Đoạn 2 giọng gấp gáp, căng
a) Luyện đọc:
thẳng. Đoạn 3 giọng hối hả, gấp gáp
- Gọi hs nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài hơn.
(mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn)
- HS luyện đọc theo cặp
+ Lượt 1: Luyện phát âm: một vác củi vẹt, - 1 hs đọc cả bài
cứng như sắt, cọc tre, dẻo như chão
- Lắng nghe
+ Lượt 2: giảng nghĩa từ: mập, cây vẹt,
xung kích, chão
- Theo trình tự: Biển đe dọa (đoạn 1) GV : Đặng Tới , Lớp 4/2

Năm học 2015-2016
Trang 1


Trường tiểu học Hương Lộc

- Bài đọc với giọng như thế nào?
- Y/c hs luyện đọc theo cặp
- Gọi hs đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm
b) Tìm hiểu bài:
- Các em đọc lướt cả bài để trả lời câu
hỏi: Cuộc chiến đấu giữa con người với
cơn bão biển được miêu tả theo trình tự
như thế nào?
- Các em đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi: Tìm
từ ngữ, hình ảnh trong đoạn văn nói lên
sự đe dọa của cơn bão biển?
- YC hs đọc thầm đoạn 2, trả lời: Cuộc
tấn công dữ dội của cơn bão biển được
miêu tả như thế nào?
+ Trong đoạn 1,2, tác giả sử dụng biện
pháp nghệ thuật gì để miêu tả hình ảnh
của biển cả?
+ Các biện pháp nghệ thuật này có tác
dụng gì?
- Đọc thầm đoạn 3, trả lời: Những từ ngữ,
hình ảnh nào trong đoạn văn thể hiện lòng
dũng cảm, sức mạnh và sự chiến thắng
của con người trước cơn bão biển?
c) HD đọc diễn cảm
- Gọi hs đọc lại 3 đoạn của bài
- YC hs lắng nghe, suy nghĩ tìm những từ
cần nhấn giọng
- Kết luận giọng đọc, những TN cần nhấn
giọng (mục 2a)
- HD hs đọc diễn cảm đoạn 3, nhấn giọng
những từ ngữ: một tiếng reo to, ầm ầm,
nhảy xuống, quật, hàng rào, ngụp xuống,

trồi lên, cứng như sắt, dảo như chão, quấn
chặt, sống lại...
- YC hs luyện đọc theo cặp
- Tổ chức thi đọc diễn cảm
- Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn đọc
tốt.
GV : Đặng Tới , Lớp 4/2

Biển tấn công (đoạn 2) - Người thắng
biển (đoạn 3)
- Gió bắt đầu mạnh - nước biển càng dữ
- biển cả muốn nuốt tươi con đê mỏnh
mảnh như con mập đớp con cá chim
nhỏ bé.
- Được miêu tả rất rõ nét, sinh động.
Cơn bão có sức phá huỷ tưởng như
không gì cản nổi: như một đàn cá voi
lớn, sóng trào qua những cây vẹt cao
nhất, vụt vào thân đê rào rào; Cuộc
chiến đấu diễn ra rất dữ dội, ác liệt:
Một bên là biểnđoàn, là gió trong một
cơn giận dữ điên cuồng. Một bên là
hàng ngàn người... với tinh thần quyết
tâm chống giữ.
+ Tác giả dùng biện pháp so sánh: như
con mập đớp con cá chim - như một
đàn cá voi lớn: biện pháp nhân hóa:
biển cả muốn nuốt tươi con đê mỏng
manh; biển, gió giận dữ điên cuồng.
+ Tạo nên những hình ảnh rõ nét, sinhd

9ộng, gây ấn tượng mạnh mẽ.
+ Hơn hai chục thanh niên mỗi người
vác một vác củi vẹt, nhảy xuống dòng
nước đang cuốn dữ, khoác vai nhau
thành sợi dây dài, lấy thân mình ngăn
dòng nước mặn - Họ ngụp xuống, trồi
lên, ngụp xuống, những bàn thay khoác
vai nhau vẫn cứng như sắt, thân hình
họ cột chặt vào những cọc tre đóng
chắc, dẻo như chão - đám người không
sợ chết đã cứu được quãng đê sống lại.
- 3 hs đọc lại 3 đoạn của bài
- Lắng nghe, trả lời theo sự hiểu
- Luyện đọc theo cặp
- Vài hs thi đọc diễn cảm trước lớp
- Nhận xét
- Ca ngợi lịng dũng cảm, ý chí quyết
Năm học 2015-2016

Trang 2


Trường tiểu học Hương Lộc

C/ Củng cố, dặn dò:
- Bài văn có ý nghĩa gì?
- Về nhà đọc lại bài nhiều lần.
- Bài sau: Ga-vrốt ngoài chiến lũy

thắng của con người trong cuộc đấu

tranh chống thiên tai, bảo vệ đê, giữ gìn
cuộc sống bình yn.
- Lắng nghe, thực hiện

Môn: Toán

BÀI: LUYỆN TẬP
I.MỤC TIÊU:
- Thực hiện được phép chia hai phân số.
- Biết tìm thành phần chưa biết trong phép nhân, phép chia phân số.
- Giáo dục học sinh chăm học
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Khởi động:
2.Kiểm tra bài cũ:
Phép chia phân số
- GV yêu cầu HS nhắc lại quy tắc
- GV nhận xét.
3.Bài mới:
Hoạt động1: Giới thiệu bài
Hoạt động 2: Thực hành
Bài tập 1:Tính rồi rút gọn
- Yêu cầu HS thực hiện phép chia rồi
rút gọn kết quả (đến tối giản).
- Các kết quả đã rút gọn.
Bài tập 2:Tìm x

- GV lưu ý: Tìm một thừa số hoặc tìm
số chia chưa biết được tiến hành như
đối với số tự nhiên.
- GV hướng dẫn học sinh cách tìm thừa
số và số chia trong phép tính.
- GV nhận xét

- HS nhắc lại.
- HS nhận xét.
- 1 HS đọc yêu cầu.
- HS làm bài.
3 3 3 4 12 4
=
5 4 5 3 15 5
2 3 2 10 20 4
: = x =
=
5 10 5 3 15 3
9 3 9 4 36 3
: = x =
=
8 4 8 3 24 2
1 1 1 2 2 1
b. : = x = =
4 2 4 1 4 2
1 1 1 6 6 3
: = x = =
8 6 8 1 8 4
1 1 1 10 10 2
: = x =

= =2
5 10 5 1
5 1

a. : = x =

- 1 HS đọc yêu cầu.
- 2HS làm bài.
- HS sửa
3
4
xX=
5
7
4 3
X= :
7 5
20
X=
21

Bài tập 3:Tính
- GV hướng dẫn học sinh tính và mời
3 học sinh lên giải
- GV nhận xét cho điểm
Bài tập 4
- 3HS làm bài.
GV : Đặng Tới , Lớp 4/2

1

1
:X =
8
5
1 1
X= :
8 5
5
X=
8

Năm học 2015-2016
Trang 3


Trường tiểu học Hương Lộc

- Yêu cầu HS tóm tắt bài toán

- HS sửa bài.
2 3 2 x3 6 1
= = =1
3 2 3x2 6 1
4 7 4 x7 28 1
=
= =1
b. x =
7 4 7 x 4 28 1
1 2 1x 2 2 1
= = =1

c. x =
2 1 2 x1 2 1

- Phân tích đề toán:

a. x =

+ GV nêu một ví dụ tương tự (về số tự
nhiên
+ Tương tự, HS lập và thực hiện phép
tính với bài toán đã cho.
- GV mời 1 học sinh lên bảng giải.
4.Củng cố - Dặn dò:
- HS về nhà xem lại bài và làm VBT.
- Chuẩn bị bài: Luyện tập.
- GV nhận xét.

- 1 HS đọc yêu cầu.
- 1HS làm bài, HS còn lại làm vào vở, nhận
xét bài làm của bạn.
Giải
Độ dài đáy của hình bình hành là:
2 2
: = 1( m)
5 5

Đáp số: 1 m
Môn: Đạo đức

BÀI: TÍCH CỰC THAM GIA

CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO (Tiết 1)
I.MỤC TIÊU:
- Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo.
- Thông cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn, hoạn nạn ở lớp, ở
trường và cộng đồng.
- Tích cực tham gia một số hoạt động ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp
với khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Mỗi HS có 3 tấm bìa màu: xanh, đỏ, trắng.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Khởi động:
2.Kiểm tra bài cũ:
Giữ gìn các công trình công cộng (tiết 1)
- Yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ.
- 4HS nêu.
- GV nhận xét.
- HS nhận xét.
3.Bài mới:
+Giới thiệu bài
Hoạt động1: Thảo luận nhóm4
- GV yêu cầu các nhóm HS đọc thông tin và
GV : Đặng Tới , Lớp 4/2

Năm học 2015-2016
Trang 4

Trường tiểu học Hương Lộc

thảo luận các câu hỏi 1, 2
- GV kết luận: Trẻ em và nhân dân ở các
vùng bị thiên tai hoặc có chiến tranh đã
phải chịu nhiều khó khăn, thiệt thòi. Chúng
ta cần phải cảm thông, chia sẻ với họ,
quyên góp tiền của để giúp đỡ họ. Đó là
một hành động nhân đạo.
Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đôi
(bài tập 1)
- GV giao cho từng nhóm thảo luận bài tập
1
- GV kết luận:
+ Việc làm trong tình huống (a), (c) là đúng
+ Việc làm trong tình huống (b) là sai vì
không phải xuất phát từ tấm lòng cảm
thông, mong muốn chia sẻ với người tàn tật
mà chỉ để lấy thành tích cho bản thân.
Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (bài tập 3)
- GV phổ biến cho HS cách bày tỏ thái độ
thông qua các tấm bìa.
- GV lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập
2.
- GV yêu cầu HS giải thích lí do.
GV kết luận:
- Các ý kiến (a), (d) là đúng.
-Ý kiến (b), (c) là sai.
4.Củng cố:

- GV mời vài HS đọc ghi nhớ.
5.Dặn dò:
- HS sưu tầm các thông tin, truyện, tấm
gương, ca dao, tục ngữ… về các hoạt động
nhân đạo.
- Về học thuộc lại phần ghi nhớ.
- GV nhận xét.

- Các nhóm HS thảo luận.
- Đại diện các nhóm trình bày.
- Cả lớp trao đổi, tranh luận.

- HS đọc nội dung bài tập 1.
- Các nhóm HS thảo luận.
- Đại diện các nhóm trình bày ý kiến trước
lớp.
- Cả lớp nhận xét, bổ sung.

+ Màu đỏ: Biểu lộ thái độ tán thành.
+ Màu xanh: Biểu lộ thái độ phản đối.
+ Màu trắng: Biểu lộ thái độ phân vân,
lưỡng lự.
- HS biểu lộ thái độ theo cách đã quy ước.
- HS giải thích lí do và thảo luận chung cả
lớp.

Thứ hai ngày 29 tháng 2 năm 2016 (Buổi chiều)
Môn: Tập đọc

GV : Đặng Tới , Lớp 4/2

Năm học 2015-2016
Trang 5


Trường tiểu học Hương Lộc

THẮNG BIỂN
(Luyện thêm)
I.MỤC TIÊU:
- Đọc rành mạch, trôi chảy.
- Biết đọc diễn cảm một đoạn văn trong bài với giọng sôi nổi, bước đầu biết
nhấn giọng các từ ngữ gợi tả
- Hiểu ND: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trong
cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con đê, giữ gìn cuộc sống bình yêu.
(trả lời được các câu hỏi 2,3,4 trong SGK).
- GD học sinh thể hiện sự thông cảm.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh hoạ.
- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc
- Bước 1: GV giúp HS chia đoạn bài
tập đọc

- HS nêu: Mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn

+ Đoạn 1: Cơn bão biển đe doạ

- Bước 2: GV yêu cầu HS luyện đọc
theo trình tự các đoạn trong bài (đọc 2, 3
lượt)

+ Đoạn 2: Cơn bão biển tấn công

- Lượt đọc thứ 1: GV chú ý khen HS đọc
đúng kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt
nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng đọc không
phù hợp
- Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc
thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài
đọc
- Bước 3: Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn
Bài.

- Lượt đọc thứ 1:
+ Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn
trong bài tập đọc.
+ HS nhận xét cách đọc của bạn.
- Lượt đọc thứ 2:
+ HS đọc thầm phần chú giải.

- Bước 4: GV đọc diễn cảm cả bài
+ Đoạn 1: câu đầu đọc chậm rãi. Những
câu sau nhanh dần, nhấn giọng từ nuốt
tươi (miêu tả sự đe doạ của cơn bão biển)

- HS nghe.

+ Đoạn 3: Con người quyết chiến quyết
thắng với cơn bão biển.

- 1HS đọc lại toàn bài.

+ Đoạn 2: giọng gấp gáp, căng thẳng, nhấn
giọng những từ ngữ gợi tả, các từ tượng
thanh, hình ảnh so sánh, nhân hoá, gợi ra
cảnh tượng biển cả giận dữ, điên cuồng
GV : Đặng Tới , Lớp 4/2

Năm học 2015-2016
Trang 6


Trường tiểu học Hương Lộc

tấn công con đê – thành quả lao động của
con người: ào, như một đàn cá voi lớn,
sóng trào qua, vụt vào…

+ HS đọc lướt cả bài.
- Theo trình tự: Biển đe doạ (đoạn 1)
Biển tấn công (đoạn 2); Người thắng biển
+ Đoạn 3: Giọng hối hả, gấp gáp hơn,
nhấn giọng từ ngữ thể hiện cuộc chiến đấu (đoạn 3).
với biển cả rất gay go, quyết liệt; sự dẻo
- HS đọc thầm đoạn 1.

dai, ý chí quyết thắng của những thanh
niên xung kích: một tiếng reo to, ầm ầm,
- Các từ ngữ, hình ảnh: gió bắt đầu mạnh –
nhảy xuống, quật, hàng rào sống, ngụp
nước biển càng dữ – biển cả như muốn nuốt
xuống, trồi lên, cứng như sắt… Câu kết,
tươi con đê mỏng manh như con mập đớp
giọng khẳng định, tự hào.
con cá chim nhỏ bé.
Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài
- Bước 1: GV yêu cầu HS đọc thầm
- HS đọc thầm đoạn 2.
lướt cả bài
1. Cuộc chiến đấu giữa con người với cơn - Cuộc tấn công của cơn bão biển được miêu
bão biển được miêu tả theo trình tự như tả rất rõ nét, sinh động. Cơn bão có sức phá
thế nào?
huỷ tưởng như không gì cản nổi: như một
- Bước 2: GV yêu cầu HS đọc thầm
đàn cá voi lớn, sóng trào qua những cây vẹt
đoạn 1
cao nhất, vụt vào thân đê rào rào; Cuộc
2. Tìm từ ngữ, hình ảnh trong đoạn văn chiến đấu diễn ra rất dữ dội, ác liệt: một bên
nói lên sự đe doạ của cơn bão biển?
là biển, là gió trong một cơn giận dữ điên
- GV nhận xét và chốt ý
cuồng. Một bên là hàng ngàn người ………
- Bước 3: GV yêu cầu HS đọc thầm
với tinh thần quyết tâm chống giữ.
đoạn 2
- HS nêu:

3. Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão biển + Biện pháp so sánh và biện pháp nhân hoá
được miêu tả như thế nào ở đoạn 2.
+ Tạo nên những hình ảnh rõ nét, sinh động,
- GV hỏi thêm:
gây ấn tượng mạnh mẽ.
+ Trong đoạn 1 và 2, tác giả đã sử dụng - HS đọc thầm đoạn 3.
biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả hình - HS dựa vào SGK và nêu: Hơn hai chục
ảnh của biển cả?
thanh niên mỗi người vác một vác củi vẹt,
+ Các biện pháp nghệ thuật này có tác nhảy xuống dòng nước đang cuốn dữ, khoác
dụng gì?
vai nhau thành sợi dây dài, lấy thân mình
- GV nhận xét và chốt ý
ngăn dòng nước mặt.
- Bước 4: GV yêu cầu HS đọc thầm
- Họ hụp xuống trồi lên, những bàn tay
đoạn 3
khoác vai nhau vẫn cứng như sắt, thân hình
4. Những từ ngữ, hình ảnh nào trong đoạn họ cột chặt những cột tre đóng chắc, dẻo
văn thể hiện lòng dũng cảm, sức mạnh & như chão, đám người không sợ chết đã cứu
sự chiến thắng của con người trước cơn được quãng đê sống lại.
bão biển?
- Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn
GV : Đặng Tới , Lớp 4/2

Năm học 2015-2016
Trang 7


Trường tiểu học Hương Lộc

trong bài.
* Bài tập đọc thắng biển nói lên điều gì ?
- HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho
Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm phù hợp.
- Bước 1: Hướng dẫn HS đọc từng
- Thảo luận thầy – trò để tìm ra cách đọc
đoạn văn
phù hợp.
- GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp
trong bài.
- HS đọc trước lớp.
- GV hướng dẫn, nhắc nhở HS để các em - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn,
tìm đúng giọng đọc bài văn và thể hiện bài) trước lớp.
diễn cảm.
- HS nêu.
- Bước 2: Hướng dẫn kĩ cách đọc 1
- 2 HS nêu lại.
đoạn văn
- GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần
đọc diễn cảm (đoạn 3.)
- GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách
đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng).
- GV sửa lỗi cho các em.
4.Củng cố, dặn dò
- Các em hãy nói về ý nghĩa của bài văn?
Nhận xét tiết học.
LUYỆN TỪ VÀ CÂU (Luyện thêm):

MỞ RỘNG VỐN TỪ : DŨNG CẢM

I. Mục tiêu:
-Vận dụng kiến thức đã học để biết sử dụng một số từ ngữ thuộc chủ
điểmqua việc điền từ vào chổ trốngtrong đoạn văn
- Tích cực tìm tòi từ ngữ thuộc chủ đề và học tập đức tính tốt đó. - Tích cực
làm bài tập
- GD học sinh chăm học.
II. Đồ dùng dạy học
VBT
III. Các hoạt động dạy hoc:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1:Giới thiệu bài
2:Phần nhận xét;
Bài 1:HS đọc nội dung BT
Bài tập 1: Cho HS đọc nội dung BT
-gan dạ, anh hùng, anh dũngcan
- Y/c HS làm bài
đảm, can trường, gan góc, quả cảm
GV nhận xét chốt lời giải đúng

Bài 2:Viết từ vào chổ …

GV : Đặng Tới , Lớp 4/2

Năm học 2015-2016
Trang 8


Trường tiểu học Hương Lộc

Bài tập 2: Y/c HS tự làm bài
- GV nhận xét chốt lời giải đúng
Bài tập 3; Cho HS đọc nội dung - Y/c
HS tự làm bài
nhận xét chốt lời giải đúng
Bài4: y/c HS tự làm
Thu vở chấm – nhận xét
3. Củng cố dặn dò
Nhận xét tiết học

-Trình bày .
Bài 3: HS nêu y/c đề bài
-HS làm bài
Gan góc; kiên cường không lùi
bước
Gan lì; gan đến mức trơ ra không
còn biết sợ là gì
Gan dạ; không sợ nguy hiểm
HS tự làm – nộp vở

Toán:
LUYỆN TẬP
(Luyện thêm)
I.Mục tiêu:
-Nắm vững được phép chia hai phân số.
-Biết tìm thành phần chưa biết trong phép nhân, phép chia phân số.
-Có ý thức trong học tập
II.Các hoạt động dạy- học:
HĐGV
HĐHS

Bài 1: Thực hiện phép chia phân số
-Trả lời
rồi rút gọn kết quả.
-Lần lượt làm bảng, cả lớp làm nháp
- Muốn thực hiện phép chia phân số nhận xét
3
4
ta làm thế nào?
a) x X =
5
7
- Gọi mỗi lượt 3 em lên bảng làm
Nhận xét ghi điểm
Bài 2:Tìm x
- Gọi HS nêu cách tìm thành phần
chưa biết trong mỗi phép tính rồi
thực hiện
Bài 3: Gọi HS nhẩm ngay kết quả
Bài 4: Gọi HS đọc đề toán
- Cho cả lớp giải vào vở, 1 em giải
bảng

4 3
7 5
20
X=
21
1
1
b) : X =

8
5
1 1
X=
:
8 5
5
X=
8

X= :

- Đọc đề
Bài giải:
Độ dài đáy HBH là
2 2
:
= 1 (m)
5 5

Đáp số: 1m
GV : Đặng Tới , Lớp 4/2

Năm học 2015-2016
Trang 9


Trường tiểu học Hương Lộc

Thứ ba ngày 1 tháng 3 năm 2016

Tiếng Việt
LUYỆN XÁC ĐỊNH CN, VN TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ?
I. Mục tiêu
- Củng cố để HS nắm được ý nghĩa và cấu tạo của chủ ngữ, vị ngữ trong
câu kể Ai là gì ?; xác định được bộ phận CN, VN trong câu kể tìm được.
- Viết được đoạn văn có dùng kiểu câu Ai là gì ?
- Giáo dục học sinh chăm học.
II. Các hoạt động dạy - học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Bài cũ :
- Gọi HS trả lời câu hỏi:
+ CN (VN) trong câu kể Ai là gì? Biểu thị
nội dung gì? Do những từ ngữ nào tạo
thành?
- Nhận xét, ghi điểm.
2. Bài mới :
2.1. Giới thiệu bài
- GV nêu mục tiêu, yêu cầu giờ học.
2.2. Hướng dẫn hs luyện tập :
Bài 1: Tìm câu kể Ai là gì? Trong đoạn
văn và xác định bộ phận CN, VN của
các câu đó.
Từ xa nhìn lại, cây gạo sừng sững
như một tháp đèn khổng lồ. Hàng ngàn
bông hoa là hàng ngàn ngọn lửa hồng
tươi. Hàng ngàn búp nõn là hàng ngàn
ánh nến trong xanh. Tất cả đều lóng lánh
lung linh trong nắng.

- Yêu cầu hs tìm câu kể Ai thế nào? Và
xác định bộ phận chủ ngữ, vị ngữ trong
các câu đó vào vở.
- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
Bài 2: Viết một đoạn văn khoảng 5 câu
giới thiệu các bạn trong tổ em, trong đó
có dùng câu kể Ai thế nào?
- Gọi hs đọc yêu cầu.
- Yêu cầu 2 hs viết vào giấy khổ to - Cả
lớp làm vào vở.
GV : Đặng Tới , Lớp 4/2

- 2 HS trả lời, HS khác nhận
xét.
- Lắng nghe.
- 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu,
cả lớp đọc thầm

- 1 HS lên bảng làm. HS khác
nhận xét bài bạn.

- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm.
- Hs thực hành viết đoạn văn sau đó nhận xét bài của bạn.
- Hs đọc đoạn văn - nhận xét bổ
sung.

Năm học 2015-2016
Trang 10

Trường tiểu học Hương Lộc

- Gọi vài hs đọc đoạn văn cho cả lớp - Về viết lại đoạn văn cho hay
nghe.
hơn.
- Nhận xét, sửa lỗi dùng từ, viết câu.
3. Củng cố - dặn dò :
- Nhận xét tiết học.
CHÍNH TẢ
(Nghe – viết)
THẮNG BIỂN (Luyện thêm)
I/ Mục tiêu:
- Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn văn trích.
- Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ (2) a/b.
- Giáo dục học sinh có ý thức rèn chữ, giữ vở.
II/ Đồ dùng dạy-học:
- Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2b
III/ Các hoạt động dạy-học:
HOẠT ĐÔNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A/ KTBC: Khuất phục tên cướp biển
- Gọi hs lên bảng viết, cả lớp viết vào B: - Hs thực hiện theo yêu cầu
mênh mông, lênh đênh, lênh khênh.
- Nhận xét
B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC bài viết - Lắng nghe
2) HD hs nghe-viết
- Gọi hs đọc 2 đoạn văn cần viết trong bài - 2 hs đọc to trước lớp
Thắng biển
- Các em đọc thầm lại đoạn văn, tìm - Đọc thầm, nối tiếp nhau nêu những từ

những từ khó dễ viết sai, các trình bày.
ngữ khó viết
- HD hs phân tích và viết lần lượt vào B: - Lần lượt phân tích và viết vào B
Lan rộng, dữ dội, điên cuồng, mỏnh manh
- Gọi hs đọc lại các từ khó
- Vài hs đọc lại
- Trong khi viết chính tả, các em cần chú - Nghe-viết-kiểm tra
ý điều gì?
- YC hs gấp sách, GV đọc cho hs viết - Viết bài
theo qui định
- Đọc lại bài
- Soát bài
- Chấm chữa bài, YC hs đổi vở kiểm tra
- Đổi vở nhau kiểm tra
- Nhận xét
3) HD hs làm bài tập
GV : Đặng Tới , Lớp 4/2

Năm học 2015-2016
Trang 11


Trường tiểu học Hương Lộc

2b) Ở từng chỗ trống, dựa vào nghĩa của
tiếng cho sẵn, các em tìm tiếng co vần in
hoặc inh, sao cho tạo ra từ có nghĩa.
- Dán 3 tờ phiếu, gọi đại diện của 3 nhóm
lên thi tiếp sức. (mỗi nhóm 5 em)
- Mời đại diện nhóm đọc kết quả

C/ Củng cố, dặn dò:
- Về nhà sao lỗi, viết lại bài. Tìm 5 từ có
vần in, 5 từ có vần inh.
- Bài sau: Bài thơ về tiểu đội xe không
kính (nhớ-viết)
- Nhận xét tiết học

- Lắng nghe, thực hiện
- hs lên thi tiếp sức
- Đọc kết quả: lung linh, giữ gìn, bình
tĩnh, nhường nhịn, rung rinh, thầm kín,
lặng thinh, học sinh, gia đình, thông
minh.
- Lắng nghe, thực hiện

Tập làm văn
LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI
TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI
I. Mục tiêu
- HS nắm được 2 cách mở bài (trực tiếp, gián tiếp) trong bài văn miêu tả
cây cối;
- Vận dụng kiến thức để viết đoạn mở bài văn tả cây cối mà em thích.
- GDKNS: HS có kĩ năng quan sát. Kĩ năng hợp tác.
II. Đồ dùng dạy học:
- Tranh ảnh một vài cây, hoa để HS quan sát, làm BT3.
- Bảng phụ viết dàn ý quan sát (BT3)
III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Kiểm tra bài cũ:

-Gọi HS đọc bản tin và phần tóm tắt về -3 HS thực hiện theo yêu câu.
hoạt động của chi đội, liên đội của
trường em ….
-Nhận xét từng HS
2.Bài mới:
-Giới thiệu bài:
-Nghe, nhắc lại .
Bài 1:
-GV gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài -2 HS đọc thành tiếng yêu cầu bài tập
tập.
trước lớp.
-GV yêu cầu HS trao đổi, thảo luận và
-2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo
tiếp nối nhau trả lời câu hỏi.
luận để có câu trả lời đúng.
-Nhận xét kết luận
+Điểm khác nhau giữa 2 cách mở bài là Cách 1: Mở bài trực tiếp, giới thiệu
gì ?
ngay cây cần tả.
GV : Đặng Tới , Lớp 4/2

Năm học 2015-2016
Trang 12


Trường tiểu học Hương Lộc

-Nhận xét, chốt kết quả đúng.
Bài 2:
-GV gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài

tập.
-GV yêu cầu HS tự làm bài.
-Yêu cầu 3 HS làm bài vào giấy khổ to
gián bài lên bảng, đọc bài,
-YC cả lớp nhận xét, sửa chữa.
-Ghi điểm đoạn văn HS viết tốt.
Bài 3:
-GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
-GV yêu cầu HS hoạt động trong nhóm,
mỗi nhóm 4 HS. GV ghi nhanh 4 câu
hỏi lên bảng.
-GV gọi HS giới thiệu về cây mình
chọn,
-GV cho điểm những HS nói tốt.
Bài 4:
-GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
-GV yêu cầu HS tự làm bài.
-GV gọi 3 HS đã làm bài vào giấy khổ
to dán bài lên bảng lớp và đọc bài.
-Yêu cầu HS cả lớp cùng nhận xét, sửa
chữa cho bạn.
-Nhận xét, cho điểm những đoạn văn
hay.
-GV gọi HS dưới lớp đọc đoạn mở bài
của mình.
-Nhận xét khen những HS viết tốt.
3.Củng cố, dặn dò:
-Nêu lại tên ND bài học ?
-Nhận xét tiết học
-Dặn HS về nhà hoàn thành mở bài giới

thiệu về cây mà em thích và tìm hiểu về
ích lợi của cây đó.

Cách 2: Mở bài gián tiếp: nói về mùa
xuân, các loại hoa trong vườn rồi mới
giới thiệu cây cần tả.
-1 HS đọc.
-HS tự làm bài vào phiếu.
-3 HS làm vào giấy khổ to. HS dưới
lớp làm vào vở.
-Nhận xét bổ sung bài làm cho bạn.
-1 HS đọc thành tiếng yêu cầu bài tập
trước lớp.
- 4 HS cùng giới thiệu với các bạn cây
mà mình yêu thích dựa vào ảnh mang
đến lớp và các câu hỏi gợi ý.
-3-5 HS trình bày trước lớp. HS cả lớp
theo dõi và nhận xét
-1 HS đọc yêu cầu bài tập trước lớp.
-3 HS làm vào giấy khổ to. HS cả lớp
làm vào vở.
-Nhận xét chữa bài cho bạn.
-Nghe, rút kinh nghiệm.
-3-5 HS trình bày trước lớp.
-Nhận xét bài viết của bạn. Bình chọn
bài viết đẹp.
-2 HS nêu.
-Về thực hiện.

Toán:

LUYỆN TẬP
(Luyện thêm)
I.Mục tiêu:
GV : Đặng Tới , Lớp 4/2

Năm học 2015-2016
Trang 13


Trường tiểu học Hương Lộc

- Giúp HS rèn kĩ năng thực hiện phép chia phân số.
-Thực hiện được phép chia hai phân số, chia số tự nhiên cho phân số.
-Có ý thức trong học tập.
II.Các hoạt động dạy- học:
HĐGV
HĐHS
1. Hướng dẫn luyện thêm
Bài 1: Cho HS tính rồi rút gọn
-Lớp theo dõi
Gọi 1 HS làm mẫu
-Làm 3 bài còn lại vào vở
-Theo dõi
Bài 2: Hướng dẫn mẫu
-3 em làm bảng, lớp làm nháp nhận
xét
Bài 3: Cho HS áp dụng tính chất “ 1
tổng nhân với 1 số, 1 hiệu nhân với
a)cách 1
1

1
1
5
3
1
một số”
( + )x =( + )x
3
5
2
15
15
2
Tính bằng hai cách
8
1
8
x =
15
2 30
1
1
1
Cách 2: ( + ) x
3
5
2
1
1
1

1
1
1
= x + x
= +
3
2
5
2
6
10
5
3
8
=
+
=
30
30
30

=

3b tương tự
2. Củng cố dặn dò:
- Khi nhân 1 tích hai phân số với
phân số thứ ba ta làm thế nào

Thứ tư ngày 2 tháng 3 năm 2016
TẬP ĐỌC

GA-VRỐT NGÒAI CHIẾN LŨY
I/ Mục tiêu:
- Đọc đúng tên riêng nước ngoài; biết đọc lời đối đáp giữa các nhân vật và
phân biệt với lời người dẫn chuyện.
- Hiểu nội dung: Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga-vrốt. (trả lời được
các câu hỏi trong SGK).
- Giáo dục học sinh chăm học
II/ Đồ dùng dạy-học:
Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc.
III/ Các hoạt động dạy-học:
HOẠT ĐÔNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A/ KTBC: Thắng biển
- 3 hs đọc và trả lời
Gọi hs đọc và trả lời câu hỏi:
1) Cuộc tấn công của cơn bão biển
1) Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão được miêu tả rất rõ nét, sinh động. Cơn
GV : Đặng Tới , Lớp 4/2

Năm học 2015-2016
Trang 14


Trường tiểu học Hương Lộc

biển được miêu tả như thế nào?
2) Những hình ảnh nào trong đoạn văn
thể hiện lòng dũng cảm, sức mạnh và sự
chiến thắng của con người trước cơn
bão biển?

3) Cuộc chiến đấu giữa con người với
con bão biển được miêu tả theo trình tự
như thế nào? Bài văn nói lên điều gì?
- Nhận xét
B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài:
- Các em hãy quan sát tranh SGK, miêu
tả những gì thể hiện trong bức tranh?
- Tiết học hôm nay, các em sẽ gặp một
chú bé rất dũng cảm tên là Ga-vrốt. Gavrốt là nhân vật trong tác phẩm nổi tiếng
Những người khốn khổ của nhà văn
Pháp Huy-gô. Chúng ta sẽ tìm hiểu một
đoạn trích trong tác phẩm trên
2) HD đọc và tìm hiểu bài:
a) Luyện đọc
- Gọi hs nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của
bài
+ Lượt 1: Luyện phát âm: Ga-vrốt, Ăng
- giôn-ra, Cuốc-phây-rắc.
- HD hs đọc đúng các câu hỏi, câu cảm,
câu khiến trong bài.
+ Lượt 2: Giảng từ: chiến lũy, nghĩa
quân, thiên thần, ú tim.
- Bài đọc với giọng như thế nào?

bão có sức phá huỷ tưởng như không gì
cản nổi: ...Một bên là hàng ngàn người
với tinh thần quyết tâm chống giữ.
2) Hơn hai chục thanh niên...dẻo như
chảo - đám người không sợ chết đã cứ

được quãng đê sống lại.
3) Biển đe doạ - biển tấn công - người
thắng biển. Bài văn Ca ngợi lòng dũng
cảm, ý chí quyết thắng của con người
trong cuộc đấu tranh chống thiên tai,
bảo vệ con đê, bảo vệ cuộc sống bình
yên.
- Tranh vẽ một em thiếu nin đang chạy
trong bom đạn với cái giỏ trên tay.
Những tiếng bom rơi, đạn nổ bên tai
không thể làm tắt đi nụ cười trên gương
mặt chú bé.
- Lắng nghe
- 3 hs nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài
+ Đoạn 1: Từ đầu...mưa đạn
+ Đoạn 2: Tiếp theo ... Ga-vrốt nói
+ Đoạn 3: Phần còn lại
- Luyện cá nhân
- Chú ý đọc đúng
- Lắng nghe, giải nghĩa
- Giọng Ăng-giôn-ra bình tĩnh. Giọng
Cuốc-phây-rắc lúc đầu ngạc nhiên, sau
lo lắng. Giọng Ga-vrốt luôn bình thản,
hồn nhiên, tinh nghịch.
- Luyện đọc trong nhóm đôi
- 1 hs đọc cả bài
- YC hs luyện đọc trong nhóm đôi
- lắng nghe
- Gọi hs đọc cả bài
- Ga-vrốt nghe Ăng-giôn-ra thông báo

- GV đọc diễn cảm
nghĩa quân sắp hết đạn nên ra ngoài
b) Tìm hiểu bài
chiến lũy để nhặt đạn, giúp nghĩa quân
- Yc hs đọc lướt phần đầu truyện, trả lời: có đạn tiếp tục chiến đấu.
Ga-vrốt ra ngoài chiến lũy để làm gì?
- Ga-vrốt không sợ nguy hiểm, ra ngoài
chiến lũy để nhặt đạn cho nghĩa quân
- YC hs đọc thầm đoạn còn lại, trả lời: dưới làn mưa đạn của địch; Cuốc-phâyNhững chi tiết nào thể hiện lòng dũng rắc giục cậu quay vào chiến lũy nhưng
GV : Đặng Tới , Lớp 4/2

Năm học 2015-2016
Trang 15


Trường tiểu học Hương Lộc

cảm của Ga-vrốt?

- YC hs đọc thầm đoạn cuối bài, trả lời:
Vì sao tác giả lại nói Ga-vrốt là một
thiên thần?
- Nêu cảm nghĩ của em về nhân vật Gavrốt?
c)Hướng dẫn đọc diễn cảm
- Gọi hs đọc theo cách phân vai
- Yc hs theo dõi, lắng nghe, tìm những
từ cần nhấn giọng trong bài
- HD hs luyện đọc 1 đoạn.
+ YC hs luyện đọc trong nhóm 4 theo
cách phân vai

+ Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm trước
lớp
- Cùng hs nhận xét, tuyên dương nhóm
đọc tốt.
C/ Củng cố, dặn dò:
- Gọi 1 hs đọc lại toàn bài
- Bài nói lên điều gì?
- Về nhà đọc lại bài nhiều lần.
- Bài sau: Dù sao trái đất vẫn quay

Ga-vrốt vẫn nán lại để nhặt đạn; Gavrốt lúc ẩn lúc hiện giữa làn đan giặc
chơi trò ú tim với cái chết.
+ Vì thân hình bé nhỏ của chú ẩn hiện
trong làn khói đạn như thiên thần.
+ Vì đạn đuổi theo Ga-vrốt nhưng chú
bé nhanh hơn đạn, chú chơi trò ú tim
với cái chết.
+ Vì hình ảnh Ga-vrốt bất chấp hiểm
nguy, len lỏi giữa chiến trường nhặt
đạn cho nghĩa quân là một hình ảnh rất
đẹp, chú bé có phép như thiên thần, đạn
giặc không đụng tới được.
+ Ga-vrốt là một cậu bé anh hùng
+ Em rất khâm phục lòng dũng cảm
của Ga-vrốt
+ Em rất xúc động khi đọc truyện này.
- 4 hs tiếp nối nhau đọc truyện theo
cách phân vai: người dẫn chuyện, Gavrốt, Ăng-giôn-ra, Cuốc-phây-rắc)
- Lắng nghe, trả lời
+ Luyện đọc trong nhóm 4

- Vài nhóm thi đọc trước lớp
- Nhận xét
- 1 hs đọc toàn bài
- Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé
Ga-vrốt.

Toán:
LUYỆN TẬP CHUNG
I.Mục tiêu:
-Thực hiện được phép chia hai phân số.
- Biết cách tính và viết gọn phép chia một phân số cho một số tự nhiên.
-Biết tìm phân số của một số.
-Có ý thức trong học tập.
II.Các hoạt động dạy- học:
HĐGV
HĐHS
1. Bài cũ:
- Làm vở bài tập
2. Bài mới:
I/ Thực hành.
GV : Đặng Tới , Lớp 4/2

Năm học 2015-2016
Trang 16


Trường tiểu học Hương Lộc

Bài 1: Cho HS làm bài rồi chữa.
Bài 2: Làm theo mẫu

- Trình bày bài làm mẫu

5
5 3 5X1
5
:3=
: =
=
7
7 1 7X 3
21
5
5
5
Viết gọn: : 3 =
=
7
7X 3
21

a)Tính:

Đọc đề bài

Bài 4: Gọi đọc đề bài
Tìm các bước giải bài toán, giải theo
nhóm.
- Tìm chiều rộng
- Tính chu vi

- Tính diện tích
3. Củng cố, dặn dò:
Nhận xét tết học

Bài giải:
Chiều rộng của mảnh vườn là:
60 x

3
= 36 (m)
5

Chu vi mảnh vườn là:
( 60 + 36) x 2 = 192( m)
Diện tích mảnh vườn là:
60 x 36 = 2160 (m2)
Đáp số: 192m,
2
2160m

Tập làm văn:
LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI
TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI
I.Mục tiêu:
- Học sinh nắm được hai kiểu kết bài (không mở rộng, mở rộng) trong bài
văn tả cây cối.
- Luyện tập viết đoạn kết bài trong bài văn miêu tả cây cối theo cách mở
rộng.
-Có ý thức trong học tập, làm bài
II. Đồ dùng dạy- học:

- Tranh , ảnh một số loài cây: na, ổi,mít, tre ,tràm…
- - Bảng phụ viết dàn ý.
III. Các hoạt động dạy- học:
HĐGV
HĐHS
A. KTBC:
- Gọi hs đọc mở bài giới thiệu chung - Hs đọc
về cây định tả( BT4 tiết trước)
- Nhận xét.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. Hướng dẫn hs luyện tập:
* Bài tập 1: Gọi hs đọc yêu cầu của
- Đọc y/c- trao đổi nhóm đôi để
bài tập.
trả lời câu hỏi.
GV chốt lại lời giải đúng.
- Phát biểu ý kiến.
GV : Đặng Tới , Lớp 4/2

Năm học 2015-2016
Trang 17


Trường tiểu học Hương Lộc

Có thể dùng các câu ở đoạn a,b để
kết bài.
* Bài tập 2:
- Dán tranh , ảnh một số cây ở bảng

và cho hs quan sát, trả lời câu hỏi.
- Nhận xét , bổ sung.
* Bài tập 3:
- Nêu y/c của bài tập: Viết kết bài
theo kiểu mở rộng dựa trên dàn ý trả
lời câu hỏi của bt 2.
GV cùng hs nhận xét bài của bạn.
* Bài tập 4: Nêu y/c.
- Mỗi em cần lựa chọn viết kết bài
mở rộng cho một trong 3 loại cây.
Nhận xét.
C. Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Về nhà xem lại bài.

-Suy nghĩ trả lời câu hỏi ở sgk
- Nối nhau phát biểu.
- Sau khi tả cây, bình luận thêm
về cây ấy, nêu ích lợi của cây,
tình cảm, cảm nghỉ của người
tả với cây
- Hs viết đoạn văn
- Nối nhau đọc đoạn văn.
- Hs viết.
- Đọc bài của mình.
- Nhận xét

Lịch sử
CUỘC KHẨN HOANG Ở ĐÀNG TRONG
I/ Mục tiêu:

- Biết sơ lược về quá trình khẩn hoang ở Đàng Trong:
+ Từ thế kỉ XVI, các chúa Nguyễn tổ chức khai khẩn đất hoang ở Đàng
Trong. Những đoàn người khẩn hoang đã tiến vào vùng đất ven biển Nam
Trung Bộ và đồng bằng sông Cửu Long.
+ Cuộc khẩn hoang đã mở rộng diện tích canh tác ở những vùng hoang
hóa, ruộng đất được khai phá, xóm làng được hình thnh v pht triển.
- Dùng lược đồ chỉ ra vùng đất khẩn hoang.
II/ Đồ dùng học tập:
- Bản đồ VN thế kỉ XVI-XVII
- Phiếu học tập
III/ Các hoạt động dạy-học:
HOẠT ĐÔNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A/ KTBC: Trịnh-Nguyễn phân tranh
- 2 hs trả lời
1) Do đâu mà vào đầu TK XVI, nước ta 1) Do chính quyền nhà Lê suy yếu, các
lâm vào thời kì bị chia cắt?
tập đoàn PK xâu xé nhau tranh giành
2) Cuộc xung đột giữa các tập đoàn PK ngai vàng cho nên đất nước ta lâm vào
gây ra những hậu quả gì?
thời kì bị chia cắt.
GV : Đặng Tới , Lớp 4/2

Năm học 2015-2016
Trang 18


Trường tiểu học Hương Lộc

- Nhận xét.

B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài: Đến cuối TK XVII,
địa phận Đàng Trong được tính từ sông
Gianh đến hết vùng Quảng Nam. Vậy
mà đến TK XVIII, vùng đất Đàng Trong
đã mở rộng đến hết vùng Nam Bộ ngày
nay. Vì sao vùng đất Đàng Trong lại
được mở rộng như vậy? Việc mở rộng
đất đai này có ý nghĩa như thế nào? Các
em cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay.
2) Bi mới:
Hoạt động 1: Xác định địa phận Đàng
Trong trên bản đồ
- Treo bản đồ và xác định.
- YC hs lên bảng chỉ vùng đất Đàng
Trong tính đến TK XVII và vùng đất
Đàng Trong từ TK XVIII.
Hoạt động 2: Các chúa Nguyễn tổ
chức khai hoang
- YC hs dựa vào SGK làm việc theo
nhóm 4 (qua phiếu học tập)
Đánh dấu x vào
trước ý trả lời
đúng nhất.
1. Ai là lực lượng chủ yếu của cuộc
khẩn hoang?
(Nông dân, quân lính, tù nhân, tất cả
các lực lượng kể trên )
2) Chính quyền chúa Nguyễn đã có biện
pháp gì giúp dân khẩn hoang?

Dựng nhà cho dân khẩn hoang
Cấp hạt giống cho dân gieo trồng.
Cấp lương thực trong nửa năm và
một số nông cụ cho dân khẩn hoang.
3) Đoàn người khẩn hoang đã đi đến
những đâu?
Họ đến vùng Phú Yên, Khánh Hoà
Họ đến vùng Nam Trung Bộ, đến
Tây Nguyên
Họ đến cả đồng bằng SCL ngày nay.
GV : Đặng Tới , Lớp 4/2

2) Hậu quả là đất nước bị chia cắt. Đàn
ông phải ra trận chém giết lẫn nhau. Vợ
phải xa chồng. Con không thấy bố, đời
sống của nhân dân vô cùng cực khổ.
- Lắng nghe

- Theo dõi
- 2 hs lên bảngc hỉ:
+ Vùng đất thứ nhất từ sông Gianh đến
Quảng Nam
+ Vùng đất tiếp theo từ Quảng Nam đến
hết Nam Bộ ngày nay.
- Chia nhóm 4 làm việc

1. nông dân, quân lính

2. Cấp lương thực trong nửa năm và một
số nông cụ cho dâ khẩn hoang

3. Tất cả các nơi trên đều có người đến
khẩn hoang.

4. Lập làng, lập ấp mới
Năm học 2015-2016

Trang 19


Trường tiểu học Hương Lộc

Tất cả các nơi trên đều có người đến
khẩn hoang.
4) Người đi khẩn hoang đã làm gì ở
những nơi họ đến?
Lập làng. lập ấp mới
Vỡ đất để trồng trọt, chăn nuôi,
buôn bán.
Tất cả các việc trên
- Dựa vào kết quả làm việc và bản đồ
VN, em hãy mô tả cuộc hành trình của
đoàn người khẩn hoang vào phía Nam.
(Cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong diễn ra
như thế nào?)
- Gọi đại diện nhóm trình bày
Kết luận: Trước TK XVI, từ sông
Gianh vào phía nam, đất hoang còn
nhiều, xóm làng và dân cư thưa thớt.
Những người nông dân nghèo khổ ở

phía Bắc đã di cư vào phía nam cùng
nhân dân địa phương khai phá, làm ăn.
từ cuối TK XVI, các chúa Nguyễn đã
chiêu mộ dân nghèo bắt tù binh tiến dần
vào phía nam khẩn hoang lập làng.
* Hoạt động 3: Kết quả của cuộc
khẩn hoang
- Gọi hs đọc SGK đoạn cuối/56
- Cuộc sống chung giữa các tộc người ở
phía nam đã đem lại kết quả gì?
- Cuộc khẩn hoang đã có tác dụng như
thế nào đối với việc phát triển nông
nghiệp?
Kết luận: Kết quả của cuộc khẩn hoang
ở Đàng Trong là xây dựng cuộc sống
hòa hợp, xây dựng nền văn hóa chung
trên cơ sở vẫn duy trì những sắc thái văn
hóa riêng của mỗi dân tộc.
C/ Củng cố, dặn dò:
- Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/56
- Về nhà xem lại bài, học thuộc bài học,
tập trả lời 2 câu hỏi phía dưới SGK
GV : Đặng Tới , Lớp 4/2

- Lực lượng chủ yếu trong cuộc khẩn
hoang là nông dân và quân lính. Họ
được chính quyền Nhà Nguyễn cấp
lương thực trong nửa năm và một số
nông cụ để khẩn hoang. Đoàn người
khẩn hoang chia thành từng đoàn, đi

khai phá đất hoang. Họ tiến dần vào
phía Nam, từ vùng đất Phú Yên, Khánh
Hòa đến Nam Trung Bộ, Tây Nguyên,
đoàn người lại tiếp tục tiến sâu vào vùng
đồng bằng SCL ngày nay. Đi đến đâu họ
lập làng, lập ấp mới. Công cuộc khẩn
hoang đã biến một vùng đất hoang vắng
ở phía Nam trở thành những xóm làng
đông đúc và trù phú.
- Lắng nghe
- 1 hs đọc to trước lớp
- Nền văn hóa của các dân tộc hòa nhau,
bổ sung cho nhau tạo nên nền văn hóa
chung của dân tộc VN, một nền văn hóa
thống nhất và có nhiều bản sắc.
- Có tác dụng diện tích đất nông nghiệp
tăng, sản xuất nông nghiệp phát triển,
đời sống nhân dân ấm no hơn.
- Lắng nghe

- Vài hs đọc to trước lớp
- Lắng nghe, thực hiện

Năm học 2015-2016
Trang 20


Trường tiểu học Hương Lộc

- Bài sau: Thành thị ở TK XVI-XVII

Thứ năm ngày 3 tháng 3 năm 2016
Toán

BÀI: LUYỆN TẬP CHUNG
I.MỤC TIÊU:
- Thực hiện được các phép tính với phân số.
- BT1c, 2c, 3c, BT5 HS khá, giỏi làm.
- Giáo dục học sinh chăm học toán.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ, bảng nhóm.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Khởi động:
2.Kiểm tra bài cũ:
Luyện tập chung
3.Bài mới:
Giới thiệu:
Hoạt động1: Ôn tập về thực hiện 4 phép
tính trên các phân số
Bài tập 1:Tính
- Mục đích là ôn về các trường hợp cộng,
trừ phân số ở hai phân số có cùng mẫu số,
một mẫu số chia hết cho mẫu số kia, cần lấy
tích các mẫu số làm mẫu số chung.
- GV nhận xét .

-HS sửa bài

- HS nhận xét.
- 1HS đọc yêu cầu.
- HS làm bài.

Bài tập 2:Tính
- GV cho HS nhắc lại cách làm
- GV mời 3 HS lên bảng thực hiện
- Gv nhận xét .

a.

2
3

4
5

a. + =
b.

10 12 22
+ =
15 15 15

5 1 5 2
7
+ = + =
12 6 12 12 12
3
4

5
6

c. + =

18 20 38
+
=
24 24 24

- HS làm bài
- HS sửa
23 11 69 55 14
− =
−
=
5 3 15 15 15
3 1
6 1
5
b. − = − =
7 14 14 14 14
5 3 20 18 2
1
c. − = − = =
6 4 24 24 24 12

Bài tập 3:Tính
- 1HS đọc yêu cầu.

GV hướng dẫn cách làm và mời 3 học sinh
- 3HS làm bài.
lên bảng làm
- HS sửa bài.
- Gv nhận xét
3 5 3x5 15
=
a. x =
4 6

GV : Đặng Tới , Lớp 4/2

4 x6

24

Năm học 2015-2016
Trang 21


Trường tiểu học Hương Lộc

Bài tập 4:Tính
- GV hướng dẫn HS thực hiện.
- GV mời 3 học sinh lên bảng làm.
- GV nhận xét.

4
5

4 x13 52
=
5
5
4 15 x 4
= 12
c.15 x =
5
5

b. x13 =

- 1HS đọc yêu cầu.
- 3HS lên bảng làm.
8 1 8 3 24
: = x =
5 3 5 1 5
3
3
3
:2 =
=
7
7 x 2 14
3 2 x4
2: =
=4
7
2

Bài tập 5: Tìm số đường còn lại
- Tìm số đường bán vào buổi chiều
- Tìm số đường bán được cả buổi
4.Củng cố,Dặn dò:
- HS về nhà xem lại bài và làm VBT.
- Chuẩn bị bài: Luyện tập chung.

- HS lên thực hiện bài giải
- HS nhận xét
Giải
Số kg đường còn lại là:
50 – 10 = 40 (kg)
Buổi chiều bán được số kg đường là:
40 x

3
= 15 ( kg)
8

Cả hai buổi bán được số kg là:
10 + 15 = 25(kg)
Đáp số: 25 kg

LUYỆN TỪ VÀ CÂU
LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀ GÌ ?
I/ Mục tiêu:
- Nhận biết được câu kể Ai l gì ? trong đoạn văn , nêu được tác dụng
của câu kể tìm được (BT1); biết xác định CN, VN trong mỗi câu kể
Ai là gì?
- Rèn kĩ năng viết đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai là gì ? (BT3).

- GD học sinh chăm học.
II/ Đồ dùng dạy-học:
- Một bảng phụ viết lời giải BT1
- Bốn bảng nhóm-mỗi bảng viết 1 câu kể Ai là gì? ở BT1
III/ Các hoạt động dạy-học:
HOẠT ĐÔNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A/ KTBC: MRVT: Dũng cảm
- Gọi hs nói nghĩa của 3-4 từ cùng nghĩa - 2 hs thực hiện theo yêu cầu
với từ dũng cảm , làm BT4
Anh Kim Đồng là một người liên lạc rất
GV : Đặng Tới , Lớp 4/2

Năm học 2015-2016
Trang 22


Trường tiểu học Hương Lộc

- Nhận xét
B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài: Nêu Mđ, Yc của tiết
học
2) HD hs làm BT
Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu
- Các em đọc thầm đoạn văn, tìm các
câu kể Ai là gì có trong đoạn văn và nêu
tác dụng của nó.
- Gọi hs phát biểu, dán bảng nhĩm đã
ghi lời giải lên bảng, kết luận

Câu kể Ai là gì?
Nguyễn Tri Phương là người Thừa
Thiên.
Cả hai ông đều không phải là người Hà
Nội.
Ông Năm là dân ngụ cư của làng này.
Cần trục là cánh tay kì diệu của các chú
công nhân.
Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu
- Các em hãy xác định bộ phận CN, VN
trong mỗi câu vừa tìm được.
- Gọi hs phát biểu ý kiến.
- Gọi hs có đáp án đúng lên bảng làm
bài
Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu
- Gợi ý: Mỗi em cần tưởng tượng tình
huống mình cùng các bạn đến nhà Hà
lần đầu. Gặp bố mẹ Hà, trước hết cần
chào hỏi, nói lí do em và các bạn đến
thăm Hà bị ốm. Sau đó, giới thiệu với
bố mẹ Hà từng bạn trong nhóm. Khi
giới thiệu các em nhớ dùng kiểu câu Ai
là gì? Các em thực hiện BT này trong
nhóm 5 theo cách phân vai (bạn hs, bố
Hà, mẹ Hà, các bạn Hà) , các em đổi vai
nhau để mỗi em đều là người nói
chuyện với bố mẹ Hà.
- Gọi lần lượt từng nhóm hs lên thể
hiện. (nêu rõ các câu kể Ai là gì có trong
GV : Đặng Tới , Lớp 4/2

can đảm. Tuy không chiến đấu ở mặt
trận, nhưng nhiều khi đi liên lạc, anh
cũng gặp những giây phút hiểm nghèo.
Anh hi sinh, nhưng tấm gương sáng của
anh vẫn còn sống mãi.
- Lắng nghe
- 1 hs đọc yc
- Tự làm bài
- Lần lượt phát biểu
Tác dụng
Câu giới thiệu
câu nêu nhận định
câu giới thiệu
câu nêu nhận định
- 1 hs đọc yc
- Tự làm bài
- Lần lượt phát biểu
- Vài hs lên bảng làm bài
Nguyễn Tri Phương là người Thừa
Thiên.
Cả hai ông đều không phải là người Hà
Nộp
Ông Năm là dân ngụ cư của làng này.
Cần trục là cánh tay kì diệu của các chú
công
- 1 hs đọc yc
- Lắng nghe, tự làm bài
- Thực hành trong nhóm 5
- Vài nhóm lên thể hiện

Khi chúng tôi đến, Hà nằm trong
nhà , bố mẹ Hà mở cửa đón chúng tôi.
Chúng tôi lễ phép chào hai bàc. Thay
mặt cả nhóm, tôi nói với hai bác:
Năm học 2015-2016

Trang 23


Trường tiểu học Hương Lộc

đoạn văn.
- Thưa hai bác, hôm nay nghe tin bạn Hà
- Cùng hs nhận xét, tuyên dương nhóm ốm, chúng cháu đến thăm Hà. Cháu giới
đóng vai chân thực, sinh động.
thiệu với hai bác (chỉ lần lượt vào từng
C/ Củng cố, dặn dò:
bạn): đây là Thuý - lớp trưởng lớp cháu.
- Về nhà làm BT 3 vào vở
Đây là bạn Trúc, Trúc là hs giỏi toán nhất
- Bài sau: MRVT: Dũng cảm
lớp cháu. Còn cháu là bạn thân của Hà,
- Nhận xét tiết học
cháu tên là Ngàn ạ.
- Nhận xét
KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I/ Mục tiêu:
- Kể lại câu chuyện (doạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về lòng dũng cảm.
- Hiểu nội dung chính của câu chuyện ( đoạn truyện) đã kể và biết trao đổi

về ý nghĩa của câu chuyện ( đoạn truyện).
- Giáo dục học sinh hiểu Bác Hồ yêu nước và sẵn sãng vượt qua nguy
hiểm thử thách để góp sức mang lại độc lập cho đất nước.
II/ Đồ dùng dạy-học:
- Truyện đọc lớp 4
- Bảng lớp viết sẵn đề bài KC
III/ Các hoạt động dạy-học:
HOẠT ĐÔNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A/ KTBC: Gọi hs kể lại 1-2 đoạn của - 2 hs thực hiện theo yêu cầu
câu chuyện Những chú bé không chết, Vì ba chú bé du kích trong truyện là 3
trả lời câu hỏi: Vì sao truyện có tên là anh em ruột, ăn mặc giống nhau khiến
"Những chú bé không chết"?
tên phát xít nhầm tưởng những chú bé
B/ Dạy-học bài mới:
đã bị hắn giết luôn sống lại. Điều này
1) Giới thiệu bài: Ngoài những truyện làm hắn kinh hoảng, khiếp sợ.
đã đọc trong SGK, các em còn được đọc - Lắng nghe
nhiều chuyện ca ngợi những con người
có lòng quả cảm. Tiết học hôm nay, các
em sẽ kể cho nhau nghe những câu
chuyện về chủ đề trên.
- Kiểm tra việc chuẩn bị của hs
2) HD hs kể chuyện
a) HD hs tìm hiểu yêu cầu của đề bài
- Gọi hs đọc đề bài
- 1 hs đọc đề bài
- Gạch dưới: lòng dũng cảm, được nghe, - Theo dõi
được đọc .
GV : Đặng Tới , Lớp 4/2

Năm học 2015-2016
Trang 24


Trường tiểu học Hương Lộc

- Gọi hs nối tiếp nhau đọc gợi ý 1,2,3,4
- GV: Những truyện được nêu làm ví dụ
trong gợi ý 1 là những truyện trong
SGK. Nếu không tìm được câu chuyện
ngoài SGK, các em có thể kể một trong
những truyện đó.
- Gọi hs nối tiếp nhau giới thiệu tên câu
chuyện của mình.
b) Thực hành kể chuyện, trao đổi về ý
nghĩa câu chuyện.
- Các em hãy kể những câu chuyện của
mình cho nhau nghe trong nhóm 2 và
trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- Tổ chức cho hs thi kể trước lớp
- Các em theo dõi, lắng nghe và hỏi bạn
những câu hỏi về nội dung truyện, ý
nghĩa hay tình tiết trong truyện.
* HS kể chuyện hỏi:
+ Bạn có thích câu chuyện tôi vừa kể
không? Tại sao?
+ Bạn nhớ nhất tình tiết nào trong
truyện?
+ Hình ảnh nào trong truyện làm bạn xúc

động nhất?
+ Nếu là nhân vật trong truyện bạn sẽ
làm gì?
- Cùng hs nhận xét bình chọn bạn có câu
chuyện hay nhất, bạn kể chuyện lôi cuốn
nhất.
C/ Củng cố, dặn dò:
- Về nhà kể lại câu chuyện vừa nghe các
bạn kể ở lớp cho người thân nghe.
Những em kể chưa đạt về nhà tiếp tục
luyện tập
- Chuẩn bị bài sau: Kể một câu chuyện
về lòng dũng cảm mà em được chứng
kiến hoặc tham gia.

- 4 hs nối tiếp nhau đọc
- Lắng nghe
- Nối tiếp nhau giới thiệu
+ Tôi muốn kể cho các bạn nghe câu
chuyện "Chú bé tí hon và con cáo".
Đây là một câu chuyện rất hay kể về
lòng dũng cảm của chú bé Nin tí hon
bất chấp nguy hiểm đuổi theo con cáo
to lớn, cứu bằng được con ngỗng bị cáo
tha đi. Tôi đọc truyện này trong cuốn
"Cuộc du lịch kì diệu của Nin Hơ - gớc
- xơn"
+ Em xin kể về lòng dũng cảm của anh
Nguyễn Bá Ngọc. Trong khi bom đạn
vẫn nổ, anh đã dũng cảm hi sinh để cứu

hai em nhỏ.
- Thực hành kể chuyện trong nhóm đôi
và trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Vài hs thi kể, cả lớp lắng nghe và
trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu
chuyện.
* HS nghe kể hỏi:
+ Vì sao bạn lại kể cho chúng tôi nghe
câu chuyện này?
+ Điều gì làm bạn xúc động nhất khi
đọc truyện này?
+ Nếu là nhân vật trong truyện bạn có
làm như vậy không? Vì sao?
+ Tình tiết nào trong truyện để lại ấn
tượng cho bạn nhất?
+ Bạn muốn nói với mọi người điều gì
qua câu chuyện này?
- Nhận xét
- HS kể.
- Lắng nghe, thực hiện

KHOA HỌC
GV : Đặng Tới , Lớp 4/2

Năm học 2015-2016
Trang 25