CÁC GIẢI PHÁP GIỚI THIỆU SÁCH HIỆU QUẢ TRONG THƯ VIỆN TRƯỜNG THCS PHAN BỘI CHÂU

CÁC GIẢI PHÁP GIỚI THIỆU SÁCH HIỆU QUẢ
TRONG THƯ VIỆN TRƯỜNG THCS PHAN BỘI CHÂU
I. ĐẶT VẤN ĐỀ:
Trong trường học, việc giới thiệu tuyên truyền sách, báo cho giáo viên và
học sinh chiếm vị trí quan trọng hàng đầu trong công tác thư viện. Đây là việc làm
phải thường xuyên, khoa học, hợp lý nhằm giới thiệu những cuốn sách, bài báo có
nội dung phục vụ thiết thực cho dạy và học nhất là rất cần và kịp thời cho quá trình
thực hiện công tác đổi mới giáo dục toàn diện hiện nay.
Từ năm học 2010 – 2011 đến nay, thư viện Trường THCS Phan Bội Châu
tiến hành xây dựng “Thư viện xuất sắc” đồng thời “Thư viện thân thiện”, đã mở ra
nhiều hoạt động mới hấp dẫn được bạn đọc đến thư viện nhiều hơn; Tuy nhiên số
lượng người tìm sách để đọc hay nghiên cứu chưa thực sự nhiều và mạnh, đó là
điều trăn trở suy nghĩ!.. Để từng trang sách nhỏ đến được với bạn đọc trong nhà
trường nhiều hơn, dẫn dắt mỗi người đến với sách một cách tự giác và có ý thức
đam mê đọc sách, thư viện cần phát huy tối đa các hoạt động tuyên truyền giới
thiệu sách, thông tin về sách nhiều hơn nữa.
Với nhận thức trên, thư viện trường đã đầu tư suy nghĩ tìm ra nhiều biện pháp
và áp dụng liên tục linh hoạt trong thời gian qua, sau đó nhận thấy: Các giải pháp
giới thiệu sách hiệu quả trong thư viện trường mình, nó có tính trực quan sinh
động, hấp dẫn, lôi cuốn được bạn đọc đến với sách nhiều hơn, góp phần nâng cao
tính tích cực và hiệu quả cho công tác thư viện ở trường THCS; Nên mạnh dạn
trình bày chia sẻ nơi đây.
II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ:
Hiện nay, ai có tâm huyết với công tác thư viện, để ý một chút là thấy bạn
đọc của mình đang say mê trên màn hình Tivi hay màn hình máy vi tính hơn là tập
trung trên trang sách như ngày nào! Công nghệ thông tin, công nghệ nghe nhìn
đang phát triển như vũ bão, bên cạnh đó là công nghệ in ấn tranh ảnh sách báo khá
hấp dẫn phát triển chẳng kém gì. Với vai trò của một quản thủ thư viện, tôi áp dụng
một số giải pháp giới thiệu sách trong trường THCS Phan Bội Châu và đem lại một
số hiệu quả để lôi cuốn bạn đọc hướng về với sách nhiều hơn, chẳng hạn như :

Trưng bày sách theo từng chủ đề trên các ngăn tủ riêng; Trưng bày, triển lãm sách
trên kệ sách tự chọn; Biên soạn nhiều thư mục giới thiệu sách theo từng chủ đề,
giới thiệu theo nhiều cách khác nhau… Đặc biệt là vận dụng thế mạnh của công
nghệ thông tin(Internet), lập WebSite riêng cho thư viện để giới thiệu sách và
những thông tin cần thiết cho công tác thư viện. Hoặc vận dụng thế mạnh của công
nghệ trình chiếu(Multimedia), bài soạn powerpoint, đoạn phim có liên quan đến
phong trào đọc sách được chiếu tại phòng thư viện trường, … Các giải pháp này
được trình bày cụ thể và chi tiết như sau:


Giải pháp 1. Trưng bày, sắp xếp sách trên các ngăn tủ: sách được sắp xếp trật
tự, khoa học, đẹp mắt dễ nhìn thấy tiêu đề và bìa sách theo từng chủ đề riêng khác nhau,
như: Tủ sách Bác Hồ, Tủ sách Pháp luật, Tủ sách giáo dục đạo đức – kỹ năng sống, … ,
có thể hấp dẫn bạn đọc khi bước vào phòng thư viện.

Giải pháp 2. Trưng bày, triển lãm trên kệ sách tự chọn: sách được xếp trang trí
trên kệ đặt trước tầm mắt khi bước vào thư viện, sách được chọn lọc theo đúng chủ đề,
mục tiêu phục vụ, triển lãm trong các ngày lễ lớn hay các ngày kỷ niệm trọng đại của đất
nước trong năm như: Trưng bày sách Ngày Hiến Chương Nhà Giáo 20-11, Triển lãm
sách Bác Hồ nhân ngày 19-05, Trưng bày sách pháp luật, …, gây chú ý, dễ tìm thấy sách
theo chủ đề hơn.


Giải pháp 3. Biên soạn thư mục giới thiệu sách, báo: là một trong những hoạt
động nghiệp vụ thư viện không thể thiếu được, nhất là trong thời đại công nghệ thông tin
đang phát triển mạnh như hiện nay. Đây là quá trình biên soạn có khoa học và phổ biến
thông tin về nguồn tài liệu có địa chỉ, nhằm đáp ứng yêu cầu cho việc tìm tin của bạn đọc
nói riêng và cho người dùng tin nói chung.
Thư viện tập hợp sách trong kho sách sẵn có của thư viện trường để biên soạn thành
nhiều thư mục giới thiệu sách theo từng chủ đề: công phu, rõ ràng đẹp mắt, có hình bìa

sách, tiêu đề và phần tóm tắt nội dung chính để lôi cuốn hấp dẫn được bạn đọc tìm hiểu
trước, để bạn đọc chủ động trước khi mượn đọc toàn bộ nội dung cuốn sách, biết trước để
loại trừ sách không đúng chủ đích của mình. Đến tháng 12/2013 hiện có 15 thư mục
chuyên đề đã được biên soạn, giới thiệu đến bạn đọc tham khảo, các thư mục chuyên đề
đó như sau: Thư mục giới thiệu sách Pháp luật, Bác Hồ, Giáo dục đạo đức, Kỹ năng
sống…; Thư mục giới thiệu sách Văn học, Toán học, Lịch sử, Sinh học, Hóa học
THCS,…
Các thư mục sách này được biên soạn ấn loát và phổ dụng dưới 3 hình thức:
- Hình thức 1: Vận dụng công nghệ in ấn tân tiến kỉ thuật cao, thư viện soạn thư mục
giới thiệu sách in thành tập hình màu, đặt đầu bàn khu vực đọc sách để hấp dẫn bạn đọc.


- Hình thức 2: Lập trình thành các tập tin xuất bản trên các trang Web của WebSite thư
viện Trường Phan Bội Châu. Ứng dụng nhiều hình thức trình chiếu như: Flash nhấp
nháy, chạy hình, chuyển trang tự động,…gây ấn tượng màu sắc sinh động dễ thấy, chỉ
cần một click là thấy nhiều sách trong kho thư viện trường hiện lên; Việc biên soạn có
tính chủ động ổn định, dễ bổ sung hơn, trình bày được nhiều sách hơn. Khi giới thiệu địa
chỉ trang Web ( ) này trên bảng tin Thư viện hay
giới thiệu trên Google Group Phan Bội Châu, là kho sách có thể hiện ngay trước mắt bạn
đọc khi mở màn hình vi tính có Internet hỗ trợ.

Chỉ cần một cái click
chuột vào dòng chữ là
thấy ngay cả một thư
mục sách khá hấp dẫn!


Chỉ cần một cái click
chuột vào địa chỉ là
thấy ngay cả một thư

mục sách khá hấp dẫn!

Click vào địa
chỉ này là thấy
thư mục sách,
hấp dẫn đấy!


Chỉ cần
click
chuột vào
bìa sách
là thấy
nội dung
tóm tắt
cuốn sách


Chỉ cần trỏ chuột hoặc
click chuột là thấy giới
thiệu cuốn sách.

- Hình thức 3: Mục lục bình phong để bàn. Thư mục được biên soạn ngắn gọn hơn
dưới dạng như mục lục, ép dán trên các bảng nhỏ mica trắng trong xếp gấp khúc đặt trên
các bàn đọc.


Giải pháp 4. Biên soạn bài giới thiệu sách ngắn gọn trên trang giấy về sách mới
sách hay hoặc sách theo chủ đề đang được trường đề nghị thi đua tìm hiểu. Nhờ các em
cộng tác viên thư viện đưa đến từng lớp, đọc trong tiết sinh hoạt chủ nhiệm để phục vụ

nhanh kịp thời theo kế hoạch hoạt động của trường qua từng thời điểm năm học.
Hoặc soạn trên tờ giấy bìa cứng xếp gấp khúc đặt ở giữa các mặt bàn khu vực đọc sách,
giúp bạn đọc ngồi tại bàn có thể thấy ngay nội dung ngắn gọn của cuốn sách mình muốn
tìm hiểu, lôi cuốn bạn mượn đọc sau.

Giải pháp 5. Tổ chức trình chiếu, điểm sách, giới thiệu sách tại thư viện theo
định kỳ mỗi tháng một lần. Thông báo trước trên bảng tin thư viện là: vào giờ ra chơi
ngày thứ Hai đầu tháng (sáng, chiều), trình chiếu Video, Clip hay PowerPoint giới thiệu
sách.


Hoặc điểm sách trực tiếp bằng cách cán bộ thư viện trình bày; Đôi khi phân công các
em cộng tác viên thư viện giỏi mạnh dạn đứng ra giới thiệu sách cho bạn đọc.

Giải pháp 6. Thường xuyên vận động các bạn đọc hay các em cộng tác viên
thư viện truyền miệng, rỉ tai cho bạn mình nghe để giới thiệu một số sách mới, sách
quý thư viện trường mình đang có.


Giải pháp 7. Giới thiệu bìa sách trên bảng tin: In hình màu trang bìa sách hay
tư liệu một số sách quan trọng cần thiết cho từng giai đoạn, dán trình bày giới thiệu sách
lên bảng tin đặt trước hành lang thư viện, hoặc trang trí trình bày khoa học ở bảng tin
trong phòng thư viện, sách hiện ngay trước mắt, hấp dẫn lôi cuốn bạn đọc dễ tìm mượn
sách ưng ý được nhiều hơn.


Giải pháp 8. Kết hợp công ty sách và mời nhà giáo, nhà văn về trường tuyên
truyền giới thiệu sách: Hiểu được tính hiếu kỳ của bạn đọc và biết được tính phổ dụng
của sách có nhiều ở khắp nơi, thư viện mời các công ty phát hành sách như công ty
Thương Huyền về giới thiệu sách hay sách mới ở trước hành lang thư viện và mời cả báo

cáo viên về nói chuyện chuyên đề về đạo đức, kỹ năng sống, khoa học, pháp luật có liên
quan đến sách sẵn có, đồng thời lồng vào giới thiệu sách tư liệu thư viện hiện đang có
trong kho, động viên nhắc nhở bạn tìm đọc!

Giải pháp 9. Mở đợt thi học sinh viết bài tìm hiểu về sách đọc được hay viết
bài giới thiệu sách: Hàng năm cuối học kỳ hoặc cuối năm học có báo cáo về Ban Giám
hiệu hỗ trợ cho mở đợt thi viết bài tìm hiểu về sách đọc được và bài giới thiệu sách trong
thư viện mình, sau đó có tặng bạn đọc đạt giải giấy khen của nhà trường và phần quà
khích lệ. Từ đó khuyến khích học sinh tự giác đọc sách nhiều hơn.

Có thể nói các giải pháp giới thiệu sách nêu trên đều có ý nghĩa thiết thực cho công
tác chung của thư viện, có nhiều lợi ích cho trường học thân thiện. Các năm qua nhờ áp
dụng tốt các giải pháp giới thiệu sách này đã góp phần nâng cao tính tích cực trong công
tác thư viện, đem lại sự hiệu quả, hữu ích trong trường THCS Phan Bội Châu.


Sau đây là một số giải trình mang ý nghĩa thực dụng khách quan có tính khoa học mà
chúng tôi sau khi áp dụng các giải pháp trên nhìn ra được:
* Theo giải pháp 1: Đáp ứng các bạn đọc có tính hiếu kỳ có thói quen đến thư viện là
đến ngay các tủ sách coi chơi, thích duyệt sách qua tiêu đề qua bìa sách, xem hình thức
có hấp dẫn tên sách có hấp dẫn có ý nghĩa gì quan trong không! rồi mới mượn đọc.
* Theo giải pháp 2: Giúp bạn tìm thấy sách nhanh hơn theo chủ đề mình cần chọn phục
vụ thi đua theo kế hoạch hoạt động của trường trong từng thời điểm đề ra. Đánh động
được tâm lý hiếu kỳ đối với bạn chưa quen đọc sách khi thấy số lượng sách có nhiều,
trưng bày đẹp hấp dẫn là chọn đọc thử cho quen.
* Theo giải pháp 3: Đáp ứng nhiều bạn tìm đọc ở mọi nơi, giúp bạn đọc dễ dàng chọn
lọc tìm hiểu sách trước khi mượn, để khỏi đọc nhầm mất thời gian. Trình bày đa dạng
(Thư mục giới thiệu ngắn nội dung đóng thành tập, Mục lục bình phong để bàn, Thư mục
điện tử trên trang web) giúp các bạn tới chỗ nào, ở nơi đâu cũng thấy được sách trong
kho thư viện đang có giúp bạn thuận lợi tìm hiểu tóm tắt nội dung chính của sách mình

đang quan tâm trước khi mượn đọc.
Đặc biệt là vận dụng được thế mạnh của công nghệ thông tin (Máy tính để bàn,
Laptop, Máy tính bảng, Điện thoại thông minh, … quá phổ dụng), mượn siêu xa lộ thông
tin (Đường truyền Internet, cáp đồng, cáp quang, sóng vô tuyến hiện nay khá mạnh) để
truyền tải kho sách đi muôn nơi, và mượn màn hình rõ đẹp trung thực (Plasma, LCD,
LED, CRT) để nhìn thấy và đọc được những cuốn sách hay sách quý mà thư viện đang có
(Chỉ cần sau một cái click chuột là thấy sách). Dùng chính công cụ trực quan này để đưa
bạn đọc quay về với trang sách in mực.
* Theo giải pháp 4: Đưa về tận lớp học giới thiệu sách trong tiết sinh hoạt chủ nhiệm
tạo ý nghĩa quan trọng và chú ý cao độ về sách quý, sách hay mà Thư viện đang có. Từ
đó cũng đánh động một số bạn chưa hề quan tâm đến sách báo trong thư viện mình.
* Theo giải pháp 5: Vận dụng thế mạnh thư viện có màn hình tivi, đèn chiếu, máy
Computer và hệ thống âm thanh tốt trình chiếu Video, Clip hay PowerPoint giới thiệu
sách, điểm sách mà cán bộ thư viện dày công biên soạn trước, đáp ứng cho nhiều bạn đọc
thích làm việc với màn hình; Từ đó có thể tập trung đựợc bạn đọc về phòng thư viện để
nghe CBTV diễn thuyết có đặt vấn đề và bạn đọc góp ý nhận xét bổ sung ý kiến xây dựng
phong trào đọc sách.


* Theo giải pháp 6: Truyền miệng và rỉ tai bạn thân, là hình thức thân thiện dễ
làm để tuyên truyền giới thiệu sách, đáp ứng nhu cầu các bạn lười đọc sách mà
muốn tìm hiểu thông tin hay muốn có kiến thức, dần dà làm quen và có khả năng
mượn sách tự đọc.
* Theo giải pháp 7: Vận dụng nhà trường có máy chụp hình, máy scan và kỹ
thuật in rửa đẹp, giá tiền in rửa hình rẻ dễ thực hiện, thư viện chọn lọc trình bày
các bìa sách quan trọng cần để ý của năm học, gây ấn tượng, gây sự chú ý quan
tâm cao cho các bạn thích xem hình hơn đọc, từ đó lôi cuốn, hình thành thói quen
đọc sách (Thấy mới tin, nhìn mới hiểu!).
* Theo giải pháp 8: Tạo được sự quan tâm khách quan cho các bạn còn hững hờ
với sách, đồng thời giúp bạn thấy được sự lợi ích quan trọng của sách mà cộng

đồng xã hội đang quan tâm sử dụng có ích, đang trưng bày giới thiệu ở mọi nơi.
* Theo giải pháp 9: Mở đợt thi viết bài tìm hiểu về sách và giới thiệu sách trong
học sinh, tạo điều kiện và khích động các em có dịp tự tìm kiếm đọc nhiều sách
hơn. Việc thi đua viết bài cảm nhận về sách đã đọc, từ đó gây sự tập trung chú ý,
tăng tính tích cực và hiệu quả trong công tác giới thiệu sách nói riêng và những
hoạt động sinh động trong thư viện thân thiện nói chung.
III. PHẦN KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ:
Qua 3 năm thực hiện, các hình thức tuyên truyền giới thiệu sách trình bày như
trên, thông tin về sách trong thư viện trường đến bạn đọc được rộng khắp và thâm
nhập vào nhiều đối tượng. Từ đó đem lại hiệu quả và thành công nhất định: nhiều
thầy cô giáo thêm tâm huyết với sách và các em học sinh thêm say mê đọc sách, họ
đã tìm đến thư viện một cách chủ động, tự giác, chọn được cho mình những trang
sách, cuốn sách đầy ý nghĩa, hữu dụng, thiết thực; Giúp nhiều thầy cô giáo dạy tốt
hơn, có thêm nhiều học sinh học giỏi hơn.
Có thể đối chiếu kết quả để thấy tính hiệu quả của công việc như sau:
Năm học

Tổng S lượng mượn s
đọc sách và tỉ lệ
GV

Tổng s
học sinh

S lượng
mượn - đọc
sách, tỉ lệ

2010- 2011

137

137 (100%)

2734

2452 (89%)

2011-2012

139

139 (100%)

2917

2642 (90%)

2012-2013

137

137 (100%)

2758

2560 (92%)

Kết quả đạt được nhờ vào các giải pháp giới thiệu sách nêu trên đã đưa thư
viện trường mình đi vào hoạt động có nền nếp, sinh động hấp dẫn hơn; Giúp cho

tôi thêm phấn khởi và tin tưởng trong công việc quản lý thư viện của mình. Với
các hình thức tuyên truyền giới thiệu sách được áp dụng nêu trên cũng góp phần
nâng cao tính thân thiện, hấp dẫn bạn đọc trong nhà trường; Đồng thời giành lại


phần nào số lượng bạn đọc thờ ơ với sách do Internet và Multimedia đang làm lu
mờ trang sách in mực trước mắt bạn.
Với việc làm thiết thực trên, được sự quan tâm chỉ đạo, hỗ trợ của nhà trường
và Phòng Giáo dục chắc chắn thư viện trường mình sẽ phát triển vững mạnh hơn.
Tân Phú, ngày 19 tháng 02 năm 2014
Người viết

Lâm Thị Bình Thường

Ý KIẾN CỦA HỘI ĐỒNG XÉT DUYỆT:
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

Ngày

tháng

năm 2014

CHỦ TỊCH HĐXD