skkn một số kĩ NĂNG về đổi đơn vị đo đại LƯỢNG CHO học SINH lớp 5

UBND HUYỆN CÁT HẢI
PHÒNG GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO CÁT HẢI

--------  ---------

”MỘT SỐ KĨ NĂNG
VỀ ĐỔI ĐƠN VỊ ĐO ĐẠI LƯỢNG
CHO HỌC SINH LỚP 5 “

Họ và tên: Hoàng Thị Thu
Chức vụ: Giáo viên
Đơn vị:
Trường Tiểu học và trung học cơ sở Hà Sen

NĂM HỌC: 2011-2012


A. Tóm tắt
Môn toán có vị trí vai trò hết sức quan trọng trong mọi lĩnh vực khoa học và đời
sống, nhất là trong thời đại hiện nay thời đại mà các ngành khoa học kỹ thuật đợc áp
dụng vào đời sống sản xuất một cách rõ nét nhất, thực tế nhất. Thời đại mà thông tin
đại chúng đang phát triển mạnh thì toán học càng không thể vắng mặt.
Với bậc Tiểu học, môn toán có vị trí đặc biệt quan trọng, nó đặt nền móng cho
quá trình đào tạo tiếp theo ở các bậc học cao hơn. Trong xây dựng cơ bản, nh khi xây
một toà nhà cao tầng hiện đại thì việc xử lý móng là hết sức quan trọng, mà nền móng
ngôi nhà lại là phần nằm sâu trong lòng đất, nên ngời ta thờng chỉ nhìn thấy những
tầng cao ở trên; chỉ có những ngời xây dựng, những ngời có chuyên môn mới thấy rõ
tầm quan trọng, giá trị đích thực của nó. Bậc Tiểu học cũng đợc coi nh cái nền móng
của ngôi nhà tri thức kia. Chính vì vậy, điều 2 của luật phổ cập giáo dục Tiểu học đã
xác định bậc Tiểu học là bậc học đầu tiên, bậc học nền tảng của hệ thống giáo dục
quốc dân. Bậc Tiểu học đã tạo những cơ sở ban đầu rất cơ bản và bền vững cho các em

tiếp tục học các bậc học trên. Nội dung giảng dạy của tiểu học luôn gắn liền với thực
tiễn, phục vụ thiết thực cho cuộc sống, không chỉ có thế mà mỗi môn học ở Tiểu học
đều góp phần vào việc hình thành và phát triển nhân cách học sinh. Ngày nay, sự phát
triển mạnh mẽ của khoa học kỹ thuật và công nghệ thông tin đã làm cho khả năng
nhận thức của trẻ cũng vợt trội. Điều đó đã đòi hỏi những nhà nghiên cứu giáo dục
luôn luôn phải điều chỉnh nội dung, phơng pháp giảng dạy phù hợp với nhận thức của
từng đối tợng học sinh nhằm không ngừng nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện góp
phần đào tạo nhân lực, bồi dỡng nhân tài cho quê hơng, đất nớc.
Trong các môn học, môn toán là môn học có vị trí rất quan trọng. Nó góp phần
quan trọng trong việc rèn luyện t duy, phơng pháp giải quyết vấn đề... Đối với nội
dung giảng dạy về đo đại lợng, các em đã đợc làm quen từ lớp 1 và hoàn chỉnh ở lớp 5.
Các bài tập về chuyển đổi đơn vị đo đại lợng mang tính khái quát cao, nó là một thuộc
tính trừu tợng của các sự vật và hiện tợng. Đó là một trong những bài tập có tác dụng
rèn luyện t duy tốt. Song đối với lứa tuổi Tiểu học, hoạt động nhận thức chủ yếu dựa
vào hình dạng bên ngoài, cha nhận thức rõ thuộc tính đặc trng của sự vật. Do đó học
sinh rất khó khăn trong việc nhận thức đại lợng. Thực tế trong quá trình giảng dạy đổi
các đơn vị đo đại lợng tôi thấy có đầy đủ các dạng: đổi từ đơn vị nhỏ sang đơn vị lớn
và ngợc lại rồi đổi từ danh số đơn sang danh số phức và ngợc lại v.v... học sinh còn
lúng túng nên kết quả học tập còn cha cao. Vì vậy để nâng cao chất lợng dạy học các
bài toán về đổi đơn vị đo đại lợng tôi đã nghiên cứu và chọn đề tài Một số kỹ năng
về đổi đơn vị đo đại lợng cho học sinh lớp 5
Giải pháp của chúng tôi là lựa chọn, tập hợp, thống kê các dạng bài tập về đổi
đơn vị đo đại lợng, đa ví dụ minh hoạ và phơng pháp giải cho mỗi dạng đó nhằm giúp
cho HS làm tốt các dạng bài về đổi đơn vị đo đại lợng từ đó góp phần nâng cao hứng
thú học tập môn Toán cho hoc sinh lớp 5
Nghiên cứu đợc tiến hành trên hai nhóm tơng đơng của lớp 5 trờng TH&THCS
Hà Sen là nhóm đối chứng và nhóm thực nghiệm thực hiện giải pháp thay thế trong
học kỳ I.
Kết quả cho thấy tác động đã có ảnh hởng rõ rệt đó là HS làm tốt các dạng bài
tập về đổi đơn vị đo đại lợng góp phần nâng cao hứng thú học tập môn Toán cho học