kế hoạch thực hiện chủ đề quê hương đất nước bác hồ

Phòng giáo dục và đào tạo huyện gia lâm
Trờng mầm non cổ bi

Sổ kế hoạch thực hiện chủ đề
Chủ đề 9:Quê hơng - Đất nớc
Thời gian thực hiện 4 tuần ( từ ngày 21/4/2014-> 17/5/2014 )

Lớp

Giáo viên

: mẫu giáo lớn A2 (5 - 6 tuổi)
: Đinh thị hồng

Nguyễn thị kim oanh
Trần thị mơ

Năm học 2013- 2014
1


Thêi khãa biÓu
Thø 2

Thø 3

Thø 4

Thø 5

Thø 6

Thø 7

S¸ng
T¹o h×nh ThÓ dôc V¨n häc
To¸n

2

LQCV ¢m nh¹c «n luyÖn
KPKH


PHIÊN CHẾ NĂM HỌC 2013- 2014
LỚP MẪU GIÁO LỚN 2
10 chủ điểm : 35 tuần
( thực hiện từ ngày 16/9/2013 - 31/5/2014)
TT
1

Tên chủ đề
Trường MN Cổ Bi
thân yêu

2

Bé đang lớn lên

3

Gia đình của bé.

4

Bé yêu nghề nào?

5

Bé thích đi phương
tiện nào?

6

Nước và HTTT

Số tuần
Thời gian
3 tuần
Từ: 16 -09->21-09-2013
16/09/2013 đến Từ: 23-09->28-09-2013
05/10/2013
Từ: 30-09->05-10-2013

Chủ đề nhánh
- Tết Trung Thu
.- Trường MN của bé.
- Lớp học của bé.

3 tuần
07/10/2013 đến

26/10/2013
3 tuần:
28/10/2013 đến
16/11/2013

- Bé tự giới thiệu về mình.
- Tôi đang lớn.
- Tôi có thể làm được nhiều việc.
- Gia đình của bé.
- Những đồ dùng của gia đình
- Nhu cầu của gia đình.

Từ: 07-10->12-10-2013
Từ: 14-10->19-10-2013
Từ: 21-10->26-10-2013
Từ: 28-10->02-11-2013
Từ: 04-11->09-11-2013
Từ: 11-11->16-11-2013

Từ: 18-11->23-11-2013
4 tuần:
Từ: 25-11->30-11-2013
18/11/2013 đến
Từ: 02-12->07-12-2013
14/12/2013
Từ: 09-12->14-12-2013
Từ: 16-12->21-12-2013
4 tuần:
16/12/2013 đến Từ: 23-12->28-12-2013
Từ: 30-12->04-01-2014

11/01/2014
Từ: 06-01->11-01-2014
2 tuần:
Từ: 13-01->18-01-2014
13/01/2014 đến Từ: 20-01->25-01-2014
25/01/2014
Từ: 27-01->07-02-2014
Từ: 10-02->15-02-2014
Từ: 17-02->22-02-2014
3

- Nghề giáo viên
- Một số nghề phổ biến
- Nghề truyền thống của địa phương.
- Phân loại đồ dùng, sản phẩm theo nghề
- Cháu yêu chú bộ đội
- Một số PTGT phổ biến.
- Một số LLGT đường bộ.
- Bé tham gia giao thông.
- Nước thật kỳ diệu.
- Bé vui đón tết
nghỉ tết
- Mùa xuân
- Một số hoa


T: 24-02->01-03-2014
T: 03-03 ->08-03-2014
T 10- 3-> 15-3-2014
8

Nhng con vt ng
nghnh.

9

Quờ hng, t nc

10

Trng TH, Bỏc H

5 tun:
T: 17-03->22-03-2014
17/03/2014 n
T: 24-03->29-03-2014
19/04/2014
T: 31-04->05-04-2014
T: 07-04->12-04-2014
T: 14-04->19-04-2014
4 tun:
T: 21-04->26-04-2014
T: 28-04->03-05-2014
T: 05-04->10-05-2014
T: 12-05->17-05-2014
2 tun:
T: 19 -05->24-05-2014
15/05/2014 n T 26- 5-> 31-5-2014

- Mt s loi rau qu

- Mng ngy 8/3
- Cõy xanh v mụi trng sng
- Nhng con vt nuụi trong gia ỡnh.
- Nhng con vt sng di nc.
- Cỏc con vt sng trong rng.
- Nhng con cụn trựng.
- ng vt hu ớch cho con ngi.
- t nc Vit Nam.
- Th ụ H Ni.
- Quờ hng Lng xúm.
- Danh lam thng cnh ca t nc.
- Trng tiu hc.
- Bỏc H ca em.

Chủ điểm :Quê hơng - Đất nớc
Thời gian : 4 tuần ( từ ngày 21/4/2014 ->17/ 4/2014 )

Giáo viên thực hiện: Nguyễn Thị Kim Oanh
4


Tuần

Nhánh

Thời gian

1

Đất Nớc Việt Nam

(Từ ngày 21/4 - 26/4/2014)

2

Thủ Đô Hà Nội

(Từ ngày 28/4- 03/5/2014)

3

Quê Hơng- Làng Xóm

(Từ ngày 05/5- 10/5/2014)

4

Danh Lam thắng cảnh của đất nớc

Từ ngày 12/5 - 17/5/2014)

5


LÜnh vùc
ph¸t triÓn
Ph¸t triÓn thÓ
chÊt

Môc tiªu néi dung gi¸o dôc

Môc tiªu
Néi dung
* Vận động
– Trẻ vận động khéo léo, phối hợp
chân tay nhịp nhàng khi thực hiện
các động tác: Trườn , bật, ném, đi
khuỵu gối, nhảy tách, chụm chân…
- Chạy liên tục 150m không hạn chế
thời gian ( CS 13)
– Phát triển các vận đông tinh cho
trẻ,: cắt, xé dán, vẽ, nặn…

* Dinh dưỡng sức khoẻ
– Biết ăn uống hợp vệ sinh
– Biết được một số món ăn đặc sản.
– Biết chế biến một số món ăn đặc
sản cùng cô giáo
Kể tên một số thức ăn cần có trong
bữa ăn hằng ngày
Ph¸t triÓn nhËn
thøc

* Khám phá khoa học
- Kể được một số địa điểm công
cộng gần gũi nơi trẻ sống.( CS 97)
-Trẻ biết tên nước Việt Nam, tên/ địa
danh của quê. Nhận biết cờ tổ quốc,

* Vận động
- Rèn luyện các kỹ năng, tập phối hợp vận động:

Bò chui qua ống dài; Ném xa bằng 1 tay, chạy
vượt qua chướng ngại vật; di trên dây, đập và bắt
bóng;
-Chạy với tốc độ chậm ,đều.
- Phối hợp tay chân nhịp nhàng.
- Chạy được 150m liên tục.
- Đến đích vẫn tiếp tục đi bộ được 2-3 phút.
- Không có biểu hiện qua mệt mỏi: Thở dồn, thở
gấp, thở hổn hển kéo dài
- Củng cố vận động: Chuyền bóng, ném xa, đập
và bắt bóng
- Dạy trẻ làm các sản phẩm trang trí
* Dinh dưỡng sức khoẻ
- Trò chuyện, thảo luận về các món ăn đặc sản,
truyền thống của một số địa danh nổi tiếng
- Nhận ra và không chơi một số đồ vật có thể gây
nguy hiểm chế khi biến một số món ăn đặc sản
cùng cô giáo
- Kể được tên một số thức ăn có trong bữa ăn
hằng ngày.
* Khám phá khoa học
- Kể hoặc trả lời được câu hỏi của người lớn về
những điểm vui chơi công cộng/ trường học/ nơi
mua sắm/khám bệnh ở nơi trẻ sống hoặc đã được
đến.
- Xem tranh ảnh, băng hình về một số địa danh,
lịch sử của quê hương, đất nước, cho trẻ làm
6

Lu ý

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------* Làm quen với toán
-------------------- Dạy trẻ đo các đối tượng có kích thước khác
-------------------nhau bằng một đơn vị đo
-------------------- Đặt thước đo liên tiếp.
-------------------- Nói đúng kết quả đo (Ví dụ bằng, 5 bước chân, -------------------- Nói ngày trên lốc lịch và giờ trên 4 cái thước)
-------------------đồng hồ ( CS 111)
- Biết lịch dùng để làm gì và đồng hồ dùng để
-------------------làm gì.
-------------------- Nói được ngày trên lịch và chẵn trênn đồng hồ -------------------(VD: Bây giờ là 2giờ/3giờ)
--------------------------------------*Nghe:
* Nghe:
- Biết lắng nghe, đặt và trả lời câu
- Nghe hiểu nội dung các câu truyện, bài thơ câu -------------------hỏi to rõ ràng.
đố... phù hợp với tuổi, chủ đề “ Quê hương- Đất --------------------------------------nước”như Truyện “ Sự tích Hồ Gươm, Chàng
-------------------Rùa,Niềm vui bất ngờ, Thỏ con đi học...”
- Khi nghe đọc truyện, trẻ có thể trả lời câu hỏi " --------------------------------------Theo cháu, cái gì sẽ xảy ra tiếp theo?"
-------------------* Nói
* Nói
- Biết kể chuyện theo tranh ( CS 85) - Nhìn vào tranh vẽ trong sách báo, trẻ có thể nói -------------------nội dung mà tranh minh hoạ (VD: Nhìn tranh vẽ -------------------Bác Hồ qua tranh, ảnh, băng hình,
biết Hà nội là thủ đô của nước Việt
Nam, biết một vài nét đặc trưng của
một số địa danh nổi tiếng của quê
hương, đất nước. Biết đất nước Việt
nam có nhiều dân tộc
–Biết một số đặc trưng văn hóa của
Việt Nam và quê hương: phong tục
truyền thống, nghề, lễ hội.

–Phân biệt được một số ngày lễ hội
quen thuộc qua các đặc điểm nổi bật
của chúng.
* Làm quen với toán
- Biết cách đo độ độ dài và nói kết
quả đo. ( CS 106)

Ph¸t triÓn ng«n
ng÷

quen với bản đồ Việt Nam, cờ Tổ quốc, trang
phục dân tộc
- Trò chuyện, tìm hiểu về một số lễ hội, đặc
trưng văn hoá của quê hương, đất nước, nghề
truyền thống, đặc sản nổi tiếng các dân tộc..
- Kể được một số địa điểm công cộng gần gũi
nơi trẻ sống
- Thích khám phá các sự vật, hiện tượng xung
quanh, một số địa danh của địa phương

7


-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Nhận dạng các chữ cái và phát âm đúng các âm đó -------------------- Phân biệt được sự khác nhau giữa chữ cái và -------------------chữ số.
--------------------------------------* Viết
* Viết
-------------------- Biết chữ viết có thể đọc và thay - Hiểu rằng có thể dùng tranh ảnh, chữ viết, số,
-------------------kí hiệu...để thay cho lời nói.
cho lời nói ( CS 86)
- Hiểu rằng chư viết có một ý nghĩa nào đấy con --------------------------------------người sử dụng chữ viết với các mục đích khác

chiếc xe đạp, trẻ nói: " Cháu có một chiếc xe
đạp, nhưng xe của cháu mùa đỏ và to hơn").
- Nhìn vào tranh vẽ trong sách trẻ nói " Quyển
chuyện này là chuyện về Nàng bạch tuyết và bảy
chú lùn".
- Nói được đúng thứ tự của sự việc từ chuyện
tranh và sử dụng lời nói để diễn đạt nội dung câu
chuyện.
* Làm quen với việc đọc
* Làm quen với việc đọc
"Đọc" theo truyện tranh đã biết.
- Có hành vi tự kể chuyện theo sách truyện được
nghe đọc.
( CS 84)
- Trẻ đọc sách theo sáng kiến của mình và có
được các ý tưởng từ truyện tranh hay các từ ngữ.
- Nói được nghĩa của 1 số từ quen thuộc
- Cố gắng đoán nghĩa của từ và nội dung chuyện
dựa vào tranh minh hoạ, chữ cái và kinh nghiệm
của bản thân để trong các hoạt động đọc/ kể
chuyện.
- Nhân dạng chữ cái trong bảng chữ - Nhận biết được các chữ cái tiếng việt trong sinh
hoạt và hoạt động hàng ngày.
cái tiếng việt ( CS 91)
- Nhận được một số chữ cái trên các bảng hiệu
cửa hàng
- Biết rằng mỗi chữ cái có tên, hình dạng và cách
phát âm riêng.

8

Phát triển thẩm
mỹ

1. Tạo hình
- Trẻ cảm nhận vẻ đẹp và tình cảm
yêu quê hơng , đất nớc qua các sản
phẩm tạo hình âm nhạc.
- Biết sử dụng các nguyên vật liệu
khác nhau để tạo ra các sản phẩm tạo
hình có bố cục cân đối, màu sắc hài
hoà.
- Thể hiện s thớch thỳ trc cỏi p

2. Âm nhạc
- Nhận ra giai điệu ( vui, êm dịu,
buồn..) của bài hát hoặc bản nhạc
- Biết vận động nhịp nhàng phù hợp
vpới nhịp điệu của bài hát, bản nhạc:
Vỗ tay, dậm chân, nhún nhảy,
múa.... các bài hát trong chủ đề
-Thích và biết chơi một số trò chơi
dân gian, nghe các bản nhạc, bài hát
dân ca.
Th hin cm xỳc v vn ng phự

nhau( VD: Khi m nhn c thip chỳc mng
nn mi tr hi "Thip vit gỡ y")
- Hiu rng ch vit th hin cỏc t, cõu ca li

núi, mt t núi ra cú th vit c bng kớ hiu
ch vit.
- Nhn bit c t trong vn bn, cỏc t cỏch
nhau mt khong trng
1. Tạo hình
- Lựa chọn, phối hợp các nguyên vật liệu thiên
nhiên, để tạo ra sản phẩm về quê hơng, đất nớc
- Phối hợp các kỹ năng vẽ, nặn, cắt xe, dán, xếp
hình để tạo ra sản phẩm có màu sắc, kích thớc,
hình dáng, đờng nét, bố cục
+ Xé dán theo truyện cổ tích mà cháu thích
+ Xé dán về mền núi
- Thớch thỳ, reo lờn xuýt xoa trc cnh p
thiờn nhiờn, cnh p trong mt bc tranh.
- Lng nghe thớch thỳ ting chim kờu.
- Nõng niu mt bụng hoa, mt cõy non, vut ve
mt con vt con....
2. Âm nhạc
- Nghe bản nhạc, bài hỏt vui hay buồn, gần guĩ
và nhận ra đợc bản nhạc, bài hát nào là vui hay
buồn
- Dy tr hỏt, mỳa, vn ng theo nhc cỏc bi
hỏt v ch : ô Quờ hng- t nc : - Hát
đúng giai điệu lời ca, lời ca và thể hiện sắc thái
tình cảm của bài hát về quê hơng, đất nớc,
.Vận động nhịp nhàng theo giai điệu ,kết hợp sử
dụng một số dụng cụ gõ đệm theo tiết tấu
nhanh,phối hợphoặc 1số VĐ minh hoạ
-Hát kết hợp VĐ bài : Em yêu thủ đô,yêu Hà
Nội, múa với bạn tây Nguyên, ánh trăng hòa bình

9

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


hp vi nhp iu ca bi hỏt hoc
bn nhc

Phát triển tình
cảm QH - XH

- Bit kỡm ch cm xỳc tiờu cc khi
c an i, gii thớch ( CS 41)

- Biết chờ đến lợt khi tham gia vào
các hoạt động ( CS 40)
-Yêu quý, tự hào về quê hơng.
- Giữ gìn môi trờng, cảnh quan văn
hoá đẹp, không vứt rác, bẻ cành.......
- ngh s giỳp ca ngi khỏc
khi cn thit ( CS 55)

- Quan tõm n s cụng bng trong
nhúm bn ( CS 60)

-Nghe hát: Em nhớ tây nguyên, quê hơng, quê hơng tơi đẹp, các làn điệu dân ca địa phơng.
Trò chơi: Hát theo hình vẽ, trò chơi son mi: ai
nhanh hơn
- Th hin nột mt. vn ng ( v tay, lc
l...)phự hp vi nhip sc thỏi ca bi hỏt hoc

bn nhc
- Bit trn tnh li v kim ch nhng hnh vi
tiờu cc khi cú cm xỳc thỏi qỳa (nh ỏnh bn,
co cu, cn, go khúc, qung qut chi...)vi
s giỳp ca ngi ln
- Bit s dng li núi din t cm xỳc tiờu cc
(khú chu, tc gin) ca bn thõn khi giao tip
vi bn bố v ngi thõn gii quyt mt s
xung t trong sinh hot hng ngy
- Mạnh dạn tự tin bày tỏ ý kiến. thực hiện công
việc đợc giao
- Biết chăm sóc và bảo vệ làng xóm trơng học
- Nhận xét và bảy tỏ thái độ với hành vi đúngsai. Tốt- xấu bảo vệ cảnh quang làng xóm n
- T ngh ngi ln hay bn khi gp khú khn
- Bit tỡm s h tr t nhng ngi ln trong
cng ng ( cụ giỏo, bỏc bo v, hng xúm, bỏc
bỏn hng...)
- Th hin s hiu bit khi no thỡ cn nh n
s giỳp ca ngi ln.
- Hi ngi ln trc khi vi phm cỏc quy nh
chung
- Cú ý kin v s khụng cụng bng gia cỏc tr
- Nờu c cỏh to li s cụng bng
- Cú mong mun lp li s cụng bng.
10

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


Kế hoạch tuần I:

Đất nớc Việt Nam

( Từ ngày 21/4 - 26/4/2014)
Giáo viên thực hiện: Nguyễn Thị Kim Oanh
TT Hoạt động

Thứ hai

1

* Cô 1: Đón trẻ vào lớp cô nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi qui định
- Trao đổi với phụ huynh về những vấn đề liên quan đến sức khoẻ, vệ sinh cơ thể của trẻ thói quen giữ gìn
vệ sinh cá nhân .
* Cô 2+ 3: Đa trẻ vào góc chơi trẻ thích và hớng dẫn trẻ chơi.

Đón trẻ

Thể dục
buổi sáng
Trò chuyện

2

Hoạt động
học

Thứ ba

Thứ t

Thứ năm

Thứ sáu

Thứ bảy

- Cho trẻ khởi động đi vòng tròn, đi các kiểu chân, đi khom lng, chạy nhanh, chạy chậm rồi về 4
hàng dọc tập thể dục theo nhạc chung của trờng
* Mở chủ đề: Ngy 21/4/2014
- Cho trẻ quan sát , chú ý đến sự thay đổi trang trí trên tờng, kích thích trẻ đa ra các câu hỏi về những vấn
đề liên quan
- Cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh nói về đất nớc Việt Nam.
+ Các con đang xem hình ảnh gì?
+ Đất nớc Việt Nam giống hình chữ gì?
LQCC:
GDÂN
Ôn LQCC:
Tạo Hình: Thể dục:
Toán:
Làm quen chữ
- NDTT: Dạy Làm quen chữ
Xé dán theo
Bật tách và
Dạy trẻ đo một
hát Em yêu x,s
x,s ( CS 91)
truyện cổ tích khép chân
đối tợng bằng
KPXH: ( Chiều) Thủ Đô

mà cháu thích - Đập và bắt
một thớc đo.
- NDKH:
( Đề tài)
bóng
Trũ chuyn v
( CS 106)
Nghe hát ;
( Tiết 2)
Th ụ H Ni
Văn học:
Em nh chim
( CS 40 )
( CS 97)
( Chiều)
bồ câu trắng
Kể chuyện :
Sự tích Hồ Gơm
( Trẻ cha biết)
11


3
4

5

Hoạt động
góc
Hoạt động

ngoaì trời

Hoạt động
chiều

Góc phân vai: Bán hàng, nấu ăn, gia đình, Bác sĩ
Góc xây dựng: Xây dựng lắp ghép : Lăng Bác, Tháp Rùa, Chùa một cột
*HM:
*HM:Quan *HM :QS Hoạt động tập *HM : Trò
chuyện về đất n- Quan sỏt trũ
sát trò chuyện về bản đồ việt
thể:
nam
hồ gơm
Bật chụm tách ớc Việt Nam
chuyn v Th
ô, lăn bóng
ụ H Ni
*TCVĐ: Lộn
*TCVĐ: Cớp cùng với lớp
*TCVĐ: rồng
*TCVĐ: rồng
A3
cờ,
rắn lên mây
cầu vồng ,
rắn lên mây
( CS 40)
* Chơi tự chọn: *Chơi tựchọn:
* Chơi tự chọn: *Chơi tự

Phấn, đồ chơi
Cp cua b gi, chọn:
Cp cua b
ngoài trời, lá ,
ụ n quan, chi
Lm chi
gi, Lm cỏc
sỏi,
cát

.
vi phấn, đồ
bng lỏ cõy,
con vt bng lỏ
chơi ngoài trời,
chi bng
cõy,chi vi
lá , sỏi, cát.
chun,Phấn,
phn, lá , sỏi,
đồ chơi ngoài
cát.
trời, lá , sỏi,
cát.
- Vận động sau ngủ dạy:
Cho trẻ chơi Chi chi chành chành, năm con cua,Nu na nu nống
- Trò chuyện với
Vệ sinh
Vệ sinh
trẻ chuẩn bị tâm Bù bài cho trẻ Trả trẻ

Trả trẻ
thế vào lớp 1.

*HM :
Q uan sát thiên
nhiên
*TCVĐ: Lộn
cầu vồng ,
*Chơi tự chọn
Phấn, đồ chơi
ngoài trời, lá ,
sỏi, cát.

- Nêu gơng cuối
tuần

Th hai ngy 21 thỏng 04 nm 2014
TấN H

MC CH YấU CU

CHUN B

CCH TIN HNH

Tạo hình
Xé dán
theo
chuyện cổ
tích mà

cháu thích

1. Kiến thức:
Củng cố giúp trẻ nhớ nội
dung các câu truyện cổ
tích đã học
Biết xé dán bức tranh theo
trí tởng tợng minh hoạ

* Chun b * Bc1.ổn định: Hát bài Vờn Cổ Tích
- Cho trẻ đi xem triển lãm tranh
ca cụ:
Tranh
* Bc2.Nội dung chính:
truyện
* Quan sát tranh
- Ông
+ Ai có nhận xét gì về bức tranh tham dự triển
Gióng
lãm? Con thích bức tranh nào?
12

LU í
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------


( Đề tài)

cho nội dung câu chuyện
cổ tích.

2.Kỹ năng:
- Trẻ xé theo dải, xé
vụn thể hiện bố cục hợp
lý , màu sắc hài hoà.
- Phát triển khả năng t
duy, trí tởng tợng
3.Thái độ :
- Trẻ biết giữ gìn sản
phẩm của mình.
4.NDTH:
Giáo dục kỹ năng sống

- Tấm Cám
- Cây Khế
- Sự tích Hồ
Gơm
- 3 bức
tranh xé dán
mẫu của cô
* Chun b
ca tr:
- Giấy màu
- Hồ dán,
khăn lau, vở
thủ công

+ Bức tranh miêu tả truyện cổ tích nào?
+ Nói về cảnh nào trong truyện?
+ Các con thấy bức tranh này thế nào?
+ Ai có nhận xét gì về màu sắc và bố cục của bức

tranh này?
* Cô cho trẻ nói lên ý định của trẻ?
- Con sẽ xé dán về truyện gì?
- Trong truyện đó có rất nhiều cảnh con sẽ chọn
cảnh nào? Cảnh đó có nhân vật nào?
- Con sẽ xé dán nh thế nào?
- Con sử dụng kỹ năng gì để xé dán ?
*Trẻ thực hiện :
- Cho trẻ tự thực hiện ý định của trẻ
- Cô bao quát và khuyến khích trẻ sáng tạo cho
bức tranh thêm sinh động , gợi ý trẻ cách xé dán và
lựa chọn màu sắc phù hợp , chú ý bố cục không
gian bức tranh.
* Nhận xét sản phẩm.
- Trẻ tự giới thiệu
- Nhận xét bài bạn 2-3 trẻ.
- Cô nhận xét bài tốt ,cha tốt.
* Bc3.Kết thúc: Nhận xét dặn dò.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Th ba ngy 22 thỏng 04 nm 2014
TấN H

MC CH YấU CU

CHUN B

CCH TIN HNH

LU í

TDGH
Bật tách và
khép chân
- Đập và
bắt bóng
( Tiết 2)
( CS 40 )

1. Kiến thức:
- Trẻ biết nhảy tách và
khép chân qua 7 ô không
chậm vạch
- Biết tung và bắt bóng.
2. Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ năng bật

* Chun b
ca cụ:
- Cô vẽ sơ
đồ sân tập
- Bóng đầy
đủ cho mỗi
trẻ

* Bc 1.ổn định: Cho trẻ chơi: Tập tầm vông
* Bc 2. Nội dung chính:
a)Khởi động: Cho trẻ làm đoàn tầu , đi mũi chân,
đi gót chân, chạy nhanh, chạy chậm rồi về hàng

b) Trọng động
- Tập bài tập phát triển chung với bóng
+ Tay3: Tay đa ngang gập khuỷu

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

13


tách khép chân và đập
bắt bóng một cách chính
xác và thuần thục
- Phát triển tố chất vận
động, khả năng định hớng
ớc lợng nhanh nhen, khéo
léo, chính xác.
3.Thái độ:
Giáo dục trẻ có tinh thần
đồng đội và trật
4. NDTH:
Giáo dục kỹ năng sống

- Băng nhạc
ghi bài hát
về quê hơng.
- Xắc xô.
- Sân tập
rộng sạch.
* Chun b
ca tr:

- Tõm th
vui v thoi
mỏi, tr gn
gng

+ Chân2: Ngồi khuỵu gối tay đa cao
+ Bụng 1: Đứng cúi ngời về phía trớc tay chạm bàn
chân
+ Bật2: Bật tách và khép chân
- Vận động cơ bản ( ỏnh giỏ CS 40 )
Cho trẻ quan sát sơ đồ sân tập
+ Cô cho 2 trẻ lên thực hiện cho các bạn nhận xét
+ Cô làm mẫu:
+ Cho cả lớp thực hiện 2-3 lần
- Nếu trẻ đã bật thành thạo cô tổ chức thi đua theo
nhóm
b. Đập và bắt bóng
- Mời trẻ thực hiện đập bóng và nhận xét bạn thực
hiện
- Cô nhấn mạnh kỹ năng định hớng bóng bật lên
để bắt bóng chính xác
- Cho trẻ về các nhóm để đập và bắt bóng bằng 2
*Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng xung quanh sân 12 vòng
* Bc3. Kết thúc: Nhận xét giờ học

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Th t ngy 23 thỏng 04 nm 2014
TấN H

MC CH YấU CU

CHUN B

CCH TIN HNH

LU í

LQVT
Đo các đối
tợng có
kích thớc
khác nhau
bằng một
đơn vị đo.

1.Kin thc:
- Tr bit o cỏc i
tng cú kớch thc khỏc
nhau bng mt n v o.
- Tr hiu v din t
c mi quan h gia

* Chun b
ca cụ
- Mụ hỡnh
trng mu
giỏo, H
Gm,

*Bc1.n nh: Cho tr hỏt bi Yờu H Ni
- Cỏc con va hỏt bi gỡ?
-Th ụ ca chỳng mỡnh rt l p, cú nhiu khu di
tớch lch s v danh lam thng cnh. Ngoi ra cũn
cú nhiu khu vui chi. Ai bit cú nhng di tớch lch
s v nhng khu vui chi no?
* Bc 2.Ni dung:

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

14


( CS 106)

kết quả đo và độ dài các
đối tượng.
- Trẻ nắm được mối quan
hệ giữa kết quả đo và độ
dài của các đối tượng.
Đối tượng nào dài hơn đo
được nhiều lần hơn, đối
tượng nào ngắn hơn đo
được ít lần hơn.
-Ôn số lượng trong
phạm vi 9, các chữ số từ
1-9.
2.Kỹ năng:
- Trẻ dựa vào kết quả đo
tìm được mối quan hệ về

độ dài các đối tượng
-Phát triển ở trẻ khả năng
chú ý và ghi nhớ có chủ
định..
3.Thái độ :
- Giáo dục trẻ tích cực
mạnh dạn tham gia hoạt
động, rèn luyện tính kiên
trì cẩn thận.
- Trẻ hào hứng tham gia
vào giờ học, có tình thần

Lăng Bác,
Văn miếu
- Các thẻ số
từ 1> 9
- 3 băng bìa
dài làm các
con đường
đi đến các
mô hình
( Xanh,đỏ,
vàng)
- Các cột
điện, cột
đèn cao
áp,cột
điện,tháp
phát sóng,
nhà cao

tầng
- Đàn ghi
nhạc bài hát
“Yêu Hà
Nội, Em
yêu Thủ Đô
-Dây cho trẻ
chơi trò

- Hôm nay cô cháu mình cùng đi thăm quanThủ
Đô nhé!
- Để ra được Thủ Đô chúng mình phải đi qua
những chiếc cầu nào?
- Để biết được chiếc cầu này có chiều dài bao
nhiêu các con có cách gì không?
- Muốn đo được thì dùng gì để đo?
- Có những loại thước nào, ai kể cho cô nghe?
( Thước gỗ, nhựa, bàn tay, bàn chân, thước hộp...)
* Luyện tập ôn đo 1 đối tượng bằng nhiều đơn vị
đo( Đánh giá CS 106)
-Cho trẻ lựa chọn thước đo chiều dài chiếc cầu và
lấy chữ số đúng với số lần đo về chỗ.( Sơ đồ chiếc
cầu là những băng giấy màu xanh dán ở xung
quanh)
- Trẻ thực hành cô đi bao quát trẻ.
+ Con chọn thước nào để đo?
+ Con đo chiều dài chiếc cầu bằng bao nhiêu lần
thước đo của con?
+ Con hãy mang kết quả đo và thước đo của con
gắn lên bảng cho các bạn xem

- Kiểm tra kết quả đo
+ Ai chọn thước đo bằng tre trúc?có kết quả đo
giống của bạn giơ số lên? Có ai có kết quả khác
không?
- Hôm nay cô cháu mình cùng đi thăm quan Lăng
Bác Hồ, Hồ Hoàn kiếm, Văn Miếu Quốc Tử Giám.
Muốn biết con đường từ khu trung tâm đến Lăng
Bác, con đường từ trung tâm đến Hồ Hoàn Kiếm,
đến Văn Miếu xa hay gần thì chúng mình phải làm
gì?
Đo các đối tượng có kích thước khác nhau bằng
15

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


tập thể, đoàn kết.
- Giáo dục trẻ ngoan
ngoãn vâng lời ông bà bố
mẹ, biết chăm sóc và bảo
vệ cây xanh.
4. ND Tích hợp:
GD kü n¨ng sèng

chơi “ kéo
co”
* Chuẩn bị
của trẻ
- Thước đo
bàng tre

trúc, nẹp
nhựa, hộp
thuốc đánh
răng, hình
chữ nhật..
- Mỗi trẻ
một thước
đo , bút chì
hoặc bút sáp

một đơn vị đo.
-Chúng mình cùng chọn thước đo bằng hình chữ
nhật để đo chiều dài các con đường này nhé!
- Cho 1 trẻ lên kiểm tra các thước đo
+ Con có ý kiến gì về các thước đo?
+ Tại sao con biết là nó bằng nhau?
- Gọi 3 trẻ lên đo 3 con đường và lấy chữ số tương
ứng đặt vào
- Các con có nhận xét gì về con đường từ khu trung
tâm tới Lăng Bác và con đường từ khu trung tâm
tới Hồ Hoàn Kiếm?
- Con đường nào đo được nhiều lần nhất?
- Con đường nào đo được ít lần nhất?
- Con đường nào dài nhất?
- Vì sao con biết con đường từ khu trung tâm đến
“ Lăng Bác” dài hơn con đường từ khu trung tâm
đến “ Hồ Hoàn Kiếm”
- Ai có ý kiến khác về 2 con đường này?
- Các con nhìn xem, chiều dài của con đường từ
khu trung tâm đến “ Lăng Bác” với con đường từ

khu trung tâm đến “ Hồ hoàn Kiếm” nó như thế
nào với nhau? Vì sao?
- Trong 3 con đường này con đường nào dài nhất?
- Vì sao con biết?( Vì nó có số lần đo nhiều nhất)
- Trong 3 con đường này con đường nào ngắn
nhất?
- Chúng mình cùng kiểm tra xem có đúng như vậy
không nhé! Muốn kiểm tra các con có cách nào
không?
( Cô đo 3 đoạn đường rồi thực hiện theo đề xuất
của trẻ)
- Con đường từ khu trung tâm đến “ Lăng Bác” dài
16

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


nhất vì nó dài hơn 2 con đường còn lại.
- Con đường từ khu trung tâm đến “ Hồ Hoàn
Kiếm” ngắn nhất vì nó ngăn hơn hai con đường
còn lại.
- Cô xếp chồng 3 sơ đồ các đường này lên nhau
cho trẻ nhận xét.cô chỉ phần thừa của con đường
đó.
* Kết luận:
Cùng là một thước đo là ống gen, nhưng khi đo
con đường có chiều dài khác nhau thì sẽ cho kết
quả khác nhau, nếu đối tượng nào dài hơn đo được
nhiều lần hơn còn đối tượng nào ngắn hơn đo được
ít lần hơn.

* Luyện tập:
+Trò chơi 1:Cho trẻ dùng thước Đo chiều cao của
các cột điện, cột dèn cao áp, nhà cao tầng, tháp
phát sóng và ghi số bên cạnh
+ Con đo cột đèn cao áp bằng mấy lần bàn tay?
+ Tương tự đặt các câu hỏi trên
- Cô khái quát:Cùng một thước đo nếu ta đo các
đối tượng có chiều cao thấp khác nhau sẽ cho ta
kết quả khác nhau.
- Cùng một thước đo, nếu ta đo đối tượng cao thì
sẽ cho ta số lần đo nhiều, còn đối tượng thấp cho ta
số lần đo ít.
+ Trò chơi 2: “ Bật xa”
- Cô đánh dấu điểm bật của trẻ
- Nhận xét kết quả bằng cách đếm số viên gạch
hoặc vạch đánh dấu đội nào được nhiều lần đội đó
dành chiếc thắng.
* Bước 3. Kết thúc:
- Cho trẻ hát bài “ Em yêu Thủ Đô”
17

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


Văn học
Truyện: Sự
tích Hồ Gơm
( Trẻ cha
biết )

1. Kiến thức:
-Trẻ nhớ tên truyện.
- Biết tên các nhân vật
trong chuyện, hiểu nội
dung truyện
- Biết đợc truyền thống
đánh giặc của dân tộc
2. Kỹ năng:
Phát triển ngôn ngữ
mạch lạc cho trẻ thông
qua việc trả lời câu hỏi
của cô.
- Phát triển khả năng ghi
nhớ có chủ định cho trẻ
3.Thái độ
Trẻ tự hào về truyền
thống đánh giặc giữ nớc
của dân tộc
- Yêu quý và có ý thức
bảo vệ danh lam thắng
cảnh của đất nớc.
4. NDTH:
- Giáo dục kỹ năng sống
và bảo vệ môi trờng

* Chun b
ca cụ:
Tranh
truyện:
Tranh 1:

Vua Lê Lợi
ở bên hồ và
trong lới có
một chiếc gơm
Tranh 2: Lê
lợi dùng
thanh gơm
đó đi đánh
giặc
Tranh 3 : Lê
Lợi dạo
chơi bên hồ
và rùa vàng
nổi lên mặt
nớc
Tranh 4 :
Lê Lợi trả
lại gơm và
rùa vàng
gậm gơm
* Chun b
ca tr:
- Tõm th
vui v thoi
mỏi, tr gn
gng

* Bc 1.n nh: Cô và trẻ cùng hát bài hát
Yêu Hà Nội và trò chuyện với trẻ về bài hát.
* Bc 2: Nội dung chính:

- Cụ k din cm cõu chuyn S tớch h Gm
Gii thiu tờn truyn, tỏc gi.
- Cụ k cõu chuyn S tớch h Gm kt hp
tranh minh ho. Chỳ ý nhn mnh ging núi ca
cỏc nhõn vt th hin tớnh cỏch ca anh hựng Lờ
Li.
(K n on vt thanh gm cụ dng li v hi
tr xem cú bit ai lm ri kim di õy khụng?)
+ K tip n cõu: T ú nhõn dõn ta c sng
yờn vui . Cụ t cõu hi: Khi ỏnh thng gic
Minh ri Lờ Li s lm gỡ vi thanh gm thn
ú?
Cụ hũ Hũ i. Th ụ cú cnh kim h. Cú ụng
Lờ Li hũi cú ụng Lờ Li giỳp dõn git thự.
- m thoi theo ni dung cõu chuyn:
+ Cõu chuyn núi v ai?
+ ễng Lờ Li ó lm gỡ?
+ Trong cõu chuyn cú nhng ai?
+ Gic Minh l ngi nh th no?
+ Ti sao Lờ Li quyt tõm ỏnh ui gic Minh?
+ Cõu núi no núi lờn tm lũng yờu nc ca Lờ
Li.
( Cho tr oỏn õm thanh ca ting nc chy,
ting th li, ting gm khua, ting trng thỳc
trn ).
+ Rựa vng ó núi nh th no? Ai bt chc c
ging ca rựa vng ?
+ Ti sao Lờ Li i tờn h T Vng thnh h
Hon Kim?
18

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


+ H Hon Kim cũn cú tờn l gỡ ?
+ Qua cõu chuyn con thớch ai? Ti sao ?
=> Cụ núi : Lờ Li l v anh hựng dõn tc, vi tm
lũng yờu nc ụng ó giỳp dõn ỏnh ui c
gic Minh cho t nc thanh bỡnh, nh nh c
no m. Chỳng ta lm gỡ nh n Lờ Li ?
+ Cụ gii thiu v cho tr c cõu ca dao :
ô Tm lũng yờu nc sc son
Anh hựng Lờ Li vn cũn trong tim ằ
- Cụ k din cm cõu chuyn S tớch h Gm
kt hp minh ho ri dt.
* Bc 3: Kt thỳc: Cụ c cõu th ca dao
R nhau xem cnh Kim H
Cú cu Thờ Hỳc, cú n Ngc Sn
i nghiờn Thỏp Bỳt cha sn
Hi ai gõy dng lờn non nc ny

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

CCH TIN HNH

LU í

Th nm ngy 24 thỏng 04 nm 2014
TấN H
LQCC

Làm quen
chữ s, x
( CS 91)

MC CH YấU CU

CHUN B

1.Kiến thức :
- Trẻ nhận ra chữ s x
trong từ chỉ địa danh,
danh lam thắng cảnh và
những món ăn ngon nổi
tiếng của quê hơng
2.Kỹ năng:

* Chun b
ca cụ:
- Mô hình
Lăng Bác,
Nhà Sàn.
- Tranh ảnh
về danh lam

* Bc 1.Ôn định: Hát bài Đi thăm quan ------------------------- Dắt trẻ đến thăm quan mô hình Lăng Bác, nhà
------------------Sàn
------------------* Bc 2. Nội dung chính: (ỏnh giỏ CS 91)
------------------*Làm quen với chữ s x thông qua giác quan
------------------và ngôn ngữ.
------------------- Cô giới thiệu từ Nhà Sàn

------------------19


- Trẻ phân biệt và phát âm
đúng chữ s x.
- So sánh sự khác nhau
giữa 2 chữ s-x
- Trẻ có kỹ năng mở và
gấp sách, nối chữ in đậm
với các chữ trong từ và bù
đúng chữ thiếu.
3.Thái độ:
- Trẻ có tình cảm yêu quê
hơng đất nớc
4.NDTH:
Giáo dục kỹ năng sống

KPKH

1.Kiến thức:
- Tr bit H Ni l th
Trũ chuyn ụ ca c nc, H Ni
v Th ụ cú nhiu DTLS, nhiu
H Ni
DLTC p, nhiu cụng
( CS 97)
trỡnh xõy dng ln, nhiu
mún n ngon v mt s
nột vn hoỏ ca ngi H
Ni.

thắng cảnh
của đất nớc
có từ kèm
theo.
- các thẻ
chữ cái để
ghép từ
Nhà Sàn,
Rạp Xiếc
- Các địa
danh món
ăn có chữs,x
* Chun b
ca tr:
- Mỗi trẻ 1
quyển sách
có các bài
tập gạch
chân, tô nối
chữ, bù chữ
còn thiếu
- Bài đồng
dao có s-x
* Chun b
ca cụ
- Giáo án
điện tử,
tranh ảnh có
hình ảnh

các danh
lam thắng
cảnh của

- Cho trẻ rút các chữ học rồi
- Cô giới thiệu chữ s trong từ
- Cô dạy trẻ cách phát âm
- Cho trẻ nhận xét chữ s
- Ai phát hiện chữ s giống cái gì?
+ Cô giới thiệu hình ảnh Rạp Xiếc
- Cô giới thiệu chữ x trong từ Rạp Xiếc
- Trẻ phát âm - Cho trẻ nhận xét chữ x
- Cô củng cố : Chữ x gồm 1 nét xiên trái và 1
nét xiên phải gặp nhau ở điểm giữa
- Cho trẻ so sánh 2 chữ s x
*Trò chơi luyện tập .
- TC1: Trò chơi với sách Cho trẻ bù chữ còn
thiếu,tô nối chữ,gạch chân chữ s x
trong bài thơ.
- TC2: Tìm danh lam thắng cảnh của đất nớc có
chứa chữ
+ Chơi lần 2 Tìm món ăn đặc sản có chứa chữ s
x .- Nhận xét kết quả 2 đội.
* Bc 3. Kết thúc:- Cho trẻ đọc bài đồng dao
Sên sển sền sên ra ngoài

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

* Bớc1: n nh
- Cho tr hỏt: Yờu H Ni v trũ chuyn v th ụ.

- Con dnh tỡnh cm ntn cho th ụ ?
*Bớc 2:Ni dung chớnh ( ỏnh giỏ CS 97)
* Cỏc con hóy lng nghe ngi dn chng trỡnh
a ra cõu nhộ:
Nc xanh xanh n l lựng.
Rựa thiờng n hin vy vựng õu õy.
Mi khi ngm mt h ny.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

20


- Bit c cựng cụ mt s
cõu ca dao ca ngi quờ
hng, t nc.
2.Kĩ năng:
- Tr mnh dn, t tin.
Phỏt trin ngụn ng mch
lc: bit gii thiu v th
ụ H Ni
Phỏt trin mt s k nng
chi nhúm, tp th, phõn
cụng cụng vic c th cho
tng thnh viờn.
3.Thái độ
- Giỏo dc tr yờu quý v
t ho v th ụ H Ni
mn yờu !
4.NDTH:

Giáo dục kỹ năng sống
v bo v mụi trng

thủ đô Hà
Nội.
* Chun b
ca tr
- Mi nhúm
mt bc
tranh các
DLTC,
DTLS của
thủ đô. Giấy
bìa cứng to.
- Bỳt mu

Nh ngi cu nc vi cõy gm thn?
L h no?
- Con bit gỡ v h Gm?
- Ti sao li gi l h Gm?
- H Gm cũn cú nhng gỡ? (cu Thờ hỳc, n
Ngc sn, thỏp Rựa) .
- Ngoi tờn ú ra h cũn cú tờn gỡ na?
=> H Gm l DLTC p, l h nc ngt nm
trung tõm H Ni, tờn h cng c t cho 1
qun ca H Ni, ú l qun Hon Kim, H
Gm l nim t ho ca ngi H Ni. Lp ng
thanh: H Gm, H Hon Kim.
* Mi cỏc con nghe cỏc cõu hi tip theo, xin
mi hỡnh nh: Vn miu Quc T Giỏm.

- õy l õu? Con bit gỡ v Vn miu Quc T
Giỏm?
- Ngy xa ngi ta xõy dng Vn miu Quc T
Giỏm lm gỡ?
- Hng nm ngi ta thng t chc nhng s
kin gỡ Vn miu Quc T Giỏm? ( T chc hi
th vo rm thỏng giờng )
- Cụ gii thiu tranh: Khuờ Vn Cỏc l cng vo
=> Vn miu Quc T Giỏm l qun th di tớch a
dng v phong phỳ hng u ca H Ni, cú th
núi l trng i hc u tiờn ca nc ta. ú
cũn ghi danh nhng ngi hc gii t cao.
Ngy nay Vn Miu thng t chc khen
thng nhng ai? V c trao tng danh hiu gỡ?
(Trng Nguyờn nh tui). V cỏc s t ngy nay
21

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


còn đến đây để cầu may trước mỗi mùa thi. Các
con có thích danh hiệu này không? Để đạt được
danh hiệu này, con phải học thế nào?
* Còn đây là gì? Con biết gì về Chùa Một
Cột ? => Chùa Một Cột chỉ có một gian nằm trên
1 cột đá giữa hồ Linh Chiểu nhỏ, có trồng hoa sen,
được xây theo giấc mơ của vua Lý Thái Tông,
theo gợi ý thiết kế của nhà sư Thiền Tuệ. Đồng
thanh: Chùa Một cột
* Xin mời hình ảnh tiếp theo : lăng Bác Hồ.

- Theo các con đây là đâu?
- Nơi này có những ai? (các chú bảo vệ, công an
ngày đêm canh giữ thi hài Bác)
- Nằm trong quần thể khu di tích còn có những gì?
( Phủ chủ tịch, ao cá Bác Hồ, nhà bảo tàng…)
=> Lăng Bác Hồ chính thức khởi công vào ngày
2/9/1973 tại Quảng trường Ba Đình, nơi Bác
thường chủ trì các cuộc mít tinh lớn.
- Vì sao lăng Bác đặt ở Hà Nội?
(Để tưởng nhớ công lao to lớn của Bác nên theo
nguyện vọng của Ban Chính trị, BCH TƯ Đảng
CSVN khoá 3 quyết định giữ thi hài lâu dài ở nơi
trung tâm lớn nhất của nước ta, để sau này nhân
dân cả nước nhất là nhân dân miền Nam và khách
quốc tế có thể viếng Bác).
- Các con có thích được gặp Bác không?
Lớp múa hát bài “Đêm qua em mơ gặp Bác”
* Các con lắng nghe tiếp nhé:
Cầu gì xe cộ rất đông.
22

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


Người qua kẻ lại, theo dòng ngược xuôi?
( Cầu Thanh Trì )
- Cho trẻ xem tranh Cầu Thanh Trì và thảo luận.
=> Cầu Thanh trì là cây cầu lớn nhất trong dự án 7
cây cầu bắc qua sông Hồng, cầu có 6 làn cho xe
chạy, trong đó có 4 làn dành cho xe cao tốc...

- Ở Hà Nội còn có những cây cầu nào nữa? (cầu
Long Biên, Chương Dương, Thăng Long, mới đây
còn có cầu Vĩnh Phúc).
Ngoài các địa danh trên, Hà Nội còn có
những DTLS, DLTC, những công trình nào khác?
(Quảng trường Ba đình, công viên nước Hồ Tây,
công viên Lê nin, rạp xiếc Trung ương, nhà hát
lớn, sân vận động Mỹ Đình…)
=> Không những có nhiều DTLS, DLTC mà Hà
Nội còn có rất nhiều cơ quan của Trung ương, nơi
đây diễn ra rất nhiều cuộc họp, hội nghị rất quan
trọng…
Vậy con thấy đường phố Hà nội như thế nào?
(Xanh, sạch, đẹp). Con người Hà nội ra sao?
Người ta thường nói:
Chẳng thơm cũng thể hoa nhài.
Dẫu không thanh lịch cũng người Tràng An
Câu thơ đã nói lên điều gì? (sự lịch thiệp, văn
minh của con người Hà Nội).
=> Họ không xả rác ra đường phố, không chửi tục,
không nói bậy, đánh nhau, đi trên xe buýt biết
nhường chỗ cho người già, trẻ em..
Người Hà Nội còn nổi tiếng là mến khách, khách
23

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


đến tham quan họ sẽ mời chúng ta ăn đặc sản, vậy
đặc sản của Hà nội là món ăn gì? (bánh cốm Hàng

Than, mứt sen Hàng Điếu, ô mai Hàng Đường,
bún thang, bún ốc, phở Hà Nội, …) Vậy con thấy
ở địa phương mình có phở Hà Nội không? Con đã
được ăn chưa? Đặc điểm của bánh phở là gì? (phở
tươi). Nó có mùi vị như thế nào?
Hà Nội không những nổi tiếng bởi những cảnh
đẹp, bởi các món đặc sản, mà còn nổi tiếng vì nó
là gì của nước ta? ( là thủ đô của nước ta), cả lớp
đồng thanh: Hà nội là thủ đô của nước VN.
Các con biết không, Hà nội bây giờ có diện tích
rộng hơn vì đã được sát nhập với tỉnh Hà Tây. Nếu
có dịp con sẽ được dạo chơi 36 phố phường, để
thăm các DTLS, DLTC.
Luyện tập:
* Sau đây là phần chơi dành cho nhóm. Các
con hãy kết thành nhóm có 9 bạn, mỗi nhóm sẽ
thảo luận và thuyết minh về DTLS, DLTC nào mà
mình thích nhất.
* Đến thăm thủ đô con thấy có nhiều DTLS,
DLTC. Bây giờ chúng ta hãy cùng nhau làm một
tờ tranh to để làm kỷ niệm về chuyến đi. Để bức
tranh đẹp, các con tô màu, chọn tranh phù hợp để
dán vào tranh to nhé !
Kết thúc: Giáo dục trẻ yêu quý và tự hào về thủ đô
Hà Nội mến yêu !
*Bíc 3:KÕt thóc; NhËn xÐt giê häc
24

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Th sỏu ngy 25 thỏng 04 nm 2014
TấN H

MC CH YấU CU

CHUN B

CCH TIN HNH

LU í

Âm nhạc
NDTT:
Dy hỏt
Em yờu
Th ụ
NDKH:
Nghe hỏt :
Em nh
chim b
cõu trng

1.Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài hát tên
tác giả
- Hát đúng giai diệu bài
hát

- Trẻ thuộc bài hát. Hỏt
rừ li, bit th hin iu
b.
- Bit th hin tỡnh cm
v Th ụ qua iu b,
c ch, nột mt.
- Chỳ ý lng nghe cụ hỏt
tớch cc tham gia hng
ng cựng cụ.
2. Kĩ năng:

* Chun b
ca cụ
- Giáo án
điện tử,
tranh ảnh có
hình ảnh các
danh lam
thắng cảnh
của thủ đô
Hà Nội.
-Đàn băng
nhạc bi hỏt
Em yờu
Th ụ, yờu
H Ni ..

* Bớc 1:ổn định: : Cụ cho tr hỏt bi Yờu H
Ni v tr cựng núi chuyn v Th ụ H Ni.
* Bớc 2: Nội dung chớnh:

* Dạy hát
-Cụ hỏt ln 1:( khụng nhc)
+Cụ va hỏt cho cỏc con nghe bi hỏt gỡ?Bi hỏt
do ai sỏng tỏc.
-Cụ hỏt ln 2(cú nhc)
+Hi tr nhc li tờn bi hỏt,tỏc gi.
+Ni dung bi hỏt:cỏc con ! Th ụ H Ni cú
rt nhiu cnh p, cú B H Hon Kim, Cụng
Viờn Thng Nht, Qung Trng Ba ỡnh, Nh
Sn ca Bỏc vo nhng ngy ngh cỏc bộ c B
m a n nhng im ny chi khụng khớ rt
trong lnh mỏt m.
25

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------