giao duc hoc la mot khoa hoc

A. CẤU TRÚC CỦA GIÁO DỤC HỌC
KHOA HỌC GIÁO DỤC
là gì??

Cấu trúc của
giáo dục
học bao
gồm những
gì???


CẤU TRÚC CỦA GIÁO DỤC HỌC

GDH đại cương

GDH chuyên ngành


I. Giáo dục học đại cương.
Nghiên cứu những vấn đề về phương pháp
luâân và lí luâân chung của giáo dục học (GDH).
1. Những vấn đề chung của GDH.
2. Lí luâân dạy học.
3. Lí luâân giáo dục.
4. Lí luâân về quản lí nhà trường.
5. Môât số phân môn khác: lịch sử GDH, GDH so
sánh, xã hôâi học GD.


1. Những vấn đề chung của GDH.

- Chứng minh rằng GDH là môât khoa học.
- Trình bày những lí luâân, quy luâât cơ bản về
sự hình thành & phát triển nhân cách, tác
dụng của GD.
- Giới thiêâu MĐ, quan điểm, nguyên tắc GD
cơ bản nhất.
- Hêâ thống giáo dục quốc dân.
- Vai trò và những yêu cầu đối với người thầy
giáo.


2. Lí luâân dạy học.
Nghiên cứu những vấn đề cơ bản sau đây:
- Những vấn đề lí luâân
chung của dạy học.
- Những nhân tố của quá
trình dạy học: nôâi dung, pp,
hình thức tổ chức, phương
tiêân dạy học, đánh giá các
kết quả dạy học.


3. Lí luâân giáo dục.
Nghiên cứu những vấn đề cơ bản sau đây:
- Những vấn đề chung của quá trình giáo dục
(nghĩa hẹp).
- Tổ chức các hoạt đôâng giáo dục: đạo đức,
thẩm mĩ, thể chất, lao đôâng, kĩ thuâât, hướng
nghiêâp.
- Người giáo viên chủ nhiêâm lớp.

4. Lí luâân về quản lí nhà trường.
Nghiên cứu về những vấn đề cơ bản sau:
- Những vấn đề chung của công tác quản
lí GD.
+ Khái niêâm cơ bản.
+ Bản chất.
+ Nôâi dung, ppháp & các hính thức quản
lí.
- Quản lí hêâ thống giáo dục quốc dân.
- Quản lí QTDH - GD.
* Nhân lõi của lí luâân quản lí nhà trường là
những vấn đề quản lí nôâi bôâ nhà trường,
tổ chức, quản lí quá trình sư phạm trong
trường.


Ngoài ra còn môât số phân môn đang
trong quá trình phát triển như:
- Lịch sử giáo dục.
- Giáo dục so sánh.
- Xã hôâi học giáo dục.


II. Giáo dục học chuyên ngành.
Môât số chuyên ngành phát triển nhất, ảnh hưởng
rất quan trọng đến sự phát triển lí luâân và thực tiễn
giáo dục như:
- Giáo dục học bôâ môn.

- Giáo dục học trẻ khuyết tâât (GDH đăâc biêât).
* Ngoài ra còn có:
+ GDH mầm non.
+ GDH nghề nghiêâp.
+ GDH người lớn.
+ GDH quân sự.
+ GDH công tác văn hóa quần chúng.


III. Sơ Kết
GIÁO DỤC HỌC

Gíáo dục học đại cương.

Gíáo dục học chuyên ngành.

1. Vấn đề chung của GDH.
2. Lí luâân dạy học.
3. Lí luâân giáo dục.
4. Quản lí giáo dục.
5. Lịch sử giáo dục.
6. Giáo dục so sánh.
7. Xã hôâi học giáo dục.

1. Giáo dục học bôâ môn.
2. GDH trẻ khuyết tâ ât.
3. GDH mầm non.
4. GDH hướng nghiêâp.
5. GDH người lớn.
6. GDH quân sự.

7. GDH công ttác vhóa


B. Mối quan hêâ giữa GDH và các khoa
học khác.
GDH là môât hiêân tượng xã hôâi, do đó,
GDH là môât khoa học xã hôâi. Trong quá
trình hoạt đôâng và phát triển, giữa GDH và
các khoa học xã hôâi khác cò những mối
liên hêâ mâât thiết.


GIÁO DỤC HỌC

TRIẾT HỌC

XÃ HÔâI HỌC

ĐẠO ĐỨC HỌC

KINH TẾ HỌC

MĨ HỌC


Triết học Mác Lênin
Khoa học về các qui luâât phổ biến nhất của sự
phát triển tự nhiên, xã hôâi và tư duy con người, là
nền tảng khoa học cung cấp các quan điểm
phương pháp luâân cho viêâc xây dựng GDH.

Xã hô iâ học
Nghiên cứu ảnh hưởng của môi trường xã hôâi tới con
người và tới quan hêâ giữa mọi người, nghiên cứu các
đăâc điểm của sự phát triển kinh tế văn hóa và sự ảnh
hưởng của chúng tới sự hình thành và phát triển nhân
cách con người; nó giúp GDH giải quyết nhiều nhiê m
â
vụ xây dựng nhà trường, cũng như tác đôâng qua lại
giữa nhà trường, gia đình và xã hôâi trong viêâc gáo dục
trẻ em.


Đạo đức học
Thông qua viêâc nghiên cứu các
học thuyết, bản chất, nguyên tắc
và các phạm trù đạo đức, đã trực
tiếp giúp GDH giải quyết các vấn
đề về giáo dục đạo đức cho thế hêâ
trẻ.





CẢM ƠN CÔ VÀ CÁC BẠN
ĐÃ CHÚ Ý LẮNG NGHE

Giáo dục học là mô ât khoa học
Đối tượng

Khái niêâm, phạm trù cơ bản

QTGD

GD (n.hẹp)

Chức năng, nhiêâm vụ
GD (n.rôâng)
Cấu trúc
Dạy học
Phương pháp nghiên cứu


Phẩm chất

Năng lực

Người
thầy
giáo


Những vấn đề lí luâ ân chung của dạy học:
•
•
•
•

Khái niêâm cơ bản của lí luâân dạy học.
Chức năng, nhiêâm vụ của dạy học.
Bản chất QTDH.
Hêâ thống các nguyên tắc dạy học.


Những vấn đề chung của QTGD
(nghĩa hẹp)

Khái
niêâm
cơ
bản
của
lí
luâân
GD

Bản
chất
quá
trình
giáo
dục

Nguyên
tắc
giáo
dục

Phương
pháp
giáo
dục