tích hợp liên môn tiếng anh 10 chủ đề tái CHẾ (RECYCLING)

Dự án hỗ trợ tích cực cho dạy học môn: Tiếng Anh có tích hợp ở các bộ môn Văn,
GDCD, Sử, Địa, Nhạc, Mỹ Thuật, Công Nghệ, TD, Vật Lý
HỒ SƠ DỰ ÁN

TÁI CHẾ (RECYCLING)
Tên dự án:
Tên học sinh:

43 học sinh lớp 8A3

Tên trường:

Trường THCS Long Khánh A

Tên nước:

Việt Nam
Võ Thụy Hạnh

- Giáo viên

Tên GV:
Nhóm:

4 nhóm học sinh lớp 8a3

Thời gian:

Từ ngày: 8/1/2015

Danh sách nhóm:

Nhóm 1

1. Nguyễn Thị Cẩm Ly
2. Châu Thị Bích Châm

đến ngày: 15/1/2015


3. Võ Thành Công
4. Trần Quang Duy
5. Nguyễn Trung Hiếu
6. Võ Thị Ngọc Hoa
7. Ngô Tuấn Kiệt
8. Lê Nhựt Linh
9. Nguyễn Thị Ngọc Mai
10. Trần Thị Tuyết Minh
11. Nguyễn Thị Kiều Oanh

Nhóm 2

1. Võ Huỳnh Khánh Nga
2. Phan Trần Cẩm Nhung
3. Huỳnh Công Thành
4. Bùi Phước Vinh
5. Trần Thị Quỳnh My
6. Bùi Phương Nam
7. Dương Duy Ninh
8. Phạm Thị Kim Ngân
9. Nhan Thúy Vy
10. Nguyễn Chí Nghĩa

Nhóm3

1. Nguyễn Thị Phương Vy
2. Phạm Ngọc Trâm
3.Nguyễn Hồng Thắng
2


4. Lê Trung Nghĩa
5. Bùi Thanh Thảo
6. Trần Quang Sơn
7. Lương Thị Kiều Tiên
8. Võ Thị Thùy Quyên
9. Nguyễn Thị Minh Thư
10. Nguyễn Thị Mỹ Ngọc
11. Lê Thị Kim Tho

Nhóm 4

1. Huỳnh Anh Thư
2. Hà Phi Phàm
3. Phan Thanh Nhiều
4. Phạm Thị Huỳnh Như
5. Trần Thị Huỳnh Như
6. Nguyễn Thị Huỳnh Như
7. Võ Thị Phương Nhi
8. Võ Hoàng Sơn
9. Trần Thị Trúc Phương
10. Trương Hoài Sơn

11. Phạm Duy Tân

3


Mục lục
Trang
1.

Kế hoạch

4

2

Ý tưởng ban đầu (Sơ đồ tư duy)

7

3.

Giáo án

8

4.

Phiếu thu thập dữ liệu

14

Sản phẩm

15

5.

Biên bản thảo luận

24

6.

Nhìn lại quá trình thực hiện dự án

25

7.

Phản hồi của giáo viên

27

4


1. Kế hoạch dự án
Tên dự án
Lĩnh vực môn học
(Đánh dấu vào ô

tương ứng)

Lý do chọn đề tài
dự án

Mục tiêu học
tập…
(Vấn đề nghiên
cứu)

Hình thức trình
bày kết quả dự án
(Đánh dấu vào ô
tương ứng)

TÁI CHẾ (RECYCLING)
x

Văn hoá

x

x
x

Giáo dục
Môi trường & Thời tiết

x

x

Thực phẩm & Nông
nghiệp

Sức khoẻ và cảm giác thoải
mái
Khoa học và thiên nhiên
KHXH (Trợ cấp, đói nghèo,
…)
Lĩnh vực khác

Cùng với sự phát triển của xã hội thì vấn đề môi trường ngày
càng nghiêm trọng và hiện tượng bỏ rác bừa bãi và lãng phí tài
nguyên thiên nhiên là vấn đề bức xúc ở Việt Nam đặc biệt là ở xã
Long Khánh A, Huyện Hồng Ngự, Tỉnh Đồng Tháp. Từ vấn đề
nêu trên, tôi chọn chủ đề này để thực hiện dự án dạy học liên môn
ở trường THCS Long Khánh A.
Học dự án này, học sinh có cơ hội được vận dụng kiến thức
đã học trong nhà trường vào cuộc sống thực tế. Được rèn luyện kĩ
năng hoạt động nhóm, hoạt động xã hội, kĩ năng sử dụng công
nghệ thông tin và các phương tiện kĩ thuật mới.

x

PowerPoint

Áp phích / Tranh
vẽ
x Mô hình

Video / Hoạt hình
Bài hát/ thơ

X Kịch
Kể chuyện
Khiêu vũ

x

Thảo luận

x
x

Phỏng vấn
Hình thức khác

Phân công nhiệm vụ trong nhóm:

Tên thành viên

Nhiệm vụ

Phương
5

Thời hạn

Sản phẩm

tiện
Nhóm1:
1. Nguyễn Thị Cẩm Ly

hoàn thành

1. Làm thế Xe đạp
nào để bảo
vệ
môi
trường và
tiết kiệm
tài nguyên
thiên
nhiên?

15/1/2015

Giải thích cách Xe đạp
làm phân xanh
thế nào?

15/1/2015

dự kiến
Diễn

kịch

( Friends of
the Earth)

2. Châu Thị Bích Chăm
3. Võ Thành Công
4. Trần Quang Duy
5. Nguyễn Trung Hiếu
6. Võ Thị Ngọc Hoa
7. Ngô Tuấn Kiệt
8. Lê Nhựt Linh
9. Nguyễn Thị Ngọc Mai
10. Trần Thị Tuyết Minh
11. Nguyễn Thị Kiều Oanh
Nhóm 2:
1. Võ Huỳnh Khánh Nga

Thuyết trình
kết

hợp

powerpoint
2. Phan Trần Cẩm Nhung
3. Huỳnh Công Thành
4. Bùi Phước Vinh
6


5. Trần Thị Quỳnh My
6. Bùi Phương Nam

7. Dương Duy Ninh
8. Phạm Thị Kim Ngân
9. Nhan Thúy Vy
10. Nguyễn Chí Nghĩa
Nhóm3:
1. Nguyễn Thị Phương Vy

Tìm hiẻu qui Xe đạp
trình cách chuẩn
bị trà đã sử dụng
để đuổi muỗi.

15/1/2015

Xe đạp

15/1/2015

Trình bày kết
hợp vật thật.

2. Phạm Ngọc Trâm
3. Nguyễn Hồng Thắng
4. Lê Trung Nghĩa
5. Bùi Thanh Thảo
6. Trần Quang Sơn
7. Lương Thị Kiều Tiên
8. Võ Thị Thùy Quyên
9. Nguyễn Thị Minh Thư
10. Nguyễn Thị Mỹ Ngọc

11. Lê Thị Kim Tho
Nhóm 4:
1. Huỳnh Anh Thư

Tìm hiểu cách sử
dụng phế thải đồ
nhựa trong đời
sống.

Thuyết trình
kết hợp giấy
A0 và vật thật

2. Hà Phi Phàm
7


3. Phan Thanh Nhiều
4. Phạm Thị Huỳnh Như
5. Trần Thị Huỳnh Như
6. Nguyễn Thị Huỳnh Như
7. Võ Thị Phương Nhi
8. Võ Hoàng Sơn
9. Trần Thị Trúc Phương
10. Trương Hoài Sơn
11. Phạm Duy Tân

2.Các ý tưởng ban đầu (Sơ đồ tư duy)

How to prepare the tea

leaves to keep
mosquitoes

Protect the environment
and save natural
resources

TÁI CHẾ( RECYLING)
How to make a compost
heap
how to recycle glass and
papers
Recycle fasts

8


3. KẾ HOẠCH BÀI HỌC DẠY THEO PHƯƠNG PHÁP DỰ ÁN
BÀI DẠY THEO DỰ ÁN HỖ TRỢ TÍCH CỰC CHO DẠY HỌC BÀI 10( TÁI
CHẾ) MÔN TIẾNG ANH VÀ CÓ TÍCH HỢP CÁC MÔN VĂN, GDCD, SỬ,
ĐỊA, NHẠC, MỸ THUẬT, TD, CN, VẬT LÝ. . .
Đơn vị: Trường THCS Long Khánh A
Chủ đề: TÁI CHẾ (RECYCLING)
Những kiến thức học sinh đã biết liên
Những kiến thức mới trong bài cần
quan đến bài học.
được hình thành
-. Nguyên liệu của chúng ta đang cạn kiệt - Chỉ cho mọi người biết làm thế nào để
do sự lãng phí của con người.
bảo vệ môi trường và tiết kiệm tài nguyên

- Sự vứt bỏ rác một cách bừa bãi dẫn đến thiên nhiên.
ô nhiễm môi trường.
- Hướng dẫn tái chế đồ vật đã qua sử
dụng.
I/ MỤC TIÊU:
*Kiến thức: Sau khi thực hiện dự án này, học sinh biết:
- Tiết kiệm nguyên liệu và tái chế đồ vật đã qua sử dụng để giảm được lượng rác
thải để bảo vệ môi trường và hướng dẫn mọi người biết cách tái chế để bảo vệ
môi trường.
- Hiểu được trách nhiệm bảo vệ môi trường.
- Tìm ra cách tốt nhất để bảo vệ môi trường, bảo vệ chính sức khỏe của các em.
*Kĩ năng:
- Biết cách làm thế nào để có môi trường sạch, bảo vệ sức khỏe.
- Biết cách tái chế một số đồ vật đã sử dụng và hướng dẫn người khác cách tái
chế để bảo vệ môi trường.
- Bước đầu hình thành được một số kĩ năng: lập kế hoạch, giao tiếp, phỏng vấn,
điều tra, phân tích, tổng hợp và báo cáo.
*Thái độ:
- Có ý thức bảo vệ môi trường, bảo vệ sức khỏe.
- Có ý thức sử dụng và tái chế đồ vật để giảm được lượng rác thải.
- Hiểu được trách nhiệm bảo vệ môi trường.
- Tìm ra cách tốt nhất để bảo vệ môi trường, bảo vệ chính sức khỏe của các em.
II/ CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên:
- Máy vi tính có nối mạng Internet
- Sổ theo dõi của 4 nhóm.
- Giấy Ao, thẻ màu, bút dạ
2. Học sinh:
9

- Vật thật; phế thải từ đồ nhựa, bọc . . .; kéo, giấy màu, bìa, keo
- Phiếu điều tra, câu hỏi phỏng vấn
- Giấy A0, bút dạ, bảng phân công nhiệm vụ(nhóm)
- Chuẩn bị sản phẩm tái chế.
- Chuẩn bị báo cáo,vở kịch.
III/ PHƯƠNG PHÁP:
- Học theo dự án.
- Quan sát, đàm thoại
- Điều tra, phỏng vấn.
- Kịch
- Thuyết trình

10


III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TG

2 phút

Nội
dung

Lựa
chọn
chủ đề

Hoạt động của giaó viên

Hoạt động cuả học
sinh
Bước1: Lập kế hoạch- Thực hiện trong 1 tiết chính khóa
Hỏi: What can we do to
protect the environment and
save natural resources?
Chúng ta có thể làm gì để
bảo vệ môi trường và tiết
kiệm tài nguyên thiên
nhiên?
G: Hôm nay chúng ta hãy
hướng dẫn và thuyết phục
mọi người cùng làm một vài
thứ để bảo vệ môi trường.
Nội dung này sẽ được học
theo phương pháp “ Học
theo dự án”

Đồ dùng

- HS nêu (Chúng ta có thể
cắt giảm sử dụng bao bọc
nilông, nhựa, chúng ta có
thể dùng lại những vật như
phong bì, bao thư, chai
nhựa, thủy tinh và túi - Gắn bìa tên
nhựa cũ hoặc tái chế chủ đề.
chúng thành những đồ mới
để sử dụng).

-HS: lắng nghe

- Nhắc tên chủ đề dự án
15phút Xây
Hỏi: Với chủ đề tái - HS trả lời
- Bìa thẻ màu
dựng các chế( recyling), theo các em,
trống
tiểu chủ chúng ta cần tìm hiểu những
đề
nội dung gì?
- HS nhận xét, trả lời
- Ghi kết quả trả lời của học
sinh vào các thẻ trống.
- Bìa thẻ màu
- Gọi HS nhận xét về các ý - Trao đổi theo cặp, ghi Bút dạ
kiến đã nêu.
nội dung vào phiếu màu
- Tổ chức cho HS phát triển và gắn lên bảng.
mạng ý tưởng.

28
phút

- Thảo luận với HS để lược
bớt các ý kiến trùng nhau và
hình thành các nhiệm vụ của
dự án.
Lập kế - Cho HS nêu các nhiệm vụ
hoạch

cần thực hiện của dự án.
thực
11

- Cùng giáo viên chọn lọc
những nội dung để thực
hiện dự án.
Nối tiếp nhau nêu:
- Bìa thẻ màu
2. Hãy cho biết làm trên bảng
thế nào để bảo vệ


hiện dự
án

môi trường và tiết
kiệm tài nguyên
thiên nhiên?
3. Giải thích cách làm
phân xanh như thế
nào?
4. Nêu qui trình cách
chuẩn bị trà đã sử
dụng để đuổi muỗi?
5. Sử dụng đồ phế thải
như thế nào để
không ảnh hưởng
đến môi trường?
Suy nghĩ và lựa chọn

nhiệm vụ.

- Cho HS lựa chọn nhiệm vụ
theo sở thích, hình thành các
nhóm theo nhiệm vụ:
+ Nhiệm vụ 1: nhóm 1
+ Nhiệm vụ 2: nhóm 2
+ Nhiệm vụ 3: nhóm 3
+ Nhiệm vụ 4: nhóm 4
- Hướng dẫn các nhóm ghi
sổ theo dõi dự án và phân
công nhiệm vụ trong nhóm - Ngồi theo nhóm
lập kế hoạch.
- Theo dõi, giúp đỡ

- máy chiếu
(sổ theo dõi
dự án)
- Bảng phân
công nhiệm
vụ nhóm

- Tổ chức cho học sinh báo - Lắng nghe và cùng tham
cáo kết quả thảo luận.
gia
- Thảo luận, xây dựng kế
- Theo dõi và nhận xét, bổ hoạch thực hiện nhiệm vụ
sung.
của nhóm (theo mẫu).
- Hướng dẫn thực hiện - Các nhóm trưởng lần

powerpoint...một số kĩ năng( lượt báo cáo kế hoạch của
giao tiếp, tìm kiếm trên nhóm.
mạng internet, trình bày - Các nhóm khác nhận xét
powerpoint . . .)
bổ sung.
- Cùng tham gia hỏi và trả
lời
Bước 2: Thực hiện kế hoạch dự án và và xây dựng sản phẩm ( 4 ngày)
(Hoạt động vào thời gian ngoài giờ lên lớp)
2 ngày Thu thập - Theo dõi, hướng dẫn, giúp - Thực hiện theo kế
thong
đỡ các nhóm (Xây dựng câu hoạch:
tin
hỏi phỏng vấn, phiếu điều + Nhóm 1: Hãy cho -Mạng internet
và ảnh thật.
12


tra; cách thu thập thong tin, biết làm thế nào để bảo
kỹ năng giao tiếp…)
vệ môi trường và tiết
kiệm tài nguyên thiên
nhiên?
-Vật thật, ảnh
+ Nhóm 2: Giải thích
cách làm phân xanh
như thế nào?
+ Nhóm 3: Nêu qui
trình cách chuẩn bị trà
đã sử dụng để đuổi

muỗi?
+ Nhóm 4: Sử dụng đồ
phế thải như thế nào để
không ảnh hưởng đến
môi trường?
2 ngày Tổng
Theo dõi, giúp đỡ ( xử ký - Từng nhóm phân tích
hợp
thong tin, cách trình bày sản kết quả thu thập được
thong tin phẩm của các nhóm)
và trao đổi về cách
và hoàn
trình bày sản phẩm.
thành
- Xây dựng báo cáo/
báo cáo
sản phẩm của nhóm.
của
nhóm
Bước 3: Báo cáo kết quả trước lớp 45 phút
32
Báo cáo - Tổ chức cho các nhóm báo - Các nhóm báo cáo kết
phút
kết quả cáo kết quả và phản hồi.
quả:
+ Nhóm 1: Đóng kịch.
+Nhóm 2: Trình bày
kết hợp powerpoint.
+ Nhóm 3: Báo cáo qui
trình chuẩn bị trà kết

hợp vật thật
+ Nhóm 4: Phân tích
kết quả điều tra A0 và
giới thiệu sản phẩm
làm từ phế thải nhựa.

- Nhận xét, bổ sung

- Các nhóm tham gia
13

- Câu hỏi phỏng
vấn, hình ảnh.
-Phiếu điều tra
về phề thải nhựa.

-Máy vi tính,
-Giấy, bút, giấy
màu
- Đồ nhựa, đồ
làm từ phế thải,
tranh ảnh minh
họa.

- Máy chiếu.
Máy vi tính,
internet.
- Bảng trình bày
của các nhóm,
vật thật

- Hình ảnh minh
họa
- Đồ nhựa, đồ
làm từ phế thải...


13
phút

phản hồi về phần trình
bày của nhóm bạn.
Nhìn lại - Tổ chức cho học sinh thực - Cùng tham gia và đưa
quá trình hiện
ra các hoạt động tiếp
thực
nối của dự án:
hiện
+Tuyên truyền cho mọi
người cách bảo vệ môi
trường, tiết kiệm tài
nguyên, bảo vệ sức
khỏe qua lễ chào cờ,
tranh áp phích.
+ Hướng dẫn các bạn
làm đồ chơi từ đồ phế
thải, tặng sản phẩm đẹp
cho các bạn nghèo.
+ Viết tài liệu cho học
sinh THCS về môi
trường quanh em.

- Kết luận, tuyên dương
nhóm, cá nhân.
Lắng nghe

14


5.Phiếu tổng hợp dữ liệu
Câu hỏi 1:
Nguồn
GV cung cấp cho
học sinh đi thực tế

2:
1.Làm thế nào để bảo vệ 2.Giải thích cách làm phân
môi trường và tiết kiệm tài xanh thế nào?
nguyên thiên nhiên?

Câu hỏi 3:
Nguồn
GV cung cấp cho
học sinh đi thực tế

4:

Tìm hiẻu qui trình cách chuẩn Sử dụng đồ phế thải như thế
bị trà đã sử dụng để đuổi nào để không ảnh hưởng đến
muỗi.
môi trường?

15


Đóng kịch
Tranh ảnh hoặc bài báo:
Tranh ảnh trên file powerpoint kèm theo.
Vật thật Group 1 (Nhóm 1)
What can you do to protect the environment and save natural resources?
Ly: Now our group would like to perform our drama with title “Friends of the
Earth”
Contents of the drama show you how to protect the environment and save natural
resources.

Chăm: Recycling is easy. Remember: reduce, reuse and recycle.
Công: You are right. It is not difficult to remember because all the three words
begin with the letter R. Can you explain what you mean, Chăm?
Chăm: Certainly, I am pleased that you want to know more. Reduce means not
buying products which are overpackaged. For example, shirts and socks which have
plastic and paper packaging.
Hoa: I think I know what things we can reuse.
Chăm: Can you tell the class, please?
Hoa: We can reuse things like envelopes, glass, and plastic bottles and old plastic
bags.
Chăm: That’s right. But instead of reusing plastic bags, we shouldn’t use them at
all. We ought to use cloth bags.
Mai: So is that what you mean by recycle?
Chăm: Yes, don’t just throw things away. Try and find another use for them.
Mai: That ‘s easy to say, Chăm, but how do we do it?
Chăm: Contact an organization like “Friends of the Earth” for information, go to
your local library, or ask your family and friends.

16


Group 2( nhóm 2)
COLLECT HOUSE HOLD AND GARDEN WASTE TO MAKE INTO
COMPOST
Nga: What type of garbage can you put in the compost?
Nam: Today I’m going to explain how to start a compost heap. First of all you
must use household and garden waste, vegetable matter.

Nga: Where is the best place for a compost heap?
Nam: find a place in your garden that gets a few hours of sunlight each day. Use
picks or shovels to turn the compost regularly so it gets plenty of air.

Nga: Should you water the compost?
Nam: The compost also needs moisture, but it will get this from condensation.
17


Cover the heap with a sheet of strong plastic if the weather is very wet.
Nga: How long does it take before you can use the compost?
Nam: Keep adding to the pile and after about six months, your compost will be
ready to use as fertilizer.

Whole group: It is very good to use compost to fertilize for plants.

Group 3 ( nhóm 3)
MAKE THE INSTRUCTIONS ON HOW TO PREPARE THE DRY TEA
LEAVES TO KEEP MOSQUITOES
Good morning, teachers and friends, today our group is going to tell you how

to prepare the used tea leaves to keep mosquitoes away.
18


After drinking tea, most of us throw it everywhere, it will pollute to our
environment. Now what will you do with the used tea leaves to protect our
environment?
As for us, we can reuse them and I would like introduce to you the instructions
on how to prepare the tea leaves.
First, take the used tea leaves from the tea pot.

Next, scatter the tea leaves on a tray.

Then dry the leaves in the sun.

19


Finally, put the dry leaves in a pot for future use.

If you follow these simple rules, not only will you save money, but also the
environment will be cleaner.
Thank you very much for listening.
Nhóm 4 ( Nhóm 4)
TÌM HIỂU CÁCH SỬ DỤNG PHẾ THẢI ĐỒ NHỰA TRONG ĐỜI SỐNG

Qua thời gian tìm hiểu thực tế, nhóm chúng em nhóm chúng em đã thấy rằng
một trong những nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường là do người dân , học sinh
vô ý thức vức bừa bải ra ngoài môi trường.

Nếu chai nhựa được vức ra nằm ở trong lòng đất thì sẽ bị ô nhiễm trong đất
20


; Nếu chai nhựa được vức ra nằm ở trong nước thì sẽ bị ô nhiễm nguồn nước

Nếu chai nhựa được vức ra nằm ở bên trên mặt đất mà bị bà con đốt đi thì sẽ
bị ô nhiễm trong không khí.

Chính vì lý do đó mà nhóm chúng em tìm cách sử dụng phế thải đồ nhựa bằng
cách tái chế lại thành những sản phẩm nhằm phục vụ cho sinh hoạt trong nhà
21


trường, gia đình.
Nhóm chúng em đã dùng những chai nhựa để tái chế thành những sản phẩm
như: chong chóng, xe hơi, ngôi nhà . . . dùng làm đồ chơi cho trẻ em và tạo thành
những bình hoa, chậu hoa nhằm phục vụ cho việc trang trí trường học, lớp học ,
trồng cây xanh. Dù một việc làm rất là nhỏ, nhưng nó mang lại cho chúng ta một
hiệu quả thiết thực về kinh tế và bảo vệ môi trường.

Tóm lại muốn bảo vệ môi trường một cách triệt để, thì không phải một người,
hay một nhóm người mà làm được. Trong đó đòi hỏi phải tất cả mọi người đồng lòng
góp sức, góp công. Tuyên truyền, vận động cả cộng đồng cùng nhau chung sức, mỗi
người một việc mới có thể thành công một cách tốt đẹp, hoàn hảo nhằm bảo vệ môi
22


trường ngày càng xanh, sạch, đẹp hơn.
Chúng em sẽ thuyết phục gia đình và mọi người xung quanh sử dụng những vật

liệu khác thay thế đồ nhựa và biết cách tái chế đồ nhựa để làm sản phẩm sử dụng
trong cuộc sống.
Group 4
HOW TO USE WASTE PLASTIC ITEMS IN OUR LIFE
After studying in our hometown, our group found that one of the causes of
environmental pollution is caused by people, unconscious students threw garbage
indiscriminately. If plastic bottles are thrown and lain on the ground, it will be
contaminated soil; If you throw plastic bottles into the water, the water will be
polluted; If you burn plastic bottles, it will pollute the air. Those are reasons why
our group studies how to make old things into new materials to serve for the families,
schools so on.
Our Group has used plastic bottles for recycling into products such as: propeller,
cars, houses. . . We are used as a toy for children and forming vases, flower pots to
serve decorating schools and classrooms, planting trees. Although a job is very small,
it gives us a practical effect on the economy and environmental protection.
In a word, we want to protect the environment thoroughly, it is not a person, or a
group person that do. In that requires everyone unanimously contributions, raising
public. Propaganda, mobilizing the community to rally together, Many people do
together to succeed in a nice and perfect way, to protect the environment more green,
clean and beautiful.
` We will convince our family and people around us to use alternative materials
replace plastic items and know how to recycle plastic items to make products used
in life.

23


5.Biên bản thảo luận
Ngày

Nội dung thảo luận

Kết quả

8/1/2015

Nhóm 1: Chọn Làm thế nào để Thống nhất
bảo vệ môi trường và tiết kiệm
tài nguyên thiên nhiên?

8/1/2015

Nhóm 2: Chọn Giải thích cách Thống nhất
làm phân xanh thế nào?

8/1/2015

Nhóm 3: Chọn tìm hiểu về qui
trình cách chuẩn bị trà đã sử
dụng để đuổi muỗi

Thống nhất

8/1/2015

Nhóm 4: Chọn cách tái chế đồ
phế thải bằng nhựa.

Thống nhất

24


6.Nhìn lại quá trình thực hiện dự án

1.

Tôi đã học được kiến thức gì?
Chúng em đã thấy được tầm quan trọng của môi trường đối với đời sống con
người. Và tác hại của rác thải trong hoàn cảnh xã hội ngày nay.

2.

Tôi đã phát triển được những kỹ năng gì?
Học dự án này, chúng em được rèn luyện kĩ năng hoạt động nhóm,
hoạt động xã hội, kĩ năng sử dụng công nghệ thông tin và các phương tiện kĩ
thuật mới.

3.

Tôi đã xây dựng được thái độ nào tích cực?
- Có ý thức bảo vệ môi trường, bảo vệ sức khỏe.
- Có ý thức sử dụng và tái chế đồ vật để giảm được lượng rác thải.
- Hiểu được trách nhiệm bảo vệ môi trường.
- Tìm ra cách tốt nhất để bảo vệ môi trường, bảo vệ chính sức khỏe của
các em.

4.

Tôi có hài lòng với các kết quả nghiên cứu của dự án không? Vì sao?

Có vì dự án này giúp cho chúng em hiểu được kiến thức liên môn và giúp
chúng em học tốt các môn.

5.

Tôi đã gặp phải những khó khăn gì khi thực hiện dự án?
Khó khăn trong việc tìm hiểu thực tế vì một số người dân ngại trả lời phỏng
vấn.

6.

Tôi đã giải quyết những khó khăn đó như thế nào?
25