KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG HỌC SINH YẾU KÉM MÔN TIẾNG ANH TRUNG HỌC CƠ SỞ

Phòng GD – ĐT Tháp Mười
Trường THCS Thạnh Lợi

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

KẾ HOẠCH
V/v bồi dưỡng học sinh yếu-kém HKI (có nguy cơ yếu kém)
Năm học 2015 – 2016
I.

Thực trạng:
Trong quá trình giảng dạy để đạt hiệu quả cao là việc không dễ một bởi vì trong thực tế

một lớp học bao giờ cũng có sự chênh lệch về trình độ tiếp thu của học sinh và nhất là học sinh
yếu kém do các em bị mất căn bản. Đối với học sinh yếu kém thì đây quả là một gánh nặng khó
vượt qua để theo kịp các bạn cùng trang lứa. Điều đó, dẫn đến việc các em chán nản không
muốn đi học, mặc cảm với các bạn trong lớp và thiếu tự tin, thụ động trong việc học. Vậy, để
thúc đẩy động cơ học tập của các em học sinh yếu kém và giúp các em yêu thích môn học Tiếng
anh và học tốt hơn chúng ta nên làm gì? Đó là vấn đề đặt ra và cần có hướng giải quyết.
1.

Thuận lợi:

- Nhà trường có đội ngũ cán bộ quản lí và giáo viên có nhận thức đúng đắn về tầm quan trọng
của công tác phụ đạo, bồi dưỡng học sinh yếu kém.
- Đội ngũ giáo viên rất nhiệt tình tham gia công tác phụ đạo và có tinh thần trách nhiệm trong
công tác dạy học
- Đa số là giáo viên trẻ có nhiều phương dạy học mới giúp các em hứng thú trong môn học.
- Trường có trang bị một số máy vi tính hỗ trợ cho môn Tiếng Anh nói riêng và các môn học
khác nói chung.

2.

Khó khăn:

- Học sinh chưa biết phương pháp học tiếng anh hiệu quả
- Học sinh chưa trang bị cho mình quyển từ điển và các thiết bị cần thiết để giúp bản thân tự
học tiếng anh ở nhà
- Một số học sinh chưa có ý thức trong học tập
- Trường ở nông thôn nên đa số học sinh đều là con em của các gia đình có hoàn cảnh khó khăn,
điều kiện học tập còn thiếu thốn, khả năng tiếp thu ngoại ngữ bị hạn chế. Phụ huynh thiếu quan
tâm đến việc học tập của học sinh
1


II. Mục đích yêu cầu:
- Bồi dưỡng sát với năng lực học tập của học sinh, giúp các em lấy lại căn bản, tự tin học tập.
- Bồi dưỡng bám sát, học sinh học yếu chỗ nào bồi dưỡng căn bản chỗ đó sao cho các em nắm
lại kiến thức và tiếp tục học các lớp tiếp theo trong năm học 2015– 2016.
III. Nội dung:
1. Kế hoạch thời gian bồi dưỡng:
Từ tháng 9 đến hết năm học 2015 – 2016
2. Danh sách chia theo nhóm đăng kí bồi dưỡng:
TT

Họ & Tên

Kết quả
HKI
HKII

Lớp

Đầu
năm
NHÓM 1: KhỐI 7
1
2
3
4

TT

1
2
3
4

Trần Minh Dương
Nguyễn Vũ Thanh
Nguyễn Tấn Phong
Trần Tấn Thiện
Họ & Tên

Nguyễn Đức Duy

7a2

NC
Yếu

7a2

NC
Yếu

7a2

NC
Yếu

NHÓM 2: KHỐI 8
Kết quả
Lớp
Đầu HKI
HKII
năm
NC
Yếu

8a1

NC
Yếu

8a1

NC
Yếu

Phạm Văn Vũ Luân 8a2

NC

Lê Nhĩ Hào
Nguyễn Thái Hòa

Ghi
chú

Đánh Đánh
giá
giá

Ghi
chú

NC
Yếu

7a2

8a1

Cả
năm

Đánh Đánh
giá
giá

2

Cả
năm


Yếu
5

Nguyễn Thành
Phước

6

Đinh Hồng Trung

7

Nguyễn Trung
Trực

8a2

NC
Yếu

8a2

NC
Yếu

8a2

NC
Yếu

3. Giải pháp.
- Giáo viên phải giáo dục ý thức học tập của học sinh ở bộ môn mình, tạo cho học sinh sự hứng
thú trong học tập bộ môn từ đó sẽ giúp cho học sinh có ý thức vươn lên. Trong mỗi tiết dạy
giáo viên nên liên hệ nhiều kiến thức vào thực tế để học sinh thấy được ứng dụng và tầm quan
trọng của môn học trong thực tiễn.
- Giao bài tập về nhà cho HS làm và kiểm tra, sửa chữa.
- Thực hành nói tiếng anh theo cặp , nhóm…
- Lồng ghép kiến thức bộ môn, các bộ môn khác có liên quan đến bài học, môn học…
- Giáo viên tạo điều kiện tốt nhất về thời gian để học sinh có thể hoàn thành bài học ngay tại
lớp.
4. . Dự kiến kết quả đạt được:
TT

Họ & Tên

Kết quả
HKI
HKII

Lớp

Đầu
năm
NHÓM 1: KhỐI 7

1
2
3
4

Trần Minh Dương
Nguyễn Vũ Thanh
Nguyễn Tấn Phong
Trần Tấn Thiện

NC
Yếu

Tb

7a2

NC
Yếu

Tb

7a2

NC
Yếu

Tb

7a2

NC
Yếu

Tb

7a2

Cả
năm

Đánh
giá

Đánh
giá

Đạt
100 %

3

Ghi
chú


TT

Họ & Tên

1

Nguyễn Đức Duy

2

Lê Nhĩ Hào

3

Nguyễn Thái Hòa

4

Phạm Văn Vũ Luân

5

Nguyễn Thành
Phước

6

Đinh Hồng Trung

7

Nguyễn Trung
Trực

NHÓM 2: KHỐI 8
Kết quả
Lớp
Đầu HKI
HKII
năm
NC
Yếu

Tb

8a1

NC
Yếu

Tb

8a1

NC
Yếu

Tb

8a2

NC
Yếu

Tb

8a2

NC
Yếu

Tb

8a2

NC
Yếu

Tb

8a2

NC
Yếu

Tb

8a1

Cả
năm

Đánh
giá

Đánh
giá

Ghi
chú

Đạt
100 %

5. Kế hoạch bồi dưỡng cụ thể như sau:
- Tổ chức phụ đạo học sinh yếu, kém: 2 tiết / 1 buổi
TT
1
2
3
4
TT
1
2
3
4

Tên HS
Trần Minh
Dương
Nguyễn Vũ
Thanh
Nguyễn Tấn
Phong

Trần Tấn Thiện
Tên HS
Nguyễn Đức Duy
Lê Nhĩ Hào
Nguyễn Thái Hòa
Phạm Văn Vũ

Lớp

Nhóm 1: KHỐI 7
Ngày
Thời gian

7a2

Thứ 3

7h15 – 8h45

7a2

Địa điểm
Tại trường

Nội dung
Ôn tập lý
thuyết và làm bài
tập về thì

7a2

7a2
Lớp
8a1
8a1
8a1
8a2

Nhóm 2: KHỐI 8
Ngày
Thời gian
Thứ 4 7h15 – 8h45

4

Địa điểm
Tại trường -

Nội dung
Ôn tập các
cấu trúc ngữ pháp
như: enough…to,
comparative,
superlative,


5
6
7

Luân

Nguyễn Thành
8a2
Phước
Đinh Hồng Trung 8a2
Nguyễn Trung
8a2
Trực

Trên đây là kế hoạch Bồi dưỡng học sinh yếu kém bộ môn Tiếng Anh của bản thân trong năm
học 2015 – 2016
XÁC NHẬN CỦA TTCM

Thạnh Lợi, ngày 13 tháng 10 năm 2015
Giáo viên đăng kí

Phan Thị Ngọc Tú

5