Đề tài Đoàn thanh niên với công tác giáo dục lý tưởng cách mạng đối với thanh niên

Đề tài: Giáo dục lý tưởng cách mạng cho thanh niên

I.PHẦN MỞ ĐẦU
1.Tính cấp thiết của đề tài
Một nguồn lực mà Chủ tịch Hồ Chí Minh và Đảng ta đặc biệt quan tâm trong
sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc là lực lượng thanh niên, một trong những vấn
đề quan trọng của công tác thanh niên là giáo dục lý tưởng cách mạng cho thế hệ trẻ.
Đây là nội dung cực kỳ quan trọng trong lãnh đạo cách mạng của Đảng. Lý tưởng
cách mạng thực chất là lý tưởng xã hội chủ nghĩa, là lý tưởng của Đảng ta, của Bác
Hồ, của giai cấp công nhân Việt nam đồng thời cũng là lý tưởng của nhân dân và dân
tộc ta. Ngay từ khi ra đời đến nay, lý tưởng của Đảng ta là nhất quán:” Xây dựng một
nước Việt Nam độc lập, dân chủ giàu mạnh, xã hội công bằng văn minh, thực hiện
thành công Chủ nghĩa xã hội và cuối cùng là Chủ nghĩa cộng sản”.Có thể nói, tuỳ
từng thời kỳ lịch sử, từng giai đoạn cách mạng, nội dung cụ thể có thể khác nhau
nhưng độc lập dân tộc gắn với chủ nghĩa xã hội luôn là mục tiêu phấn đấu, là lý tưởng
cao cả của Đảng và dân tộc ta.
Hơn 80 năm chiến đấu và trưởng thành, trải qua bao khó khăn, gian khổ, hy
sinh, Đảng ta luôn kiên trì phấn đấu cho lý tưởng cao đẹp đó, thế hệ trẻ Việt Nam
ngày nay may mắn được thừa hưởng một gia tài khổng lồ đó là lý tưởng cách mạng,
truyền thống, kinh nghiệm đấu tranh của Đảng, của các lớp cha ông để lại, đây là một
lợi thế to lớn cho công tác thanh niên hiện nay, song lý tưởng cách mạng không tự
nhiên đến với lớp trẻ, việc thanh niên tiếp thu, lĩnh hội được lý tưởng cách mạng là
một quá trình tự giác, dưới sự lãnh đạo của Đảng thông qua công tác giáo dục chính trị
- tư tưởng, hoạt động thực tiễn phong phú, những tấm gương phấn đấu, hy sinh của
các nhà cách mạng tiền bối, của Chủ tịch Hồ Chí Minh vĩ đại và biết bao cán bộ đảng
viên trung kiên của Đảng.Trong sự nghiệp đổi mới ngày nay, Đảng ta luôn luôn xác
định thanh niên là lực lượng trụ cột. Bàn về động lực của sự nghiệp công nghiệp hóahiện đại hóa, Hội nghị lần thứ 4 BCH TW khoá VII đã khẳng định: "Sự nghiệp đổi
mới có thành công hay không, đất nước bước vào thế kỷ XXI có vị trí xứng đáng
trong cộng đồng thế giới hay không phần lớn tuỳ thuộc vào lực lượng thanh niên”. Là
lớp người sinh ra và trưởng thành sau chiến tranh, được sống trong những điều kiện
vật chất và tinh thần đầy đủ hơn, tuy rất nhạy cảm với cái mới, được đào tạo bài bản,

nhưng vốn sống và sự từng trải chưa nhiều.
Xuất phát từ những lý do đó vận dụng những kiến thức của nhà trường, trên
các phương tiện thông tin đại chúng, áp dụng vào thực tiễn với tinh thần của người
chiến sỹ cộng sản trên mặt trận tư tưởng, em xin chọn đề tài: " Đoàn thanh niên với
công tác giáo dục lý tưởng cách mạng đối với thanh niên ở xã Mỹ Hội huyện Cao
Lãnh tỉnh Đồng Tháp giai đoạn 2009-2011” với mong muốn góp một phần nào đó
sức lực, trí tuệ có thể của mình vào công tác giáo dục thanh niên nói chung và công
tác giáo dục lý tưởng cách mạng cho thanh niên ở xã Mỹ Hội nói riêng.

Trang 1


Đề tài: Giáo dục lý tưởng cách mạng cho thanh niên

2. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu
Khảo sát đánh giá thực trạng lý tưởng cách mạng của thanh niên và tình hình
giáo dục lý tưởng cách mạng cho thanh niên ở xã Mỹ Hội. Từ đó tổng hợp những vấn
đề lý luận chung và đề ra phương hướng và những giải pháp tăng cường giáo dục lý
tưởng cách mạng cho thanh niên trong giai đoạn 2009 - 2011.
3. Phương pháp nghiên cứu
Sử dụng tổng hợp các phương pháp lấy chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí
Minh, làm nền tảng tư tưởng, quan điểm của Đảng về giáo dục thanh niên, các phương
pháp phân tích tổng hợp, so sánh, phương pháp logic – lịch sử, phương pháp thu thập
và xử lý thông tin; đồng thời tham khảo sách báo, tạp chí đề cập tới công tác giáo dục
thanh niên để phục vụ nghiên cứu vấn đề này.
4. Phạm vi nghiên cứu
Đề tài bắt đầu từ những lý luận, về lý tưởng cách mạng và thực tiễn cách mạng
cho thanh niên, từ đó đề ra một số phương hướng và giải pháp cơ bản.
II. PHẦN NỘI DUNG
1. Những vấn đề lý luận về giáo dục lý tưởng cách mạng đối với thanh

niên.
1.1.Một số khái niệm
* Khái niệm lý tưởng:
Lý tưởng là cái mà vì nó mà người ta sống và dưới ánh sáng của nó ta thấy
được hết ý nghĩa của cuộc đời. Nhà tâm lý học Xô viết I-Va- Nốp đã có một định
nghĩa như vậy về lý tưởng, ở một con người bình thường ai cũng có lý tưởng, nếu
không có lý tưởng sự sống tồn tại ở con người chỉ là vô nghĩa, lý tưởng là một phạm
trù phổ biến, lý tưởng theo từ điển tiếng việt là mục đích cao nhất, tốt đẹp nhất mà
người ta phấn đấu đạt tới. Lý tưởng là mục tiêu hướng tới của con người, là động lực
thúc đẩy con người vươn tới, lý tưởng của con người sẽ làm cho họ có thái độ tích cực
trong nhận thức, nồng nhiệt trong tình cảm, mãnh liệt trong ý chí, quyết tâm trong
hành động, do đó lý tưởng là điều quan trọng của mỗi người, trong thực tiễn đã là
người, ai cũng cần có lý tưởng để phấn đấu, khi bước vào tuổi trưởng thành, ai cũng
có một sự lựa chọn quan trọng là lựa chọn lý tưởng hướng tới mục đích cao nhất và
đẹp nhất của đời mình, đó là yêu cầu tất yếu tự thân. Đảng có trách nhiệm giáo dục
hướng dẫn thanh niên lựa chọn đúng lý tưởng trong đó quan trọng nhất là lý tưởng
cách mạng vì tiền đồ của cách mạng xã hội chủ nghĩa, tương lai của dân tộc, cuộc
phấn đấu để đạt tới lý tưởng bao giờ cũng là cuộc phấn đấu lâu dài, đầy gian nan,
thanh niên cần có ý chí và Đảng cần có trách nhiệm cao trong việc giúp đỡ thanh niên
thực hiện đúng đắn lý tưởng của mình.

Trang 2


Đề tài: Giáo dục lý tưởng cách mạng cho thanh niên

Lý tưởng là điểm hội tụ của những tư tưởng lớn của một Đảng, một dân tộc.
Đối với nhân dân Việt nam đó là lý tưởng độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội. Một
khi lý tưởng này phai nhạt thì không thể nói đến thắng lợi của sự nghiệp cách mạng.
Vấn đề là xác định được lý tưởng rồi thì việc phải kiên định lý tưởng cũng không kém

phần quan trọng. Bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đời sau là phải làm cho họ kế thừa
được ý chí lớn của các thế hệ cha anh, biến lý tưởng cách mạng thành ý chí cách
mạng, thành động lực tinh thần mạnh mẽ để thực hiện thắng lợi nhiệm vụ xây dựng
chủ nghĩa xã hội và bảo vệ vững chắc Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa. Lý tưởng
và ý chí cách mạng chỉ có thể duy trì và phát triển trên nền tảng đạo đức cách mạng.
Cũng như đối với cán bộ, đảng viên và các tầng lớp nhân dân khác, đối với thế hệ trẻ
nhất là với tầng lớp sinh viên, thanh niên trí thức, Hồ Chí Minh đã sớm xác định
những phẩm chất đạo đức cần thiết để họ có phương hướng phấn đấu rèn luyện.
* Khái niệm lý tưởng cách mạng
Lý tưởng cách mạng là một nội dung cụ thể của lý tưởng nói chung, nó có đặc
điểm là chỉ có ở những nhân cách và đang trưởng thành, có vai trò chi phối mạnh mẽ
các nội dung lý tưởng khác, nó là cơ sở động lực của hoài bảo lớn trong thanh niên,
tuy nhiên lý tưởng cách mạng không tự nhiên hình thành mà là kết quả của một quá
trình giáo dục có tính định hướng cao thông qua những môi trường cụ thể, lý tưởng
cách mạng mang tính tự giác thể hiện rõ nét vai trò quá trình tự giáo dục của mỗi cá
nhân, lý tưởng của thanh niên Việt Nam không thể tách rời lý tưởng cách mạng của
Đảng, của dân tộc, mục tiêu lý tưởng của chúng ta giai đoạn hiện nay là “ Dân giàu,
nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh theo định hướng xã hội chủ nghĩa” vì lý
tưởng độc lập tự do cho tổ quốc, hàng triệu thanh niên Việt nam đã không sờn lòng,
không tiết xương máu góp phần làm nên những chiến thắng vĩ đại của dân tôc. Ngày
nay trong công cuộc đổi mới công nghiệp hóa- hiện đại hóa quê hương, đất nước lý
tưởng cách mạng của thanh niên là chiến thắng đói nghèo lạc hậu, vươn lên ngang tầm
thời đại vì sự phồn vinh của đất nước, những công bằng hạnh phúc cho nhân dân và
chính tương lai tươi sáng của tuổi trẻ, đó chính là sự cụ thể hóa mục tiêu lý tưởng của
Đảng, của dân tộc trong lực lượng tiên phong thanh niên Việt Nam.
Theo tâm lý học, lý tưởng là những mục tiêu cao đẹp, hình tượng chuẩn mực
có tác dụng lôi cuốn toàn bộ hoạt động của con người vào thực hiện những mục tiêu,
hình tượng đó trong một thời gian dài, các hệ thống mục tiêu tạo nên động lực hành vi
thúc đẩy con người không ngừng vươn tới hành động và nghĩa cử cao đẹp, đó là tính
hai mặt của lý tưởng. Một mặt lý tưởng mang tính chất lãng mạn, là hình ảnh chủ

quan của thế giới khách quan, là sự ảnh hưởng của những hình tượng cao đẹp vào trí
óc con người như tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, anh hùng Nguyễn Văn Trỗi, Lý
Tự Trọng, Võ Thị Sáu… Mặt khác, để “lý tưởng” không trở thành “ảo tưởng”, lý
tưởng phải gắn liền với hiện thực và được cụ thể hóa bằng hành động. Ở đây có tính
chất tương ứng, lý tưởng cao đẹp không thể tách rời nghĩa cử chính nghĩa, cao thượng,
Trang 3


Đề tài: Giáo dục lý tưởng cách mạng cho thanh niên

vì vậy đòi hỏi mỗi cá nhân phải dám dấn thân, trải nghiệm và khẳng định chính mình,
không trở thành sự phản ánh rập khuôn một hình ảnh của cá nhân con người lý tưởng
nào đó, bên cạnh đó, những mục tiêu này đòi hỏi con người thực hiện trong một thời
gian dài, do đó, mỗi cá nhân cần đặt ra cho chính mình những lộ trình cụ thể và học
cách hài lòng với những thành quả đạt được trong từng giai đoạn. Song song đó, một
chặng đường dài hơi đòi hỏi sự rèn luyện bản thân không ngừng nghỉ, sự kiên trì, vì
khi mục tiêu dần định hình đồng nghĩa với khó khăn ngày càng tăng lên. Lý tưởng ở
đây như đi lên bậc thang của sự phát triển, lên cao đuối sức sẽ là lý tưởng nửa vời;
hoặc không kiên định con đường, rẽ sang hướng khác, sẽ là chệch hướng lý tưởng.
Với những đặc trưng như vậy, các biện pháp nêu gương, tuyên truyền và thực hiện
cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” mang ý nghĩa
rất lớn, có tác dụng xây dựng hình tượng chuẩn mực, một nhân cách sống cao đẹp,
góp phần định hướng thẩm mỹ cho mỗi cá nhân trong xã hội.
Để xác định con người, cá nhân hiện tại và con người lý tưởng đòi hỏi sự
phấn đấu không ngừng để dần xóa đi khoảng cách, nhưng không phải chỉ tập trung
vào những việc lớn lao mà quên đi những hành động nhỏ nhoi đời thường. Với tính
chất này, có thể nói, lý tưởng là một phần của văn hóa, toàn bộ giá trị vật chất và tinh
thần của con người, điều này đòi hỏi cá nhân phải trung thực với chính bản thân
mình.“Luật” cho bản thân là vô cùng quan trọng, bởi con người ta không tránh khỏi sự
phán xét của “tòa án lương tâm”, bởi lý tưởng thanh niên là một định nghĩa có nội

hàm rộng lớn nhưng bao hàm trong nó là lý tưởng cách mạng cao đẹp; lý tưởng của
thanh niên với ý nghĩa đó mới tạo nên sự hài hòa, mới không tách rời cái chung của xã
hội. Bên cạnh đó cần tạo điều kiện cho thanh niên được nói lên chính kiến của mình,
nói lên sự thật về những trăn trở để chúng ta nhận thấy và tích cực giải quyết những
khó khăn còn tồn đọng, đó là phản biện chứ không là phản động, tôn trọng tinh thần
phản biện là thực hiện một bước yêu cầu của sự phát triển xã hội, phát huy tích cực vai
trò của thanh niên trong thời kỳ hội nhập sâu rộng vào nền kinh tế thế giới, tôn trọng
tinh thần phản biện để sáng tạo ra nhân tố “Xã hội chủ nghĩa” trong nền “kinh tế thị
trường”, bởi xét đến cùng, chúng ta không chính trị hóa lý tưởng thanh niên, song lý
tưởng thanh niên trong thời đại mới gắn liền với lý tưởng cộng sản, hướng đến sự
nhân đạo, văn minh và nghĩa tình.
* Vai trò của lý tưởng đối với hành động của thanh niên
Năm 1925, Nguyễn Ái Quốc đưa ra vấn đề thức tỉnh thanh niên, từ đó thức
tỉnh cả dân tộc với niềm tin chắc rằng, luồng gió từ nước Nga thợ thuyền đang thổi
đến sẽ giải độc cho người Đông Dương, bằng nhiều hình thức khác nhau, Người đã
từng bước thức tỉnh các tầng lớp thanh niên nước nhà thực hiện điều đó. Sau khi Luận
Trang 4


Đề tài: Giáo dục lý tưởng cách mạng cho thanh niên

cương về thanh niên thuộc địa được nhất trí thông qua tại Đại hội quốc tế thanh niên
cộng sản lần thứ IV đã được Nguyễn Ái Quốc - tác giả văn kiện nổi tiếng này đã từng
bước thực hiện chủ trương xây dựng tổ chức Hội Việt Nam cách mạng thanh niên,
bao gồm phần lớn là thanh niên trẻ tuổi theo xu hướng cộng sản, tiền thân của Đảng
cộng sản Việt Nam và cũng là tiền thân của Đoàn thanh niên cộng sản Đông Dương.
Cách mạng tháng 8 thành công đã mở ra kỷ nguyên độc lập, tự do cho đất nước. Bác
Hồ dạy: “Nước nhà thịnh hay suy, yếu hay mạnh phần lớn là do thanh niên”. Nói về
nhiệm vụ xây dựng đất nước sau chiến tranh, trong thư gửi các cháu thiếu nhi năm
1946, Bác viết: “trong công cuộc kiến thiết đó, nước nhà trông mong, chờ đợi ở các

cháu rất nhiều và tương lai của đất nước sẽ ra sao? Việt Nam có được vẻ vang sánh
vai với các cường quốc hay không chính nhờ một phần lớn ở công học tập của các
cháu”.Vai trò của thanh niên luôn được Bác đánh giá cao trong 2 cuộc kháng chiến
chống Pháp và chống Mỹ, Bác nói: “ Bác rất tự hào, sung sướng và thấy hình như
mình trẻ lại, thấy tương lai của dân tộc ta vô cùng vững chắc và vẻ vang”.
Quán triệt tư tưởng của Người, Nghị quyết Hội nghị Ban chấp hành Trung
ương Đảng lần thứ 4 khoá VII đã khẳng định: “thanh niên là lực lượng xung kích
trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Sự nghiệp đổi mới có thành công hay
không, đất nước bước vào thế kỷ 21 có vị trí xứng đáng trong cộng đồng thế giới hay
không, cách mạng Việt Nam có vững bước theo con đường xã hội chủ nghĩa hay
không phần lớn tuỳ thuộc vào lực lượng thanh niên, vào việc bồi dưỡng rèn luyện thế
hệ thanh niên. Công tác thanh niên là vấn đề sống còn của dân tộc, là một trong những
nhân tố quyết định sự thành bại của cách mạng. Phải nói rằng, Đoàn Thanh niên cộng
sản Hồ Chí Minh đúng là đội quân xung kích cách mạng, đội dự bị tin cậy của Đảng.
Vị trí, vai trò và sự lãnh đạo của Đảng không thể thành công nếu thiếu vai trò hoạt
động của tổ chức Đoàn thanh niên - lực lượng xung kích đi đầu thực hiện một cách
chủ động và sáng tạo các chủ trương, nghị quyết của Đảng, đội ngũ Đảng cũng không
thể mạnh, nếu không được củng cố, phát triển, bổ sung từ nguồn lực trẻ, có tri thức, có
trí tuệ, có bản lĩnh và sinh lực dồi dào.
Thế hệ thanh niên ngày nay đã kế tục xứng đáng truyền thống hào hùng của
Đảng, của dân tộc, của các thế hệ thanh niên đi trước, thực sự là thế hệ thanh niên thời
kỳ mới, có đạo đức, nhân cách, tri thức, sức khoẻ, tư duy năng động và hành động
sáng tạo, nêu cao lòng yêu nước, ý thức xây dựng và bảo vệ Tổ Quốc xã hội chủ
nghĩa, không ngại khó khăn, gian khổ, tình nguyện vì cộng động, có trách nhiệm với
gia đình, xã hội, có ý thức vươn lên lập thân, làm giàu chính đáng, quyết tâm đưa đất
nước thoát khỏi nghèo nàn, lạc hậu.Thanh niên là rường cột của nước nhà, chủ nhân
tương lai của đất nước, là lực lượng xung kích trong xây dựng và bảo vệ Tổ Quốc,
một trong những nhân tố quyết định sự thành bại của sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện
đại hóa đất nước, hội nhập quốc tế và xây dựng chủ nghĩa xã hội. Đảng ta luôn đặt
thanh niên ở vị trí trung tâm trong chiến lược bồi dưỡng, phát huy nhân tố và nguồn

lực con người, coi việc chăm lo phát triển thanh niên vừa là mục tiêu, vừa là động lực
đảm bảo cho sự ổn định và phát triển bền vững của đất nước.Trước yêu cầu của sự
Trang 5


Đề tài: Giáo dục lý tưởng cách mạng cho thanh niên

nghiệp cách mạng hiện nay, Đảng ta chủ trương tiếp tục xây dựng thế hệ thanh niên
Việt Nam giàu lòng yêu nước, tự cường dân tộc, kiên định lý tưởng độc lập dân tộc và
chủ nghĩa xã hội, có đạo đức cách mạng, có ý thức chấp hành pháp luật, sống có văn
hoá, vì cộng đồng, có năng lực, bản lĩnh trong hội nhập quốc tế, có sức khoẻ, tri thức,
kỹ năng và tác phong công nghiệp trong lao động tập thể, trở thành công dân tốt của
đất nước. Cổ vũ thanh niên nuôi dưỡng ước mơ, hoài bão lớn, xung kích, sáng tạo,
làm chủ khoa học, công nghệ tiên tiến, vươn lên ngang tầm thời đại. Hình thành một
lớp thanh niên ưu tú trên mọi lĩnh vực, kế tục trung thành và xuất sắc sự nghiệp cách
mạng của Đảng, của dân tộc, phấn đấu cho mục tiêu “Dân giàu, nước mạnh, dân chủ,
công bằng, văn minh” góp phần to lớn vào sự nghiệp đẩy mạnh công nghiệp hoá, hiện
đại hoá đất nước, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa, sánh vai
cùng các nước tiên tiến trên thế giới. Đảng, Nhà nước và toàn thể xã hội chăm lo, tạo
điều kiện, môi trường thuận lợi để thanh niên rèn luyện, cống hiến và trưởng thành,
được học tập, có việc làm. nâng cao thu nhập, có đời sống văn hoá, tinh thần lạnh
mạnh. Bản thân thanh niên phải nỗ lực học tập, rèn luyện phấn đấu không ngừng. Nền
kinh tế xã hội nước ta đang trong quá trình chuyển đổi, chuyển dịch cả về kết cấu hạ
tầng, cả về cơ cấu kinh tế theo hướng phát triển của nền kinh tế thị trường định hướng
xã hội chủ nghĩa. Việc đẩy mạnh sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước
theo xu hướng phát triển rút ngắn, phát triển bền vững từng bước phát triển kinh tế tri
thức theo yêu cầu là phải kết hợp nội lực với ngoại lực, nâng cao năng lực nội sinh,
tranh thủ ngoại lực, chủ động hội nhập quốc tế. Sự chuyển biến mạnh mẽ đó đã phần
nào tác động vào ý thức, hành vi, lối sống, văn hoá của con người, của thanh niên
trong hoạt động sáng tạo của mình theo hướng hiện đại.Trong những thập kỷ vừa qua,

vai trò to lớn của thanh niên đã được Đảng và nhà nước ta khẳng định: thanh niên là
lớp người mà chúng ta trao gửi vận mệnh đất nước, tiền đồ dân tộc cho họ. Khi khoa
học, kỹ thuật và công nghệ đã trở thành yếu tố tác động có ý nghĩa quyết định sự phát
triển của xã hội thì lực lượng trẻ ngày càng có vai trò quan trọng đối với sự phát triển
của đất nước. Vì thanh niên ta ngày nay là lực lượng xã hội to lớn, có tiềm năng hùng
hậu. Thanh niên chính là lực lượng nòng cốt trong tiến trình đổi mới và phát triển xã
hội ở nước ta.Thanh niên Việt Nam luôn là một lực lượng nòng cốt của xã hội, là chủ
tương lai của đất nước và của cả dân tộc. Trong lịch sử các thời kỳ cách mạng, thanh
niên đã có nhiều cống hiến xuất sắc cho Tổ quốc và ngày nay họ là nguồn nhân lực
chủ yếu của công cuộc xây dựng và đổi mới đất nước, là tác nhân chủ chốt trong sự
nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá để phát triển xã hội. Những hoài bão và lý tưởng
cao đẹp, những nghị lực và tầm nhìn của thanh niên Việt nam là điều kiện cơ bản và
quyết định cho sự thành bại của đất nước mà họ đang sống, cống hiến và trưởng
thành.
Qua đây mới thấy, rõ ràng thanh niên có phát triển thì dân tộc mới trường tồn.
Nhìn nhận và đánh giá đúng vai trò, vị trí của thanh niên cũng như các vấn đề của
thanh niên trong quá trình phát triển của lịch sử và trong từng thời kỳ cách mạng là để
hiểu sâu, hiểu kỹ về thanh niên và các vấn đề của thanh niên. Đây chính là tiền đề, là
Trang 6


Đề tài: Giáo dục lý tưởng cách mạng cho thanh niên

điều kiện hết sức quan trọng để định ra chiến lược, vạch ra đường lối, nội dung nhằm
đào tạo, bồi dưỡng và tổ chức thanh niên thành lưc lượng chính trị hùng hậu kế tục
trung thành và xuất sắc sự nghiệp của Đảng và dân tộc.
1.2. Những luận điểm cơ bản của chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí
Minh và của Đảng Cộng sản Việt Nam về giáo dục lý tưởng cách mạng cho thanh
niên
* Quan điểm của chủ nghĩa Mác-Lênin

Theo Mác, giai cấp vô sản chỉ được hình thành với tư cách là một giai cấp khi
ý thức được địa vị và tương lai của mình, những công nhân tiến tiến nhất hoàn toàn
hiểu rõ ràng, tương lai của giai cấp công nhân và do đó tương lai của nhân loại hòan
toàn phụ thuộc vào việc giáo dục thế hệ công nhân đang lới lên, cuối thế kỷ XIX trong
bối cảnh của xã hội tư bản, Mác cho rằng cần phải giải thoát cho thanh niên khỏi sự
tác động có tính chất phá hoại của hệ thống hiện đại, chính Mác đã gọi thanh niên là
cội nguồn của sự sống của dân tộc và giai cấp công nhân là bộ xương của mỗi cơ thể
dân tộc, khi nói về vai trò giáo dục thanh niên Mác đã nhấn mạnh “ Công tác giáo dục
sẽ làm cho những người nhỏ tuổi có khả năng nắm vững nhanh chóng toàn bộ hệ
thống sản xuất trong thực tiễn”. Tư tưởng của Mác là phải tổ chức giáo dục các tầng
lớp thanh niên để họ nắm vững kỷ năng, kỷ xảo, quy trình quản lý sản xuất sẽ hỗ trợ
cho việc phát triển toàn diện những năng lực của tất cả thanh niên của xã hội được xây
dựng trên nguyên lý cộng sản chủ nghĩa, việc giáo dục đó phải thường xuyên, liên tục,
giáo dục ở trường, lớp và giáo dục trong thực tế lao động. Ănggen đã nêu rõ ràng:
Thanh niên không thể đứng ngoài chính trị, chính hiện thực cuộc sống đã, đang và sẽ
cuốn hút tuổi trẻ vào đời sống chính trị, ngay khi 19-20 tuổi, trong các thư gửi cho bạn
bè Ănggen đã chế nhạo cái nguyện vọng của những chàng trai, cô gái muốn sống bình
lặng muốn “ giam mình trong vươn quốc của điền viên” với thái độ “ mũ ni che tai”
bàng quan trước thời cuộc, với lòng hứng khởi, với niền tin vô hạn vào tiềm năng của
thế hệ trẻ ở Đức, ông nhấn mạnh rằng, thanh niềm không bao giờ thỏa mãn với lý
tưởng trước đây, họ muốn được tự do hơn trong hành động, họ khao khát lập chiến
công để tự khẳng định mình.
Theo C.Mác: Bộ phận giác ngộ nhất trong giai cấp công nhân nhận thức rõ
ràng tương lai của giai cấp họ và do đó, tương lai của cả loài người, hoàn toàn phụ
thuộc vào việc giáo dục thế hệ công nhân đang lớn lên. Lênin đã khẳng định: “Theo
một nghĩa nào đó, có thể nói rằng nhiệm vụ thật sự xây dựng xã hội cộng sản chủ
nghĩa chính là của thanh niên”… “Chỉ có thể cải tổ triệt để việc tổ chức và giáo dục
thanh niên chúng ta mới có thể, bằng những cố gắng của thế hệ trẻ, đạt được kết quả là
xây dựng nên một xã hội không giống xã hội cũ, tức là xã hội cộng sản.
* Tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục lý tưởng cách mạng cho thanh niên

Sinh thời chủ tịch Hồ Chí Minh luôn giành muôn vàn tình thương yêu và đặt
niềm tin vững chắc vào khả năng cách mạng to lớn của thế hệ trẻ, trước khi sang thế
Trang 7


Đề tài: Giáo dục lý tưởng cách mạng cho thanh niên

giới bên kia Người còn không quên căn dặn cho toàn Đảng, toàn dân ta “ bồi dưỡng thế
hệ cách mạng cho đời sau là một việc rất quan trọng và cần thiết”.
Người từng khẳng định : “ Thanh niên là một bộ phận của dân tộc. Dân tộc bị
nô lệ thì thanh niên cũng bị nô lệ. Dân tộc được giải phóng, thanh niên mới được “ tự
do”; Thanh niên là người làm chủ tương lai của nước nhà. Thật vậy, nước nhà thịnh hay
suy, yếu hay mạnh một phần là do các thanh niên”.
Với cách nhìn và đánh giá toàn diện, biện chứng về vị trí và vai trò của thanh
niên, Bác chỉ rõ cần phải chăm lo, giáo dục, bồi dưỡng cho thanh niên một cách toàn
diện trên tất cả các phương diện, trong đó nhiệm vụ giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo
đức cách mạng và năng lực hoạt động thực tiễn có một vị trí đặc biệt quan trọng. Người
khẳng định: Kết hợp giáo dục với tự giáo dục là một nguyên tắc quan trọng trong quá
trình lý tưởng cách mạng cho thanh niên. Người đã nêu ra những phương thức dễ nhớ,
dễ hiểu cho thanh niên rèn luyện: lao động trí óc phải kết hợp với lao động chân tay, lý
luận phải kết hợp với thực hành...; phải có 6 cái yêu: yêu Tổ quốc, yêu đồng bào, yêu xã
hội chủ nghĩa, yêu lao động, yêu khoa học và yêu kỷ luật.
*Quan điểm của Đảng ta về giáo dục lý tưởng cách mạng cho thanh niên
Nghị quyết số 25, Hội nghị lần thứ 7 của Ban chấp hành Trung ương Đảng
(Khoá X) khẳng định rõ quan điểm chỉ đạo của Đảng ta đối với công tác thanh niên
trong tình hình mới hiện nay của đất nước. Chính thanh niên là lực lượng xung kích
trong xây dựng và bảo vệ Tổ quốc, một trong những nhân tố quyết định sự thành bại
của sự nghiệp công nghiệp hóa - hiện đại hóa, hội nhập quốc tế và xây dựng CNXH.
Từ việc xác định “Thanh niên được đặt ở vị trí trung tâm trong chiến lược bồi dưỡng,
phát huy nhân tố nguồn lực con người”, Đảng ta khẳng định “Chăm lo phát triển thanh

niên vừa là mục tiêu, vừa là động lực bảo đảm cho sự ổn định và phát triển vững bền
của đất nước”. Do đó, một trong những nhiệm vụ và giải pháp được nêu cụ thể trong
Nghị quyết 25 TW7 (khoá X) là: “Tăng cường giáo dục lý tưởng, đạo đức cách
mạng, lối sống văn hoá, ý thức công dân để hình thành thế hệ thanh niên có phẩm
chất tốt đẹp, có khí phách và quyết tâm hành động thực hiện thành công sự nghiệp
công nghiệp hoá, hiện đại hoá”. Rõ ràng, giáo dục, bồi dưỡng lý tưởng cho tuổi trẻ là
vấn đề trọng yếu của công tác thanh niên, đây là điều cốt lõi trong chiến lược “xem
trọng nhân tố con người” của Đảng ta, đồng thời đây còn là trọng trách, chức năng cơ
bản của tổ chức Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh.
Trong suốt chiều dài lịch sử của dân tộc cũng như trong giai đoạn hiện nay,
chúng ta đều thấy rõ rằng: Đảng Cộng sản Việt Nam luôn coi trọng và đánh giá rất cao
vai trò của thanh niên trong sự nghiệp cách mạng của mình, coi trọng việc bồi dưỡng,
đào tạo thế hệ trẻ là một vấn đề trọng tâm của cách mạng, là trung tâm của chiến lược
Trang 8


Đề tài: Giáo dục lý tưởng cách mạng cho thanh niên

phát triển con người mới xã hội chủ nghĩa, có quan hệ đến tương lai dân tộc, tiền đồ của
sự nghiệp cách mạng xã hội chủ nghĩa trên đất nước ta.
Đảng ta trước sau chỉ có một mục tiêu duy nhất là: “ Xây dựng nước Việt Nam
độc lập, dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh, thực hiện thành
công chủ nghĩa xã hội và cuối cùng là chủ nghĩa cộng sản”. Độc lập dân tộc là điều kiện
tiên quyết để thực hiện chủ nghĩa xã hội, do vậy kiên trì độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã
hội, thực hiện dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh phải trở thành
lý tưởng cách mạng của thanh niên trong giai đoạn hiện nay.
3. Khái quát về đặc điểm tự nhiên, kinh tế-xã hội ảnh hưởng đến công tác
giáo dục lý tưởng cách mạng đối với thanh niên ở xã Mỹ Hội Huyện Cao Lãnh
tỉnh Đồng Tháp giai đoạn 2009 – 2011.
3.1. Khái quát đặc điểm tình hình…

*Vị trí địa lý, điều kiện tự nhiên
Xã Mỹ Hội là một xã vùng ven quốc lộ 30 thuộc Huyện Cao Lãnh có diện tích
tự nhiên là 1.600 ha, trong đó đất nông nghiệp là 1.271 ha; vườn 111,50 ha; còn lại 7,5
ha nuôi trồng thủy sản, còn lại là đất bố trí dân cư.
Phía Đông tiếp giáp xã Bình Hàng Trung;
Phía Tây tiếp giáp với Thị trấn Mỹ Thọ và Xã Mỹ Thọ;
Phía Nam tiếp giáp với xã Mỹ Xương;
Phía Bắc tiếp giáp với xã Tân Hội Trung;
Xã được chia làm 5 ấp với 2.288 hộ có 10.457 nhân khẩu, (trong đó nam
5.473, nữ 4.984) người dân sinh sống chủ yếu bằng nghề nông nghiệp chiếm khoảng
80%, còn lại là các nghề phi nông nghiệp và dịch vụ, nhân dân sống chủ yếu tập trung
theo các tuyến lộ nông thôn quốc lộ 30 và cụm tuyến dân cư của ấp Đông Mỹ.
*Về phát triển kinh tế-xã hội
Về Sản xuất nông nghiệp:
Cây lúa: Diện tích xuống giống 1.141/1.141 ha đạt 100%, năng suất 6,5
tấn/ ha, cây công nghiệp ngắn ngày và rau màu diện tích là 370 ha.
Chăn nuôi: Đàn heo có 2.600 con, triển khai dự án nuôi heo Heifer có 66
hộ nghèo và cận nghèo tham gia 58 con heo và 06 con bò.
Thủy sản: Tổng diện tích nuôi thủy sản là 31,2 ha, trong đó 25ha nuôi cá,
2,2ha nuôi tôm, 03 cơ sở sản xuất cá giống diện tích 04ha và 01 cơ sở ếch giống
thái, hàng tháng cung cấp khỏa 11 triệu con giống các loại cho nhân dân trong và
ngoài xã.

Trang 9


Đề tài: Giáo dục lý tưởng cách mạng cho thanh niên

Về sản xuất công nghiệp, thương mại, dịch vụ:
Về giao thông: giao thông nông thôn: bê tông hóa 4 tuyến đường chiều

dài 15,4 km, rải than đá 03 tuyến đường phụ chiều dài 1.877 mét kinh phí do nhân
dân đóng góp.
Chợ tuyến dân cư ấp Đông Mỹ được hình thành và xây 20 Kiossque từ
đó mở ra một số dịch vụ và buôn bán nhỏ lẽ, bước đầu mang lại hiệu quả, thu hút
nhiều hộ cá thể vào đầu tư sản xuất kinh doanh nhằm đáp ứng nhu cầu hàng hóa
và tiêu thụ cho nhân dân, các loại hình dịch vụ như: Bưu chính viễn thông, nước
sạch được duy trì và phát triển; hoạt động tín dụng, ngân hàng đảm bảo nguồn
vốn vay phục vụ cho sản xuất và kinh doanh, các ngành nghề nông thôn được mở
ra với chiều hướng phát triển tốt, giải quyết được nhiều việc làm qua các tổ hợp
tác sơ chế sen, ấu, sấy ớt và thảm lụt bình, đan bội tre làm tăng thu nhập cho
người dân.
Kinh tế tập thể: Toàn xã có 9 tổ hợp tác với 121 thành viên đang hoạt
động có hiệu quả, trong đó 01 tổ nuôi bò với 7 thành viên, 02 tổ hợp tác mua sắm
đồ dùng gia đình có 25 thành viên, 01 tổ máy suốt lúa có 06 thành viên, 01 tổ
chăn nuôi ếch với 09 thành viên.
Giáo dục: Xã có 4 điểm trường Tiểu học, 1 trường Mẫu giáo, 1 Trung học
cơ sở, 1 Trung học phổ thông, Cơ sở vật chất của các điểm trường điều đảm bảo
phục vụ cho công tác dạy và học của các trường.
Về y Tế: Xã có 1 trạm y tế đạt chuẩn quốc gia và nhà thuốc đông y tại
trạm, các thiết bị phục vụ cho việc khám và điều trị bệnh thực hiện tốt.
Toàn xã có 01 chùa, 02 miễu, 02 đình; các tôn giáo đều hoạt động với tôn chỉ
“Tốt đời đẹp đạo” cứ theo lệ đến ngày cúng đình, miểu, ngày rằm thì người dân trong
xã và ngoài xã kéo nhau về cúng váy như ngày hội, về gốc độ địa phương phân công
các ngành chức năng như công an, quân sự để đảm bảo an ninh trật tự, chính trị trong
những ngày diễn ra lễ cúng nhằm ngăn chặn những phần tử xấu lợi dụng chỗ đông
người gây gối, truyền bá đạo, từ đó tạo niền tin cho người dân tự do tín ngưỡng của
mình và những nơi thờ phụng, góp phần cùng với địa phương thực hiện tốt các Chủ
trương, đường lối, quan điểm của Đảng, Chính sách, Pháp luật nhà Nước.
Về văn hóa thể dục thể thao: Hệ thống loa truyền thanh lắp đặt đến các ấp,
các hoạt động thông tin cổ động, văn hóa văn nghệ, câu lạc bộ, điểm đọc báo thường

xuyên được cũng cố và phát triển với nhiều nội dung và hình thức phong phú, sinh
động, tổ chức hội thao hàng năm với các hình thức thông qua các ngày lễ, tết chào
mừng các sự kiện của địa phương đất nước như: các trò chơi dân gian kéo co, nhảy
bao bố…các môn thể thao hiên đại như bóng đá, bóng chuyền chạy việt dã…đã thu
hút mọi lứa tuổi thành phần tham gia, qua đó cổ vũ người dân trong xã luyện tập thể
thao theo gương Bác Hồ vĩ đại.
Trang 10


Đề tài: Giáo dục lý tưởng cách mạng cho thanh niên

Thực hiện chính sách xã hội: Cất nhà ở cho hộ nghèo và gia đình chính sách
theo Quyết định 167/CP luôn được quan tâm, công tác giải quyết việc làm và đào tạo
nghề nông thôn như: đan ghế nhựa, dây cối, dệt chiếu.
Xây dựng đời sống văn hóa: hàng năm Ban vận động tòan dân đoàn kết xây
dựng đời sống văn hóa ở khu dân cư được triển khải xuống tận tổ ấp ngay từ đầu năm,
hàng tháng lồng ghép vào các cuộc họp Ban nhân dân ấp, tổ dân phòng liên kết, họp
chi, tổ hội các đoàn thể về việc xây dựng tổ ấp văn hóa, gia đình văn hóa tiến tới xây
dựng xã đạt chuẫn xã văn hóa được người dân đồng tình hưởng ứng kết quả hàng năm
có trên 85% hộ đạt chuẩn gia đình văn hóa và xã đạt xã văn hóa nhiều năm liền.
Về an ninh quốc phòng: tình hình an ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội
cơ bản được giữ vững, hàng năm đạt chỉ tiêu tuyển quân, chất lương thanh niên
nhập ngũ được nâng lên cả về trình độ học vần, nhận thức chính trị và sức khỏe,
lực lượng dân quân tự vệ và dự bị động viên được xây dựng, quản lý, huấn luyện
đạt kế hoạch đề ra, tỷ lệ dân quân chiếm từ 1,2 đến 1,5 % dân số, tự vệ cơ quan
chiếm 20% cán bộ, công chức, luôn chủ động trong công tác phòng, chống tôi
phạm và các tệ nạn xã hội, công tác tuyên truyền giáo dục chính trị, tư tưởng tin
thần cảnh giác của quần chúng được tăng cường, hoạt động của hội đồng bảo vệ
an ninh trật tự thường xuyên duy trì và đạt hiệu quả cao.
Những năm gần đây, thực hiện đường lối đổi mới nền kinh tế cả nước, xã

Mỹ Hội đã đạt được những thành tựu to lớn, đời sống nhân dân ngày càng được
nâng cao, trình độ dân trí được nâng lên, nền kinh tế của xã tập trung chủ yếu vào
sản xuất nông nghiệp, ngoài ra công nghiệp và dịch vụ thương mại cũng ngày một
phát triển và nâng cao. Bên cạnh đó công tác giáo dục chính trị tư tưởng cho
thanh niên được Đảng ủy quan tâm lãnh chỉ đạo, nóng cốt là vai trò của Đòan
thanh niên đã mang lại hiệu quả rất cao.
3.2. Thực trạng công tác giáo dục lý tưởng cách mạng cho thanh niên ở xã Mỹ
Hội.
* Thực trạng:
-Đặc điểm của công tác giáo dục lý tưởng cách mạng cho thanh niên
ở xã Mỹ Hội Huyện Cao Lãnh tỉnh Đồng Tháp giai đoạn 2009 – 2011.
Trong suốt chiều dài lịch sử từ trước đến nay và có lẽ đến mãi về sau,
lúc nào thanh niên cũng là lực lượng to lớn, là nguồn nhân lực mạnh mẽ đầy
nhiệt huyết cách mạng và là người làm chủ tương lai của đất nước. Đảng
Cộng sản Việt Nam luôn đánh giá đúng vai trò của thế hệ trẻ trong sự nghiệp
cách mạng, đặt niềm tin sâu sắc vào họ và thường xuyên chăm lo giáo dục,
bồi dưỡng họ trở thành lớp người “ vừa hồng vừa chuyên”, phát huy tiềm

Trang 11


Đề tài: Giáo dục lý tưởng cách mạng cho thanh niên

năng to lớn của thanh niên trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc, trong
công cuộc đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước.
Cũng như thanh niên cả nước, thanh niên xã Mỹ Hội đã coi quá trình
thực hiện công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước là một trong những điều
kiện, một cánh cửa hết sức quý báu để tuổi trẻ học tập, rèn luyện, cống hiến
và trưởng thành. Đó cũng chính là nguyện vọng, ước mơ của tuổi trẻ vì tương
lai của chính bản thân mình. Hầu hết thanh niên trong xã tin tưởng và tiếp tục

phấn đấu cho sự nghiệp công cuộc đổi mới, kế tục và phát huy truyền thống
cách mạng của cha anh, không ngại khó khăn gian khổ, có chí tiến thủ và
hăng hái tham gia vào quá trình lao động sản xuất, góp phần vào sự nghiệp
công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước.
Trong những năm đổi mới, cùng với sự ổn định chính trị, sự phát triển
kinh tế của địa phương, Đoàn thanh niên xã Mỹ Hội đã đạt được những thành
tích trong hoạt động, trong đó làm tốt công tác tuyên truyền giáo dục chính trị cho thanh
niên trên địa bàn toàn xã, đặc biệt là giáo dục lý tưởng cách mạng. Tổ chức cho thanh
niên học tập những bài lý luận cơ bản dành cho thanh niên do Trung ương Đoàn biên
soạn, học tập các chỉ thị, nghị quyết của Đảng, nghiên cứu học tập tư tưởng Hồ Chí
Minh…
-Tình hình lý tưởng cách mạng của thanh niên ở xã Mỹ Hội.
Thanh niên Việt Nam nói chung, thanh niên xã Mỹ Hội nói riêng là một
lực lượng xã hội to lớn, có nhiều tiềm năng, là lớp người nhạy cảm, năng động, có trí
thức, hoài bão, ước mơ, ý chí, chủ động lập thân, lập nghiệp, hầu hết trong đó họ tin
tưởng vào công cuộc đổi mới đất nước.
Ngày nay, trong giai đoạn công nghiệp hóa, hiện đại hóa, thanh niên xã Mỹ
Hội luôn xung phong đi đầu trong mọi lĩnh vực với khẩu hiệu “Đâu cần thanh niên có,
đâu khó có thanh niên”. Họ là lớp người luôn hoàn thành xuất sắc những nhiệm vụ mà
Đảng và nhân dân giao phó. Lý tưởng cách mạng của họ chính là lý tưởng của Đảng,
của Bác Hồ vĩ đại và của toàn thể dân tộc Việt Nam, ước mơ của họ cũng là ước mơ
ngàn đời của người dân Việt Nam, đó là xây dựng một nước Việt Nam “ Dân giàu,
nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh”.
Phần lớn thanh niên xã Mỹ Hội ngày nay năng động, sáng tạo có trình độ
chuyên môn khá cao, có tầm nhìn rộng và rất nhạy cảm với thời cuộc. Họ không hề thờ
ơ trước những sự kiện chính trị diễn ra trong địa phương cũng như trên cả nước, họ luôn
khát vọng đưa quê hương, đất nước thoát khỏi cảnh nghèo nàn, lạc hậu để tiến kịp với
Trang 12

Đề tài: Giáo dục lý tưởng cách mạng cho thanh niên

nhịp độ phát triển của nền kinh tế thế giới. Để đạt được những khát vọng đó, thanh niên
trong xã vừa tích cực, chủ động học tập để trang bị và nâng cao trình độ chuyên môn,
khoa học kỹ thuật cho bản thân, vừa nâng cao giác ngộ chính trị, rèn luyện đạo đức cách
mạng.
Nhìn chung, thanh niên xã Mỹ Hội đã và đang thực hiện rất tốt việc kế thừa và
giữ vững truyền thống cách mạng của lớp cha anh đi trước, họ rất quan tâm tới quá trình
đi lên của đất nước, đại đa số thanh niên ủng hộ và tham gia tích cực, chủ động vào
công cuộc đổi mới. Bên cạnh đó một lực lượng lớn các thế lực thù địch trong và ngoài
nước bằng hình thức này hay bằng hình thức kia đã làm cho một bộ phận thanh niên
sống thiếu lý tưởng, có những việc làm trái với con người xã hội chủ nghĩa. Do đó động
cơ, thái độ của họ đối với gia đình và xã hội còn lờ mờ, chưa trở thành máu thịt, thành
niềm tin sắt đá để kế tục sự nghiệp cách mạng. Biểu hiện của họ là thiếu ý thức rèn
luyện trong công việc, non kém về tư tưởng chính trị chưa nhận thức được tình hình
mới như hiện nay, họ còn coi thường các giá trị nhân văn, ngại tham gia các buổi sinh
họat đoàn thể… họ nghĩ đồng tiền nhiều hơn cả lý tưởng, tìm thú vui trong rượu chè và
cờ bạc. Ngoài ra một bộ phận thanh niên công nhân còn dính vào các tệ nạn xã hội như
trộm cắp cờ bạc, nghiện ma túy,…
Quán triệt các quan điểm giáo dục đối với thanh niên của Đảng và Bác Hồ,
thời gian qua, Đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh xã Mỹ Hội đã phát huy vai trò
nòng cốt trong thanh niên, cùng với các lực lượng giáo dục khác của xã, Đoàn thanh
niên xã Mỹ Hội luôn kiên trì thực hiện nhiệm vụ giúp Đảng giáo dục và rèn luyện
thanh niên. Giáo dục lý tưởng cách mạng cho thanh niên được triển khai thực hiện
đồng bộ dưới nhiều hình thức đa dạng và phong phú như: thông qua công tác tuyên
truyền giáo dục, triển khai các bài học lý luận chính trị cơ bản, học tập, nghiên cưu
chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, quán triệt các chủ trương, nghị quyết
của Đảng, Đoàn cấp trên, tổ chức tọa đàm, sinh hoạt truyền thống, giáo dục đạo đức
lối sống, tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật cho thanh niên, sinh hoạt các câu
lạc bộ “Thanh niên làm theo lời Bác”, nhịp sống trẻ….thông qua phong trào thi đua

yêu nước trong cộng đồng dân cư và phong trào hành động cách mạng của tuổi trẻ
như: Thanh niên lập nghiệp, Tuổi trẻ giữ nước, thanh niên tình nguyện vì cuộc sống
cộng đồng, thi đua tình nguyện xây dựng và bảo vệ tổ quốc…thông qua công tác tổ
chức, bồi dưỡng thanh niên phấn đấu trở thành đoàn viên, qua các buổi sinh hoạt chi
đoàn, qua công tác đoàn kết tập hợp thanh niên vào tổ chức Hội do Đoàn làm nòng
cốt, qua nhiệm vụ bồi dưỡng giới thiệu đoàn viên ưu tú cho Đảng xem xét kết nạp và
tham gia xây dựng Đảng, xây dựng hệ thống chính trị, qua việc quản lý giáo dục thanh
thiếu niên nhi đồng của gia đình, nhà trường và xã hội. qua các cuộc thi tìm hiểu về
lịch sử vẽ vang của Đảng, Đoàn, tổ chức về nguồn, sinh hoạt chính trị “ Tiếp lửa
Trang 13


Đề tài: Giáo dục lý tưởng cách mạng cho thanh niên

truyền thống – Mãi mãi tuổi 20, diễn đàn “ Tuổi trẻ sống đẹp - sống có ích” các cuôc
thi tìm hiểu nhật ký Đặng Thùy Trâm, Nguyễn Văn Thạc, ngoài ra tuyên truyền giáo
dục về Đại Hội Đảng các cấp, bầu cử Quốc Hội khóa XIII và bầu cử Hội đồng nhân
dân các cấp, cuộc thi tìm hiểu về Biển đảo quê hương đã có hàng trăm lượt thanh niên
tham gia.
Thông qua các phong trào giáo dục lý tưởng cách mạng cho thanh nien, công
tác kết nạp đoàn viên mới được xã Đoàn luôn quan tâm chú trọng cụ thể như: năm
2009 kết nạp 112/120 đoàn viên đạt 93,33%, năm 2010 kết nạp mới 145/112 đoàn
viên đạt 129,4 %, năm 2011 kết nạp 150/150 đoàn viên đạt 100 % so với chỉ tiêu.Từ
năm 2009- 2011 thông qua các hoạt động, đã tổ chức giáo dục lý tưởng cách mạng
cho thanh niên cụ thể là: Năm 2009 tổ chức 63 cuộc với hơn 2312 thanh niên tham
gia, năm 2010 tổ chức 85 cuộc với hơn 2975 thanh niên, đến hết tháng 10 năm 2011
tổ chức 72 cuộc với hơn 2664 thanh niên tham gia.
Kết quả là cùng với những thành tựu quan trọng và to lớn đạt được trong thời
gian qua, công tác giáo dục thanh niên đã góp phần tạo dựng nên một lớp thanh niên
mới trong đó có bộ phận thanh niên tiên tiến đi đầu trên nhiều lĩnh vực, có thái độ

nhận thức tốt và ý thức chính trị cao, có ý chí vượt qua khó khăn, vươn lên lập thân,
lập nghiệp, phát huy mạnh mẽ truyền thống xung kính cách mạng, xung phong tình
nguyện của thế hệ thanh niên cách mạng lớp người đi trước đó cũng là phẩm chất nổi
trội của thế hệ thanh niên ngày nay nói chung và của xã nói riêng.Từ vị trí, vai trò của
thanh niên trong xã hội không ngừng được khẳng định và nâng cao thông qua việc
thanh niên tham gia ngày càng nhiều và hiệu quả vào sự nghiệp phát triển kinh tế - xã
hội, giữ vững quốc phòng an ninh của địa phương, nên hàng năm đã có hàng trăm lượt
thanh niên được kết nạp vào hàng ngũ của đảng, từ năm 2009-2011 số đoàn viên ưu tú
giới thiệu cho Đảng là 76 đoàn viên, trong đó được Đảng xem xét kết nạp 35 đồng chí.
Riêng năm 2010 đã có 25 đoàn viên ưu tú được giới thiệu cho Đảng trong đó 10 đồng
chí được kết nạp vào đảng đạt 100% so với chỉ tiêu, điều đó đã góp phần tăng cường
sinh lực trẻ cho Đảng, khẳng định xu hướng tích cực chính trị- xã hội trong thanh
niên, đồng thời cũng là kết quả to lớn trong chiến lượt phát triển nhân tố con người
của Đảng ủy xã trong giai đoạn mới hiện nay.
Tuy nhiên thanh niên ngày nay cũng đang đứng trước những khó khăn, hạng
chế rất được quan tâm, một bộ phận thanh niên còn ít quan tâm hoặc ngại tham gia
vào các sinh hoạt chính trị và các hoạt động xã hội, nhận thức về chính trị chưa cao,
chưa xác định được lý tưởng lối sống đúng đắn, coi nhẹ những giá trị truyền thống
nhân văn cao đẹp của dân tộc bị ảnh hưởng xấu bởi lối sống ngoại lai, sự xâm nhập
của các loại văn hóa và những tiêu cực mặt trái của cơ chế thị trường, động cơ học tập,
định hướng nghề nghiệp còn chưa thích ứng với thị trường lao động, tình trạng thiếu
việc làm, thu nhập còn thấp khá phổ biến, kiến thức, kỷ năng và phẩm chất cần thiết
của lao động trẻ trong điều kiện cạnh tranh, các tệ nạn xã hội, đặt biệt ma túy, mại
dâm, tình trạng lây nhiễm HIV/AIDS, tụ tập băng nhóm…diễn biến phức tạp trong đó
Trang 14


Đề tài: Giáo dục lý tưởng cách mạng cho thanh niên

lực lượng thanh niên vừa là đối tượng vừa là nạn nhân đã ảnh hưởng không nhỏ đến

chất lượng nguồn nhân lực trẻ cho sự phát triển của địa phương.
Mặt khác thanh niên ngày nay cũng đang phải đối mặt với những thách thức
mới, do tâm lý lứa tuổi thanh niên, thanh niên còn thiếu bản lĩnh, kinh nghiệm trong
cuộc sống lại gặp phải sự tác động từ thay đổi quá nhanh và đa dạng trong quan niệm
về các chuẩn giá trị xã hội và văn hóa, sự phân hóa giàu nghèo, sự tha hóa, biến chất
trong một bộ phận cán bộ, đảng viên, những thông tin xấu, độc hại lan tryuền trên
mạng Internet, những âm mưu và hành động chống phá quyết liệt của các thế lực thù
địch, trong khi đó năng lực cụ thể hóa các chủ trương của Đảng, nhà nước trong công
tác giáo dục đối với thanh niên ở đơn vị còn yếu, giáo dục lý tưởng cách mạng cho
thanh niên trong giai đoạn hiện nay là việc khó, có lúc, có nơi chưa thật sự chú trọng,
chưa phát huy được sức mạnh đồng bộ của cả lực lượng xã hội trong giáo dục thanh
niên, việc nắm bắt, xử lý diễn biến tư tưởng thanh niên và thực hiện nội dung giáo
dục, đạo đức cách mạng cho thanh niên của Đoàn, hội hiệu quả còn thấp hình thức
còn xơ cứng, thiếu hấp dẫn, nhiều vấn đề chính đáng của thanh niên chậm được giải
quyết việc đầu tư cho công tác giáo dục thanh niên chưa tương xứng với yêu cầu,
nhiệm vụ của tình hình hiện nay.
Mục đích cần đạt được của công tác giáo dục lý tưởng cách mạng cho thanh
niên là trang bị thế giới quan khoa học, niềm tin vào thắng lợi của chủ nghĩa xã hội trên
đất nước ta bằng biện pháp cụ thể là thực hiện thắng lợi sự nghiệp công nghiệp hóa,
hiện đại hóa đất nước vì mục tiêu dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh.
Xuất phát từ những luận điểm nêu trên, chúng ta có thể thấy rằng công tác giáo
dục lý tưởng cách mạng cho thanh niên trong xã cần đề cập tới những điểm sau:
*Về nội dung giáo dục lý tưởng cách mạng cần coi trọng:
Giáo dục chính trị - tư tưởng hình thành bản lĩnh chính trị giác ngộ cách mạng
xã hội chủ nghĩa, nắm vững tinh thần của chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh.
Giáo dục truyền thống cách mạng, hình thành tình cảm gắn bó, yêu
quê hương đất nước, trung thành với Tổ quốc, tinh thần quốc tế chân chính.
Giáo dục tinh thần xã hội chủ nghĩa.
Giáo dục đạo đức.
Giáo dục pháp luật.

Giáo dục thẩm mỹ.
*Về hình thức:
- Giáo dục lý tưởng cách mạng cho thanh niên là công việc đầy trách
nhiệm, cao cả của tất cả các tổ chức Đảng, chuyên môn và đoàn thể.
- Cần khắc phục những hình thức giáo dục, tuyên truyền theo một
chiều với nội dung chung chung, trừu tượng mà cần áp dụng những hình thức,
Trang 15


Đề tài: Giáo dục lý tưởng cách mạng cho thanh niên

phương pháp tuyên truyền giáo dục mới, khơi dậy tinh thần chủ động, tính tư
duy sáng tạo của thanh niên.
- Cần tuyên truyền, giáo dục thông qua các phong trào: “Đền ơn đáp
nghĩa”, “Uống nước nhớ nguồn”, “Thanh niên lập nghiệp”, “Tuổi trẻ giữ
nước…”
Như vậy, việc giáo dục lý tưởng cách mạng và củng cố niềm tin của
thanh niên đối với chủ nghĩa xã hội có ý nghĩa vô cùng to lớn. Tuy nhiên,
nhiệm vụ này chỉ được thực hiện có hiệu quả trên cơ sở đổi mới quan niệm và
phương pháp giáo dục thanh niên. Muốn vậy, ta phải nắm vững những đặc
điểm của công tác giáo dục vừa nêu trên.
3.3. Đánh giá chung:
- Mặt được: Những năm đổi mới vừa qua, công tác giáo dục lý tưởng cách
mạng cho thanh niên ở xã Mỹ Hội luôn được chú trọng, đã bám sát các chủ trương,
đường lối của Đảng và Đoàn cấp trên, chú trọng kịp thời nắm bắt tư tưởng và chăm lo
đến đời sống vật chất cũng như tinh thần của thanh niên, không ngừng đổi mới về nội
dung, hình thức và phương pháp giáo dục nên đã có tác động tích cực đối với thanh
niên, tạo nên sự ổn định về lập trường trong thanh niên, góp phần nâng cao nhận thức và
giác ngộ, định hướng lý tưởng và củng cố niềm tin của thanh niên vào sự lãnh đạo của
Đảng, sự ổn định và đi lên của xã nhà cũng như vào tương lai của quê hương đất nước.

Thanh niên ngày nay tích cực tham gia vào các họat động chính trị – xã hội có
ý nghĩa to lớn như họat động kỷ niêm các ngày lễ lớn của đất nước; Đồng thời tham gia
các họat động tìm hiểu về truyền thống dân tộc, tìm hiểu về Đảng, về Đoàn…
- Hạn chế: Tuy nhiên, ngoài những thành tựu đã đạt được như trên, công tác
giáo dục lý tưởng cho thanh niên trong xã vẫn còn tồn tại một số hạn chế cần phải khắc
phục như:
Một số chi ủy chưa thực sự quan tâm đến công tác thanh niên, đặc biệt là trong
công tác giáo dục chính trị tư tưởng cho thanh niên, đôi khi họ còn khoán trắng công tác
này cho Đoàn thanh niên.
Nhận thức về vai trò, vị trí của thanh niên, công tác thanh niên nói chung và
công tác lý tưởng cách mạng cho thanh niên chưa thực sự sâu sắc.
Công tác giáo dục lý tưởng cách mạng cho thanh niên của một số cơ sở Đoàn ở
ấp còn thiếu chiều sâu và chưa theo kịp diễn biến tư tưởng, tình cảm của thanh niên.

Trang 16


Đề tài: Giáo dục lý tưởng cách mạng cho thanh niên

Đội ngũ cán bộ làm công tác tư tưởng cho thanh niên vẫn còn nhiều người là
nông dân lao động trực tiếp, nên việc dành thời gian và công sức, trí tuệ cho thanh niên
còn ít và hiệu quả chưa cao.
3.4.Một số phương hướng và giải pháp cơ bản tăng cường giáo dục lý tưởng
cách mạng cho thanh niên.
* Yêu cầu chung cho việc giáo dục lý tưởng cho thanh
Từ tình hình lý tưởng cách mạng của thanh niên và thực trạng công tác giáo
dục lý tưởng cách mạng cho thanh niên trong xã đã đặt ra cho chúng ta những vấn đề
đối với vấn đề đổi mới công tác giáo dục lý tưởng cách mạng cho thanh niên hiện nay
như sau:
Làm thế nào để giúp thanh niên hiểu và nắm rõ những đặc điểm và con đường

xây dựng chủ nghĩa xã hội ở nước ta đề từ đó xây dựng niềm tin cách mạng và lý tưởng
phấn đấu cho thanh niên.
Đảm bảo sao cho phương pháp giáo dục, truyền thụ lý tưởng cách mạng luôn
hấp dẫn.
Duy trì tốt mối quan hệ giữa giáo dục lý tưởng với giáo dục đạo đức, giáo dục
truyền thống và giáo dục pháp luật cho thanh niên.
Trong tình hình hiện nay đòi hỏi thanh niên trong xã phải luôn giữ vững phẩm
chất chính trị của mình, kiên định lý tưởng độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã
hội, nắm vững hai nhiệm vụ chiến lược là xây dựng chủ nghĩa xã hội và bảo vệ Tổ quốc
Viêt Nam xã hội chủ nghĩa, đồng thời các cấp ủy Đảng, chính quyền và các tổ chức
đoàn thể phải có sự phối kết hợp chẽ để cùng chăm lo tốt hơn sự nghiệp giáo dục, bồi
dưỡng và phát huy mọi tiềm năng to lớn của thanh niên, tạo điều kiện cho thanh niên
được hoạt động, được cống hiến và xứng đáng là lực lượng hậu bị, lực lượng trung
thành kế tục sự nghiệp cách mạng của Đảng, của dân tộc, trở thành những người chủ
tương lai của đất nước.
* Một số phương hướng về giáo dục lý tưởng cách mạng cho thanh niên.
Một là chăm lo giáo dục, bồi dưỡng nâng cao trình độ cho thanh niên về chính
trị –văn hóa, khoa học công nghệ và quân sự.
Lênin từng nhắc nhở chúng ta: “ Học, học nữa, học mãi ”. Điều đó càng quan
trọng đối với thanh niên, vì vậy cần phải giúp cho thanh niên hiểu: Học để nâng cao
trình độ, nâng cao nhận thức là điều không thể thiếu đối với mỗi người, từ đó mới có
kiến thức, tri thức khoa học để phục vụ mỗi bản thân, gia đình và xã hội. Mỗi người có

Trang 17


Đề tài: Giáo dục lý tưởng cách mạng cho thanh niên

thể học theo nhiều cách riêng của mình như: học ở nhà trường, học thông qua các
phương tiện thông tin đại chúng… và học ngay trong cuộc sống thường ngày.

Hai là tăng cường công tác tuyên truyền, giáo dục chủ nghĩa Mác-Lênin, tư
tưởng Hồ Chí Minh cho thanh niên.
Thông qua việc giáo dục chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh giúp
cho thanh niên có được giáo dục lý tưởng, tin tưởng vào tương lai của đất nước, của dân
tộc dưới sự lãnh đạo của Đảng Cộng sản Việt Nam. Thể hiện trong hành động, đó là
chủ động, tích cực hoàn thành xuất sắc những nhiệm vụ được giao, sống chan hóa, giản
dị, biết hy sinh lợi ích cá nhân vì độc lập tự do của Tổ quốc.
Ba là giáo dục, bồi dưỡng cho thanh niên giác ngộ lý tưởng độc lập dân tộc
gắn liền với chủ nghĩa xã hội.
Giúp cho thanh niên hiểu được chủ nghĩa xã hội là ước mơ ngàn đời của các
dân tộc bị áp bức bóc lột, chỉ có chủ nghĩa xã hội mang lại quyền làm chủ cho con
người, cho họ quyền bình đẳng và tự do phát triển một cách toàn diện. Chủ nghĩa xã hội
là cái đích mà loài người đã vươn tới, mặc dù quá trình đi lên có thể phải trải qua những
chặng được quanh co và gian khổ. Tuyên truyền cho thanh niên hiểu rằng con đường đi
lên chủ nghĩa xã hội ở nước ta do Đảng và Bác Hồ lựa chọn là hoàn toàn đúng đắn, từ
đó củng cố và tăng thêm niềm tin vào sự nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội, giúp cho
thanh niên thấy rõ trách nhiệm của mình trong việc thực hiện lý tưởng đó và có bản lĩnh
chính trị vững vàng trước mọi biến cố của lịch sử dân tộc.
Bốn là thường xuyên tuyên truyền giáo dục và phổ biến những bài học lịch sử,
những giá trị cao đẹp của văn hóa Việt Nam trong thanh niên.
Một vấn đề cốt lõi và xuyên suốt đó là không thể tách rời quá khứ, hiện tại và
tương lai. Do đó khi bàn về công tác giáo dục lý tưởng cách mạng cho thanh niên trong
thời kỳ hiện nay không thể không đề cập đến các bài học về lịch sử, đến các tư liệu…
nhằm thổi vào tâm hồn của thanh niên niềm tự hào dân tộc, lòng yêu quê hương đất
nước, tôn vinh kính trọng và biết ơn các anh hùng liệt sỹ vì đã xả thân vì nghĩa lớn. Qua
đó hình thành trong thanh niên ý thức về giá trị độc lập, tự do, tự chủ, tự cường với tinh
thần “ không có gì quý hơn độc lập tự do…”.
Năm là đẩy mạnh các hoạt động đạo đức cách mạng cho thanh niên
Để hình thành một lớp người có đạo đức cách mạng, có lối sống văn minh,
hiện đại trong giai đoạn hiện nay thì cần lấy nội dung đạo đức: cần, kiệm, liêm, chính,

chí công, vô tư, tận trung với nước, tận hiếu với dân, khiêm tốn, thật thà, dũng cảm, để

Trang 18


Đề tài: Giáo dục lý tưởng cách mạng cho thanh niên

giáo dục thanh niên. Từ đó giúp thanh niên có tấm lòng quả cảm, có lối sống lành mạnh,
có nếp sống văn minh.
Sáu là không ngừng giáo dục nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ cho
thanh niên, hình thành ý thức làm giàu cho bản thân, gia đình và xã hội theo hiến pháp
và pháp luật.
Để củng cố và nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ cho thanh niên, đáp
ứng yêu cầu của sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa cần phải không ngừng giáo
dục, trang bị cho thanh niên và tạo điều kiện cho thanh niên tìm tòi, nghiên cứu, học hỏi
để ngày càng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, tiếp thu những tiến bộ khoa học
công nghệ để áp dụng khoa học công nghệ và có hiệu quả đối với ngành, nghề mà mình
đang công tác.
3.5.Một số giải pháp cơ bản nhằm tăng cường giáo dục lý tưởng cách mạng
cho thanh niên.
Một là tiếp tục quán triệt sâu sắc hơn nữa các quan điểm, chủ trương của Đảng
để xây dựng, nhận thức đúng đắn về công tác giáo dục lý tưởng cách mạng cho thanh
niên.
Đảng ta đã xác định công tác thanh niên nói chung, công tác giáo dục lý tưởng
cách mạng cho thanh niên nói riêng là cả hệ thống chính trị, của toàn xã hội dưới sự
lãnh đạo của Đảng.
Trong điều kiện hiện nay, trước sự chuyển biến nhanh chóng của thời cuộc cần
có cách nhìn, cách đánh giá tình hình lý tưởng cách mạng của thanh niên một cách
khách quan, khoa học, khắc phục cách nhìn nhận phiến diện không khơi dậy được
những mặt tích cực của tuổi trẻ. Tăng cường hơn nữa sự lãnh đạo của Đảng đối với

Đoàn thanh niên
Hai là phát huy vai trò chủ động, nòng cốt của tổ chức Đoàn; đồng thời phát
huy sức mạnh tổng hợp của các tổ chức đoàn thể khác trong công tác giáo dục thanh
niên.
Nguyên Tổng Bí thư Đỗ Mười đã từng nói: “Công tác thanh niên không chỉ là
việc của Đảng, của đoàn mà còn là việc của Nhà nước, của mọi tổ chức, của xã hội và
từng gia đình”. Để đạt hiệu quả cao trong công tác thanh niên nói chung và công tác
giáo dục lý tưởng cách mạng cho thanh niên nói riêng cần phải có sự phối kết hợp chặt
chẽ giữa Đoàn thanh niên với các tổ chức đoàn thể khác dưới sự lãnh đạo của Đảng.
Để phát huy vai trò chủ động, tổ chức Đoàn thanh niên cần thực hiện tốt một
số việc như sau:
Trang 19


Đề tài: Giáo dục lý tưởng cách mạng cho thanh niên

Tăng cường công tác tuyên truyền để giúp mọi người hiểu rõ về công tác giáo
dục lý tưởng cách mạng cho thanh niên hiện nay.
Tuyên truyền, vận động các tổ chức Đoàn thể khác cùng quan tâm và phối
hợp thực hiện công tác giáo dục thanh niên.
Tạo môi trường và sân chơi lành mạnh cho thanh niên có điều kiện phấn đấu,
rèn luyện và trưởng thành.
Ba là tiếp tục đổi mới quan niệm và phương pháp giáo dục lý tưởng cách mạng
cho thanh niên.
Lý tưởng cách mạng phải được củng cố bằng niềm tin và thực hiện ngày càng
tốt đẹp của dân tộc, của đất nước, phải giáo dục lý tưởng cách mạng gắn với việc tổ
chức cho thanh niên tham gia học tập, quán triệt các chủ trương, đường lối của Đảng,
chính sách pháp luật của Nhà nước, giáo dục ý thức lao động xã hội, tinh thần bảo vệ
dân tộc, nâng cao cảnh giác cách mạng, kiên quyết đấu tranh chống lại âm mưu “ diễn
biến hòa bình ” của các thế lực thù địch.

Cần tổ chức tốt việc tuyên truyền và giáo dục chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng
Hồ Chí Minh cho thanh niên.
Bốn là tăng cường và phát huy các phương tiện thông tin đại chúng và các
báo, đài, tạp chí…
Các phương tiện thông tin đại chúng có vai trò rất quan trọng trong việc định
hướng và giác ngộ lý tưởng cách mạng cho mọi người, trong đó có thanh niên.
Năm là tăng cường công tác bồi dưỡng, đào tạo và đào tạo lại đội ngũ cán bộ
làm công tác chính trị tư tưởng cho thanh niên.
Muốn giáo dục, bồi dưỡng lý tưởng cách mạng, đạo đức cách mạng cho thanh
niên một cách có hiệu quả thì trước tiên phải có một đội ngũ cán bộ làm công tác giáo
dục một cách thực sự có chất lượng. Chính vì lẽ đó, cần tăng cường công tác bồi dưỡng,
đào tạo và đào tạo lại đội ngũ cán bộ để hình thành đội ngũ cán bộ Đoàn có đầy đủ
phẩm chất, năng lực, trình độ và tác phong công nghiệp đáp ứng với những đòi hỏi ngày
càng cao của đất nước.
Sáu là mạnh dạn giao những nhiệm vụ cũng như vị trí công tác của cán bộ
quản lý cho thanh niên.
Thanh niên ngày nay được sống và hoạt động trong sự thay đổi lớn lao của đất
nước, những thành tựu về kinh tế - xã hội do công cuộc đổi mới mang lại, những tiến bộ
về khoa học công nghệ…đó chính là những điều kiện thuận lợi giúp cho thanh niên Việt
Nam nói chung và thanh niên xã Mỹ Hội nói riêng ngày càng trở nên năng động, sáng
Trang 20


Đề tài: Giáo dục lý tưởng cách mạng cho thanh niên

tạo, sẵn sàng xung phong đi đầu trong việc thực hiện những nhiệm vụ khó khăn, phức
tạp, tích cực tham gia vào quá trình lao động sản xuất kinh doanh cũng như tham gia
vào sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa của đất nước. Do đó cần mạnh dạn giao
cho những thanh niên những nhiệm vụ khó khăn, phức tạp, đòi hỏi không chỉ có năng
lực, trình độ chuyên môn mà còn có óc tổ chức của người quản lý, đồng thời từng bước

dìu dắt họ để trở thành những người quản lý thực sự, người chủ tương lai của đất nước.
3.6.Kiến nghị
Công tác giao dục lý tưởng cách mạng cho thanh niên cần gắn chặt với những
yêu cầu, đòi hỏi của xã hội và cụ thể hóa phù hợp với từng hòa cảnh, đối tượng thanh
niên, môi trường giáo dục hiệu quả nhất chính là đưa thanh niên hòa mình vào các
phong trào thi đua, phong trào hành động cách mạng, kể cả khi thanh niên còn ngồi
trên ghế nhà trường, thông qua thực tiễn phong trào để giáo dục và nâng cao giác ngộ
lý tưởng cách mạng của thanh nien, xuất phát từ những yêu cầu trên tôi có những kiến
nghị như sau:
Một là cấp ủy đảng cần tăng cường sự lãnh đạo với Đoàn thanh niên, công
tác thanh niên, do đó các cấp ủy đảng cần định hướng chính trị bằng các nghị quyết,
chỉ thị, công tác tổ chức, tăng cường giáo dục bồi dưỡng, nhất là lý tưởng cách mạng,
truyền thống yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội, định kỳ các cấp ủy đảng, chính quyền
các cấp cần tổ chức đối thoại để gần gũi, nắm được tâm tư, kiến nghị đề xuất của
thanh nien, lãnh đạo trực tiếp, toàn diện, gợi mở hướng đi của phong trào nhưng
không can thiệp vào vấn đề cụ thể của tổ chức Đoàn thanh niên, làm mất đi tính năng
động sáng tạo của tuổi trẻ.
Hai là tổ chức Đoàn cần đa dạng hóa hình thức, phương pháp giáo dục, tập
hợp thanh niên, thông qua các kênh giáo dục trong hệ thống nhà trường, gia đình với
xã hội, sinh hoạt Đoàn thanh niên như: diễn đàn theo từng chủ đề, mời báo cáo viên
thông tin thời sự, dã ngoại học tập mô hình trình diễn, tổ chức các hội thi tìm hiểu
truyền thống, tuổi trẻ sáng tạo, bám sát thực tiễn để tìm hiểu đặc điểm, đặc thù của
từng đối tượng thanh niên để vận động có hiệu quả, với phương châm "đối tượng nào
phương pháp đó".
Ba là tập trung xây dựng đội ngũ cán bộ Đoàn có phẩm chất chính trị, đạo
đức cách mạng, có kiến thức năng lực thực tiễn, có kinh nghiệm, năng khiếu hoạt
động công tác Đoàn - nhân tố bảo đảm thúc đẩy phong trào đoàn phát triển và giáo
dục vận động thanh niên thật sự có hiệu quả cao.
Bốn là đổi mới và nâng cao hiệu quả giáo dục chính trị, giáo dục đạo đức
công dân, giáo dục chủ nghĩa Mác- Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh trong các nhà

trường, quan tâm gắn kết giữa công tác giáo dục lý tưởng cách mạng cho thanh niên
với giải quyết các vấn đề chính đáng của thanh niên như: học tập, việc làm, nhu cầu
văn hóa thông tin, vui chơi, giải trí…tạo môi trường để thanh niên rèn luyện phấn đấu
và phát triển toàn diện, phát huy sức mạnh đồng bộ của hệ thống chính trị để tăng
Trang 21


Đề tài: Giáo dục lý tưởng cách mạng cho thanh niên

cường đầu tư về mọi mặt cho công tác giáo dục thanh niên, phát huy vai trò quản lý,
giáo dục của nhà trường, gia đình và xã hội.
Năm là việc giáo dục lý tưởng cách mạng cần được tiến hành trên cơ sở khoa
học và được triển khai thường xuyên, liên tục thông qua việc tổ chức cho thanh niên
nghiên cứu, học tập, quán triệt các chủ trương, chính sách, đường lối của Đảng, nhà
nước, học tập chủ nghĩa Mác- Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, triển khai học tập các bài
học lý luận chính trị cơ bản.
III. PHẦN KẾT LUẬN
Thực tiễn đã chứng minh trong mỗi giai đoạn cách mạng của dân tộc, thanh
niên luôn là lực lượng đi đầu trong phong trào cách mạng. Song, họ phải được giáo dục,
giác ngộ lý tưởng của Đảng. Đảng ta hết sức coi trọng và đánh giá rất cao vai trò của
thanh niên trong sự nghiệp cách mạng của Đảng, của dân tộc.
Đại bộ phận thanh niên cả nước nói chung, thanh niên xã Mỹ Hội luôn giữ
vững và kiên định lý tưởng cách mạng, phát huy truyền thống yêu nước, tinh thần lao
động xã hội chủ nghĩa, đoàn kết tích cực cùng toàn Đảng, toàn dân đưa đất nước vượt
qua được mọi thử thách phải tiến hành sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất
nước. Hơn lúc nào hết thanh niên xã Mỹ Hội ngày nay cần không ngừng học tập để
nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, tiếp thu những tiến bộ của khoa học công
nghệ, tri thức của nhân loại.
Tuy nhiên, ảnh hưởng của mặt trái nền kinh tế thị trường, những hành động
phá hoại của các thế lực thù địch có tác động xấu đến tư tưởng, tâm lý, tình cảm của

thanh niên. Do đó vấn đề cấp bách và thiết yếu trong giai đoạn hiện nay là vấn đề giáo
dục lý tưởng cách mạng cho thanh niên Việt Nam nói chung và thanh niên xã Mỹ Hội
nói riêng. Đây là một trong những nhiệm vụ cơ bản và quan trọng của Đảng, toàn thanh
niên mà đặc biệt là những người làm công tác tư tưởng. Vì vậy, mỗi chúng ta, người
chiến sỹ cộng sản trên mặt trận tư tưởng – văn hóa cần ra sức hoạt động, nghiên cứu và
tìm ra những giải pháp đúng đắn góp phần thực hiện công tác giáo dục thanh niên, của
Đoàn đạt hiệu quả cao hơn.

Trang 22