Học tập và nghiên cứu trong y học Lê Đình Tùng MD, PhD. Bộ môn Sinh lý học Trường Đại học Y Hà Nội

Học tập và nghiên cứu trong y học

Lê Đình Tùng MD, PhD.
Bộ môn Sinh lý học
Trường Đại học Y Hà Nội


Học tập thực sự thì dựa vào sự khám
phá hơn là truyền đạt kiến thức
“True learning is based on
discovery . . . rather than the
transmission of knowledge.”
John Dewey


4 giai đoạn của quá trình học tập
(Gordon Training International)


Giai đoạn 1: Không có khả năng
và vô thức
Đặc điểm: Bạn không biết được những điều bạn
không biết. Ý chí rất cao, năng lực thấp, thái độ
tích cực và bạn rất phấn khích về tương lai.



Giai đoạn II: Có ý thức, chưa có
năng lực
Đặc điểm: Bây giờ thì bạn biết những
điều mà bạn chưa biết. Ý chí thấp, năng

lực thấp, thái độ tiêu cực và bạn bi
quan về tương lai.



Giai đoạn III: có năng lực và có ý
thức
Đặc điểm: Bạn đã biết và có căn cứ cho thấy bạn
biết thật. Ý chí của bạn cao, năng lực cao, thái độ
tích cực, bạn lạc quan và tự tin về tương lai của
mình.



Giai đoạn IV: có năng lực, vô thức
Đặc điểm: bạn biết bạn đã thành thạo (bậc
thầy), ý chí của bạn luôn ổn định ở mức cao,
năng lực của bạn rất cao, thái độ của bạn rất
tích cực. Bạn đủ dũng cảm và tự tin tạo ra
tương lai mà bạn muốn



Tóm lại
- Bạn không thể bỏ qua được bước nào trong
tiến trình học tập
- Các bước này diễn ra theo trình tự tự nhiên
- Bạn có thể mắc kẹt ở giai đoạn I, II hay III
- Đi đến giai đoan IV đòi hỏi sự nổ lực không
ngừng nghỉ nhưng phần thưởng là đáng giá.

Thách thức từ thực tế


Kiến thức thay đổi với tốc độ chóng mặt


Thời điểm bạn kết thúc 6 năm học có khi
những điều bạn học được đã trở nên lạc hậu


Khối lượng kiến thức đươc tạo ra



Sợ hãi

Mất kiểm soát

Thiếu sự can dự


Thách thức trong đào tạo y khoa
• Kỳ vọng của người bệnh thay đổi
• Thay đổi trong cung cấp dịch vụ chăm sóc sức
khỏe (style of practice of doctors)
• Thay đổi về kiến thức y học
- Phương pháp giảng dạy kinh điển được cấu
trúc như là tiến trình đi từ khoa học cơ bản đến

khoa học lâm sàng, sự tích hợp kiến thức rất ít
• Không giúp cho sinh viên có kiến thức đủ rộng
để giải quyets các vấn đề họ gặp phải khi thực
hành nghề nghiệp.


Giải pháp


Đòi hỏi toàn cầu về các lĩnh vực cần thiết trong đào
tạo y khoa


Vai trò của sinh viên
•
•
•
•
•
•
•

Đối mặt với thực tế (vấn đề)
Xác định được nội dung phải biết/cần biết
Xác định được vấn đề
Lập kế hoạch để giải quyết vấn đề
Thu thập thông tin
Xây dựng giải pháp
Lựa chọn & trình bày „phù hợp nhất‟

Sử dụng thiết bị di
động

Truy cập internet mọi
nơi và mọi lúc

Tăng cường sử dụng các
dịch vụ phần mềm

Tăng cường sử dụng các
công cụ tương tác xã hội