PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CHUYÊN NGÀNH TIẾNG ANH

ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC:
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CHUYÊN NGÀNH TIẾNG ANH
1. Thông tin về giảng viên:
-

Họ và tên: Nguyễn Thị Phương Lan

-

Chức danh, học hàm, học vị: Thạc sỹ, giảng viên

-

Thời gian, địa điểm làm việc:

-

Địa chỉ liên hệ: Số 4, ngách 4, ngõ 135, Phương Mai, Đống Đa, Hà Nội.

-

Điện thoại: 0912483373. Email:

-

Các hướng nghiên cứu chính: Tài liệu và phương pháp học tập và giảng dạy, quản lý lớp
phục vụ cho môn Nói, môn Từ pháp cú pháp và Phương pháp giảng dạy cho sinh viên cử
nhân và sư phạm chuyên ngành tiếng Anh

-

Thông tin về giảng viên thứ 2:

-

Họ và tên: Nguyễn Thị Thu Thủy

-

Chức danh, học hàm, học vị: Cử nhân

-

Thời gian, địa điểm làm việc:

-

Địa chỉ liên hệ: Phòng 407, nhà A8, khu tập thể Nghĩa Tân, Cầu Giấy, Hà Nội

-

Điện thoại: 0982583225. Email:

-

Thông tin về trợ giảng:

-

Họ và tên:

-

Chức danh, học hàm, học vị:

-

Thời gian, địa điểm làm việc:

-

Địa chỉ liên hệ:

-

Điện thoại: ............ Email: .............

2. Thông tin về môn học:
-

Tên môn học: Phương pháp dạy học chuyên ngành tiếng Anh

-

Mã môn học: ASP405

-

Số tín chỉ: 04

-

Loại môn học: Bắt buộc

-

Giờ tín chỉ đối với các hoạt động học tập:
+ Học lý thuyết trên lớp: 60
+ Tự học, tự nghiên cứu: 120


Đơn vị phụ trách môn học:

-

+ Bộ môn: LÝ THUYẾT TIẾNG CHUYÊN NGÀNH 1
+ Khoa: Ngoại ngữ
3. Mục tiêu của môn học
Kiến thức
- Môn học này dành cho các sinh viên đang theo học tiếng Anh tại trường Đại học Sư
phạm Hà Nội 2 và những ai sẽ tham gia giảng dạy tiếng Anh.
- Giúp người học nắm được các nguyên tắc cơ bản của việc dạy tiếng.
- Giúp cho người học nắm được các phơng pháp giảng dạy ngoại ngữ khác nhau, những ưu khuyết điểm của chúng. Chỉ ra phương pháp dạy tiếng tối ưu nhất đang được sử dụng ở Việt
Nam và trên thế giới.
- Giúp người học nắm được phương pháp dạy ngữ liệu: ngữ âm, từ vựng, ngữ pháp, và
phương pháp dạy các kỹ năng ngôn ngữ: nghe, nói, đọc, viết, dịch. Giúp người học nắm được
cách dạy từng kỹ năng ngôn ngữ tách biệt và cỏch dạy tích hợp các kỹ năng.
- Giúp cho người học nắm được cách xây dựng một giáo án dạy ngữ liệu và dạy các kỹ
năng ngôn ngữ và cách đánh giá một tiết dạy theo giáo án đó.
- Giúp cho người học nắm được một số kỹ thuật sử dụng trong lớp học, giáo cụ trợ giúp,
cách sử dụng giáo trình, một số điều nên và không nên khi giảng dạy.

Kỹ năng
- Giúp người học có cái nhìn bao quát về lí thuyết để đi sâu vào giảng dạy các kỹ năng cụ
thể.
Các mục tiêu khác
- Thông qua các kiến thức về lí luận giảng dạy tiếng Anh, người học sẽ biết được khi nào
sử dụng các phương tiện hỗ trợ cho việc dạy tiếng Anh có hiệu quả.
- Thông qua các kiến thức về dạy ngữ liệu và dạy các kỹ năng ngôn ngữ, người học sẽ
củng cố và nâng cao được chuyên môn và nghiệp vụ của mình.

4. Tóm tắt nội dung môn học
Học hết 4 tín chỉ phương pháp dạy học chuyên ngành tiếng Anh, người học sẽ hiểu được
lịch sử các phương pháp dạy tiếng Anh, nắm chắc được những ưu và nhược điểm của phương


pháp đang được áp dụng để dạy tiếng Anh hiện nay, các nguyên tắc cơ bản của việc dạy tiếng,
cách xây dựng giáo án, các bước lên lớp, và cách đánh giá một tiết dạy cụ thể.
5. Nội dung chi tiết môn học

Hình
thức tổ
chức dạy

Nội dung chính

Số
tiết

Thời gian
Yêu cầu đối với sinh viên

và địa
điểm

học
- Nắm được các định nghĩa về
ngôn ngữ và ảnh hưởng của
chúng tới việc dạy tiếng
- Nắm được 6 nguyên tắc cơ bản
4

Lý thuyết

trong việc dạy tiếng
Nắm được

Lớp học

1. Phương pháp ngữ pháp phiên
Các nguyên tắc

dịch

cơ bản trong

2. Phương pháp trực tiếp

việc dạy tiếng

3. - Phương pháp nghe nói

4. Phương pháp ngữ nghĩa

Các phương

5. Phương pháp tình huống

pháp dạy tiếng

6. Phương pháp chức năng
7. - Phương pháp giao tiếp

Tự học

08

Tự đọc trước tài liệu ở nhà (yêu
cầu tối thiểu bằng thời gian 08
tiết học)
- Giới thiệu các cách kiểm tra:

Các cách kiểm
Lý thuyết

tra

đánh

(Types
testing)

giá
of

4

TOEFL, IELTS, TOEIC …
- Kiểm tra trên lớp 1
- Kiểm tra trên lớp 2

Lớp học

Ghi chú


Kiểm tra trên
lớp

Tự học

08

Tự đọc trước tài liệu ở nhà (yêu
cầu tối thiểu bằng thời gian 08
tiết học)

- Cách sử dụng bảng, vật cụ thể,
phiếu (flashcards), bảng biểu
Lý thuyết

4

Phương tiện hỗ

- Chia cặp, chia nhóm, đóng vai,

trợ dạy tiếng

sử dụng tiếng Anh trong lớp,

Lớp học

chữa lỗi
Các kỹ thuật
giảng dạy trên

- Sử dụng giáo trình, cách phân

lớp

chia một bài, xây dựng đề cương
tổng quát một bài (an overall

Sử dụng giáo

plan)
trình
Tự học

08

Tự đọc trước tài liệu ở nhà (yêu

cầu tối thiểu bằng thời gian 08
tiết học)

4

Lý thuyết
Cách xây dựng

- Mẫu một giáo án, đánh giá các
phần cụ thể của một tiết lên lớp

1 giáo án và

Tự học

cách đánh giá

Tự đọc trước tài liệu ở nhà (yêu

một tiết lên lớp

cầu tối thiểu bằng thời gian 08
tiết học)
08

Lớp học


4
Lý thuyết

- Nắm được cách dạy các âm
thuộc hệ thống âm vị tiếng Anh

Lớp học

- Nắm được cách dạy trọng âm
- Nắm được cách dạy ngữ điệu

Cách dạy ngữ
âm

Tự đọc trước tài liệu ở nhà (yêu
cầu tối thiểu bằng thời gian 08
Tự học

08

tiết học)

- Nắm được cách cung cấp nghĩa
4

Lý thuyết

của từ

Lớp học

- Nắm được cách đoán nghĩa từ

và kiểm tra mức độ hiểu từ của
người học
Cách dạy từ
vựng
Tự đọc trước tài liệu ở nhà (yêu
cầu tối thiểu bằng thời gian 08

Tự học

tiết học)
08

- Nắm được cách trình bày, các
Lý thuyết

Cách dạy ngữ
pháp

4

cấu trúc và ngữ nghĩa
- Nắm được cách cuốn hút người
học tham gia vào các cấu trúc

Lớp học


Tự đọc trước tài liệu ở nhà (yêu
cầu tối thiểu bằng thời gian 08
tiết học)

Tự học

08
- Nắm được vai trò và vị trí của
4

Lý thuyết

dịch trong việc dạy tiếng, cỏc
loại dịch sử dụng trong dạy tiếng

Lớp học

Cách dạy dịch
Tự đọc trước tài liệu ở nhà (yêu
cầu tối thiểu bằng thời gian 08
tiết học)

Tự học

08

Chuẩn bị cho Ôn tập + Kiểm
4

Lý thuyết

tra giữa kì

Ôn tập + Kiểm
tra giữa kì
(Tự ôn tập theo tài liệu ở nhà yêu
Tự học

cầu tối thiểu bằng thời gian 08
08

tiết học)

Lớp học


Nắm được các kỹ thuật dạy
nghe, cách giúp người học tập
4

Lý thuyết

trung trong khi nghe, cách sử

Lớp học

dụng các phương tiện dạy nghe
Nắm được cách thiết kế giáo án
dạy nghe, các nguyên tắc chỉ đạo

Cách dạy nghe

trong việc dạy nghe

Tự đọc trước tài liệu ở nhà (yêu
cầu tối thiểu bằng thời gian 08
Tự học

tiết học)

08

- Nắm được cách dạy hội thoại
và đối thoại
4

Lý thuyết

Nắm được cách thiết kế giáo án
dạy nói và các nguyên tắc chỉ

Lớp học

đạo trong việc dạy nói
Cách dạy nói

Tự đọc trước tài liệu ở nhà (yêu
cầu tối thiểu bằng thời gian 08
tiết học)
Tự học

08
Nắm được các loại câu hỏi đọc

Lý thuyết

Cách dạy đọc

4

hiểu, các chiến lược đặt câu hỏi
và các nguyên tắc chỉ đạo trong
việc dạy đọc

Lớp học


Nắm được cách thiết kế giáo án
dạy đọc

Tự đọc trước tài liệu ở nhà (yêu
cầu tối thiểu bằng thời gian 08

Tự học

08

tiết học)

4

- Nắm được các loại bài tập viết
và các nguyên tắc chỉ đạo trong

Lý thuyết

việc dạy viết
- Nắm được cách thiết kế giáo án
dạy viết
Cách dạy viết

Lớp học

Tự đọc trước tài liệu ở nhà (yờu
Tự học

cầu tối thiểu bằng thời gian 08
tiết học)

08

- Nắm được ưu điểm của việc
4

Lý thuyết

dạy tích hợp các kỹ năng, áp
dụng lí thuyết dạy tích hợp các
kỹ năng vào giảng dạy cụ thể 1
tiết học

Cách dạy tích

Lớp học

hợp các kỹ năng
Tự đọc trước tài liệu ở nhà (yêu
Tự học

cầu tối thiểu bằng thời gian 08
08

tiết học)


- Người học ôn lại các kiến thức
Lý thuyết

4

đã học và chuẩn bị các câu hỏi
về các phần mình chưa hiểu rõ

Giải đáp thắc
mắc và ôn tập

Lớp học

thi cuối kỳ

Tự học

08

Tự ôn tập và đọc lại các tài liệu
ở nhà (yêu cầu tối thiểu bằng
thời gian 08 tiết học)

6. Học liệu
Giáo trình bắt buộc:
[1]. Lê Văn Sự (2005). English Methodology – Phương pháp giảng dạy tiếng
Anh. Nhà xuất bản văn hoá thông tin
[2]. Doff, A. (1988). Teach English – A training course for teachers – Trainer’s
Handbook. Cambridge University Press
Sách tham khảo:
[1]. Ur, P. (1996). A Course in Language Teaching – Practice and Theory.
Cambridge University Press


[3]. Ban quản lý dự án Việt-Bỉ (2010). Dạy và Học Tích cực – Một số phương
phỏp và kĩ thuật dạy học. Cụng ty TNHH in Thanh Bình

7. Kế hoạch giảng dạy cụ thể
Sinh viên tự học và

Giảng viên lên lớp (tiết)

nghiên cứu (tiết)

Minh

Tuần
Lý thuyết

hoạ, ôn
tập, kiểm

Bài tập

Xêmina,

Chuẩn bị,

thảo luận

tự đọc

tra

Bài tập ở

Tổng

nhà, bài
tập lớn

1

4

8

12

2

4

8

12

3

4

8

12

4

4

8

12

5

4

8

12

6

4

8

12

7

4

8

12

8

4

8

12

9

4

8

12

10

4

8

12

11

4

8

12

12

4

8

12

13

4

8

12

14

4

8

12

15

4

8

12

8. Yêu cầu của giảng viên đối với môn học


- Điều kiện để tổ chức giảng dạy môn học
+ Phòng học đủ chỗ cho ít nhất 40 sinh viên.
- Yêu cầu đối với sinh viên
+ Tự học ở nhà: Đọc và tự nghiên cứu tài liệu trước ở nhà
+ Tham gia đầy đủ các giờ lên lớp của giáo viên

9. Phương pháp và phương thức kiểm tra đánh giá môn học
9.1. Đánh giá chuyên cần: tham dự và đóng góp xây dựng bài: 10%
9.2. Kiểm tra giữa kỳ: 20% (hình thức: kiểm tra viết )
9.3. Thi hết môn: 70% (do Phòng Khảo thí và Kiểm định Chất lượng đảm nhận – hình
thức thi: Viết)
Dự trù kinh
Hình thức thi

Cấu trúc đề thi Thời gian thi

Yêu cầu số đề

phí/ bộ đề thi +
đáp án

Mçi bé ®Ò lµ 3 90 phót
c©u hái, trong
®ã 1 c©u 2,0
®iÓm; 1 c©u 3,0
®iÓm vµ 1 c©u
Tù luËn

5,0 ®iÓm về lý
thuyết

PPGD

tiếng

Anh

xuyên suốt quá
trình
tuần

học

15

Tối thiểu 10 bộ
đề thi

200.000/bé