Giáo dục học là một khoa học

KÍNH CHÀO CÔ VÀ CÁC BẠN
ĐẾN VỚI BÀI THUYẾT TRÌNH
NHÓM 4
Lớp CĐSP Anh B K38
1. Huỳnh Phúc Đại
2. Đă ăng Trà Ý Nhi
3. Nguyễn Lê Hoài Thương
4. Lã Thị Phương Linh
5. Nguyễn Thị Hương Trà
6. Đă ăng Võ Mỹ An
7. Lường Thị Quỳnh
8. Vũ Thị Xuân Trang
9. Chu Thị Trang
10. KaRet



A. CẤU TRÚC CỦA GIÁO DỤC HỌC
KHOA HỌC GIÁO DỤC
là gì??

Cấu trúc của
giáo dục
học bao
gồm những
gì???


CẤU TRÚC CỦA GIÁO DỤC HỌC

GDH đại cương

GDH chuyên ngành


I. Giáo dục học đại cương.
Nghiên cứu những vấn đề về phương pháp
luâân và lí luâân chung của giáo dục học (GDH).
1. Những vấn đề chung của GDH.
2. Lí luâ ăn dạy học.
3. Lí luâ ăn giáo dục.
4. Lí luâ ăn về quản lí nhà trường.
5. Mô ăt số phân môn khác: lịch sử GDH, GDH so
sánh, xã hô ăi học GD.


1. Những vấn đề chung của GDH.
- Chứng minh rằng GDH là mô ăt khoa học.
- Trình bày những lí luâ ăn, quy luâ ăt cơ bản
về sự hình thành & phát triển nhân cách,
tác dụng của GD.
- Giới thiê ău MĐ, quan điểm, nguyên tắc GD
cơ bản nhất.
- Hê ă thống giáo dục quốc dân.
- Vai trò và những yêu cầu đối với người
thầy giáo.


2. Lí luâân dạy học.
Nghiên cứu những vấn đề cơ bản sau đây:
- Những vấn đề lí luâ ăn

chung của dạy học.
- Những nhân tố của quá
trình dạy học: nô ăi dung,
pp, hình thức tổ chức,
phương tiê ăn dạy học,
đánh giá các kết quả dạy
học.


3. Lí luâân giáo dục.
Nghiên cứu những vấn đề cơ bản sau đây:
- Những vấn đề chung của quá trình giáo
dục (nghĩa hẹp).
- Tổ chức các hoạt đô ăng giáo dục: đạo
đức, thẩm mĩ, thể chất, lao đô ăng, kĩ thuâ ăt,
hướng nghiê ăp.
- Người giáo viên chủ nhiê ăm lớp.


4. Lí luâân về quản lí nhà trường.
Nghiên cứu về những vấn đề cơ bản sau:
- Những vấn đề chung của công tác
quản lí GD.
+ Khái niê ăm cơ bản.
+ Bản chất.
+ Nô ăi dung, ppháp & các hính thức
quản lí.
- Quản lí hê ă thống giáo dục quốc dân.
- Quản lí QTDH - GD.
* Nhân lõi của lí luâ ăn quản lí nhà trường

là những vấn đề quản lí nô ăi bô ă nhà
trường, tổ chức, quản lí quá trình sư
phạm trong trường.


Ngoài ra còn môât số phân môn đang
trong quá trình phát triển như:
- Lịch sử giáo dục.
- Giáo dục so sánh.
- Xã hô ăi học giáo dục.


II. Giáo dục học chuyên ngành.
Môât số chuyên ngành phát triển nhất, ảnh hưởng
rất quan trọng đến sự phát triển lí luâân và thực tiễn
giáo dục như:
- Giáo dục học bô ă môn.
- Giáo dục học trẻ khuyết tâ ăt (GDH đă ăc biê ăt).
* Ngoài ra còn có:
+ GDH mầm non.
+ GDH nghề nghiê ăp.
+ GDH người lớn.
+ GDH quân sự.
+ GDH công tác văn hóa quần chúng.


III. Sơ Kết
GIÁO DỤC HỌC

Gíáo dục học đại cương.

Gíáo dục học chuyên ngành.

1. Vấn đề chung của GDH.
2. Lí luâân dạy học.
3. Lí luâân giáo dục.
4. Quản lí giáo dục.
5. Lịch sử giáo dục.
6. Giáo dục so sánh.
7. Xã hôâi học giáo dục.

1. Giáo dục học bôâ môn.
2. GDH trẻ khuyết tâ ât.
3. GDH mầm non.
4. GDH hướng nghiêâp.
5. GDH người lớn.
6. GDH quân sự.
7. GDH công ttác vhóa


B. Mối quan hêâ giữa GDH và các khoa
học khác.
GDH là mô ăt hiê ăn tượng xã hô ăi, do đó,
GDH là mô ăt khoa học xã hô ăi. Trong quá
trình hoạt đô ăng và phát triển, giữa GDH
và các khoa học xã hô ăi khác cò những
mối liên hê ă mâ ăt thiết.


GIÁO DỤC HỌC

TRIẾT HỌC

XÃ HÔâI HỌC

ĐẠO ĐỨC HỌC

KINH TẾ HỌC

MĨ HỌC


Triết học Mác Lênin
Khoa học về các qui luâ ăt phổ biến nhất của sự
phát triển tự nhiên, xã hô ăi và tư duy con
người, là nền tảng khoa học cung cấp các
quan điểm phương pháp luâ ăn cho viê ăc xây
dựng GDH.


Xã hô iâ học
Nghiên cứu ảnh hưởng của môi trường xã hô ăi tới con
người và tới quan hê ă giữa mọi người, nghiên cứu các
đă ăc điểm của sự phát triển kinh tế văn hóa và sự ảnh
hưởng của chúng tới sự hình thành và phát triển nhân
cách con người; nó giúp GDH giải quyết nhiều nhiê ăm
vụ xây dựng nhà trường, cũng như tác đô ăng qua lại
giữa nhà trường, gia đình và xã hô ăi trong viê ăc gáo dục
trẻ em.

Đạo đức học
Thông qua viê ăc nghiên cứu các
học thuyết, bản chất, nguyên tắc
và các phạm trù đạo đức, đã
trực tiếp giúp GDH giải quyết
các vấn đề về giáo dục đạo đức
cho thế hê ă trẻ.





CẢM ƠN CÔ VÀ CÁC BẠN
ĐÃ CHÚ Ý LẮNG NGHE


Giáo dục học là mô ât khoa học
Đối tượng

Khái niêâm, phạm trù cơ bản

QTGD

GD (n.hẹp)

Chức năng, nhiêâm vụ
GD (n.rôâng)
Cấu trúc
Dạy học

Phương pháp nghiên cứu


Phẩm chất

Năng lực

Người
thầy
giáo


Những vấn đề lí luâ ân chung của dạy học:
•
•
•
•

Khái niêâm cơ bản của lí luâân dạy học.
Chức năng, nhiêâm vụ của dạy học.
Bản chất QTDH.
Hêâ thống các nguyên tắc dạy học.


Những vấn đề chung của QTGD
(nghĩa hẹp)

Khái
niêâm
cơ

bản
của
lí
luâân
GD

Bản
chất
quá
trình
giáo
dục

Nguyên
tắc
giáo
dục

Phương
pháp
giáo
dục