Một số kinh nghiệm trong công tác đội giúp nâng cao hiệu quả hoạt động ở các trường có học sinh dân tộc thiểu số
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (11.31 MB, 21 trang )
Giáo viên: Nguyễn Quang Cường
Đơn vị: Trường Tiểu học Y Ngông
Mục lục
Trang
I. PHẦN MỞ ĐẦU. ……………...………………………………………2
I.1. Lý do chọn đề tài. …………….…………………………………….2
I.2. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài. ……………………………………2
I.3. Đối tượng nghiên cứu .………………..……………………………3
I.4. Phạm vi nghiên cứu. ……………………………………………….3
I.5. Phương pháp nghiên cứu. ………………………………………….3
II. PHẦN NỘI DUNG. ………..…………………………………………3
I.1. Cơ sở lý luận. ………………………..…………………………….. 3
II. 2. Thực trạng. ………...……..……………………………………….4
a. Thuận lợi, khó khăn.…………………………………………………….4
b. Thành công, hạn chế ……………………………………………………5
c. Mặt mạnh, mặt yếu ………..……………………………………………5
d. Nguyên nhân, các yếu tố tác động ……………………………..……….6
e. Phân tích, đánh giá các vấn đề thực trạng mà đề tài đặt ra ……..………6
II. 3. Giải pháp, biện pháp ……………………………………………..7
a. Mục tiêu của giải pháp, biện pháp ……………………………………...7
b. Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp, biện pháp
………………7
c. Điều kiện để thực hiện giải pháp, biện pháp ………………………..... 15
d. Mối quan hệ giữa các giải pháp, biện pháp ………………………….. 16
e. Kết quả khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu……….. 16
II. 4. Kết quả ……………………………………………………….….17
III. KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ …………………………………………17
III.1. Kết luận …………………………………………………………17
III.2. Kiến nghị
……………………………………………………….18
-1-
Giáo viên: Nguyễn Quang Cường
Đơn vị: Trường Tiểu học Y Ngông
I. PHẦN MỞ ĐẦU.
I.1. Lý do chọn đề tài.
Sinh thời Bác Hồ đã nói“Vì lợi ích mười năm thì phải trồng cây, vì lợi
ích trăm năm thì phải trồng người”. Ngày nay giáo dục và đào tạo đang được
Đảng và Nhà nước quan tâm và xem đầu tư cho giáo dục là quốc sách hàng
đầu.
Từ năm học 2010 – 2011, Bộ GD-ĐT đưa nội dung giáo dục kỹ năng
sống lồng ghép vào các môn học ở bậc Tiểu học. Đây là chủ trương cần thiết
và đúng đắn. Đặc biệt, hoạt động công tác Đội trong trường học góp phần
quan trọng trong việc rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh và được xác định là
một trong những nội dung cơ bản của phong trào “Xây dựng trường học thân
thiện, học sinh tích cực” trong các trường phổ thông.
Nâng cao hiệu quả hoạt động công tác Đội trong các trường Tiểu học là
một việc hết sức quan trọng và cấp thiết trong tình hình giáo dục hiện nay. Nó
không những giúp các hoạt động Đội ngày một đi lên mà còn tạo điều kiện
giúp các em học sinh có môi trường học tập và rèn luyện tốt nhất.
Qua 5 năm làm công tác Đội và dạy học tại trường Tiểu học Y Ngông,
việc thực hiện các hoạt động Đội cũng như các hoạt động phong trào của
trường còn gặp rất nhiều khó khăn. Vì điều kiện cơ sở vật chất phục vụ cho
công tác dạy học và các hoạt động khác còn thiếu thốn, học sinh đa số là con
em đồng bào dân tộc thiểu số, điều kiện kinh tế còn nghèo, cha mẹ học sinh
chưa quan tâm đúng mức đến việc học của con em mình ở trường cũng như ở
nhà. Trường có 3 điểm trường nằm trên 3 buôn khác nhau nên việc thực hiện
các hoạt động Đội gặp không ít khó khăn. Từ thực tế trên tôi luôn băn khoăn,
trăn trở làm sao vừa dạy tốt, vừa đưa được các hoạt động cũng như phong trào
Đội ngày một đi lên, giúp học sinh có một môi trường học tập và rèn luyện,
vui chơi tốt nhất. Vì vậy tôi chọn đề tài “Một số kinh nghiệm trong công tác
Đội giúp nâng cao hiệu quả hoạt động ở các trường có học sinh dân tộc
thiểu số”.
-2-
Giáo viên: Nguyễn Quang Cường
Đơn vị: Trường Tiểu học Y Ngông
I.2. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài.
- Giúp các em học sinh của Liên đội phát huy được những khả năng của
bản thân thông qua các hoạt động Đội.
- Góp phần thực hiện có hiệu quả phong trào thi đua “Xây dựng phong
trào trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong trường.
- Thúc đẩy các hoạt động phong trào của nhà trường ngày một đi lên,
nâng cao hiệu quả công tác Đội.
I.3. Đối tượng nghiên cứu.
- Học sinh trường Tiểu học Y Ngông năm học 2011 – 2012; 2012 –
2013; 2013 – 2014.
I.4. Phạm vi nghiên cứu.
- Chương trình hoạt động công tác Đội và phong trào thiếu nhi ở các
năm học.
- Tình hình thực tế và đối tượng học sinh của nhà trường trong các năm
học.
I.5. Phương pháp nghiên cứu.
- Phương pháp nghiên cứu tài liệu.
- Phương pháp điều tra, phỏng vấn.
- Phương pháp kiểm tra đánh giá.
- Phương pháp phân tích, tổng hợp, so sánh.
II. PHẦN NỘI DUNG.
II.1. Cơ sở lí luận.
Giáo dục là một trong những nhiệm vụ trọng tâm, là quốc sách hàng
đầu trong công tác đào tạo thế hệ trẻ. Thấm nhuần lời dạy của Bác Hồ “Vì lợi
ích mười năm thì phải trồng cây, vì lợi ích trăm năm thì phải trồng người”.
Trong giai đoạn hiện nay, đồng hành với sự phát triển của giáo dục thì
việc nâng cao chất lượng các hoạt động công tác Đội trong các trường học
cũng được phát triển mạnh mẽ, dành được sự quan tâm sâu sắc của các bậc
cha mẹ học sinh, các em học sinh, toàn ngành và toàn xã hội. Hiệu quả các
hoạt động Đội ngày càng đóng vai trò quan trọng, là nội dung không thể thiếu
-3-
Giáo viên: Nguyễn Quang Cường
Đơn vị: Trường Tiểu học Y Ngông
trong việc giáo dục toàn diện con người mới, những chủ nhân tương lai của
đất nước. Những con người hội tụ các phẩm chất tài đức vẹn toàn, nhằm đáp
ứng nhu cầu Công nghiệp hoá – Hiện đại hoá đất nước.
Cũng như các môn học khác, việc nâng cao chất lượng và hiệu quả
trong công tác Đội, đòi hỏi người Giáo viên - Tổng phụ trách phải nâng cao
kiến thức nghiệp vụ chuyên môn, xây dựng cho mình một cách thức, phương
pháp làm việc đúng đắn, hợp lí.
Người Giáo viên – Tổng phụ trách Đội cần biết vận động các nguồn lực
ngay chính trong đơn vị và sự hỗ trợ của các cơ quan, tổ chức xã hội nhằm
thực hiện tốt các hoạt động của Đội.
Tuy nhiên để có được kết quả tốt nhất đòi hỏi rất nhiều các yếu tố và sự
nỗ lực trong hoạt động của người Giáo viên - Tổng phụ trách. Điều đó càng
cần thiết đối với những đơn vị đặc biệt khó khăn. Do đó để nâng cao chất
lượng hoạt động Đội tại trường, nhất là trường có đối tượng học sinh đa số là
con em đồng bào dân tộc ít người, điều kiện cơ sở vật chất của trường phục
vụ cho công tác dạy học và các hoạt động còn thiếu thốn là rất cần thiết. Từ
những thực tế đó và qua 5 năm làm Giáo viên - Tổng phụ trách Đội đã giúp
bản thân đúc kết được một số kinh nghiệm để giải quyết vấn đề này.
II.2. Thực trạng.
a. Thuận lợi, khó khăn.
* Thuận lợi.
- Luôn được sự quan tâm hướng dẫn và chỉ đạo sát sao của Ban lãnh
đạo và chuyên môn nhà trường. Sự hỗ trợ nhiệt tình của các anh chị phụ trách.
- Học sinh rất yêu thích, nhiệt tình khi tham gia các hoạt động ngoài giờ
lên lớp.
- Bản thân tôi được làm công tác Đội nhiều năm và thời gian làm liên
tục nên việc nắm bắt được nhiều nội dụng chương trình hoạt động. Có cách
thức hoạt động cũng như tổ chức thuận lợi.
* Khó khăn
-4-
Giáo viên: Nguyễn Quang Cường
Đơn vị: Trường Tiểu học Y Ngông
- Giáo viên thực hiện đề tài phải tìm hiểu các hoạt động cho phù hợp
với đối tượng học sinh.
- Việc nâng cao hiệu quả hoạt động công tác Đội đòi hỏi Giáo viên –
Tổng phụ trách đội phải sáng tạo và vận dụng linh hoạt các hoạt động một
cách phù hợp.
b. Thành công, hạn chế.
* Thành công.
- Học sinh tích cực, chủ động và hào hứng hơn khi tham gia các hoạt
động Đội.
- Góp phần đưa phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện,
học sinh tích cực” trong nhà trường đạt hiệu quả cao.
- Được sự đồng thuận giúp đỡ của các anh chị phụ trách các lớp, chi
đội, các tổ chức xã hội ủng hộ.
- Khắc phục được khó khăn của trường vì điều kiện kinh tế của gia đình
các em còn nghèo.
- Đa số học sinh yêu thích, các em hưởng được nhiều quyền lợi và mở
ra nhiều cơ hội học tập mới cho các em.
* Hạn chế.
- Công tác vận động các nguồn lực xã hội nhằm hỗ trợ cho các hoạt
động Đội còn gặp nhiều khó khăn.
- Mức độ, chất lượng của các hoạt động đòi hỏi phải thực hiện thời gian
dài, liên tục mới thu lại kết quả.
- Khả năng hoạt động của học sinh nhất là học sinh dân tộc thiểu số còn
nhiều hạn chế nên đòi hỏi Giáo viên – Tổng phụ trách đội phải thật sự tâm
huyết, nhiệt tình trong công việc.
c. Mặt mạnh, mặt yếu.
* Mặt mạnh.
- Đề tài dễ thực hiện, không đòi hỏi cao về điều kiện cơ sở vật chất.
-5-
Giáo viên: Nguyễn Quang Cường
Đơn vị: Trường Tiểu học Y Ngông
- Các giải pháp, biện pháp phù hợp với đối tượng học sinh cũng như
điều kiện sống của các em. Vì vậy nội dung các hoạt động Đội được các em
yêu thích.
* Mặt yếu.
- Khi thực hiện đề tài phải linh hoạt trong việc vận dụng vì học sinh đa
số là còn em đồng bào dân tộc ít người nên trong mọi hoạt động các em còn
rụt rè, nhút nhát.
- Việc tham gia các hoạt động của các em còn mang tính thụ động.
d. Các nguyên nhân, các yếu tố tác động.
* Thành công.
- Bản thân làm Giáo viên - Tổng phụ trách Đội được nhiều năm trong
trường nên có điều kiện thuận lợi trong việc thực hiện đề tài.
- Được sự quan tâm, giúp đỡ, chỉ đạo của Ban lãnh đạo, chuyên môn
nhà trường, các tổ chức xã hội đã giúp tôi thực hiện có hiệu quả đề tài này.
* Hạn chế.
- Khi thực hiện Giáo viên – Tổng phụ trách Đội cần kiên trì, có tinh
thần yêu nghề mến trẻ cao.
- Để đề tài thực hiện thành công còn phải phụ thuộc vào các yếu tố bên
ngoài.
e. Phân tích, đánh giá các vấn đề về thực trạng mà đề tài đã đặt ra.
Trường Tiểu học Y Ngông trong những năm qua đã có nhiều chuyển
biến tốt trong các hoạt động phong trào mà cụ thể là hoạt động của Liên đội.
Có được kết quả này chính là được sự quan tâm hướng dẫn, chỉ đạo sát sao
của Ban lãnh đạo, chuyên môn nhà trường và được sự ủng hộ các tổ chức xã
hội. Nhiều nội dung được đưa vào trong các hoạt động Đội phù hợp với điều
kiện cơ sở vật chất của trường, đối tượng học sinh nên phát huy được tính tích
cực, chủ động, hứng thú của các em.
Được sự ủng hộ của các tổ chức xã hội đã giúp các em học sinh gặp
hoàn cảnh khó khăn có điều kiện đến trường như các em được tặng : Học
bổng, sách vở, quần áo, cặp, bút… để đến trường.
-6-
Giáo viên: Nguyễn Quang Cường
Đơn vị: Trường Tiểu học Y Ngông
Qua những hoạt động Đội nêu trên đã đưa trường đến với những thành
công nhất định, phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh
tích cực” phát triển mạnh. Học sinh yêu thích đến trường không còn học sinh
bỏ học, các em có điều kiện để học tập, cơ hội được vui chơi nhiều hơn.
II.3. Giải pháp, biện pháp.
a. Mục tiêu của giải pháp, biện pháp.
- Nâng cao hiệu quả hoạt động Đội trong trường, giúp học sinh ý thức
được tầm quan trọng của việc học tập.
- Góp phần thực hiện tốt phong trào thi đua “Xây dựng trường học
thân thiện, học sinh tích cực” và để mỗi ngày đến trường thực sự là một ngày
vui của học sinh.
b. Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp, biện pháp.
b.1 Xác định rõ vị trí, vai trò và nhiệm vụ của người Giáo viên Tổng phụ trách Đội.
Để thực hiện tốt công tác Đội trong nhà trường, trước hết người Giáo
viên – Tổng phụ trách Đội cần xác định rõ vị trí, vai trò, trách nhiệm của
mình trong đơn vị. Căn cứ vào kế hoạch của Hội đồng đội, thực tế tại Liên đội
để đề ra mục tiêu, nhiệm vụ hoạt động Đội trong năm học, cụ thể:
- Ngay từ đầu năm học, Tổng phụ trách đội cần tổ chức tập huấn nghiệp
vụ công tác Đội cho các anh chị phụ trách các lớp, các chi đội cũng như Ban
chỉ huy Liên đội về các nội dung trọng tâm của năm học. Thông qua việc tập
huấn Tổng phụ trách củng cố một số kiến thức về các mặt còn yếu của Liên
đội trong năm học cũ và phát huy các mặt mạnh mà Liên đội đã làm được
trong năm học vừa qua, từ đó thực hiện tốt hơn chương trình hoạt động năm
học mới.
- Tham mưu với Ban lãnh đạo nhà trường về chương trình hoạt động,
dự trù các khoản thu và chi của Liên đội trong năm học. Đề xuất các biện
pháp hỗ trợ nguồn kinh phí để phục vụ cho các hoạt động Đội trong năm học
đạt kết quả tốt.
-7-
Giáo viên: Nguyễn Quang Cường
Đơn vị: Trường Tiểu học Y Ngông
- Tổng phụ trách cần nắm bắt rõ chương trình công tác Đội hàng năm
của Hội đồng đội huyện, cũng như chương trình hoạt động sinh hoạt ngoài
giờ lên lớp của Phòng Giáo dục và Đào tạo. Từ đó để phổ biến, hướng dẫn
cho toàn thể các anh chị phụ trách, chi đội, đội viên và nhi đồng trong Liên
đội thống nhất thực hiện.
- Cụ thể hoá thời gian các hoạt động theo từng nội dung thông qua kế
hoạch tuần, kế hoạch tháng, kế hoạch năm.
- Lên kế hoạch kiểm tra, đôn đốc việc thực hiện các công việc với các
khung thời gian nhất định và tổng kết các hoạt động theo từng chuyên đề, chủ
điểm. Thông qua kết quả các hoạt động, tổ chức đánh giá đúc kết rút kinh
nghiệm, xếp loại thi đua hàng tháng và cuối năm một cách nghiêm túc, công
bằng. Có hình thức tuyên dương, khen thưởng phù hợp cho các chi đội, đội
viên có thành tích cao trong các hoạt động.
b. 2 Phát huy vai trò của người Tổng phụ trách trong nhà trường.
* Đối với Ban lãnh đạo nhà trường.
- Tổng phụ trách phải làm tốt công tác tham mưu với Ban Lãnh đạo nhà
trường các kế hoạch hoạt động một cách kịp thời có khoa học. Báo cáo định
kì kết quả tổ chức các hoạt động cho Ban Lãnh đạo, các anh chị phụ trách,
chi đội nhằm đúc kết rút kinh nghiệm, phát huy ưu điểm để tổ chức hiệu quả
hơn những hoạt động tiếp theo.
- Có những đề xuất kịp thời, hợp lý cách thức tổ chức các hoạt động
Đội sao cho phù hợp với điều kiện cơ sở vật chất, tài chính, đối tượng học
sinh của Liên đội.
- Trường Tiểu học Y Ngông có một điểm trường chính và 2 phân hiệu,
cự li trung bình giữa các phân hiệu là 5 km. Mỗi khi tổ chức các Hội thi hoặc
các hoạt động lớn đều phải thực hiện tại điểm trường chính. Vì vậy sẽ khó
khăn cho việc đi lại của học sinh ở các phân hiệu. Khi tham mưu với Ban lãnh
đạo nhà trường để tổ chức các hoạt động Tổng phụ trách Đội cần có sự điều
tiết hợp lý về thời gian để các em không phải đi lại nhiều trong thời gian
-8-
Giáo viên: Nguyễn Quang Cường
Đơn vị: Trường Tiểu học Y Ngông
ngắn. Đồng thời khi tổ chức cần lồng ghép hợp lý nhiều hoạt động trong một
buổi để khắc phục những khó khăn trên.
Ví dụ: Khi tổ chức hoạt động giao lưu kết nghĩa với Liên đội khác
chúng ta có thể kết hợp tổ chức các Trò chơi dân gian cấp trường.
Ngoài ra, đối với những hoạt động không cần tập trung hết học sinh,
có thể tổ chức tại các điểm trường.
Ví dụ: Tổ chức các hoạt động tuyên truyền, phát động các phong trào,
triển khai kế hoạch hoạt động, triển khai các hội thi … Thông qua các văn bản
hướng dẫn, chỉ đạo cho các anh chị phụ trách lớp, chi đội triển khai đến các
em.
- Tham mưu với ban lãnh đạo nhà trường thành lập Ban tổ chức, Ban
giám khảo thật sự tâm huyết, nhiệt tình đối với công tác đội để giúp đỡ Tổng
phụ trách trong quá trình diễn ra các hoạt động phong trào nhằm đạt kết quả
tốt nhất.
* Đối với Công đoàn, Chi đoàn nhà trường.
- Cần phối hợp chặt chẽ với công đoàn, chi đoàn nhà trường trong việc
giúp đỡ đội xây dựng, triển khai và tổ chức thực hiện kế hoạch hoạt động đội.
Bởi đó là một trong những yêu tố quan trọng góp phần giúp các hoạt động đội
thành công hơn.
- Khi tổ chức các cuộc thi, Tổng phụ trách đội tham mưu với Ban lãnh
đạo ký duyệt kế hoạch, sự giúp đỡ của Công đoàn, Chi đoàn nhà trường.
Trong các cuộc thi cũng như các hoạt động của đội luôn có sự tham gia của
các đồng chí trong ban chấp hành công đoàn, Chi đoàn trong Ban tổ chức,
Ban giám khảo.
* Đối với chuyên môn nhà trường.
- Tham mưu, phối hợp các hoạt động đội với chuyên môn một cách
nhịp nhàng để các hoạt động vừa được tổ chức theo đúng kế hoạch của Liên
đội, vừa không ảnh hưởng đến hoạt động chuyên môn của nhà trường.
-9-
Giáo viên: Nguyễn Quang Cường
Đơn vị: Trường Tiểu học Y Ngông
- Phối hợp chặt chẽ với chuyên môn nhà trường trong việc xây dựng kế
hoạch hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp một cách chi tiết, rõ ràng tại các
điểm trường.
- Thường xuyên trao đổi với chuyên môn nhà trường để thực hiện
chuyên đề nhằm có những nội dung hoạt động hay, phù hợp với đối tượng
học sinh trong trường.
* Đối với các anh chị phụ trách các lớp, Chi đội.
- Triển khai kịp thời các kế hoạch hoạt động năm, kế hoạch hoạt động
tháng ngay từ đầu năm học đến toàn thể các anh chị phụ trách và các chi đội.
- Tổng phụ trách phải là người luôn nêu cao tình thần trách nhiệm của
bản thân đối với công việc, luôn đi đầu trong các hoạt động của nhà trường và
thực sự là tấm gương để các anh chị phụ trách các lớp, chi đội noi theo.
- Trong công tác, Tổng phụ trách đội cần thân thiện, hoà đồng với giáo
viên. Có những nhắc nhở, đôn đốc việc thực hiện các chỉ tiêu của kế hoạch đề
ra một cách khéo léo, tế nhị, tránh tạo áp lực đối với các anh chị phụ trách.
- Khi tổ chức các hoạt động tập thể, các hội thi, Tổng phụ trách đội cần
phải hướng dẫn, phối hợp chặt chẽ với các anh chị phụ trách. Phải có những
đánh giá khách quan, công bằng và có tính khích lệ, tuyên dương các anh chị
phụ trách trong việc đánh giá kết quả các hoạt động đồng thời giúp đỡ kịp
thời đối với những lớp, chi đội làm chưa tốt. Chú ý nêu những tấm gương tốt,
điểm hình trong các hoạt động, chỉ ra những việc cần phải nhân rộng, học tập
và phát huy.
* Đối với các Ban Chỉ huy Liên đội – Chi đội – Phụ trách sao.
- Tổ chức các buổi tập huấn nghiệp vụ, kỹ năng sinh hoạt đội ngay từ
đầu năm cho các em. Trong việc lựa chọn và bầu các em vào Ban Chỉ huy
Liên đội – Chi đội phải dựa trên nguyên tắc kế thừa từ những năm học trước.
- Tổng phụ trách đội cần chú trọng phát huy tinh thần tự quản của Ban
Chi huy Liên đội – Chi đội trong công tác Đội.
- Thường xuyên kiện toàn, hướng dẫn các Chi đội, lớp nhi đồng cập
nhật thông tin, hệ thống hồ sơ, sổ sách Đội, Sao.
- 10 -
Giáo viên: Nguyễn Quang Cường
Đơn vị: Trường Tiểu học Y Ngông
- Thực hiện chương trình phát thanh măng non theo từng tháng, từng
chủ điểm.
- Thực hiện chế độ báo cáo thu, chi tài chính của đội cụ thể.
b. 3 Tổ chức thực hiện hiệu quả các hoạt động của Liên đội.
Ngay từ đầu năm học Giáo viên – Tổng phụ trách Đội phải xây dựng kế
hoạch hoạt động của Liên đội trình Ban lãnh đạo nhà trường, chuyên môn và
các anh chị phụ trách, các em đội viên nhi đồng để có sự thống nhất nội dung
hoạt động một cách cụ thể.
b.3.1 Xây dựng kế hoạch hoạt động.
Khi tổ chức hoạt động Tổng phụ trách đội cần căn cứ vào kế hoạch
hoạt động của Hội đồng đội để xây dựng kế hoạch hoạt động cụ thể, phụ hợp
điều kiện cơ sở vật chất, đối tượng học sinh. Có thể xây dựng kế hoạch hoạt
động đội như sau:
KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG ĐỘI NĂM HỌC 2013 -2014
Thời
Nội dung công việc
gian
Người thực
Ghi
hiện
chú
- Tổ chức “Đêm hội trăng rằm” tại Liên đội
- Đại hội Chi đội, Liên đội
- Đăng ký sổ sách đầu năm, các lớp nhi đồng
Tháng chia sao, đặt tên sao.
9
- Ký cam kết ATGT và trường học thân thiện +
Cam kết trách nhiệm giữa GVCN với nhà
- Chi đoàn,
đội viên, nhi
đồng.
trường
- Tập huấn công tác Đội.
- Phát động phong trào tiết kiệm “Nuôi heo
Tháng
10
đất” và kế hoạch nhỏ “Thu gom giấy vụn”
- Sinh hoạt chủ điểm chào mừng ngày 20/10.
- Sinh hoạt kỹ năng sống “Kỹ năng tự học”, hát
múa dân vũ
- 11 -
- Liên đội
và chi đội,
lớp nhi
đồng.
Giáo viên: Nguyễn Quang Cường
Đơn vị: Trường Tiểu học Y Ngông
- Tổ chức hội diễn văn nghệ cấp trường.
- Phát động tuần lễ “Tri ân thầy cô”.
Tháng - Tổ chức thi giao lưu Tiếng Việt cho học sinh
11
dân tộc thiểu số.
- Chi đội,
Liên đội
- Kiểm tra sổ đội đợt 1.
- Thăm hỏi, tặng quà các gia đình có công với
cách mạng, gia đình liệt sĩ, thương bệnh binh.
- Tổ chức Viếng đài tưởng niệm các anh hùng ở
Tháng xã và kết nạp đội đợt I.
12
- Tổng kết phong trào Kế hoạch nhỏ “Thu gom
giấy vụn”.
- Tổ chức thi học sinh giỏi thể dục thể thao cấp
- Đội viên,
thiếu niên
nhi đồng,
GVCN
trường
Tháng
01
- Chuyên đề kỹ năng sống “Phòng chống ma
túy- Chống bạo lực học đường”.
- Đội viên,
- Tổ chức hội thi Chúng em kể chuyện Bác Hồ.
nhi đồng.
- Tập múa hát dân vũ và sinh hoạt đố vui
- Tổ chức giao lưu kết nghĩa với Liên đội bạn.
Tháng - Thi trò chơi dân gian cấp trường,
02
- Sinh hoạt chuyên đề Vệ sinh môi trường - An
toàn thực phẩm.
- Tổ chức hoạt động chủ điểm và thi Nghi thức
Tháng đội.
3
nhi đồng.
- Các Chi
- Chuyên đề Kỹ năng sống “Kỹ năng giao
đội, Lớp.
tiếp”.
- Kiểm tra sổ chi đội, lớp nhi đồng đợt 2.
- Các Chi
Tháng - Tổ chức kết nạp đội viên đợt 2.
4
- Đội viên,
- Tổng kết phong trào tiết kiệm “Nuôi heo đất”.
đội, lớp,
Đoàn thanh
niên.
- 12 -
Giáo viên: Nguyễn Quang Cường
Đơn vị: Trường Tiểu học Y Ngông
- Kiểm tra chuyên đề công tác Đội và phong
Tháng
5
trào thiếu nhi.
- Tổ chức hoạt động kết nghĩa, tặng quà cho gia
đình chính sách
- Liên đội
- Tổ chức ngày hội rèn luyện chuyên hiệu.
Khi đã được sự thống nhất cao từ Ban lãnh đạo, chuyên môn, các anh
chị phụ trách. Tổng phụ trách cần triển khai kịp thời kế hoạch hoạt động đến
các đoàn thể trong nhà trường, các anh chị phụ trách và các em đội viên.
- Đối với công tác thi đua khen thưởng cần xây dựng những qui định,
cách thức đánh giá một cách cụ thể:
Ví dụ:
+ Tất cả các anh chị phụ trách đều phải tham gia đầy đủ trong các hoạt
động Đội cũng như các hoạt động chung của nhà trường.
+ Các chi đội không tham gia đầy đủ các hoạt động sẽ bị trừ điểm thi
đua. Các lớp thực hiện tốt sẽ được khen thưởng và cộng điểm xếp loại thi đua.
b.3.2 Lựa chọn nội dụng phù hợp cho các hoạt động.
Trong các hoạt động đội, cần lựa chọn nhiều nội dung phong phú, đa
dạng và phù hợp thu hút các em tham gia. Ưu tiên tổ chức các hội thi, các
hoạt động mang tính giải trí, em nào cũng có khả năng tham gia như: Hội thi
trò chơi dân gian, Hội diễn văn nghệ, Hội thi Giao lưu cho học sinh dân tộc
thiểu số, Hội thi Nghi thức đội ...
Học sinh tham gia chơi các trò chơi dân gian
- 13 -
Giáo viên: Nguyễn Quang Cường
Đơn vị: Trường Tiểu học Y Ngông
- Tổ chức hiệu quả các hoạt động sinh hoạt chủ điểm, đố vui để học,
các chuyên đề giáo dục kỹ năng sống. Nhằm cung cấp cho học sinh một số kĩ
năng cần thiết trong cuộc sống. Từ đó, các em có khả năng phòng tránh một
số tai nạn thường gặp như: Đuối nước, tai nạn giao thông, hoả hoạn, các
thương tích khác có thể xảy ra trong cuộc sống sinh hoạt hàng ngày.
Các Hội thi tại Liên đội
- Phối hợp với các Liên đội bạn tổ chức các hoạt động giao lưu kết
nghĩa, tham gia phong trào “Áo ấm tặng bạn” nhằm giúp các em có hoàn
cảnh khó khăn thêm niềm vui khi đến trường.
Hoạt động giao lưu kết nghĩa tại Liên đội
b.3.3. Công tác xã hội hoá giáo dục.
Công tác xã hội hoá giáo dục có ảnh hưởng không nhỏ đến hiệu quả
hoạt động đội trong nhà trường, đặc biệt là các trường vùng sâu, vùng xa có
hoàn cảnh khó khăn. Vì vậy, Tổng phụ trách tham mưu với Ban lãnh đạo nhà
trường cùng các đoàn thể nhân dân trong địa phương, các tổ chức xã hội
- 14 -
Giáo viên: Nguyễn Quang Cường
Đơn vị: Trường Tiểu học Y Ngông
nhằm huy động mọi nguồn lực làm tốt công tác xã hội hoá giáo dục nâng cao
đời sống kinh tế cho nhân dân là một việc làm hết sức cần thiết.
- Trong các năm vừa qua, Liên đội trường Tiểu học Y Ngông đã vận
động được rất nhiều các tổ chức cá nhân giúp đỡ tiền, quần áo, cặp sách, vở,
giày dép, đồ dùng học tập và tặng học bổng cho học sinh nghèo. Đây là nguồn
động viên vô cùng quan trọng và quý giá cả về vật chất lẫn tinh thần, góp
phần không nhỏ cho sự thành công của các hoạt động Đội trong nhà trường.
Chính nguồn động viên đó đã tác động đến học sinh cũng như cha mẹ trong
việc phối hợp với nhà trường làm công tác giáo dục, Cụ thể:
- Năm học 2011 – 2012, đoàn tự thiện FC Sun Day tại Buôn Ma Thuột
tổ chức chương trình “Vui tết Trung thu” tặng quà cho học sinh trị giá trên 10
triệu đồng.
- Năm học 2012 – 2013, đoàn từ thiện Vòng tay yêu thương tại Buôn
Ma Thuột tổ chức chương trình “Vòng tay yêu thương” tặng 100 phần quà
cho học sinh trị giá 20 triệu đồng và tổ chức ngày Quốc tế thiếu nhi 1 - 6 cho
học sinh trị giá 10 triệu đồng. Gia đình nhạc sĩ Linh Nga Niê Kdăm tặng 3
suất học bổng cho học sinh trị giá 3,5 triệu đồng.
- Năm học 2013 – 2014, Liên đội đã phối hợp với nhà trường vận động
các cá nhân của một tổ chức từ thiện ở thành phố Hồ Chí Minh tổ chức Trung
thu cho các em học sinh với chương trình “Đêm trăng trên buôn” tặng cho
300 suất quà trị giá trên 30 triệu đồng, 300 đôi dép, 87 bộ đồng phục học sinh
trị giá 11 triệu và tặng 3 máy lọc nước trị giá 15 triệu đồng.
- 15 -
Giáo viên: Nguyễn Quang Cường
Đơn vị: Trường Tiểu học Y Ngông
Các hoạt động của các tổ chức xã hội tại Liên đội
Có được kết quả trên là nhờ sự nỗ lực rất lớn của bản thân và tập thể
nhà trường. Từ kết quả đó đã góp phần giảm bớt những khó khăn trong cuộc
sống của các em, giúp các em có thêm động lực để vượt khó vươn lên trong
học tập. Từ công tác xã hội hoá giáo dục thực sự góp phần nâng cao hiệu quả
các hoạt động của Liên đội và từng bước đưa chất lượng giáo dục học sinh
của trường Tiểu học Y Ngông ngày một đi lên, công tác duy trì sĩ số hàng
năm của nhà trường đều đạt 100%.
c. Điều kiện để thực hiện giải pháp, biện pháp
- Khi thực hiện giải pháp, biện pháp này phải đảm bảo được hoạt động
Đội có chiều sâu, tạo được sự yêu thích đối với các em.
- Cần có sự chỉ đạo sát sao của Ban lãnh đạo nhà trường trong việc huy
động các nguồn lực, các nhà hảo tâm tài trợ.
- Phải kết hợp tốt với các đoàn thể trong nhà trường và anh chị phụ
trách các lớp, chi đội.
- Huy động được các nguồn lực hỗ trợ của các nhà hảo tâm, làm tốt
công tác xã hội hoá giáo dục.
d. Mối quan hệ giữa các giải pháp, biện pháp
- Các giải pháp, biện pháp được nêu trong đề tài có mối quan hệ chặt
chẽ với nhau, có sự thống nhất và thay thế lẫn nhau.
e. Kết quả khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu
Sau khi thực hiện đề tài bản thân thấy được một số kết quả hoạt động
trong công tác Đội như sau:
+ Mối quan hệ giữa giáo viên và học sinh được gần gũi hơn, các em đã
bước đầu biết chia sẽ, mạnh dạn trong giao tiếp.
+ Các em có ý thức lễ phép chào hỏi, vâng lời thầy cô, biết yêu thương
giúp đỡ bạn bè trong Liên đội.
+ Đi học chuyên cần đúng giờ, không còn học sinh bỏ học, tham gia
tích cực các hoạt động phong trào của Liên đội đề ra.
- 16 -
Giáo viên: Nguyễn Quang Cường
Đơn vị: Trường Tiểu học Y Ngông
+ Các phong trào hoạt động Đội ngày đi vào nề nếp và có những kết
quả nhất định.
+ Có những chuyển biến về mọi mặt, các em không còn nhút nhát, sợ
sệt, mà chủ động tích cực tham gia các hoạt động do Liên đội tổ chức, chất
lượng đội viên, nhi đồng chuyển biến qua từng năm học. Cụ thể:
Năm học: 2010 – 2011; 2011 - 2012
Năm học: 2012 - 2013; 2013 – 2014
( Trước khi thực hiện đề tài)
( Sau khi thực hiện đề tài)
- Tổ chức chương trình “Áo trắng - Tổ chức chương trình “Áo trắng
tặng bạn” đạt hiệu quả chưa cao.
tặng bạn” đạt hiệu quả cao. Nhận
được 300 bộ quần áo trắng từ các Liên
đội bạn.
- Tổ chức các hội thi, trò chơi dân, - Tổ chức các hội thi, trò chơi dân, các
các chuyên đề có số đội viên nhi đồng chuyên đề có số đội viên nhi đồng
tham gia chưa đầy đủ.
tham gia đầy đủ, hào hứng.
- Tham gia phong trào “ Kế hoạch - Tham gia phong trào “ Kế hoạch
nhỏ” chưa đạt chỉ tiêu đặt ra của Hội nhỏ” đạt và vượt chỉ tiêu đặt ra của
đồng đội.
Hội đồng đội.
- Số đội viên, nhi đồng đạt danh hiệu - Số đội viên, nhi đồng đạt danh hiệu
cháu ngoan Bác Hồ đạt 65%.
cháu ngoan Bác Hồ đạt 85%.
- Số Chi đội đạt chi đội vững mạnh - Số Chi đội đạt chi đội vững mạnh
đạt 56%.
đạt 100%.
- Tổ chức phong trào “Nuôi heo đất” - Tổ chức phong trào “Nuôi heo đất”
với số tiền được 850.000 đồng.
với số tiền được 1.590.000 đồng.
- Tổ chức được 1 hoạt động giao lưu - Tổ chức được 3 giao lưu tặng quà trị
tặng quà trị giá 10.000.000 đồng.
giá 89.500.000 đồng.
+ Năm học 2013 – 2014: Liên đội đạt Liên đội Vững mạnh cấp huyện
và được Ban chấp hành huyện đoàn tặng giấy khen.
Những kết quả trên đây là tín hiệu đáng mừng, là nguồn động viên lớn
về tinh thần cho Liên đội trường Tiểu học Y Ngông – Một Liên đội đặc biệt
khó khăn của huyện nhà.
- 17 -
Giáo viên: Nguyễn Quang Cường
Đơn vị: Trường Tiểu học Y Ngông
II.4. Kết quả thu được qua khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn
đề nghiên cứu.
- Giáo dục cho học sinh thêm yêu trường, yêu lớp, yêu thầy cô, bạn bè
trong các năm học trường không còn học sinh bỏ học.
- Góp phần đẩy mạnh phong trào “Xây dựng trường học thân thiện,
học sinh tích cực” đạt kết quả cao.
- Đề tài thực hiện phù hợp với điều kiện của Liên đội từ cơ sở vật chất
đến đối tượng học sinh.
- Các em tham gia tốt các hoạt động Đội trong trường học và yêu thích
đến trường.
III. KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ.
III.1. Kết luận.
- Công tác giáo dục học sinh thông qua hoạt động Đội có vai trò quan
trọng trong việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh trong
nhà trường.
- Đề tài được thực hiện liên tục trong các năm học sẽ rất dễ và được
học sinh tham gia nhiệt tình, thỏa mãn nhu cầu “Học mà chơi - Chơi mà học”
của học sinh.
- Đưa học sinh đến với các hoạt động một cách nhẹ nhàng, khéo léo
giúp các em hiểu rõ và ý thức được vài trò của các hoạt động ngoài giờ lên
lớp trong học tập, trong cuộc sống. Góp phần nâng cao hiệu quả phong trào
thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”.
- Qua đề tài chúng ta đã thấy được tầm quan trọng, ý nghĩa của hoạt
động Đội thiếu niên tiền phong trong các trường học. Đặc biệt với một trường
khó khăn thì hoạt động Đội không chỉ là môi trường giáo dục trong và ngoài
nhà trường mà còn là nơi tạo điều kiện cho đội viên, nhi đồng nghèo nhận
được sự quan tâm, giúp đỡ của các tổ chức xã hội cả về vật chất lẫn tinh thần.
III.2. Kiến nghị.
- 18 -
Giáo viên: Nguyễn Quang Cường
Đơn vị: Trường Tiểu học Y Ngông
- Với Giáo viên – Tổng phụ trách đội : Cần xác định được tầm quan
trọng của các hoạt động Đội trong các trường học để tổ chức tốt các hoạt
động cho học sinh.
- Với nhà trường : Tạo điều kiện về cơ sở vật chất và kinh phí tổ chức
các hoạt động Đội trong nhà trường.
- Với các anh chị phụ trách các lớp, Chi đội: Phối hợp nhịp nhàng với
Tổng phụ trách Đội trong việc triển khai cũng như tổ chức các hoạt động đến
các em học sinh.
Trên đây là một số kinh nghiệm của bản thân trong công tác Đội. Rất
mong nhận được sự đóng góp ý kiến của các đồng nghiệp và các cấp lãnh đạo
để bản sáng kiến kinh nghiệm được đầy đủ và hoàn thiện hơn.
Xin chân thành cảm ơn !
NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN CẤP TRƯỜNG
CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN
(Ký tên, đóng dấu)
- 19 -
Giáo viên: Nguyễn Quang Cường
Đơn vị: Trường Tiểu học Y Ngông
NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN CẤP HUYỆN
CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN
(Ký tên, đóng dấu)
- 20 -
Giáo viên: Nguyễn Quang Cường
Đơn vị: Trường Tiểu học Y Ngông
TÀI LIỆU THAM KHẢO
STT
1
2
3
4
Tên tài liệu
Chương trình công tác đội và phong trào
thiếu nhi các năm học
Sổ tay Phụ trách đội
Cẩm nang cho người phụ trách Đội
TNTP Hồ Chí Minh
Kĩ năng công tác phụ trách Đội TNTP
Hồ Chí Minh
- 21 -
Tác giả
- Hội đồng đội huyện
- Hội đồng đội trung ương
- Nhà xuất bản giáo dục
- Nhà xuất bản thanh niên
