Bài dự thi liên môn đạt giải Nhất cấp Tỉnh

TÊN TÌNH HUỐNG:VƯỜN TRƯỜNG EM
I.LÍ DO CHỌN TÌNH HUỐNG
Trong bất cứ một ngôi trường nào không thể thiếu một không gian xanh, một nơi
rất gần gũi thân thiết với học sinh mỗi giờ ra chơi. Khu vườn thật thân thiết và gần gũi là
nơi học sinh tiếp xúc mỗi ngày đến trường. Mặt khác, trong trường học hiện nay hầu hết
cách học tập chủ yếu vẫn xoay quanh sách vở, các giờ thực hành còn ít, bó buộc trong
khuôn khổ phòng thí nghiệm. Vậy làm thế nào để học sinh có nhiều thời gian, nhiều cơ
hội thực hành, học tập một cách tự nhiên, chủ động và hứng thú? Từ ý tưởng đó chúng
em muốn xây dựng nên một khu vườn vừa tạo cảnh quan bóng mát, một không gian thân
thiện, gây hứng thú học tập cho học sinh. Trong khu vườn trường đó, các bạn có nhiều
cơ hội học tập các môn học của mình một cách thoải mái và chủ động.
II.MỤC TIÊU GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG
Dùng kiến thức các môn học trong chương trình để thiết kế nên một khu vườn sinh
động, hấp dẫn, nơi học sinh có thể thực hành môn sinh học, vật lý, toán học....kết hợp
với tìm hiểu lịch sử về các nhà khoa học nổi tiếng trong các lĩnh vực khác nhau. Nơi
đây, cũng kết hợp trồng các cây thuốc nam vừa để dạy học, vừa để chữa bệnh.
III. TỔNG QUAN

VỀ CÁC NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN VIỆC GIẢI

QUYẾT TÌNH HUỐNG
Cần kết hợp các kiến thức khác nhau:
+ Tìm hiểu các kiến thức liên quan đến việc trồng cây,
+ Đặc điểm địa lý, đất đai trong trường, khí hậu vùng phù hợp với loại cây trồng gì.
IV.GIẢI PHÁP GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG
Xuất phát từ cách học bản đồ tư duy rất dễ nhớ, chúng em vận dụng để thiết kế nên
một con đường với nhiều nhánh là các môn học, nếu có điều kiện mỗi môn học là con
đường nhỏ với các nhánh nhỏ hơn tương ứng với các kiến thức đã học, ví dụ như Vật lý
có thể chia nhiều nhánh nhỏ như Lí 10 với các phần Động lực học chất điểm, động lực
học, Bảo toàn động lượng…..hay môn Hóa học với các nhánh như Hóa vô cơ, hữu cơ
1

trong đó Hóa vô cơ gồm các nhánh nhỏ như kim loại, phi kim…Qua tìm hiểu môn Tâm
lý học chúng em cũng được biết có hai quá trình ghi nhớ chủ định và không chủ định và
phương pháp nào cũng phát huy tác dụng của nó trong điều kiện thích hợp. Xây dựng
khu vườn có thể học tập một cách chủ động là chúng em mong muốn các bạn học sinh
có thể học tập thông qua hai quá trình ghi nhớ, tự nhiên, ngoài lớp học.
Vận dụng các kiến thức liên môn:
+ Địa lý: Tìm hiểu đặc điểm đất đai, khí hậu xem phù hợp với loại cây gì.
+Toán, Vật lý, Hóa học, Văn học: Các công trình, các nhà bác học, kiến thức tiêu biểu.
+ Lịch sử: Lịch sử về các nhà khoa học, danh nhân, kiến thức về lịch sử địa phương
Vĩnh Phúc..
+ Sinh học: Các loại cây trồng được trong vườn trường có thể dùng để học các bài
trong chương trình.
+ Y học: Các loại cây thuốc nam dễ trồng để trị các bệnh thường gặp.
+Giáo dục công dân : Các câu danh ngôn tiêu biểu để giáo dục đạo đức cho học sinh.
+ Tiếng Anh: tên viết tiếng anh của các nhà bác học, các loại cây...
+Văn học: vận dụng môn văn học để viết bài giới thiệu về các danh nhân một cách
hấp dẫn.
V.THUYẾT MINH GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG
Từ các kiến thức đã học trong chương trình, chúng em vận dụng để thiết kế nên
khu vườn của mình với những đặc điểm sau đây:
Khu vườn trường của chúng em, hình chữ nhật, khu vườn mang tên anh hùng liệt
sĩ mà ngôi trường chúng em đang học được vinh dự mang tên: “ Vườn trường Nguyễn
Viết Xuân”.
Vườn có một con đuờng chính ở giữa, hai bên có những nhánh rẽ thành các con
đường nhỏ khác nhau, mang tên các môn học như: Toán học, Vật lý, Hóa học,Văn học,
Địa lý…….
2

Trung tâm của vườn bố trí một đài phun nước, có tượng đài anh hùng liệt sĩ
Nguyễn Viết Xuân với phần giới thiệu tiểu sử ở ngay chân tượng đài. Đài phun nước
được bố trí tạo sự hài hòa cho vườn. Hình dạng tia nước khi phun có thể dùng để giới
thiệu để học sinh học phần : “ Chuyển động ném xiên” ở Vật lý 10 hoặc Parabol ở
chương trình Toán 12. Dưới mặt nước hồ, có thể thả hoa sen, vừa là quốc hoa, vừa làm
thuốc, vừa dùng để học bài: “ Hiện tượng dính ướt và không dính ướt. Hiện tượng
mao dẫn” (Vật lý 10).

Anh hùng Nguyễn Viết Xuân(1934-1964)

Con đường chính xuyên suốt khu vườn, chúng em muốn dành cho con đường đó
mang tên con đường Lịch sử, con đường gắn với những sự kiện trọng đại, ghi mốc
những dấu son trong lịch sử Vĩnh Phúc. Chúng em muốn dành con đường trung tâm cho
môn Lịch sử vì không ai sống được ở tương lai mà không qua quá khứ. Tuổi trẻ Việt
Nam phải có được lòng tự hào dân tộc sẽ cho các bạn sức mạnh tiến đến tương lai. Đây
cũng là cách học mới và chủ động cho môn Lịch sử hơn cách khô cứng trong sách giáo
khoa. Con đường này cũng được thiết kế có hình uốn lượn như chữ S, mang hình hài xứ
sở Việt Nam thân yêu. Ở đây, chúng em muốn giới thiệu các danh nhân của địa bàn tỉnh
Vĩnh Phúc như Nguyễn Thái Học, Đội Cấn, Kim Ngọc, Lê Xoay…gắn với những
chiến công, những trận đánh lịch sử của dân tộc, giáo dục cho học sinh lòng yêu nước, ý
thức gìn giữ, bảo vệ, dựng xây đất nước.
3


Trên con đường lớn này chúng em cũng muốn trồng cây, vừa tạo bóng mát, vừa
dùng để học và nghiên cứu môn Sinh học. Loại cây chúng em chọn là: cây xà cừ, cây
bàng, phượng vĩ…dùng để minh họa cho bài học “Cấu tạo ngoài của thân” (Sinh học
6).Trên mỗi thân cây có treo biển bằng tiếng Việt và có chú thích bằng tiếng Anh để các
bạn có thể học thêm từ mới tiếng Anh một cách dễ dàng.

Cây bàng (eagle tree)

Cây phượng vĩ

Cây xà cừ (nacre tree)

(Poinciana tree)
Giữa các con đường rẽ nhánh, chúng em bố trí các ô vườn nhỏ xinh có nhiều hình
dạng được giao cho các lớp khác nhau chăm sóc. Mỗi ô vườn đó có thể mang hình chữ
nhật, vuông, thoi, bình hành, elip….dùng để học về các hình trong môn Toán. Mỗi ô nhỏ
đó chúng em chọn trồng các loại cây, hoa vừa có tác dụng làm thuốc nam chữa bệnh
thường gặp, vừa dùng để học tập môn sinh, và cũng mang tính thẩm mỹ cao tạo sự hài
hòa cho cảnh quan.

4


Các ô vườn có nhiều hình dạng khác nhau

Một số loại cây và hoa chúng em chọn trồng là:
+ Gừng, rau má, cây thuốc bỏng, nhọ nồi... dùng để minh họa phần “ Sinh sản
hữu tính, vô tính” (Sinh học 6)
+Cà chua, giàn đậu hà lan, thiên lý dùng để học bài “ Các loại quả” (Sinh học 6),
giàn hoa thiên lý dùng làm thuốc và học bài “Hướng động” (Sinh học 11).
+Hoa hướng dương, hoa cúc vạn thọ, hoa hồng, ngọc lan.....đều là những cây hoa
vừa tăng tính thẩm mỹ lại là những vị thuốc tuyệt vời.

Hoa hồng

Hoa hướng dương

Cúc vạn thọ

5


Cây lá bỏng

Cây rau má

Cây nhọ nồi

Các loại cây thuốc nam cũng có thể chia thành nhiều nhóm khác nhau để chữa các
bệnh thông thường như: ho, cảm cúm, nhiệt…..
Vườn với nhiều loài cây như vậy không tránh được có nhiều muỗi và côn trùng, là
những loài cây bệnh cho chúng em khi bị đốt, để tránh việc này chúng em sẽ bố trí trồng
thêm các loại cây: sả, ngũ gia bì, húng thơm vừa có tác dụng xua muỗi, làm thuốc hơn
nữa sả và húng thơm còn là những gia vị không thể thiếu cho bữa ăn hàng ngày.

Cây sả

Cây ngũ gia bì

Cây húng thơm

Con đường đầu tiên, chúng em muốn giới thiệu là con đường mang tên Toán
học. Hai bên đường trồng những loại cây lớn, ở dưới đặt lên bệ những chậu cây cảnh,
với hình dạng và màu sắc khác nhau, nhằm tránh sự đơn điệu, cũng là cách học hay nhớ
về các hình khối. Các hình chúng em chọn là hình cầu, hình trụ, hình nón, lập

phương….là minh họa rõ ràng cho chương : “ Mặt cầu, mặt trụ, mặt nón” (Hình học
12). Trên mỗi bình trồng cây chúng em sẽ dán lên công thức tính thể tích, diện tích xung
quanh..của các khối hình, vốn là những công thức tương đối khó nhớ. Trên những thân
6


cây chúng em sẽ treo bảng giới thiệu về các nhà bác học thiên tài như : Pitago, cha đẻ
của môn Số học, Pascal và nhà bác học Leonhard Euler.

Pytago(570-500TCN)

Euler(1707-1783)

Pascal(1623-1662)

Trên con đường Vật lý, các bình trồng cây, ngoài có hình dạng khác nhau chúng
em bố trí sơn màu theo thứ tự: đỏ, da cam, vàng, lục, lam, chàm, tím, như vậy nhìn vào
dãy màu này các bạn có thể minh họa cho phần quang phổ của ánh sáng mặt trời bài 35 :
“Tán sắc ánh sáng” (Vật lý 12). Chúng em cũng muốn đặt một pin quang điện để tận
dụng ánh sáng mặt trời, dùng cho các hoạt động cần thiết trong trường học, cũng là học
bài : “ Hiện tượng quang điện trong. Quang điện trở và pin quang điện” (Vật lý 12).
Ba nhà Vật lý lỗi lạc mà chúng em muốn giới thiệu là Issac Newton, Albert Einstein, và
Stephan Hawkin.

7


Issac Newton

Albert Einstein

Stephan Hawkin.

Con đường Hóa học, chúng em muốn giới thiệu nhà hóa học Robert Boyle, Người
tạo ra tiền đề để Hóa học trở thành một ngành khoa học độc lập, Lavoisier, Mendeleep
– Kiến trúc sư của “ Tòa nhà cho các nguyên tố hóa học”.
Con đường Địa lý, ngoài các tấm biển treo mang hình dáng các vùng, miền, với
các đặc điểm Kinh tế, xã hội.. chúng em còn dành hai tấm biển mang hình của hai quần
đảo Hoàng Sa, Trường Sa. Trên hai tấm bản đồ này, ngoài những giới thiệu về những
đặc điểm của hai quần đảo, chúng em cũng đưa ra những chứng cứ thu thập được để một
lần nữa khẳng định cho thế hệ trẻ Việt Nam khắc sâu: “ Hoàng Sa, Trường Sa là của
Việt Nam”. Trên con đường này, nếu có điều kiện, chúng em sẽ dùng đá đắp thành các
dãy núi nổi tiếng của Việt Nam đặc trưng cho ba miền như dãy Trường Sơn, Hoàng Liên
Sơn…vừa tạo cảnh đẹp, vừa dùng để dạy học về địa lý thậm chí cả lịch sử.

8


Quần đảo Hoàng Sa

Quần đảo Trường Sa

Canh giữ vì biển đảo quê
hương

Dưới mỗi tán cây to, chúng em đặt những chiếc ghế đá quen thuộc, là nơi học sinh
chúng em có thể nghỉ ngơi, trao đổi bài vở, tâm sự trong những giờ giải lao. Trong khu
vườn của chúng em không thể thiếu những chiếc thùng rác thông minh, có thể phân loại
rác, có bánh xe lăn dễ di chuyển, nâng cao ý thức bảo vệ môi trường.

Thùng rác thông minh, thân thiện với môi trường
VI.Ý NGHĨA CỦA VIỆC GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG

Trên đây là thiết kế của chúng em về khu vườn mà chúng em mong muốn có
trong mỗi ngôi trường, tạo cho học sinh có hứng thú học tập, có thể học tập một cách
chủ động và sáng tạo. Tùy từng điều kiện của mỗi môi trường, vùng miền mà loại cây
trồng có thể thay đổi. Chúng em rất mong muốn ý tưởng của mình phần nào có thể giúp
ích tạo nên một không gian xanh hữu ích, để mỗi ngày đến trường của chúng em đầy ý
nghĩa, mỗi ngày đến trường là một ngày vui.
9


PH LC
Cỏc kin thc ó dựng vn dng gii quyt tỡnh hung:
1.Cỏc cụng thc toỏn hc
CễNG THC TNH TH TCH V DIN TCH XUNG QUANH
R'
h

l
R

Hỡnh nún ct

1/ Khi chúp:

1
V = Bh
3

2/ Lng tr: V = Bh

1
1
4/ Khi nún: V = 3 Bh = 3 r 2 h
1

S xq = rl

Khi nún ct: Vnoựncuùt = ( R + R ' + RR ')h
2

2

3

3/ Khi tr: V = Bh = r 2 h S xq = 2 rl Stp = S xq + 2S ủaựy

Stp = S xq + S ủaựy
S xq = p( R + R ')l

4
5/ Khi cu: V = 3 r 3

S = 4 r 2

2.Cỏc nh vt lý
Thit k mt tm bin gii thiu v nh khoa hc Newton:
Isaac Newton l mt nh khoa hc a ti trờn nhiu lnh vc: vt lý,
thiờn vn hc, trit hc, toỏn hc.ễng c bit n nh ngi t

nn múng cho c hc c in vi nh lut vn vt hp dn, 3 nh
lut Newton, nguyờn lý bo ton ng lng ... Trong quang hc,
ụng ó khỏm phỏ ra hin tng tỏn sc ỏnh sỏng, gii thớch ỏnh sỏng
trng khi qua lng kớnh b tỏch thnh nhiu mu khỏc nhau.
Nhng thnh tu ca Newton cú nh hng sõu sc trong nn khoa
hc th gii.Khụng ngoa d chỳt no khi núi rng Newton l danh
nhõn quan trng nht úng gúp cho s phỏt trin ca khoa hc hin
i. Nh nh th Alexander Pope ó vit:
Isaac Newton(1643-1727)

Nature and Nature's
laws lay hid in night
God said, Let
Newton be!

T nhiờn im lỡm trong búng ti
Chỳa bo rng Newton ra i!
V ỏnh sỏng bng lờn khp li

and all was light

10


Albert Einstein (Tiếng Đức: ) là nhà vật lý lý thuyết sinh ra ở
nước Đức, người đã phát triểnthuyết tương đối tổng quát, một trong
hai trụ cột của vật lý hiện đại (trụ cột kia làcơ học lượng tử). Mặc dù
được biết đến nhiều nhất qua phương trình về sự tương đương khối
lượng-năng lượng E = mc2 (được xem là "phương trình nổi tiếng nhất
thế giới"),[] ông lại được trao Giải Nobel Vật lý năm 1921 "cho

những cống hiến của ông đối với vật lý lý thuyết, và đặc biệt cho sự
khám phá ra định luật của hiệu ứng quang điện".Công trình về hiệu
ứng quang điện của ông có tính chất bước ngoặt khai sinh ra lý
thuyết lượng tử.
Albert Einstein

Einstein đã công bố hơn 300 bài báo khoa học và hơn 150 bài viết

(1879-1955)

khác về những chủ đề khác nhau, ông cũng nhận được nhiều bằng
tiến sĩ danh dự trong khoa học, y học và triết học từ nhiều cơ sở giáo
dục đại học ở châu Âu và Bắc Mỹ. Ông được tạp chí Times gọi là
"Con người của thế kỷ". Những thành tựu tri thức lớn lao của ông đã
khiến tên gọi "Einstein" đã trở nên đồng nghĩa với từ thiên tài.[
Stephen William Hawking là một nhàvật lý lý thuyết, vũ trụ học, tác
giả viết sách khoa học thường thức người Anh, hiện là Giám đốc
Nghiên cứu tại Trung tâm Vũ trụ học lý thuyết thuộc Đại học
Cambridge[2][3]. Trong số những công trình khoa học quan trọng của
ông, nổi bật nhất là sự hợp tác với Roger Penrose về lý thuyết kỳ dị
hấp dẫn trong khuôn khổthuyết tương đối tổng quát, và tiên đoán lý
thuyết hố đen phát ra bức xạ (tức bức xạ Hawking). Hawking là
người đầu tiên khởi đầu một nền vũ trụ học dựa trên sự thống nhất
giữa thuyết tương đối tổng quát và cơ học lượng tử. Ông là người

Stephan Hawkin (1942)

ủng hộ mạnh mẽ cách diễn giải đa vũ trụ về cơ học lượng tử.
Hawking mắc một căn bệnh về thần kinh vận động liên quan tới hội
chứng teo cơ bên, khiến cho ông hầu như liệt toàn thân và phải giao

tiếp qua một thiết bị hỗ trợ phát giọng nói.Tuy nhiên những điều đó
không thể cản trở ông có những thành tựu đáng khâm phục trong
nghành khoa học vật lý.

11


3.Các nhà toán học

Pytago là một nhà toán học thời hy lạp cổ đại, ông được
mọi người biết đến là một thiên tài trên nhiều lĩnh vực như
khoa học, triết học và toán học. Nhưng hơn hết ông được
thế giới biết đến là một nhà toán học vĩ đại. Pytago nổi
tiếng nhờ định lý mang tên ông là “ Định lý Pytago”( hình
học lớp 7). Không chỉ như vậy ông còn có một số nhận
thức đúng đắn về thiên văn như trái đất hình tròn và
chuyển động theo một quỹ đạo nhất định. Đặc biệt hơn ông
Pytago (570-500TCN)

còn được người đời gọi với cái tên “ Là bậc thầy của các
con số” con số của pytago chính là toán học ngày nay.

Euler được coi là một nhà toán học vĩ đại nhất hành tinh bởi
ông là người đầu tiên sử dụng từ hàm số để miêu tả biểu thức
có chứa hai đối số như y=F(x) và là người đầu tiên dùng vi
tích phân trong vật lý. Trong suốt cuộc đời của ông đã làm việc
một cách phi thường để cho ra những thành quả mang tính đột
phá như phương pháp Euler ( Phương pháp tính xấp xỉ trong
tính toán) hàm tolient

trong lý thuyết số.

-Ông không chỉ thành công trong lĩnh vực đại số mà ở hình học

Euler ( 1707-1783)

cũng có những phát minh to lớn như mối liên hệ giữa cạnh,
đỉnh và mặt của một đa diện.
Đúng là không hề ngoa dụ chút nào khi nói Euler là một nhà
bác học tạo nền móng cho sự phát triển của nền toán học thế
giới.Có người nói nếu Gauss được gọi là “ Hoàng Tử” thì Euler
xứng đáng được gọi là “ Vị vua của toán học”.

12


-Pascal là một nhà toán học thiên tài và ông được coi là một
trong những nhà bác học lớn của nhân loại. Pascal thường được
biết đến với những bài toán và công thức hơn là tiểu sử, chẳng
hạn như : tam giác pascal, máy tính pascal, định luật pascal và
định lý pascal.
-Để ghi nhớ bậc Vĩ Nhân Khoa Học này, người ta đã phát hành
tem thư, tổ chức các buổi thuyết trình về Triết Học, Toán Học
và Văn Chương. Nhiều phòng triển lãm đã trưng bày các tác

Pascal (1623-1662)

phẩm của Pascal cùng chiếc máy tính, phát minh lừng danh của
ông. Qua các bài diễn văn, các Viện Sĩ Louis de Broglie,
Francois Mauriac. đã ca ngợi Blaise Pascal là một thiên tài của

Nhân Loại, đã mang cả cuộc đời phụng sự cho Khoa Học và
Triết Học.

4.Các nhà hóa học
Robert Boyle là một nhà nghiên cứu thiên nhiên
người Ireland. Ông được coi là người đồng sáng lập
ra vật lý và hóa học hiện đại, cũng như các ngành
khoa học tự nhiên khác qua nhiều thí nghiệm. Ông đã
phát hiện ra mối liên hệ giữa áp suất và thể tích của
chất khí qua định luật có tên ông ( Định luật Boyle –
Mariot). Ngoài ra, nhiệm vụ mà ông đã đề ra cho Hóa
học cũng như quan niệm về nguyên tố của ông đã
giúp cho Hóa học đi đúng hướng và từ đó tách ra
Robert Boyle( 1627-1691)

thành một khoa học độc lập.
Engel đã đánh giá Boyle là “ đã làm cho hoá học trở
thành khoa học độc lập.

13


Dmitri Ivanovich Mendeleep là một nhà hoá học và nhà
phát minh người Nga. Ông được coi là người tạo ra
phiên bản đầu tiên của bảng tuần hoàn các nguyên tố
hoá học. Sử dụng bảng tuần hoàn này, ông đã dự đoán
các tính chất của các nguyên tố còn chưa được phát hiện

Mendeleep( 1834-1907)

Bảng hệ thống tuần hoàn

Cống hiến lớn nhất của ông là nghiên cứu ra bảng tuần
hoàn Menđêlêep, đây là một cống hiến xuyên thời đại
đối với lĩnh vực phát triển hóa học của ông, người sau
mệnh danh ông là "thần cửa của khoa học Nga" (door god).Cống hiến xuất sắc nhất của Menđêlêep là phát
hiện ra quy luật biến hóa mang tính chu kỳ của các
nguyên tố hóa học gọi tắt là quy luật tuần hoàn các
nguyên tố.
Khi mọi người nghiên cứu sâu hơn một bước thì phát
hiện ra rằng "Scanđi" chính là nguyên tố nằm trong
"nhóm của Bo" mà Menđêlêep đã dự đoán. Mọi người
phát hiện ra rằng lý luận về quy luật tuần hoàn của các
nguyên tố không chỉ có thể dự kiến vị trí cho các nguyên
tố chưa tìm ra "mà còn có thế biết trước được tính chất
quan trọng của chúng"."Nguyên lý hóa học" của
Menđêlêep đã được đánh giá rất cao, trở thành bộ sách
giáo khoa kinh điển được thế giới công nhận. Có người
đánh giá Menđêlêep như sau: "Trong lịch sử hóa học,
ông dùng một chủ đề đơn giản mà đã gọi ra được cả thế
giới"."Khi hạt giống khoa học được gieo xuống đã nảy
mầm, nó sẽ đem lại hạnh phúc cho nhân dân"
- Lavoisier là một trong những nhà hóa học vĩ đại nhất
trong lịch sử. Ông đã có những đóng góp vô cùng to lớn
cho lịch sử hóa học như việc tìm ra định luật bảo toàn
khối lượng, việc đề ra lý thuyết về sự ôxi hóa các
chất năm 1777 đã đập tan sự thống trị từ nhiều thế kỷ
trước đó của thuyết nhiên tố do Georg Ernst Stahl đề
xuất. Với những đóng góp đó, ông trở nên bất tử trong

Lavoisier ( 1743-1794)

ngành hóa học, được xem là cha đẻ của ngành hóa học
14


hiện đại.
Năm 1782, ông cùng 1một số nhà hóa học nổi tiếng
khác định ra quy tắc thống nhất về cách gọi tên các hợp
chất hóa học đặt nền móng cho sự phân loại các chất.
Toàn bộ nhưng công trình trên của ông đã khiến cho
thuyết nhiên tố tồn tại nhiều thế kỷ qua sụp đổ.
-Để tổng kết các công trình của mình,
năm 1789 Lavoisier đã xuất bản cuốn sách Traité
Bộ thí nghiệm của Lavoisier

Élémentaire de Chimie (Các biến đổi của hóa học) với
những hình vẽ tuyệt vời do vợ ông minh họa. Cuốn sách
gây chấn động thề giới và lập tức được dịch ra nhiều thứ
tiếng như tiếng Anh,tiếng Đức, tiếng Hà Lan, tiếng Tây
Ban Nha, tiếng Ý,... Chỉ 2 năm sau khi cuốn sách ra đời,
người đứng đầu thuyết nhiên tố là Richard Kirwan đã
đầu hàng vô điều kiện.

5.Hoàng Sa, Trường Sa là của Việt Nam
Việt Nam được biết đến là một quốc gia hình chữ S có đường bờ biển dài cùng hàng
chục đảo lớn nhỏ khác nhau .
Quần đảo Trường Sa nằm giữa Biển Đông về phía Đông Nam nước ta, phía Nam
quần đảo Hoàng Sa, cách Cam Ranh (Khánh Hòa - Việt Nam) 243 hải lý, cách đảo Hải
Nam (Trung Quốc) 585 hải lý và đến đảo Đài Loan khoảng 810 hải lý. Quần đảo

Trường Sa gồm trên 100 đảo lớn nhỏ và bãi san hô với diện tích vùng biển rộng khoảng
410.000 km², từ vĩ độ 6º Bắc - 12º Bắc và kinh độ 111º Đông - 117º Đông. Diện tích
phần nổi của đảo khoảng 3km², chia làm 8 cụm (Song Tử, Loại Ta, Thị Tứ, Nam Yết,
Sinh Tồn, Trường Sa, Thám Hiểm, Bình Nguyên). Với vị trí giữa Biền Đông, quần đảo
Trường sa có lợi thế về dịch vụ hàng hải, hậu cần nghề cá trong khu vực, đồng thời cũng
là một địa chỉ du lịch hấp dẫn.
15


Với hơn 150 bản đồ chọn lọc trong hơn 270 bản đồ sưu tập được trưng bày lần này
là công sức của nhiều nhà nghiên cứu, học giả trong và ngoài nước. Đặc biệt có 20 bản
sao là châu bản triều Nguyễn (từ Gia Long đến Bảo Đại) ban hành trực tiếp đến vấn đề
khai thác, quản lý, xác lập và thực thi chủ quyền với hai quần đảo Hoàng Sa và Trường
Sa. Phiên bản các văn bản hành chính của chính quyền VNCH thời kỳ 1954-1975. Văn
bản hành chính Nhà nước Cộng hòa XHCN VN từ năm 1975 đến nay. Một số ấn phẩm
do các nước phương Tây biên soạn xuất bản từ thế kỷ 18 đến thế kỷ 19 liên quan đến
Hoàng Sa và Trường Sa của VN. Sưu tập gồm 65 bản đồ chứng minh chủ quyền của VN
đối với quần đảo Trường Sa và Hoàng Sa, do VN, phương Tây công bố từ thế kỷ 17 đến
nay.
Ngoài những bằng chứng thể hiện rõ trên bản đồ, văn bản nước ta còn tìm thấy những
bằng chứng về những vỏ ốc biển và cát từ vùng biển Hoàng Sa, Trường Sa do các ngư
dân Việt Nam đi đánh bắt hải sản ở các ngư trường này mang về. Đây được xem là
những “cột mốc chủ quyền sống” trên những vùng biển đảo thiêng liêng của Tổ quốc.

Chứng cứ chứng tỏ Hoàng Sa, Trường Sa là của Việt Nam

19 châu bản triều Nguyễn

Bản đồ Trung Quốc không có

Việt Nam tiếp nhận chứng cứ chứng

Hoàng Sa, Trường Sa

minh chủ quyền

6.Các danh nhân của Vĩnh Phúc
16


Xuất thân trong một gia đình nông dân Nguyễn Viết
Xuân (1934 – 18 tháng 11 năm 1964) là một chiến sĩ
trong kháng chiến chống Mỹ đã nổi danh với khẩu
hiệu: "Nhằm thẳng quân thù, bắn". Anh là người dân
tộc Kinh, quê xã Ngũ Kiên, huyện Vĩnh Tường, tỉnh
Vĩnh Phúc.Nguyễn Viết Xuân - Người chính trị viên
đại đội với khẩu lệnh "Nhằm thẳng quân thù, bắn!" Khi
Anh hùng
Nguyễn Viết Xuân

hi sinh, anh là thiếu úy, chính trị viên đại đội 3, tiểu
đoàn 14 pháo cao xạ, đảng viên đảng cộng sản Việt
Nam. Anh được phong tặng huy chuơng Kháng chiến
hạng Nhì, 6 bằng khen và giấy khen. . Lời hô của anh
có tác động sâu sắc đến tình cảm và trở thành biểu
tượng của khí phách tuổi trẻ Việt Nam chống cuộc
chiến tranh phá hoại bằng không quân Mỹ đối với miền
Bắc xã hội chủ nghĩa. "Nhằm thẳng quân thù, bắn!" Lời hô đó đã trở thành bất tử - và người chính trị viên
dũng cảm Nguyễn Viết Xuân vẫn còn sống mãi trong
trái tim biết bao con người Việt Nam...

Anh hùng

Nguyễn Thái Học sinh năm 1904 tại làng Thổ Tang,
tổng Lương Điền, phủ Vĩnh Tường (nay là xã Thổ
Tang, huyện Vĩnh Tường, tỉnh Vĩnh Phúc). Xuất thân
trong một gia đình nông dân nho học.
Liệt sĩ Nguyễn Thái Học - người thanh niên trí thức
rất mực yêu nước, vị lãnh tụ Việt Nam quốc dân Đảng
đã anh dũng hy sinh dưới lưỡi dao máy chém của kẻ
thù là thực dân Pháp tàn bạo. Lí tưởng và sự nghiệp lớn
lao mà ông và đảng của ông theo đuổi đã không thành
công. Nhưng tấm gương hy sinh vì nước của Nguyễn
Thái Học và các đồng chí của ông đời đời bất diệt, tên
tuổi của các nhà cách mạng mãi mãi được ghi nhớ và
17


Nguyễn Thái Học

trở thành những tượng đài trong lòng dân tộc Việt
Nam. Tinh thần yêu nước nồng nàn, dũng khí anh hùng
bất khuất, tinh thần lạc quan của các chiến sĩ đáng được
cả nước tôn vinh. Chúng ta đời đời ghi nhớ công lao hy
sinh to lớn của Nguyễn Thái Học và các đồng chí của
ông.

Ông tên thật là Trịnh Văn Đạt, sinh năm 1881, là
người làng Yên Nhiên, phủ Vĩnh Tường, nay thuộc xã
Vũ Di, huyện Vĩnh Tường, tỉnh Vĩnh Phúc. Xuất thân

trong một gia đìn nghèo năm 1910, ông đăng lính khố
xanh thay cho anh trai với cái tên là Trịnh Văn Cấn,
sau thăng dần lên chức đội lính khố xanhtrong cơ binh
Pháp đóng ở Thái Nguyên. Tuy đi lính cho Pháp,
nhưng Đội Cấn lại là người chịu ảnh hưởng và khâm
phục tinh thần yêu nước chống Pháp của nghĩa
quân Đề Thám. Thời gian ông đóng tại Thái Nguyên,
ông kết bạn với các đồng ngũ người Việt tại đây như
Đội Trường, Đội Giá, Cai Xuyên, Cai Mãnh, Ba
Chén... thường bàn bạc việc khởi nghĩa, nổi dậy chống
chính quyền của Pháp ở Thái Nguyên.
Anh hùng Đội Cấn

Đội Cấn và nghĩa quân cầm cự được hơn 5
tháng.Ngày 10 tháng 11 năm 1918, trong một cuộc
phản kích quân Pháp tấn công lên căn cứ tại núi Pháo,
nay thuộc huyện Đại Từ, nghĩa quân bị tổn thất nặng
nề, bản thân Đội Cấn bị thương nặng. Để không rơi
vào quân Pháp, ông đã tự bắn vào bụng tự sát.

7.Một số l oại cây và hoa dùng làm thuốc
STT
CÔNG DỤNG
1
-Hoa kim cúc: Kim cúc còn gọi là

HÌNH ẢNH

cúc hoa vàng hay hoàng cúc Đông
y cho rằng kim cúc vị đắng - cay,

18


tính hơi ôn, tác dụng thanh nhiệt,
giải độc, chữa mụn nhọt sưng đau,
đau mắt đỏ có sưng, đau đầu chóng
mặt, chữa cảm lạnh, cúm, viêm não
nhẹ, viêm mũi, viêm da mủ, viêm
vú, hoa mắt, huyết áp cao, viêm
gan, kiết lỵ, chảy nước mắt nhiều...
2

-Hoa đỗ quyên: Vị chua ngọt,
tính ấm, sắc nước ấm, sắc nước
uống có tác dụng trị nôn ra máu,
chảy máu mũi. Hoa đỗ quyên trắng
hầm với móng giò lợn, chữa chứng
ra khí hư…

3

-Hoa ngâu: Đây là loại hoa màu
vàng, mọc thành chùm ở kẽ lá, rất
thơm, thường được dùng để ướp
trà và làm vị thuốc, mùa hoa vào
tháng 7, tháng 8. Hoa ngâu có vị
cay ngọt, giúp giải uất kết, làm thư
giãn bên trong người, giúp tỉnh
rượu, sạch phổi, tỉnh táo đầu óc,
sáng mắt, ngưng phiền khát.

19


4

-Hoa hồng: Theo y học cổ truyền,
hoa hồng có vị ngọt, tính ấm,tác
dụng hoạt huyết, điều kinh, tiêu
viêm, tiêu sưng. Người Trung
Quốc và nhiều nước châu Á đã
dùng hoa hồng để chữa bệnh từ rất

5

6

lâu đời.
-Hoa quỳnh: Hoa quỳnh chữa
được rất nhiều bệnh như: sỏi thận,
niệu quản, bàng quang theo kinh
nghiệm dân gian: Hoa quỳnh thu
hái lúc mới nở, để tươi hoặc phơi,
thái nhỏ, tẩm mật, sao vàng. Hãm
với nước sôi như pha trà hoặc sắc
với 200 ml nước còn 50 ml, uống 1
lần trong ngày. Liều dùng hằng
ngày: 20-30 g, dùng liền trong vài
tuần.
-Hoa Hướng Dương: dương có vị

hơi ngọt, tính bình, không độc, có
tác dụng tùy theo bộ phận dùng:
cụm hoa hạ huyết áp, giảm đau; rễ
và lõi thân lợi tiểu, chống ho; lá
tiêu viêm, giảm đau; hạt làm se, bổ
cho dịch thể. Cụm hoa hướng
dương chữa tăng huyết áp, đau
đầu, choáng váng, ù tai, đau bụng,
đau gan, đau khớp, viêm vú, thở
khò khè. Ngày dùng 30-90g, sắc
uống.

20


7

-Cây lược vàng:dân gian dùng cây
lược vàng để chữa loét dạ dày, lợi
tiểu, huyết áp, ngăn ngừa những
khối u trong cơ thể.Làm lành các
bệnh về mắt

8

-Cây gừng: Tên thuốc
Bắc: khương, chữ Hán: 薑, tên
thuốc: Rhizoma zingiberis Recens,
có vị cay, tính ấm, quy vào các
kinh phế (phổi), tỳ (lá lách), vị (dạ

dày), có tác dụng tán hàn, phát
biểu, long đờm, thường được dùng
để chữa các chứng phong hàn và
kích thích tiêu hóa. Trong Đông y,
tùy theo cách bào chế mà gừng trở
thành nhiều vị thuốc khác nhau.
Thường dùng gồm: để sống
dùng: sinh khương, phơi khô: can
khương, đem lùi: ổi khương...

9

-Cây rau má má hay tích tuyết
thảo Nước sắc từ lá rau má được
coi là có tác dụng hạ huyết áp. Loại
nước sắc này cũng được coi là một
loại thuốc bổ dưỡng để có sức khỏe
tốt (tăng trí nhớ, thị lực). Loại
thuốc đắp từ lá cũng được dùng để
điều trị những chỗ đau, hạ sốt. Nó
còn được dùng trong điều trị các
chứng phù; viêm thanh quản, tĩnh
mạch, phế quản; các bệnh trĩ,
phong, eczema hay vẩy nến; giải
ngộ độc sắn và lợi tiểu.
Một vài báo cáo khoa học cho thấy
khả năng của rau má trong việc hỗ
trợ làm lành vết thương. Khi điều
21

trị bằng rau má, sự liền sẹo được
kích thích bằng việc sản xuất ra các
chất keo loại I. Việc điều trị này
cũng cho thấy sự giảm sút đáng kể
của các tác động viêm nhiễm và
việc tạo ra các nguyên bào sợi.
10

-Cây nhọ nồi có tác dụng chống
sưng viêm, bảo vệ gan,trung hòa
nọc rắn, cầm máu, chữa viêm
họng, sốt,mề đay……..

8.Thùng rác thân thiện thông minh dùng trong vườn trường

+Thùng rác có 3 ngăn phân loại rác,các
ngăn rác này được lắp con lăn dưới đáy và
kéo theo phương ngang làm giảm sức nặng
so với việc kéo từ dưới lên.
+Các ngăn không ngăn cách nhau bằng
cách thành gây tốn vật liệu và tăng trọng
lượng thùng rác.
+Có bộ âm thanh thu hút mọi người bỏ rác
đúng nơi quy định, đèn cảm ứng soi sáng
để vứt rác về đêm.
+Hệ thống cây xanh nhỏ xua muỗi, tăng
tính thẩm mĩ, cung cấp khí oxi, hạn chế khí
CO2 thải ra môi trường.

Thùng rác thông minh thân thiện với môi
trường

Sản phẩm đã được chúng em làm và đạt
22


giải Nhất lĩnh vực trong cuộc thi nghiên
cứu khoa học kĩ thuật dành cho học sinh
trung học tại tỉnh Vĩnh Phúc năm học
2013-2014.

TÀI LIỆU THAM KHẢO
1.Sách giáo khoa Vật lý, Lịch sử, Toán học, Sinh học….trong chương trình học.
2.www.google.com

23