giáo án khoa học lớp 4 theo phương pháp bàn tay nặn bột bài động vật ăn gì để sống

GIÁO ÁN BÀN TAY NẶN BỘT
Môn : Khoa Học
Lớp : 4
Bài : Động vật ăn gì để sống.

I.

II.
III.

Mục tiêu :
1. Kiến thức : giúp HS biết nguồn thức ăn của động vật.
2. Kỹ năng : Biết phân loại động vật theo thức ăn của chúng; kể được tên một số
con vật và thức ăn của chúng.
3. Thái độ : Yêu thích tìm hiểu khoa học.
Đồ dùng dạy học :
- Hình trang 126. 127 SGK.
- Sưu Tầm tranh, ảnh những con vật ăn các loài thức ăn khác nhau.
Hoạt động day học :

1. Khởi động : Hát
2. Bài cũ :
-Động vật cần gì để sống?
-Nếu thiếu thức ăn thì động vật sẽ ra sao?
-GV nhận xét ghi điểm
3. bài mới :
-GV kiểm tra việc chuẩn bị tranh ảnh cho
HS.
?Thức ăn của động vật là gì?
-GV GT bài: Để biết xem mỗi loài động
vật có nhu cầu về thức ăn như thế nào; chúng

ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay.
Hoạt động 1 : Thức ăn của động vật
-Mục tiêu : HS phân loại động vật theo
thức ăn.
-PP : Trực quan, giảng giải, đàm thoại.
Cách tiến hành :
-GV cho HS quan sát từ hình 19 và trả
lời câu hỏi.
?Hãy nói tên loại thức ăn của từng con vật
có trong hình?
-GV nhận xét tuyên dương.
?Mỗi loại động vật có nhu cầu về thức ăn
như thế nào?
-GV chốt ý: Mỗi con vật có nhu cầu về
thức ăn khác nhau.
Hoạt động 2 : Phân loại ĐV theo các
nhóm .
-Mục tiêu : HS biết sử dụng các giác quan
để nhận biết và phân loại ĐV theo nhóm thức
ăn. Vì sao em biết?
-PP : Bàn tay nặn bột.

-HS hát bài lớp chúng mình.
-Học sinh trả lời.

-Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị của các
thành viên .
-HS nối tiếp nhau trả lời.
-HS lắng nghe.

-HS quan sát hình từ 19 sgk.
-HS nêu (cá nhân).
-HS nhận xét.
-HS lắng nghe.
-HS nêu.


Cách tiến hành :
1. GV nêu tình huống và đặt câu hỏi nêu
vấn đề
-Thảo luận nhóm 3 : Kể tên các con vật
theo nhóm thức ăn của chúng:
Nhóm 1 : Nhóm ĐV ăn thịt.
Nhóm 2 : Nhóm Đv ăn cỏ lá cây.
Nhóm 3 : Nhóm ĐV ăn sâu bọ.
Nhóm 4 : Nhóm ĐV ăn hạt.
Nhóm 5 : Nhóm ĐV ăn tạp.
-GV nêu vấn đề: Theo em các nhóm động
vật này như thế nào?
2. HS thảo luận thống nhất ý kiến và ghi
kết quả thảo luận vào bảng nhóm.
3. HS đề xuất việc thảo luận của nhóm.
-GV hướng dẫn gợi ý HS thảo luận để tìm
hiểu về các nhóm thức ăn của ĐV.
-GV chốt : Mỗi loài ĐV khác nhau sẽ
thuộc nhóm thức ăn khác nhau.
4. HS thảo luận nhóm.
-GV theo dõi hỗ trợ các nhóm gặp khó
khăn.
5. Kết luận sau khi thực hành.

-GV hướng dẫn HS so sánh kết quả ban
đầu để khắc sâu kiến thức.
-GV chốt ý ( Bài học SGK).
-Liên hệ thực tế : Phần lớn các ĐV đều có
lợi cho cuộc sống con người chúng ta.
Cho nên các em cần phải yêu thương
chăm sóc, bảo vệ chúng thật cẩn thận.
4. Cũng cố và dặn dò: Trò chơi “ Tìm
thức ăn cho ĐV”.
-GV chia lớp thành 2 đội.
-GV nêu luật chơi .
-GV tổng kết trò chơi.
-Giáo dục HS yêu thích con vật.
Dặn dò : Nhận xét tiết học chuẩn bị bài
trao đổi chất ở ĐV.

-Nhóm trưởng phân công các thành viên
trong nhóm tìm con vật và dự đoán xem nó
thuộc nhóm thức ăn nào?

-HS suy nghĩ trả lời.
-Các nhóm trình bày.
-Nhóm khác nhận xét bổ sung.
-HS nêu thắc mắc của mình về các nhóm
thức ăn của ĐV.
-HS nêu kết luận sau khi thực hành
-HS nhắc lại bài học.

-HS Tham gia trò chơi.