Giáo án tiểu học lớp 4 từ tuần 1 đến tuần 9

Giáo án lớp 4D

Năm học 2012 - 2013

Tuần 1
Ngày dạy : Th hai ngy 03 thỏng 09 nm 2012
Tit 1 :

CHO C
Tit 2

TON
ễN TP CC S N 100.000
I.MC TIấU :
* c, vit c cỏc s n 100 000.
* Bit phõn tớch cu to s .
* Rốn luyn tớnh cn thn chớnh xỏc khi tớnh toỏn.
II. DNG DY HC :
-Bng ph
III.HOT NG DY HC :
1.ễTC :
2.Bi c :
Kim tra dựng hc tp ca HS
3.Bi mi:
Hot ng GV
Hot ng HS
Hot ng 1 :
Gii thiu bi
GV ghi u bi lờn bng
Hot ng 2 : ễn li cỏch c s, vit s & cỏc hng
-GV vit s: 83 251

HS c
-Yờu cu HS c s ny
HS nờu
-Nờu rừ ch s cỏc hng (hng n v, hng chc,
hng trm)
=>c t trỏi sang phi
Mun c s ta phi c t õu sang õu ?
Tng t nh trờn vi s: 83001, 80201, 80001
=>Quan h gia hai hng lin k
Nờu quan h gia hai hng lin k nhau ?
nhau l:
+ 10 n v = 1 chc
+ 10 chc = 1 trm
.
Yờu cu HS nờu cỏc s trũn chc, trũn trm, trũn HS nờu vớ d
nghỡn (GV vit bng cỏc s m HS nờu)
=>Cú 1 ch s 0 tn cựng
Trũn chc cú my ch s 0 tn cựng?
=>Cú 2 ch s 0 tn cựng
Nguyễn Thị Lu

Trờng Tiểu học Thị Trấn A


Gi¸o ¸n líp 4D

N¨m häc 2012 - 2013

Hoạt động GV
Tròn trăm có mấy chữ số 0 tận cùng?

Tròn nghìn có mấy chữ số 0 tận cùng?

Hoạt động HS
=>Có 3 chữ số 0 ở tận cùng
HS nhận xét:

Hoạt động 3 :
Thực hành
Bài tập 1:
+số 20 000, 30 000 … là số tròn
a)GV cho HS nhận xét, tìm ra quy luật viết các số chục nghìn.
trong tia số này; cho biết số cần viết tiếp theo 10 000
là số nào, sau đó nữa là số nào…
+ hai số này hơn kém nhau 10000
đơn vị theo thứ tự tăng dần
-HS làm bài
b)Tương tự câu a/:
-HS sửa bài
Bài tập 2 :
-GV cho HS tự phân tích mẫu.

-HS phân tích mẫu
-HS làm bài
-HS sửa & thống nhất kết quả

Viết
số
42517

Chục

nghìn
4

Nghìn

Trăm

Chuc

2

5

1

Đơn
vị
7

63850

6

3

8

5

0

91907

9

1

9

0

7

16216

1

6

2

1

6

8

1

0

5

8105

Đọc số
Bốn mươi hai nghìn
năm trăm
Sáu mươi ba nghìn
tám trăm năm mươi
Chín mươi mốt
nghìn chín trăm linh
bảy
Mười sáu nghìn hai
trăm mười sáu
Tám nghìn một trăm
linh năm

Bài tập 3 :
Yêu cầu HS phân tích cách làm & nêu cách làm.
4.Củng cố – Dặn dò:
Viết 1 số lên bảng cho HS phân tích
Nêu ví dụ số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn…
Chuẩn bị bài: Ôn tập các số đến 100 000 (tt)

NguyÔn ThÞ Lu

Cách làm: Phân tích số thành tổng
HS làm bài
HS sửa

-HS nêu quy tắc tính chu vi 1 hình
6 cạnh: 4 cạnh có số đo, 2 cạnh chưa
có số đo
-HS bàn cách tìm số đo:
+ 18 cm = …… + 9 cm
+ 18 cm = 6 cm + …. cm

Trêng TiÓu häc ThÞ TrÊn A


Gi¸o ¸n líp 4D

N¨m häc 2012 - 2013

Tiết 3
ĐẠO ĐỨC
TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP
I.Mục tiêu: - Nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập.
Biết được: Trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ, được mọi
người yêu mến. Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của học
sinh. Có thái độ và hành vi trung thực trong học tập.
II.Đồ dùng dạy học:: -SGK Đạo đức 4.
-Các mẫu chuyện,tấm gương về trung thực trong học tập.
III.Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ
GV kiểm tra các phần chuẩn bị của HS.
-HS chuẩn bị.
2.Giới thiệu bài

Giới thiệu bài: Trung thực trong học tập.
-HS nghe.
-GV tóm tắt mấy cách giải quyết chính.
-HS xem tranh trong SGK.
Hoạt động 1: Xử lý tình huống
-HS đọc nội dung tình huống: Long
a/.Mượn tranh của bạn để đưa cô xem.
mải chơi quên sưu tầm tranh cho bài
b/.Nói dối cô là đã sưu tầm và bỏ quên ở học. Long có những cách giải quyết
nhà.
như thế nào?
c/.Nhận lỗi và hứa với cô là sẽ sưu tầm và
nộp sau.
GV hỏi:
-HS liệt kê các cách giải quyết của
Nếu em là Long, em sẽ chọn cách giải bạn Long
quyết nào?
-HS giơ tay chọn các cách.
-GV căn cứ vào số HS giơ tay để chia lớp -HS thảo luận nhóm.
thành nhóm thảo luận.
+Tại sao chọn cách giải quyết đó?
Hoạt động 2:
-3 HS đọc ghi nhớ ở SGK trang 3.
(KNS) -Tự nhận thức về sự trung thực
trong học tập.
-Bình luận, phê phán những hành vi không -HS phát biểu trình bày ý kiến, chất
trung thực trong học tập.-Làm chủ trong vấn lẫn nhau.
học tập.
+Việc b, d, g là trung thực trong học
Hoạt động cá nhân (Bài tập 1- SGK trang tập.

4) -GV nêu yêu cầu bài tập.
+Việc a, c, e là thiếu trung thực
+Việc làm nào thể hiện tính trung thực trong học tập
trong học tập:
a/.Nhắc bài cho bạn trong giờ kiểm tra.
b/.Trao đổi với bạn khi học nhóm.
NguyÔn ThÞ Lu

Trêng TiÓu häc ThÞ TrÊn A


Gi¸o ¸n líp 4D

N¨m häc 2012 - 2013

c/.Không làm bài, mượn vở bạn chép.
d/.Không chép bài của bạn trong giờ kiểm
tra.
e/.Giấu điểm kém, chỉ báo điểm tốt với bố
mẹ.
g/.Góp ý cho bạn khi bạn thiếu trung thực
trong học tập.
-GV kết luận:
-GV nêu từng ý trong bài tập.
a/. Trung thực trong học tập chỉ thiệt mình.
b/. Thiếu trung thực trong học tập là giả
dối.
c/. Trung thực trong học tập là thể hiện
lòng tự trọng.
Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập 2SGK trang 4) -GV kết luận:

+Ý b, c là đúng.
+Ý a là sai.

-HS lắng nghe.
-HS lựa chọn theo 3 thái độ: tán
thành, phân vân, không tán thành.
-HS thảo luận nhóm về sự lựa chọn
của mình và giải thích lí do sự lựa
chọn.
-Cả lớp trao đổi, bổ sung.

-HS sưu tầm các mẩu chuyện, tấm
gương về trung thực trong học tập.

4.Củng cố dặn dò -Các nhóm chuẩn bị tiểu
phẩm. Bài tập 5- SGK trang 4.
Tiết 4
TẬP ĐỌC
DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
*.Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách
của nhân vật (Nhà Trò, Dế Mèn).
*.Hiểu nội dung bài : Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp – bênh
vực người yếu.
*.Phát hiện được những lời nói, cử chỉ cho thấy tấm lòng nghĩa hiệp
của Dế Mèn; bước đầu biết nhận xét về một nhân vật trong bài.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-Tranh minh hoạ trong SGK.bảng phụ ghi sẵn câu ,đoạn cần luyện đọc
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1.ÔĐTC :

2.Kiểm tra bài cu :

NguyÔn ThÞ Lu

Trêng TiÓu häc ThÞ TrÊn A


Giáo án lớp 4D

Năm học 2012 - 2013

-Giỏo viờn gii thiu 5 ch im ca SGK Ting Vit 4.( Thng ngi nh
th thng thõn, Mng mc thng, Trờn ụi cỏnh c m, Cú chớ thỡ nờn,
Ting sỏo diu).
3.Bi mi :
Hot ng GV
Hot ng HS
Hot ng 1 :
Gii thiu bi
Lng nghe
GV ghi u bi lờn bng
Hot ng 2 :
Luyn c
-Hóy c tip ni bi
-Hóy c li ton bi
-3 HS c ni tip
-2 HS c ton bi,c lp theo dừi
-HD tỡm hiu v ngha cỏc t khú
nhn xột
-c mu

-Gii ngha cỏc t khú
Hot ng 3 :
Tỡm hiu bi
-Theo dừi
Truyn cú nhng nhõn vt chớnh
no?
=>D Mốn,ch Nh Trũ, bn nhn
K yu c D Mốn bờnh vc l ai? =>L ch Nh Trũ
D Mốn nhỡn thy nh Trũ trong
=>ang gc u ngi khúc t tờ bờn
hon cnh nh th no ?
tng ỏ cui
S yu t ca NhTrũ`nhỡn thy qua =>Ca D Mốn
con mt ca nhõn vt no?
D Mốn th hin tỡnh cm gỡ khi
=>D mốn th hin s ỏi ngi ,thụng
nhỡn Nh Trũ?
cm vi ch Nh Trũ.
Tỡm nhng chi tit cho thy Nh Trũ =>Trc nay m Nh Trũ cú vay
b nhn c hip e do?
lng n ca bn nhn cha tr c
thỡ ó cht.Nh Trũ m yu ,kim n
Qua li k ca Nh Trũ chỳng ta bit khụng ..
c iu gỡ?
=>Tỡnh cnh ỏng thng ca Nh
Trc tỡnh cnh ỏng thng ca
Trũ khi b bn nhn c hip .
Nh Trũ D Mốn ó lm gỡ?
=>Xoố hai cng núi vi nh trũ :
Li núi v vic lm ú cho bit D

Mốn l ngi nh th no ?
=>Cú tm lũng ngha hip ,dng
Qua cõu chuyn tỏc gi mun núi vi cm,
chỳng ta iu gỡ?
=>Ca ngi D mốn cú tm lũng ngha
Hot ng 4 :
Luyn c li
hip ,sn sng bờnh vc k yu, xoỏ
-Hóy c cỏc on trc lp
b nhng bt cụng
-c mu on: Tụi xoố c hai
cng ra.k yu
-3 hs c 3 on ,tỡm ra cỏch c hay
-Nhn xột ,ỏnh giỏ.
Thi c 1 on , thi c phõn vai
Nhn xột ,bỡnh chn bn c hay.
Nguyễn Thị Lu

Trờng Tiểu học Thị Trấn A


Giáo án lớp 4D

Năm học 2012 - 2013

4.Cng c - Dn do :
-Nhn xột tit hc
-Tuyờn dng nhng hc sinh tớch
cc trong hc tp,
-Nhc nh nhng em cũn cha chỳ

ý.
Ngày dạy : Th ba ngy 04 thỏng 09 nm 2012
Tit 1

TON
ễN TP CC S N 100.000 ( tip)
I.MC TIấU :
Giỳp HS ụn tp v:
*Tớnh nhm, tớnh cng, tr cỏc s cú n nm ch s; nhõn (chia) s
cú n nm ch s vi (cho) s cú mt ch s. So sỏnh cỏc s n 100 000.
*c bng thng kờ v tớnh toỏn, rỳt ra mt s nhn xột t bng thng
kờ.
*GD tớnh cn thn chớnh xỏc
II. DNG DY HC :
-Bng ph BT3
III.HOT NG DY HC :
1.ễTC :
2.Bi c :
- ễn tp cỏc s n 100000
-Yờu cu HS sa bi lm nh
-GV nhn xột
3.Bi mi :
HOT NG CA GV
HOT NG CA HS
Hot ng 1 :
Gii thiu bi
GV ghi u bi lờn bng
Hot ng 2 : Luyn tớnh nhm (trũ chi: tớnh nhm
truyn)
GV c: 7000 3000

c kt qu
GV c: nhõn 2
HS k bờn ng lờn c kt
GV c: cng 700
qu
.
HS k bờn ng lờn c kt
Hot ng 3 : Thc hnh
qu
Bi tp 1 :
Hóy nờu ming
Nguyễn Thị Lu

Trờng Tiểu học Thị Trấn A


Gi¸o ¸n líp 4D

N¨m häc 2012 - 2013

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Nêu kết quả
Sửa bài

Bài tập 2 :
GV hỏi lại cách đặt tính dọc
Làm bài
Bài tập 3:

Sửa & thống nhất kết quả
Yêu cầu HS nêu cách so sánh 2 số tự nhiên?
Bài tập 4:
Làm bài
Hãy so sánh & khoanh tròn vào kết quả là số lớn nhất, HS sửa
yc giải thích
HS làm bài
4.Củng cố - dặn dò :
-Tính nhẩm
-So sánh các số
-Chuẩn bị bài: Ôn tập các số đến 100 000 (tt)
Làm bài trong VBT
Tiết 2
CHÍNH TẢ
DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU
I.MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU :
- Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài TĐ Dế Mèn
bênh vực kẻ yếu.
- Làm đúng các bài tập phân biệt những tiếng có âm đầu l/n hoặc vần
an/ang dễ lẫn.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
III.HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1.ÔĐTC : Kiểm tra dụng cụ học tập hoặc hát.
2.Bài cũ :
Dặn dò dụng cụ học tập cho môn chính tả.
3.Bài mới : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦAHS
Hoạt động 1:
Giới thiệu bài

Giáo viên ghi tựa bài.
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS nghe viết.
a.Hướng dẫn chính tả :
Hãy đọc đoạn viết chính tả.
Theo dõi trong SGK
Hãy đọc thầm đoạn chính tả
Đọc thầm
-Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: cỏ Viết bảng con
xước, tảng đá, Dế Mèn, Nhà Trò, tỉ tê, ngắn
NguyÔn ThÞ Lu

Trêng TiÓu häc ThÞ TrÊn A


Giáo án lớp 4D
HOT NG CA GV
chựn chựn.
b.Hng dn HS nghe vit chớnh t:
Hóy nhc cỏch trỡnh by bi
c cho HS vit
c li mt ln cho hc sinh soỏt li.
Hot ng 3 :
Chm v cha bi.
Chm ti lp 5 n 7 bi.
Nhn xột chung
Hot ng 4 : HS lm bi tp chớnh t 2b
v 3b
Hóy c yờu cu bi tp
Giỏo viờn giao vic
C lp lm bi tp

Hóy trỡnh by kt qu bi tp
Cỏch tin hnh :
Bi 2a : in vo ch trng an hay ang
HS lm vo VBT sau ú thi ua lm trờn
bng
Bi 3b : Gii cõu
HS lm bng con
Nhn xột v cht li li gii ỳng
4.Cng c, dn dũ:
HS nhc li ni dung hc tp
Nhc nh HS vit li cỏc t sai (nu cú )
Nhn xột tit hc, chun b tit hc tun

Năm học 2012 - 2013
HOT NG CAHS
Nhc li
Vit chớnh t.
Dũ bi.
i tp soỏt li v ghi li
ra ngoi l trang tp.
C lp c thm

Lm bi
Trỡnh by kt qu bi lm.
Ghi li gii ỳng vo v.

Tit 3
LUYN T V CU
CU TO CA TING
I.MC CH YấU CU :

*Nm c cu to c bn (gm 3 b phn ) ca n v ting trong
ting Vit.
*Bit nhn din cỏc b phn ca ting, t ú cú khỏi nim v b phn
vn ca ting núi chung v vn trong th núi riờng.
*HSthc hnh lm luyn tp mt cỏch thnh tho.
II.CHUN B :
-Bng ph v sn s cu to ca ting cú vớ d in hỡnh (mi b phn 1
mu)
Nguyễn Thị Lu

Trờng Tiểu học Thị Trấn A


Gi¸o ¸n líp 4D

N¨m häc 2012 - 2013

-Bộ chữ cái ghép tiếng, chú ý chọn màu chữ khác nhau để phân biệt rõ (âm
đầu:xanh, vần:đỏ,thanh:vàng)
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1.ÔĐTC :
2.Bài cũ :
Kiểm tra đồ dùng học tập đầu năm học
3.Bài mới :
HOẠT ĐỘNG GV
HOẠT ĐỘNG HS
Hoạt động 1 :
Giới thiệu bài
Lắng nghe ,nhắc tựa bài
- Để người khác hiểu người ta phải

dùng tiếng nói bày tỏ.Để ghi lại lời
nói đó là dung gì.
- Để người ta hiểu ta phải viết trọn
câu. Câu gồm có nhiều từ ngữ tạo
thành.Và từ ngữ do tiếng tạo
thành.Vậy tiếng được cấu tạo nên từ.
Ta sẽ học bài hôm nay.
- Giáo viên ghi tựa bài lên bảng
Nhắc lại
Hoạt động 2 : Hướng dẫn học
phần nhận xét
- Giáo viên cho học sinh xem các
- Nêu yêu cầu bài 1
khối vuông có ghi tiếng.
- Từng khối vuông mang một tiếng.
- có 4 tiếng
Các em hãy đếm cho cô .
-có 6 tiếng
Dòng 1 có mấy tiếng?
-2câu có 14 tiếng
Dòng 2 có mấy tiếng?
Vậy cả hai câu có mấy tiếng?
- Giáo viên nhận xét bằng dòng phấn =>Am đầu ,vần và thanh
màu tô các âm - vần – thanh.
Để đọc được tiếng bầu chúng ta đánh
vần gồm những phần nào?
- Nêu tên từng phần.
- Lớp kẻ khung vào nháp
- Chúng ta hãy nhớ lại viết vào
khung sau.

- Giáo viên cho lớp xem khung
- 1 học sinh đọc yêu cầu bài 4
Trả lời.
Tiếng Âm vần Thanh
Rút ra ghi nhớ
đầu
bầu
bờ âu huyền - Đọc ghi nhớ
NguyÔn ThÞ Lu

Trêng TiÓu häc ThÞ TrÊn A


Gi¸o ¸n líp 4D

N¨m häc 2012 - 2013

Chia nhóm nhóm thảo luận
Tiếng naò có đủ các bộ phận như
tiếng bầu?
Tiếng nào không có đủ các bộ phận
như tiếng bầu?
Hoạt động 3 : Hướng dẫn học
phần ghi nhớ
Giáo viên rút ra ghi nhớ .
Hoạt động 4 : Hướng dẫn luyện tập
Bài tập 1:
GV phát cho mỗi HS 1 mảnh giấy
nhỏ có kẻ đủ khung như SGK, mỗi
em làm 1 miếng, sau đó cả tổ ghép

các tiếng đó lại thành 1 bài trên tờ
giấy khổ lớn, tổ nào làm xong trước,
tổ đó thắng.

Đọc yêu cầu
- Lớp làm vào vở
- Từng học sinh lên sửa

Bài tập 2:

- Đọc yêu cầu
GV hướng dẫn HS nhìn tranh minh
- Chia nhóm thảo luận
hoạ để đoán tiếng, sau đó giải thích
- Đại diện nhóm trả lời
nghĩa của từng dòng: để nguyên là
sao, bớt âm đầu thành ao
Thực hiện
4.Củng cố - Dặn do :
GV nhận xét tiết học.
Dặn HS về nhà học thuộc phần ghi
nhớ
Chuẩn bị bài: Luyện tập về cấu tạo
của tiếng
Tiết 3
KỂ CHUYỆN
SỰ TÍCH HỒ BA BỂ
I.MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU :
1 * Rèn kĩ năng nói :

NguyÔn ThÞ Lu

Trêng TiÓu häc ThÞ TrÊn A


Gi¸o ¸n líp 4D

N¨m häc 2012 - 2013

Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS kể lại được câu chuyện đã
nghe, có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiên.
Hiểu truyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện : Ngoài việc
giải thích sự hình thành Hồ Ba Bể, câu chuyện còn ca ngợi những con
người giàu lòng nhân ái, khẳng định người giàu lòng nhân ái sẽ được đền
đáp xứng đáng.
* Rèn kỹ năng nghe:
Có khả năng tập trung nghe cô (thầy) kể truyện, nhớ truyện.
Chăm chú theo dõi bạn kể truyện. Nhận xét , đánh giá đúng lời kể
* .Giáo dục học sinh biết giúp đỡ người khác
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
- Tranh minh họa truyện trong SGK (có thể phóng to, nếu có điều kiện)
- Tranh, ảnh về hồ Ba Bể ( nếu sưu tầm được).
III.HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
1. ÔĐTC :
2.Bài cũ :
3.Bài mới :
HOẠT ĐỘNG GV
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
GV ghi đầu bi ln bảng
Hoạt động 2 : GV kể chuyện

Giọng kể thong thả, rõ ràng; nhanh hơn ở đoạn kể
về tai hoạ trong đêm hội; chậm rãi ở đoạn kết.
Chú ý nhấn giọng nhựng từ ngữ gợi tả, gợi cảm
về hình dáng khổ sở của bà cụ ăn xin, sự xuất
hiện của con giao long, nỗi khiếp sợ của mẹ con
bà nông dân, nỗi kinh hoàng của mọi người khi
đất dưới chân rung chuyển, nhà cửa, người vật
đều chìm nghỉm dưới nước…
-Kể lần 1:Sau khi kể lần 1, GV giải nghĩa một số
từ khó chú thích sau truyện.
-Kể lần 2:Vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ
phóng to trên bảng.
-Kể lần 3(nếu cần)
Hoạt động 2: Hướng dẫn hs kể truyện, trao đoi
về ý nghĩa câu chuyện
NguyÔn ThÞ Lu

HOẠT ĐỘNG HS

-Lắng nghe.
- Nghe kết hợp nhìn tranh minh hoạ,
đọc phần lời dưới mỗi tranh trong
SGK.

Trêng TiÓu häc ThÞ TrÊn A


Giáo án lớp 4D

Năm học 2012 - 2013

-Yờu cu hs c yờu cu ca tng bi tp.
-Nhc nh hs trc khi k:
+Ch cn k ỳng ct truyn, khụng cn lp li
nguyờn vn tng li thy.
+K xong cn trao i vi bn v ni dung v ý
ngha cõu chuyn.
-Cho hs k theo nhúm, cp.
-K theo cp v trao i ý ngha cõu
chuyn.
-Cho hs k thi trc lp.
- Thi k v c lp nghe, t cõu hi
-T chc cho hs bỡnh chn bn k tt.
cho bn tr li..
3.Cng c, dn dũ:
-GV nhn xột tit hc, khen ngi nhng hs k tt
v c nhng hs chm chỳ nghe bn k, nờu nhn
xột chớnh xỏc. v nh ke li truyn cho ngi
thõn.
-Xem trc ni dung tit sau.

Ngày dạy : Th t ngy 05 thỏng 09 nm 2012
Tit 1

TON
ễN TP CC S N 100.000( tip)
I.MC TIấU :
Giỳp HS
*Luyn tớnh, tớnh giỏ tr ca biu thc.Luyn tỡm thnh phn cha bit
ca phộp tớnh.

*Luyn gii bi toỏn cú li vn
*GDHScú tớnh cn thn chớnh xỏc.
II. DNG DY HC :
-Bng ph
III.HOT NG DY HC :
1.ễTC :
2.Bi c:
ễn tp cỏc s n 100000 (tt)
-Yờu cu HS sa bi v nh
-GV nhn xột
3.Bi mi:
HOT NG GV
HOT NG HS
Hot ng 1 :
Gii thiu bi
Nguyễn Thị Lu

Trờng Tiểu học Thị Trấn A


Gi¸o ¸n líp 4D

N¨m häc 2012 - 2013

HOẠT ĐỘNG GV
GV ghi đầu bài lên bảng
Hoạt động 2 :
On tập
Bài tập 1 :
GV cho học sinh tính nhẩm

HOẠT ĐỘNG HS

HS làm bài
HS sửa bài

Bài tập 2:
Yêu cầu HS nêu các trường hợp tính giá trị của biểu
thức:
+ Trong biểu thức có 2 phép tính cộng & trừ (hoặc
nhân & chia)
+ Trong biểu thức có các phép tính cộng, trừ, nhân,
chia
+ Trong biểu thức có chứa dấu ngoặc đơn
Bài tập 3 :
HS tự tính giá trị của biểu thức

HS nêu
HS làm bài
Sửa & thống nhất kết quả

Làm bài
Sửa

4.Củng cố –dặn dò :
-Yêu cầu HS nêu cách tìm thành phần chưa biết của
phép tính, cách tính giá trị biểu thức trong từng trường
hợp
-Chuẩn bị bài: Biểu thức có chứa 1 chữ
-Làm VBT

Tiết 2
TẬP ĐỌC : MẸ ỐM
I/Mục đích yêu cầu:
- Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu biết đọc diễn cảm 1, 2 khổ thơ
với giọng nhẹ nhàng, tình cảm.
- Hiểu nội dung bi: Tình cảm yu thương sâu sắc và tấm lịng hiếu thảo,
biết ơn của bạn nhỏ với người mẹ bị ốm (trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3;
thuộc ít nhất 1 khổ thơ trong bi).
* (KNS):Thực hiện sự cảm thông.Xác dịnh giá trị. Tự nhận thức về bản thân.
II – Chuẩn bị:Tranh minh hoạ bài đọc. Bảng phụ viết sẵn khổ thơ 4 và
5 cần hướng dẫn đọc diễn cảm.
III – Hoạt động dạy học:

NguyÔn ThÞ Lu

Trêng TiÓu häc ThÞ TrÊn A


Gi¸o ¸n líp 4D
HOẠT ĐỘNG d¹y
1- Giới thiệu bài.
- Kiểm tra bài cũ :
- Giới thiệu bài mới.
2- Dạy bài mới.
Hoạt động 1: Luyện đọc:
HS nối tiếp nhau đọc toàn bài
HS đọc phần chú giải.
- HS luyện đọc theo cặp.
- Một, hai HS đọc bài.
- GV đọc diễn cảm bài văn

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài:
(KNS):Thực hiện sự cảm thông.Xác dịnh giá
trị. Tự nhận thức về bản thân.
+ GV chia lớp thành một số nhóm để các em tự
điều khiển nhau đọc
Các hoạt động cụ thể:
Các nhóm đọc thầm và trả lời câu hỏi.
Đại diện nhóm nêu câu hỏi để các nhóm khác
trả lời.
Những câu thơ sau muốn nói điều gì?
Lá trầu khô giữa khơi trầu
…
Ruộng vườn vắng mẹ cuốc cày sớm trưa.
- Sự quan tâm chăm sóc của xóm làng đối với
mẹ của bạn nhỏ được thể hiện qua những câu
thơ nào?
- Những chi tiết nào trong bài thơ bộc lộ tình
yêu thương sâu sắc của bạn nhỏ đối với mẹ?
Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm
- HS nối tiếp nhau đọc cả bài.
+ Dùng bảng phụ chọn khổ 4 và 5 để HS đọc
diễn cảm.
- GV đọc mẫu
-Từng cặp HS luyện đọc
-Một vài HS thi đọc diễn cảm.
3 – Củng cố dặn dò
HS nêu ý nghĩa của bài thơ
Nhận xét chung tiết học.

NguyÔn ThÞ Lu

N¨m häc 2012 - 2013
HOẠT ĐỘNG HỌC

Học sinh đọc 2-3 lượt.
Học sinh đọc.

- Chủ yếu đọc thầm, đọc lướt và
trả lời câu hỏi. Sau đó đại diện
nhóm trả lời câu hỏi trước lớp .
GV điều khiển lớp đối thoại và
tổng kết.
- Các nhóm đọc thầm.
(Khi mẹ bị ốm, lá trầu khô . . . .
vắng bóng mẹ.)
(Cô bác xóm . . . mang thuốc
vào.)
1 HS nêu câu hỏi và HS khác trả
lời
3 học sinh đọc

- HS thi đọc

Trêng TiÓu häc ThÞ TrÊn A


Gi¸o ¸n líp 4D

N¨m häc 2012 - 2013

Tiết 3
TẬP LÀM VĂN
THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN
-Hiểu được những đặc điểm cơ bản của văn kể chuyện .
-Phân biệt được văn kể chuyện với những loại văn khác.
-Bước đầu biết xây dựng một bài văn kể chuyện .
II .ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-Tranh minh hoạ SGK
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1.ÔĐTC :
2.Bài cũ:
Kiểm tra đồ dùng & sách vở học tập
3.Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
Hoạt động 1 :
Giới thiệu bài
Hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu tiếp câu chuyện hồ
Ba Bể về các nhân vật có trong câu chuyện cũng
như sự việc xảy ra và kết quả như thế nào ?
Hoạt động 2 : Phần nhận xét
Yêu cầu HS đọc yêu cầu
Bài 1 :
Yêu cầu HS kể lại toàn bộ câu chuyện hồ Ba Bể.
+ Nêu tên các nhân vật ?
- Bà lão ăn xin.
- Mẹ con bà góa.
Nêu các sự việc xảy ra và kết quả.
+ Bà già ăn xin trong ngày hội cúng Phật nhưng
không được ai cho.
+ Hai mẹ con bà góa cho bà cụ..

+ Đêm khuya, bà già hiện hình thành một con Giao
Long lớn.
+ Sáng sớm bà già cho hai mẹ con hai gói Tro và 2
mãnh Trấu rồi ra đi.
+ Nước lụt dâng cao, mẹ con bà góa cúi người
Bài 2 :
Gọi HS đọc bài văn
Bài văn “hồ Ba Bể” sau đây có phải là bài văn kể
NguyÔn ThÞ Lu

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

-HS kể chuyện.
HS nêu.
- Các nhóm thảo luận và thực hiện
các bài tập vào giấy to rồi trình bày
ở bảng lớp.

-2hs đọc to toàn bài, cả lớp đọc
thầm
- HS trả lời.
Trêng TiÓu häc ThÞ TrÊn A


Gi¸o ¸n líp 4D
chuyện không ? Vì sao ?
Gợi ý:
Bài văn có nhân vật không?
Bài văn có các sự việc xảy ra với các nhân vật
không ?

Vậy có phải đây là bài văn kể chuyện ?
Vậy thế nào là văn kể chuyện?
Hoạt động 3 : Hướng dẫn học phần ghi nhớ
Ý nghĩa câu chuyện (GV chốt lại sau khi HS phát
biểu)
Ca ngợi những người có lòng nhân ái.
Khẳng định người có lòng nhân ái sẽ được đền đáp
xứng đáng.
Hoạt động 4 : Hướng dẫn luyện tập
Bài 1:
-Yêu cầu HS đọc đề bài
Truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu có những nhânvật
nào ?
Ý nghĩa của câu chuyện đó là gì ?
GV (Dế Mèn có tấm lòng hào hiệp bênh vực giúp
đỡ người yếu đuối – lên án và kiên quyết xóa bỏ áp
bức bất công).
Bài 2: Kể lại câu chuyện, em đã giúp một người phụ
nữ bế con, mang xách nhiều đồ đạc trên đường.
Nhân vật chính là ai ?
Vì thế em phải xưng hô như thế nào ?
- Nội dung câu chuyện là gì ? - Gồm những chuỗi sự
việc nào?
GV ghi khi HS trả lời.
4.Củng cố – Dặn do :
-GV y/ cầu hs nhắc ghi nhớ
-Nhận xét tiết học.
-Dặn HS thuộc, “ghi nhớ”
-Chuẩn bị: Nhân vật trong truyện.

N¨m häc 2012 - 2013
Thảo luận các câu hỏi gợi ý của
GV
- Chỉ có độ cao chiều dài, đặc điểm
địa hình khung cảnh của hồ.
- So sánh bài hồ Ba Bể với sự tích
hồ Ba Bể – rút ra kết luận.
+ Bài này không phải là bài văn kể
chuyện.
-Thảo luận nêu ý nghĩa câu
chuyện.
-Nhiều HS đọc lại phần ghi nhớ.

-Đọc yêu cầu đề bài.
-Các con vật được nhân hóa đó là
Dế Mèn – Nhà Trò & họ hàng nhà
Nhện.
Ý nghĩa: Như bài tập đọc đã nêu.

Kể cá nhân

-Nêu ghi nhớ,trật tự nghe cô dặn.

Tiết 4
NguyÔn ThÞ Lu

Trêng TiÓu häc ThÞ TrÊn A


Gi¸o ¸n líp 4D

N¨m häc 2012 - 2013
LỊCH SỬ
Bài 1 : MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ

I.MỤC TIÊU :
* Sau bài học này, học sinh nắm được:
-Vị trí địa lí, hình dáng của đất nước ta.
-Trên đất nước ta có nhiều dân tộc sinh sống và có chung một lịch sử, chung
một tổ quốc.
-Một số yêu cầu khi học môn lịch sử và địa lí.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam, bản đồ hành chính Việt Nam.
- Hình ảnh sinh hoạt của một số dân tộc ở một số vùng.
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1.ÔĐTC :
2.Bài cũ :
Kiểm tra SGK.
3.Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động 1 :
Giới thiệu bài
Hoạt động 2 :
Hoạt động cả lớp
- GV treo bản đồ tự nhiên lên bảng
-HS xác định vùng miền mà
mình đang sinh sống
Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm
 GV đưa cho mỗi nhóm 3 bức tranh (ảnh) nói về - Các nhóm xem tranh (ảnh) &

một nét sinh hoạt của người dân ở ba miền (cách ăn, trả lời các câu hỏi
cách mặc, nhà ở, lễ hội) & trả lời các câu hỏi:
 Đại diện nhóm báo cáo
+ Tranh (ảnh) phản ánh cái gì?
+ Ở đâu?
- GV kết luận: Mỗi dân tộc sống trên đất nước Việt
Nam có nét văn hoá riêng song đều có cùng một Tổ
quốc, một lịch sử Việt Nam
Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm
HS thảo luận nhóm.
HS trình bày kết quả.
GV nêu: Để Tổ quốc ta tươi đẹp như ngày hôm nay
ông cha ta đã trải qua hàng ngàn năm dựng nước và
giữ nước. Em nào có thể kể một sự kiện chứng minh
điều đó.
GV nhận xét chung.
HS đọc ghi nhớ.
GV cho HS đọc ghi nhớ trong SGK.
4.Củng cố - Dặn dò :
- GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi trong SGK
NguyÔn ThÞ Lu

Trêng TiÓu häc ThÞ TrÊn A


Gi¸o ¸n líp 4D

N¨m häc 2012 - 2013

- Nhận xét tiết học.

NguyÔn ThÞ Lu

Trêng TiÓu häc ThÞ TrÊn A


Giáo án lớp 4D

Năm học 2012 - 2013

Ngày dạy : Th năm ngy 06 thỏng 09 nm 2012
Tit 1
TON
BIU THC Cể CHA MT CH
I. Mục tiêu
*Hc sinh bc u nhn bit biu thc cú cha mt ch .
*Bit cỏch tớnh giỏ tr ca biu thc khi thay ch bng s c th.
*GD hc sinh tớnh cn thn chớnh xỏc.
II. DNG DY HC
-Bng ph BT2
III.HOT NG DY HC :
1.ễTC :
2.Bi c:
Yờu cu HS sa bi .GV nhn xột
3.Bi mi: 30
HOT NG GV
Hot ng 1 :
Gii thiu bi
GV ghi u bi lờn bng
Hot ng 2 : Gii thiu biu thc cú cha

mt ch
a. Biu thc cha mt ch
GV nờu bi toỏn
Hng dn HS xỏc nh: mun bit Lan cú
bao nhiờu v tt c, ta ly 3 + vi s v cho
thờm: 3 +

HOT NG HS

-c bi toỏn, xỏc nh cỏch gii
Nờu: nu thờm 1, cú tt c 3 + 1
Nu thờm 2, cú tt c 3 + 2 v
..
Lan cú 3 + a v
T cho thờm cỏc s khỏc nhau
Nờu vn : nu thờm a v, Lan cú tt c ct thờm ri ghi biu thc tớnh
bao nhiờu v?
tng ng ct tt c
Gii thiu: 3 + a l biu tha cú cha mt
ch a
b.Giỏ tr ca biu tha cú cha mt ch
HS tớnh
a l giỏ tr c th bt kỡ vỡ vy tớnh c Giỏ tr ca biu thc 3 + a
giỏ tr ca biu thc ta phi lm sao?
(chuyn ý)
Lm bi
Nờu tng giỏ tr ca a cho HS tớnh: 1, 2, 3.
Sa bi
Hng dn HS tớnh:
Nguyễn Thị Lu

Trờng Tiểu học Thị Trấn A


Gi¸o ¸n líp 4D

N¨m häc 2012 - 2013

HOẠT ĐỘNG GV
HOẠT ĐỘNG HS
Nếu a = 1 thì 3 + a = 3 + 1 = 4
Làm bài
Nhận định: 4 là giá trị của biểu thức 3 + a
Sửa & thống nhất kết quả
Tương tự, cho HS làm việc với các trường
hợp a = 2, a = 3….
Làm bài
Mỗi lần thay chữ a bằng số ta tính được gì? Sửa
Hoạt động 3 :
Luyện tập
Bài tập 1: HS làm chung phần a), thống
nhất cách làm . Sau đó HS làm các phần
còn lại
Bài tập 2 : GV cho học sinh thống nhất
cách làm.
Bài tập 3:
GV lưu ý cách đọc kết quả theo bảng như
sau: giá trị của biểu thức 250+ mvới m= 10
là 250 + 10 = 260
4.Củng cố -Dặn do : 5’

-Yêu cầu HS nêu vài ví dụ về biểu thức có
chứa một chữ
(?)Khi thay chữ bằng số ta tính được gì?
-Chuẩn bị bài: Biểu thức có chứa một chữ
Tiết 2
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO TIẾNG
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
1.Phân tích cấu tạo của tiếng trong một số câu nhằm củng cố thêm kiến thức
đã học trong tiết trước
2.Hiểu thế nào là hai tiếng bắt vần với nhau trong thơ .
3.Luyện tập củng cố thêm hai cặp tiếng có vần giống nhau hoàn toàn
vàgiống nhau không hoàn toàn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-Bảng phụ vẽ sơ đồ cấu tạo của tiếng .
-Bộ xếp chữ, từ đó có thể ghép các con chữ thành các vần khác nhau .
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1.ÔĐTC :
2.Bài cũ: Cấu tạo của tiếng
NguyÔn ThÞ Lu

Trêng TiÓu häc ThÞ TrÊn A


Giáo án lớp 4D

Năm học 2012 - 2013

-GV yờu cu HS phõn tớch mt s ting gv a ra.
-GV nhn xột

3.Bi mi: 30
HOT NG CA GV
HOT NG CA HS
Hot ng1: Gii thiu bi
Gv ghi u bi lờn bng
Hot ng 2: Hng dn luyn tp
Bi tp 1:
c yờu cu
- Thi ua theo nhúm xem nhúm no lm nhanh , - c mu trong sỏch giỏo khoa .
lm ỳng .
- Phõn tớch cu to ca ting trong
Bi tp 2 :
cõu tc ng theo s .
ngoi hoi - oai
- Tỡm ting bt vn vi nhau, gch
Bi tp 3:
di ri ghi li vo v.
Cỏc cp ting vn vi nhau trong kh th .
chot thot
xinh xinh nghờnh nghờnh
- c yờu cu ca bi tp .
- Cp cú vn ging nhau khụng hon ton.
-Cỏc nhúm thi lm bi ỳng, nhanh
xinh xinh nghờnh nghờnh
trờn bng lp hoc lm vo giy ri
inh ờnh
dỏn bng dớnh vo bng lp .
- Cp cú vn ging nhau hon ton.
chot thot (ot)
Bi tp 4:

- T phỏt biu theo suy ngh ca
-Yờu cu HS nờu ý kin.
mỡnh.
=>Hai ting vn vi nhau l hai ting cú phn vn
ging nhau. Cú th ging hon ton hoc khụng
hon ton.
Bi tp 5:
- Thi gii ỳng ,nhanh cõu bng
- õy l cõu ch (ghi ting) nờn cn tỡm li
cỏch vit ra giy (bng con)
gii ghi ting .
* ch bỳt
- Hng dn hc sinh nhỡn hỡnh v oỏn ch
ri vit ra giy (Bộo trũn l ngi mp , gi l ỳ) - bỳt bt u l ỳt ,u uụi b ht
l ỳ, nguyờn l bỳt.
4.Cng c - Dn dũ: 5
-GV nhn xột tit hc.
-Nhc li cu to ca ting .
- Mi ting thng luụn cú nhng b phn no?
Cho vớ d
-Chun b bi: M rng vn t: Nhõn hu, on
kt
Nguyễn Thị Lu

Trờng Tiểu học Thị Trấn A


Gi¸o ¸n líp 4D

N¨m häc 2012 - 2013

Tiết 3
ĐỊA LÝ
LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
* Kiến thức:
- HS biết một số yếu tố của bản đồ: tên, phương hướng, tỉ lệ, bảng
chú giải.
- Bước đầu nhận biết được các kí hiệu của một số đối tượng địa lí
thể hiện trên
bản đồ
* Kĩ năng:
- HS nêu được định nghĩa đơn giản về bản đồ
*Thái độ:
- Ham thích tìm hiểu môn Địa lí.
II.CHUẨN BỊ:
-Một số loại bản đồ: thế giới, châu lục, Việt Nam.
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. ƠĐTC
2. Bài cũ :
3. Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động 1 :
Giới thiệu bài
GV ghi đầu bài lên bảng
Hoạt động2 : Hoạt động cả lớp
-GV treo các loại bản đồ lên bảng theo thứ tự -Đọc tên các bản đồ treo trên
lãnh thổ từ lớn đến nhỏ (thế giới, châu lục, bảng
Việt Nam…)

-GV yêu cầu HS đọc tên các bản đồ treo trên -Hình vẽ thu nhỏ
bảng.
-Bản đồ thế giới thể hiện toàn
Các bản đồ này là hình vẽ hay ảnh chụp?
bộ bề mặt Trái Đất, bản đồ châu
Nhận xét về phạm vi lãnh thổ được thể hiện lục thể hiện một bộ phận lớn
trên mỗi bản đồ?
của bề mặt Trái Đất các châu
lục, bản đồ Việt Nam thể hiện
một bộ phận nhỏ hơn của bề
mặt Trái Đất - nước Việt Nam.
GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời.
NguyÔn ThÞ Lu

Trêng TiÓu häc ThÞ TrÊn A


Gi¸o ¸n líp 4D

N¨m häc 2012 - 2013

- Quan sát hình 1, 2 rồi chỉ vị trí
GV kết luận: Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ một của Hồ Gươm & đền Ngọc Sơn
khu vực hay toàn bộ bề mặt của Trái Đất theo theo từng tranh.
cách nhìn từ trên xuống.
-Đại diện HS trả lời trước lớp
Hoạt động 3 : Hoạt động cá nhân
Muốn vẽ bản đồ, chúng ta thường phải làm - Đọc SGK, quan sát bản đồ
như thế nào?
trên bảng & thảo luận theo

nhóm
Tại sao cùng vẽ về Việt Nam mà bản đồ trong -Đại diện các nhóm lên trình
SGK lại nhỏ hơn bản đồ treo tường?
bày kết quả làm việc của nhóm
- GV giúp HS sửa chữa để hoàn thiện câu trả trước lớp
lời.
 Các nhóm khác bổ sung &
Hoạt động 3: Hoạt động nhóm
hoàn thiện
* GV yêu cầu các nhóm đọc SGK, quan sát
bản đồ trên bảng & thảo luận theo các gợi ý
sau:
Tên của bản đồ có ý nghĩa gì?
- Trên bản đồ, người ta thường quy định các
hướng Bắc, Nam, Đông, Tây như thế nào?
- Chỉ các hướng B, N, Đ, T trên bản đồ tự
nhiên Việt Nam?
Tỉ lệ bản đồ cho em biết điều gì?
Đọc tỉ lệ bản đồ ở hình 3 & cho biết 3 cm trên
bản đồ ứng với bao nhiêu km trên thực địa?
Bảng chú giải ở hình 3 có những kí hiệu nào?
Bảng chú giải có tác dụng gì?
- Hoàn thiện bảng
- GV giải thích thêm cho HS: tỉ lệ là một phân
số luôn có tử số là 1. Mẫu số càng lớn thì tỉ lệ
càng nhỏ & ngược lại.

- HS quan sát bảng chú giải ở
hình 3 & một số bản đồ khác &
vẽ kí hiệu của một số đối tượng

địa lí như: đường biên giới
quốc gia, núi, sông, thành phố,
thủ đô…
 2 em thi đố cùng nhau: 1 em
vẽ kí hiệu, 1 em nói kí hiệu đó
thể hiện cái gì

*Kết luận : Một số yếu tố của bản đồ mà các
em vừa tìm hiểu đó là tên của bản đồ, phương
hướng, tỉ lệ & bảng chú giải.
Hoạt động 4: Thực hành vẽ một số kí hiệu bản

NguyÔn ThÞ Lu

Trêng TiÓu häc ThÞ TrÊn A


Gi¸o ¸n líp 4D

N¨m häc 2012 - 2013

đồ.
4.Củng cố –dặn dò :
- Bản đồ là gì? Kể tên một số yếu tố của bản
đồ?
- Kể một vài đối tượng địa lí được thể hiện
trên bản đồ hình 3.
- Nhận xét tiết học.
Tiết 4
KỸ THUẬT

VẬT LIỆU DỤNG CỤ CẮT KHÂU
I.MỤC TIÊU :
-HS biết được đặc điểm , tác dụng và cách sử dụng , bảo quản những vật liệu
, dụng cụ đơn giản để cắt , khâu , thêu .
-Biết cách và thực hiện được thao tác xâu chỉ vào kim và gút chỉ .
-Gíao dục HS có ý thức thực hiện an toàn LĐ .
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-Mẫu vải và chỉ các màu ; Kim ; Kéo ; Khung thêu cầm tay ;
-Phấn màu ; Thước dẹt , thước dây , đê , khuy cài , khuy bấm ; 1 số sản
phẩm may, khâu , thêu
-Số mẫu vật liệu và dụng cụ cắt , khâu , thêu như GV .
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.ÔĐTC :
2.Bài cũ:Giới thiệu phân môn Kĩ thuật 4.
3.Bài mới:
HOẠT ĐỘNG GV
HOẠT ĐỘNG HS
Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
Giới thiệu một số sản phẩm may, khâu, thêu (túi
vải, khăn tay, vỏ gối…)và nêu: đây là nhữngsản
phẩm được hoàn thành từ cách khâu, thêu trên
vải. Để làm được những sản phẩm này, cần phải
có những vật liệu, dụng cụ nào và phải làm gì?
Hoạt động 2 : GV hướng dẫn hs quan sát,
nhận xét về vật liệu khâu, thêu
a)Vải:
-GV hướng dẫn hs quan sát và nêu đặc điểm của -Quan sát vải.
vải.
-Nhận xét các ý kiến.
-Xem các loại vải dùng cần dùng cho

NguyÔn ThÞ Lu

Trêng TiÓu häc ThÞ TrÊn A


Giáo án lớp 4D

Năm học 2012 - 2013

HOT NG GV
-Hng dn hs chn loi vi khõu, thờu.
Chn vi trng si thụ nh vi bụng, vi si
pha.
b)Ch:
-Hs c SGK tr li cõu hi hỡnh 1.
-Gii thiu mt s mu ch khõu, ch thờu.
Hot ng 3 :Hng dn Hs tỡm hiu c im
v cỏch s dng kộo
-Yờu cu hs quan sỏt hỡnh 2 v tr li cỏc cõu
hi v cu to kộo; so sỏnh s ging, khỏc nhau
gia kộo ct vi v kộo ct ch. Cho hs quan sỏt
thờm mt s loi kộo..
-Yờu cu hs quan sỏt tip hỡnh 3 tr li cõu
hi v cỏch cm kộo ct vi. Ch nh vi hs
thao tỏc mu.
4.Cng c - Dn dũ :
Em bit nhng loi kộo vi no? Ch no? Kộo
no?
-Nhn xột tit hc v chun b bi sau.

HOT NG HS
mụn hc.
-c SGK v tr li cõu hi.
-Quan sỏt cỏc mu ch.
-Quan sỏt hỡnh 2, tr li cõu hi.

Ngày dạy : Th sáu ngy 07 thỏng 09 nm 2012
Tit 1

TON
LUYN TP
I.MC TIấU
-Giỳp hc sinh luyn tớnh giỏ tr ca biu thc cú cha mt ch .
-Lm quen cụng thc tớnh chu vi hỡnh vuụng cú di cnh l a .
-Giỏo dc HS yờu thớch mụn toỏn.
II. DNG DY HC
III.HOT NG DY HC :
1.ễTC :
2.Bi c :
Biu thc cú cha mt ch
-Yờu cu HS sa bi v nh.
-GV nhn xột
3.Bi mi : 30
HOT NG GV
HOT NG HS
Hot ng 1 :
Gii thiu bi
Nguyễn Thị Lu

Trờng Tiểu học Thị Trấn A