đề luyện thi vào trương chuyên môn tiếng anh đề 2 có đáp án

HANOI-AMSTERDAM

ĐỀ THI THỬ VÀO LỚP 10
CHUYÊN THPT
Năm học: 2015 - 2016
Môn thi: TIẾNG ANH (CHUYÊN)
Điểm

Số phách:

Thời gian làm bài:

Chữ ký GK

120 phút (Thí sinh làm
bài vào tờ giấy này)
(Không được dùng bất cứ loại từ điển hay tài liệu nào)
I. (ID: 109908) Choose the word whose underlined part is pronounced differently from that of the
others in each group. (5 pts.)
1. A. Cave

B. Have

C. Behave

D. Pave

2. A. Receipt

B. Recall

C. Recollect

D. Recover

3. A. Card

B. Heard

C. Hearth

D. Heart

4. A. Abuse

B. Refuse

C. Fuss

D. Future

5. A. Adventure

B. Future

C. Mature

D. Figure

II. (ID: 109914) Choose the word whose main stressed syllable is placed differently from that of
the others in the list. (5 pts.)

1. A. Admirable

B. Accessible

C. Compatible

D. respiratory

2. A. Humane

B. Unite

C. Colleague

D. canteen

3. A. Descent

B. Dissent

C. Discontent

D. content

4. A. Eradicate

B. Kilometer

C. Characterize

D. communism

5. A. Technical

B. Origin

C. Agriculture

D. cathedral

PART B: LEXICO AND GRAMMAR
I. (ID: 109920) Choose the best answer to complete each of the following sentences. Write your
answer (A, B, C or D) in the box provided. (15 pts.)
1. A number of oil tankers have been laid ……………. recently.
A. on

B. down

C. up

D. in

2. The inscription on the tombstone had been worn ………by the weather and could scarcely be read.
A. away

B. off

C. out

D. on

3. ………………second thoughts, I‟d rather not go out tonight.
>> Truy cập để học Toán – Lý – Hóa – Sinh – Văn – Anh tốt nhất!

Page 1


A. With

B. In

C. On

D. Under

4. The new hairdryer does not comply ………………British safety standard.
A. to

B. with

C. against

D. on

5. Many books were not available to the public because of government ……………….. .
A. omission

B. inhibition

C. compensation

D. censorship

6. The woman accused of shoplifting was found not guilty and was …………………. .
A. excused
B. liberated
C. acquitted
7. He is a(n) …………….authority on the subject.
A. prominent

B. expert

C. eminent

D. interned
D. quality

8. My car was so old that I could only sell it for ……………… .
A. rubbish

B. scrap

C. debris

D. waste

9. Not only ………………in the project, but he also wanted to become the leader.
A. did Jack involve

B. had Jack been involved

C. was Jack involved

D. Jack was involved

10. I felt a bit ……………..and seemed to have more aches and pains than usual.
A. out of sorts

B. on the mend

C. over the worst

D. under the fevers

11. The school was closed for a month because of a serious ……………of fever.
A. outcome

B. outburst

C. outset

D. outbreak

12. I don‟t think he‟s ever been there, ……………….. ?
A. do I

B. has he

C. have I

D. hasn‟t he

13. They had a four-day holiday, then began work ……………….
A. on end

B. out of bounds

C. in proportions

D. in earnest

14. He is a tough politician – he knows how to ……………..the storm.
A. run down

B. keep up

C. ride out

D. push back

15. On entering the nursery I stumbled on the wooden blocks ………………..all over the carpet.
A. plunged

B. scattered

C. settled

D. tossed

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

8.

II. (ID: 109936) Fill in the blank with a suitable noun to form the idiomatic expression. Write your

answer in the box provided. (5 pts.)
1. I‟d like to take
2. She decided to set
3. Don‟t have

of this opportunity to explain the difficulty I‟ve met.
to these letters because they weren‟t necessary.
in what he says. He is a liar.

>> Truy cập để học Toán – Lý – Hóa – Sinh – Văn – Anh tốt nhất!

Page 2


4. For generations our people got

over

5. He left home without taking
1.

2.

many enemies and drove them away.

of anybody.
3.

4.

5.

III. (ID: 109942) Give the correct form of the word given in parentheses. Write your answer in the
box provided. (10 pts.)
1. The attack in the city center last night (example) the kind of behavior amongst young people that many
object to.
2. This matter is very (confidence). Don‟t discuss it outside the office.
3. You shouldn‟t interrupt someone in (sentence).
4. I want to make sure all my (depend) will be financially secure if I‟m incapacitated in any way.
5. There was a heavy (pour) yesterday afternoon which completely ruined the church Garden Party.
6. There is a risk factor with all medication, but honestly the risk with this particular drug is (neglect).
7. A (dominate) friend is one who likes power.
8. Suddenly without (provoke), the dog sank its teeth into my leg.
9. Street-fights are an everyday (occur) in this area of the city.
10. I really believe that it would be a major mistake to (crime) any drugs that are currently illegal.
1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

IV. (ID: 109953)Match the verb in box A with the word(s) in box B to form a phrasal verb, and then fill
it in each blank to complete the sentence. Be sure to use the correct verb tense and form. Write your
answer in the box provided. (5 pts.)
A

put, apprise, go, crease, stem, fall, pull,

B

from, over, away, off, on, of, up, back on,

center, brood, carry

through, in for
the government‟s lack of action.

1. The problem
2. The argument is

whether or not to lower the age limit.

3. Don‟t waste time

your past failures.

4. I‟m afraid there is no milk left; we have to

dried milk for our tea.

by the music and wouldn‟t stop singing.

5. Tom got
6. I‟m going to stay at university and try to
7. Her husband has been

getting a job for a few years.
the good news about their son.

8. She swims so well that she really should
9. I almost

the competition.

when I heard Tim was going to be playing Romeo in the school play.

10. He is in a critical condition in hospital, so we‟re all praying he‟ll
>> Truy cập để học Toán – Lý – Hóa – Sinh – Văn – Anh tốt nhất!

.
Page 3


1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

V. (ID: 109964) Underline ten mistakes in the following sentences and correct them. Write the
correction in the box provided. (5 pts.)
1. Neither of the scout leaders know how to trap wild animals or how to prepare them for mounting.
2. At the start of the seminar, they gave us a number of handouts and a little nice folder to keep them all in.
3. Stephen Crane‟s story is a clinical portrayal of a man as an animal trapped by the fear and hunger.
4. Time is precious. Let us do the most of it to enrich our knowledge.
5. Nora hardly never misses an opportunity to play in the tennis tournaments.
6. Because of the snow storm and the road blocks, the air force dropped food close the city.
7. They asked me what did happen last night, but I was unable to tell them.
8. Our new neighbors had been living in Arizona for ten years before moved to their present house.
9. Air pollution, together with littering, are causing many problems in our large, industrial cities today.
10. When I entered the room, I found my younger brother stand on the kitchen table.
1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

PART C: READING
I. (ID: 109975) Read the following passage and circle the best answer for each blank. Write your answer
(A, B, C or D) in the box provided. (14 pts)
What is the world largest desert? I‟m sure the first that …1… to mind is the legendary Sahara – but that‟s 3rd .
It‟s actually the desert on the Antarctic …2…, measuring just under 14,000,000kms2, closely followed by the
Arctic desert. Most people living away from deserts associate this kind of …3… with sand, but only 10% of
deserts are actually made up of sand …4….
The term „desert‟ in fact describes a …5… which receives almost no …6…, meaning rainfall, snow, ice or hail.
The term can also apply to regions where there is greater evaporation of …7… than rainfall. In other words,
more water is absorbed back into the …8… than stays on or within the ground. So, in …9… deserts, you‟re
mainly talking about ice sheets and a little rock, not sand, of course. The surface of many other deserts is

comprised of loose rock where the finer particles of dust and sand have been …10… Away.
It may surprise you to know that deserts exist all over the …11…, from the Kalahari in Africa to the Great
Victoria in Australia and so on, and that they …12… just over a fifth of the earth‟s land area. The world‟s
largest hot desert, the Sahara, actually …13… temperatures of 122 Fahrenheit degrees. Other arid deserts may
>> Truy cập để học Toán – Lý – Hóa – Sinh – Văn – Anh tốt nhất!

Page 4


not be so hot but in common with the Sahara, they …14… considerably at night.
An issue that is worrying geologists, governments and the people that live on the edges of deserts is the way
they are spreading. You might think that the reason for this is drought – but lack of rain is not the cause.
1. A. jumps

B. leaps

C. rises

D. springs

2. A. country

B. continent

C. territory

D. pole

3. A. terrain

B. plain

C. horizon

D. nature

4. A. hills

B. dunes

C. piles

D. slopes

5. A. base

B. landscape

C. ground

D. soil

6. A. wildlife

B. agriculture

C. precipitation

D. alteration

7. A. moisture

B. drops

C. dampness

D. drizzle

8. A. setting

B. atmosphere

C. environment

D. surroundings

9. A. extreme

B. Mediterranean

C. typical

D. polar

10. A. left

B. disappeared

C. blown

D. removed

11. A. globe

B. sphere

C. atlas

D. orb

12. A. contain

B. expand

C. cover

D. cross

13. A. obtains

B. reaches

C. stretches

D. raises

14. A. cool

B. fall

C. freeze

D. decrease

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

12.

13.

II. (ID: 109990) The passage has eight phrases left out. Decide which phrase (A-L) from the list should
go in each gap. Write the letter in the space provided. There are more phrases than gaps. Write your
answer in the box provided. (8 pts.)
RECYCLING
PLASTICS
One of the most difficult wastes to recycle is mixed plastics, (1)
. Plastic manufacturers turn
their own offcuts into granules that are melted down for reuse.They can also reuse any single, pure
thermoplastic materials, (2)
. The British firm MeyerNewman of Gwent recycles complete
telephones into new ones. But
mixed plastics have
unpredictable properties and low structural strength because
(3)
. So it is difficult to make a material with good and predictable properties from mixed
plastic wastes.
One answer is compatibiliser. This is an octopus-like molecule in which each arm represents a section of
different polymer, that in turn (4)
. Stirred into a mixture of molten plastic, each arm of
the octopus grabs and reacts chemically with a molecule of the one polymer in the mixture. The result is an
alloy rather than a mixture. It is strong because of intra-molecular bonding and has highly predictable
properties, so it is potentially reusable.
During the past two or three years, many plastic manufacturers have (5)

. But perhaps the

>> Truy cập để học Toán – Lý – Hóa – Sinh – Văn – Anh tốt nhất!

Page 5


most advanced, „Bennet‟, was produced independently two years ago, after 15 years of research, by the
Dutch engineer Der Groep. His invention is already being used widely, largely in secret (6)
.
Bennet is made up of short sections of several polymers representing the arms of octopus, each is able to
link the molecules of a different polymer in the mixture. The reliable strength of the plastic „alloys‟ made
with Bennet suggests that (7)
.
The vehicle recycling industry is keen to recycle more plastics. Despite the environmental benefits, they fear
that the steady increase in the use of reclaimable plastics will make it uneconomic to recover vehicles from
the metals they contain. Some car manufacturers, such as BMW and Mercedes, are now designing products
and requesting components that are easier to recycle: (8)
.
A. is characteristic of a different plastic
B. developed their own compatibilisers
C. which has never been achieved despite substantial government investment in research
D. often used in wrappers and containers
E. they could be used in high-grade, high-cost applications such as car bumpers
F. it does not have sufficient rigidity
G. for example, car bumpers made from one material instead of up to seven
H. always been sceptical about recycling plastics
I. as manufacturers do not want to be seen to be using recycled plastics in their quality products
J. for example, steel suspension systems and car bodies
K. such as polythene that are not chemically cross-linked
L. the different plastics in the mixture are not bonded at a molecular level
1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

PART D: WRITING
I. (ID: 109999) Rewrite each of the following sentences using the word(s) given so that its meaning
stays the same. (8 pts.)
1.

I don‟t understand one word of this document.(head)
I can‟t

2.

Erika didn‟t mention her illness at all. (reference)
Erika made

3.

?

He was arrested when they caught him driving a stolen car. (act)
Being

5.

.

Did anything about his behavior seem unusual to you? (strike)
Did anything about his behavior

4.

.

.

She was just as good as they had thought. (up)
She definitely

>> Truy cập để học Toán – Lý – Hóa – Sinh – Văn – Anh tốt nhất!

.
Page 6


6.

Tony didn‟t feel like dancing that night. (mood)
Tony

7.

.

You‟re going to enjoy tonight! (treat)
You‟re

8.

!

Why do you think you are allowed to criticize me like that? (gives)
What do you think

?

II. (ID: 110008) Write about the following topic:
Violence is increasing at an alarming rate in many schools. In what ways can this problem be overcome?
You should write at least 200 words. (20 pts.)
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
THE END

>> Truy cập để học Toán – Lý – Hóa – Sinh – Văn – Anh tốt nhất!

Page 7


ĐÁP ÁN
PART A
I. (5 pts.)
1. B
“ave” trong “have” phát âm là /ӕv/, trong các từ còn lại phát âm là /eiv/
2. A
“c” trong “receipt” phát âm là /s/, trong các từ còn lại phát âm là/k/
3. B
“ear” trong “heard” phát âm là /iər/, trong các từ còn lại phát âm là /a:/
4. C
“u” trong “fuss” phát âm là /∧/, trong các từ còn lại phát âm là /ju:/
5. C
“ure” trong “mature” phát âm là /jʊər /, trong các từ khác phát âm là /ər/
II. (5 pts.)
1. A
Trọng âm của từ này rơi vào âm tiết thứ 1, các từ còn lại rơi vào âm tiết thứ 2
2. C
Trọng âm của từ này rơi vào âm tiết thứ 1, các từ còn lại rơi vào âm tiết thứ 2
3. C
Trọng âm của từ này rơi vào âm tiết thứ 3, các từ còn lại rơi vào âm tiết thứ 2

4. A
Trọng âm của từ này rơi vào âm tiết thứ 2, các từ còn lại rơi vào âm tiết thứ 1
5. D
Trọng âm của từ này rơi vào âm tiết thứ 2, các từ còn lại rơi vào âm tiết thứ 1
PART B
I. (15 pts.)
1. C
To lay up something = tích trữ cái gì. To lay down something = đă ̣t xuố ng, đề ra. To lay on
something = cung cấ p cho ai cái gì
2. A
Wear away = mờ dầ n, mỏng dần sau mô ̣t thời gian sử du ̣ng. Wear off = dầ n dầ n biế n
mấ t/ngừng la ̣i. Wear out = dùng nhiều tới mức te tua, hỏng hóc, không dùng đươ ̣c nữa. Wear on =
(thời gian) trôi qua châ ̣m cha ̣p
3. C
On second thoughts, (clause) = khi nghi ̃ la ̣i thì….
4. B
Comply with something = tuân thủ quy tắ c gì .
5. D
Censorship = hoạt động/chính sách kiểm duyệt. Omission = sự bỏ sót. Inhibition = sự cấ m
>> Truy cập để học Toán – Lý – Hóa – Sinh – Văn – Anh tốt nhất! Page
8


đoán. Compensation = sự bồ i thường
6. C
Be accused of N/Ving = bị buộc tội. Be acquitted of one‟s crime = đươ ̣c tha bổ ng, xử trắ ng án.
Be excused = đươ ̣c xin lỗi. Be liberated = đươ ̣c thả tự do. Be interned = bị giam giữ
7. C
Eminent = xuấ t chúng, nổ i tiế ng. Prominent = quan tro ̣ng, nổi tiếng, nổi bật. Expert = nhiều
kinh nghiệm chuyên gia. Quality (N) = chất lượng. Eminent thường đi với authority. Be an authority

on something = có hiểu biết sâu săc về cái gì
8. B
Sell something for scrap = bán lại cái gì cho mục đích khác (bán sắt vụn).
9. C
Not only đứng đầ u câu -> cấ u trúc đảo ngữ. Not only + trơ ̣ đô ̣ng từ + S +… Ngoài ra, câu còn
dùng be involved in something = tham gia vào cái gì
10. A
Be out of sorts = cảm thấy khó chịu, bực tức, mê ̣t mỏi
11. D
Outbreak (N) = sự bùng phát, bùng nổ. Outcome = kế t quả. Outburst = sự bô ̣t phát (cảm xúc,
núi lửa). Outset (N) = sự bắ t đầ u
12. B
Mê ̣nh đề chiń h trong câu mang ý phủ đinh
̣ (anh ta chưa từng đế n đó ) và động từ ở thời hiện
tại hoàn thành -> trơ ̣ đô ̣ng từ trong câu hỏi đuôi là “has” ở thể khẳ ng đinh.
̣ Đối tượng cần đặt vấn đề
nghi vấ n ở mê ̣nh đề chiń h là he -> câu hỏi đuôi có he
13. D
In earnest = nghiêm túc và nỗ lực/chân thành hơn trước. On end = đứng thẳ ng; cho tới cuố i
cùng. Out of bounds = ngoài tầm cho phép. In proportions = theo tỉ lê ̣ cân đố i
14. C
Ride out something = chèo chống, xoay sở
15. B
Past participle là da ̣ng bi ̣đô ̣ng rút go ̣n của đô ̣ng từ . Scattered ở đây là bị rải rắc (những mẩ u
gỗ bi ̣rải rắ c khắ p tấ m thảm )
II. (5 pts.)
1. advantage
Take advantage of something = tâ ̣n du ̣ng cơ hô ̣i gì
2. Fire
Set fire to something = châm lửa cho cái gì (đố t)

3. faith
Have faith in something = có lòng tin vào cái gì. Liar = kẻ nói dối
4. victory
Get victory over somebody = chiế n thắ ng đươ ̣c ai
5. leave
Take (your) leave (of somebody ) = tạm biệt ai
III. (10 pts.)
1. exemplified/exemplifies
Câu chưa có đô ̣ng từ chính, nên chỗ trố ng phải điề n đô ̣ng từ. Exemplify = là ví dụ cho; điể n
hình cho cái gì
2. confidential
>> Truy cập để học Toán – Lý – Hóa – Sinh – Văn – Anh tốt nhất! Page
9


Confidential = tuyê ̣t mâ ̣t, không đươ ̣c nói cho ai biế t
3. mid-sentence
Interrupt someone in mid-sentence = ngắ t lời ai đang nói
4. dependants
Dependant = người phu ̣ thuô ̣c. Dịch: tôi muố n chắ c rằ ng tấ t cả những người phu ̣ thuô ̣c tôi sẽ
đươ ̣c bảo đảm tài chính nế u tôi có mê ̣nh hê ̣ gì
5. down-pour
Down-pour = trâ ̣n mưa như trút nước
6. negligible
Negligible = có thể bỏ qua… Nhưng thật ra, những nguy cơ với loa ̣i thuố c đă ̣c biê ̣t này có thể
đươ ̣c bỏ qua
7. domineering
Domineering (adj) = đô ̣c đoán, thích kiểm soát áp chế người khác
8. provocation
Provocation = sự khích đô ̣ng, xúi giục

9. occurrence
Occurrence = điề u xảy ra
10. decriminalize
Decriminalize = bấ t hơ ̣p pháp hóa, làm cho không còn là hợp pháp nữa
IV. (5 pts.)
1. Stems/ Stemmed from
Stem from something = nảy sinh từ cái gì
2. centered on
Center on something = tâ ̣p trung vào cái gì
3. brooding over
Brood over something = suy nghi ̃ ủ ê về cái gì
4. fall back on
Fall back on +N = trông câ ̣y vào cái gì khi khó khăn
5. carried away
Be/get carried away = trở nên rấ t háo hức hoă ̣c mấ t kiể m soát cảm xúc của miǹ h
6. put off
Put off + N/Ving = trì hoãn việc gì
7. apprising/ apprised of
Apprise somebody of something = thông báo cho ai về cái gì . Có thể là: chồ ng cô ấ y đã và đang
thông báo tin tố t về con trai ho ̣; hoă ̣c: chồ ng cô ấ y vừa mới đươ ̣c thông báo tin tố t về con trai họ
8. go in for
Go in for something = đăng ký tham gia
>> Truy cập để học Toán – Lý – Hóa – Sinh – Văn – Anh tốt nhất! Page
10


9. creased up
Crease (somebody) up = bâ ̣t cười, làm ai bật cười
10. pull through
Pull through = vươ ̣t thắ ng mo ̣i khó khăn, bê ̣nh tâ ̣t hiể m nghèo

V.
1. know => knows
Sự hòa hơ ̣p giữa chủ ngữ và đô ̣ng từ : Chủ ngữ là Neither of …(không mô ̣t ai trong số 2 đố i
tươ ̣ng) thì động từ chia như ở ngôi số ít
2. little nice => nice little
Quy tắ c sắ p xế p các tính từ : OPSACOM: opinion (nice) – price - shape/size (little) – age – color
– origin – material => vì thế, thứ tự xế p đúng là nice little
3. the fear => fear
By fear and hunger = bởi sự sơ ̣ haĩ và cơn đói. Fear là nỗi sơ ̣ nói chung, không đươ ̣c xác
đinh
̣ rõ nên không dùng the
4. do => use
Use something to V = sử du ̣ng cái gì làm gì . Do = làm (theo nghiã hoàn thành mô ̣t công
viê ̣c)
5. never => ever
Hardly ever =never = chẳ ng bao giờ
6. close => close to
Close to something = gầ n với cái gì
7. what did happen => what happened
Trong câu tường thuâ ̣t (không dùng để hỏi lấ y thông tin) thì động từ sau từ để hỏi chia bình
thường (như trong câu trầ n thuâ ̣t thông thường); không đảo trơ ̣ đô ̣ng từ
8. moved => they moved / moving
Before + Ving/Clause (S + Ved). Sau giới từ (before) không thể là đô ̣ng từ có chia
9. are => is
Sự hòa hơ ̣p giữa chủ ngữ và đô ̣ng từ : N1, together with N2 -> đô ̣ng từ chia theo N1 (air pollution)
10.
stand => standing
Find somebody Ving = thấ y ai trong tiǹ h tra ̣ng đang làm gì
PART C
I. (14 pts.)

1. D
Spring to mind = nảy ra, xuấ t hiê ̣n trong tâm trí
2. B
Antarctic continent = châu Nam cực. Country = đât́ nước. Territory = lãnh thổ. Pole = cực.
>> Truy cập để học Toán – Lý – Hóa – Sinh – Văn – Anh tốt nhất! Page
11


3. A
Terrain = điạ hình, điạ vâ ̣t. Plain = đồ ng bằ ng. Horizon = chân trời. Nature = tự nhiên
4. B
Dune = đu ̣n cát. Hill = đồ i. Pile = chồ ng, tâ ̣p, đố ng. Slope = vành đai
5. B
Landscape = phong cảnh.Base = nề n tảng. Ground = mă ̣t đấ t. Soil = đấ t
6. C
Precipitation = mưa, sự vô ̣i vàng. Wildlife = cuô ̣c số ng hoang dã . Agriculture = nông nghiê ̣p.
Alteration = sự thay đổ i, biế n đổ i
7. A
Moisture = hơi ẩ m. Drop = hạt, giọt (nước, mưa). Dampness = sự ẩ m ướt. Drizzle = mưa phùn,
mưa bu ̣i.
8. B
Atmosphere = không khí. Environment = môi trường. Surroundings = môi trường xung quanh.
Setting = sự bài trí
9. D
Polar = thuô ̣c điạ cực. Extreme = cực kì. Mediterranean = Điạ trung hải. Typical = điể n hiǹ h
10. C
Blow something away = thổ i bay cái gì đó đi
11. A
All over the globe = trên toàn cầ u. Sphere = khố i cầ u, khu vực. Atlas = tâ ̣p bản đồ . Orb = hình
cầ u, quỹ đạo tròn

12. C
Cover = che phủ. Contain = chứa đựng. Expand = mở rô ̣ng. Cross = xuyên qua
13. B
Reach= đa ̣t tới. Obtain = đa ̣t đươ ̣c sau khi nỗ lực. Stretch = kéo dài. Raise = đưa cái gì lên tới
mức nào; nuôi con gì
14. A
Cool (V)= (làm) nguô ̣i đi. Fall = giảm xuống. Freeze = đóng băng. Decrease = giảm
II. (8 pts.)
1 - D
Dịch : mô ̣t trong những rác thải khó tái chế nhấ t là chấ t dẻo tổ ng hơ ̣p, mà thường được dùng
trong các thùng đựng hoă ̣c bo ̣c. Mê ̣nh đề D là mê ̣nh đề quan hê ̣ bi ̣đô ̣ng rút go ̣n, bổ nghiã cho danh từ
đứng trước “mixed plastics”
2 – K
>> Truy cập để học Toán – Lý – Hóa – Sinh – Văn – Anh tốt nhất! Page
12


Dịch: Họ cũng có thể tái sử dụng bất cứ nguyên liệu chấ t dẻo hạt nhân đơn chất nào, như là chấ t
dẻo tổ ng hơ ̣p polythene mà không phải liên kế t ngang hóa ho ̣c. Mê ̣nh đề K là ví du ̣ cu ̣ thể cho
“materials”
3 - L
Sau “because” là mô ̣t mê ̣nh đề chỉ nguyên nhân. Dịch: nhưng chấ t dẻo tổ ng hơ ̣p có những thành
phầ n không thể đoán đươ ̣c và đô ̣ bề n cấ u trúc thấ p bởi vì các loa ̣i chấ t dẻo khác nhau trong hỗn hợp
không đươ ̣c liên kế t ở mức đô ̣ phân tử
4 -A
In turn: đến lượt, lươ ̣t sau đó. Sau that thường là mô ̣t mê ̣nh đề . Ở đây that là một đại từ quan hệ
nên sau nó phải là đô ̣ng từ (is). Dịch: đây là mô ̣t phân tử giố ng như ba ̣ch tuô ̣c mà mỗi chi của nó đa ̣i
diê ̣n cho mô ̣t đoạn polymer khác, mà đến lượt nó (chính những polymer đó) lại đặc trưng cho một
loại chất dẻo
5 - B

The past + khoảng thời gian (trong vòng bao nhiêu lâu vừa qua) là dấu hiệu của thì hiện tại hoàn
thành. Trước chỗ trố ng là “have” -> mở đầ u chỗ trố ng phải là mô ̣t quá khứ phân từ (have + past
participle) -> developed. …Nhiề u nhà sản xuấ t chấ t dẻo đã và đang phát triể n …
6 - I
As còn có nghiã là bởi vì. Dịch: phát minh của ông ấ y vố n đang đươ ̣c sử du ̣ng rô ̣ng raĩ mô ̣t cách
bí mật; bởi vì các nhà sản xuấ t không muố n bi ̣nhâ ̣n ra là đang sử du ̣ng chấ t dẻo tái chế trong sản
phẩ m chấ t lươ ̣ng của ho ̣
7 - E
Dịch: đô ̣ bề n đáng tin câ ̣y của hỗn hơ ̣p chấ t dẻo đươ ̣c ta ̣o ra với Bennet gơ ̣i ý rằ ng chúng có thể
đươ ̣c dùng trong những ứng du ̣ng bâ ̣c cao, chi phí cao như là cái ham
̃ xung ô tô
8–G
Dịch: mô ̣t vài nhà sản xuấ t ô tô đang thiế t kế các sản phẩ n và các bô ̣ phâ ̣n yêu cầ u mà dễ tái chế :
ví dụ như hệ thống thép treo và thân ô tô
PART D
I. (8 pts.)
1. I can‟t make head or tail of this document.
Make head or tail of something = hiể u rõ đầ u đuôi vấ n đề
2. Erika made no reference to her illness.
Make (no) reference to something= (không) đề cập tới cái gì
3. Did anything about his behavior strike you as (being) unusual?
Strike somebody as + adj = gây cho ai ấ n tươ ̣ng thế nào
4. Being caught in the act of driving a stolen car, he was arrested.
>> Truy cập để học Toán – Lý – Hóa – Sinh – Văn – Anh tốt nhất! Page
13


Ving ở đầ u câu thường chỉ nguyên nhân, hoă ̣c hành đô ̣ng đang xảy ra khi hành đô ̣ng ở
mê ̣nh đề chiń h xen vào. Khi dùng Ving, S + V(chia đô ̣ng từ) thì chủ ngữ S phải là người
thực hiê ̣n hành đô ̣ng Ving ban đầ u

5. She definitely came up to their expectations.
Definitely = chắ c chắ n là. Come up to (one‟s expectation) = đa ̣t đươ ̣c đúng với sự kì
vọng của ai
6. Tony wasn‟t in the mood/ was in no mood to dance/ for dancing that night.
Be in the mood + to V/for Ving = có tâm thế để làm gì. Be in no mood + to V/Ving =
không có tâm tra ̣ng làm gì
7. You‟re in for a treat tonight!
Be in for a treat dùng để nói khi bạn biết chắc rằng ai đó sẽ rất thích tham gia cái gì đó
8. What do you think gives you the right to criticize me like that?
Give somebody the right to V = cho ai quyề n làm gì . Cái gì cho bạn quyền chỉ trích tôi
như thế ?
II. 20pts. Write about the following topic:
Violence is increasing at an alarming rate in many schools. In what ways can this problem be
overcome? You should write at least 200 words
1. Content: 10 pts - a provision of all main ideasand details as appropriate.
2. Language: 5pts – a variety of vocabulary and structures
3. Presentation: 5pts – coherence, cohesion, and style
Sample:
Violence at school is really the big problem nowadays. No one can ensure that they can stop violence
at school, but prevention can make a difference. The solution for preventing violence is numerous;
however, we should concentrate on reducing family-school-community risk factors.
First of all, violence prevention starts in the home. Parents can start by being good role models,
refraining from violence themselves and solving their problems peacefully. They should also be very
involved in their children's lives; frequent discussions and discipline keep young people on the right
track. It is especially important to talk about violence. Parents can ask their children about their
thoughts and fears about school violence, and make it clear that they will not tolerate violent actions
of any kind. Parents should care about their children's schools and know what the school is doing to
keep young people safe.
Secondly, school also plays a special role in preventing violence because children are required to
spend a large part of their young lives in schools. School should be a safe environment for students

to get knowledge and perfect personality. The staff of school need to develop a supportive and
friendly atmosphere, violence prevention and intervention programs, and an emphasis on the
>> Truy cập để học Toán – Lý – Hóa – Sinh – Văn – Anh tốt nhất! Page
14


importance moral education to make schools safe. Teachers can also help by leading discussions on
school violence topics to improve students' awareness.
Last but not least, preventing violence at school is not only efforts of parents and schools but also
duty of the whole society. Change social and cultural conditions in order to reduce violence
regardless of where the violence occurs such as reducing media violence, reshaping social norms
which is no longer suitable , and restructuring educational systems. One can not solve the problem
completely. However, when each person extends a hand to help reduce violence , everything will be
better.
It is everyone's responsibility to keep schools safe; by working together and raising awareness of the
danger of school violence, tragedies can be prevented and schools can become the comfortable and
protected environments they are meant to be. To stop the violence in school is not a week, a month or
a year task, but it's a process of a generation or more.

>> Truy cập để học Toán – Lý – Hóa – Sinh – Văn – Anh tốt nhất! Page
15