bài dự thi vận dụng kiến thức liên môn dành cho học sinh trung học lĩnh vực biến đổi khí hậu toàn cầu tiếng Anh liên môn sinh học, địa lí, hóa học, vật lí

1. Tên tình huống
SINH HOẠT CÂU LẠC BỘ TIẾNG ANH THEO CHỦ ĐỀ:
"CUỘC THI TÌM HIỂU VỀ BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU TOÀN CẦU"
Biến đổi khí hậu toàn cầu hiện nay đang là vấn đề hết sức cấp bách được
toàn nhân loại quan tâm. Với hơn 3000km bờ biển, nằm trong khu vực châu Á
gió mùa, hàng năm Việt Nam phải đối mặt với sự hoạt động của bão, xoáy thuận
nhiệt đới trên khu vực Tây bắc Thái Bình dương và biển Đông, lại chịu nhiều tác
động của loại hình thời tiết phức tạp. Hiện tượng thiên tai khí tượng xảy ra gần
như quanh năm trên khắp cả nước. Vì vậy, biến đổi khí hậu và nước biển dâng
đã có những tác động tiêu cực đến nhiều lĩnh vực tự nhiên, kinh tế, xã hội, môi
trường… ở Việt Nam.
Mặc dù không thể ngăn chặn hoàn toàn nhưng con người vẫn có thể làm
giảm và cải thiện những hậu quả tiêu cực do biến đổi khí hậu gây ra. Do đó, việc
nâng cao nhận thức của mọi người về vấn đề biến đổi khí hậu toàn cầu là vô
cùng quan trọng. Tuy nhiên chúng em nhận thấy rất nhiều bạn học sinh còn chưa
thực sự hiểu rõ và quan tâm đến vấn đề này.
Chính vì vậy, trong buổi sinh hoạt câu lạc bộ tiếng Anh khối 11 học kì I
năm học 2015-2016, chúng em đã lựa chọn chủ đề "Tìm hiểu về biến đổi khí
hậu toàn cầu" với mong muốn sau cuộc thi các bạn học sinh sẽ hiểu rõ và tuyên
truyền cho mọi người về tính cấp bách cũng như nguyên nhân, hậu quả và những
việc cần phải làm để chung tay ứng phó biến đổi khí hậu.
2. Mục tiêu giải quyết tình huống:
2.1. Về kiến thức
- Hiểu được một số từ vựng, thuật ngữ tiếng Anh liên quan đến vấn đề thời
tiết, khí hậu và thiên tai, từ đó phát triển các kĩ năng nghe, nói, đọc và viết về
chủ đề này.
1


- Hiểu được thực trạng, nguyên nhân, những tác động tiêu cực, và một số
biện pháp ứng phó vấn đề biến đổi khí hậu toàn cầu.

2.2. Về kĩ năng:
Tổ chức sinh hoạt câu lạc bộ tiếng Anh theo chủ đề: "Cuộc thi tìm hiểu về
biến đổi khí hậu toàn cầu" ngoài việc giúp chúng em có cơ hội rèn luyện đầy đủ
các kĩ năng giao tiếp tiếng Anh, còn giúp học sinh chúng em phát triển và rèn
luyện được một số kĩ năng như:
- Kĩ năng thuyết trình trước đám đông.
- Kĩ năng hoạt động nhóm.
- Kĩ năng vận dụng kiến thức liên môn.
- Kĩ năng sử dụng công nghệ thông tin.
- Kĩ năng tự hệ thống hóa kiến thức.
2.3. Về thái độ
- Có thái độ tích cực, chủ động trong học tập, chiếm lĩnh kiến thúc.
- Tích cực tham gia và tuyên truyền bảo vệ môi trường và phòng tránh
thiên tai, ứng phó biến đổi khí hậu.
- Tôn trọng chính sách, pháp luật bảo vệ môi trường và phòng tránh thiên
tai.
3. Tổng quan về các nghiên cứu liên quan đến việc giải quyết tình
huống
- Môn tiếng Anh: các từ vựng, cấu trúc và thuật ngữ tiếng Anh liên quan
đến vấn đề thời tiết, khí hậu và thiên tai.
- Môn Địa lý: một số vấn đề về khí hậu, các khái niệm về các hiện tượng
thời tiết, thiên tai.
2


- Môn Hóa học: các chất khí tham gia vào quá trình phát thải khí nhà kính.
- Môn Vật lí: hiện tượng bức xạ nhiệt trong quá trình phát thải khí nhà
kính; nguyên nhân dẫn đến hiện tượng phát thải khí nhà kính- nguồn gốc của
biến đổi khí hậu- từ việc tiêu thụ quá mức các nguồn năng lượng hóa thạch.
- Môn sinh học: thông qua kiến thức về chu trình cacbon để hiểu được một

số nguyên nhân gây ra hiện tượng biến đổi khí hậu từ việc chặt phá rừng và gây
ô nhiễm môi trường của loài người.
- Môn Giáo dục công dân: một số chương trình, chính sách, văn bản luật
và hiệp ước về bảo vệ môi trường và phòng chống thiên tai, ứng phó biến đổi khí
hậu ở Việt Nam và trên thế giới;
- Môn Văn học: phương pháp làm bài phát biểu theo chủ đề.
4. Giải pháp giải quyết tình huống
Có rất nhiều biện pháp để nâng cao nhận thức của con người về biến đổi
khí hậu toàn cầu như: tuyên truyền qua các phương tiện truyền thông, tổ chức
các hội thảo, đưa vấn đề biến đổi khí hậu toàn cầu vào chương trình giáo dục…
Đối với bản thân còn đang là học sinh ngồi trên ghế nhà trường, chúng em
nhận thấy việc tổ chức các buổi ngoại khóa, các cuộc thi tìm hiểu về vấn đề biến
đổi khí hậu cũng là những biện pháp hết sức hiệu quả để nâng cao nhận thức của
chính mình và tuyên truyền cho mọi người về vấn đề này. Do đó, trong buổi sinh
hoạt câu lạc bộ tiếng Anh kì này, chúng em đã lựa chọn chủ đề "Tìm hiểu về
biến đổi khí hậu toàn cầu".
Các bạn học sinh được chia thành 7 đội chơi theo các khối lớp, mỗi đội
chơi gồm có 3 thí sinh. Các đội sẽ tham gia vào các phần thi như sau:
+ Phần 1- Khởi động (25 điểm): Bao gồm có 5 câu hỏi trắc nghiệm.
+ Phần 2- Tăng tốc (50 điểm): Bao gồm có 5 câu hỏi tự luận.
3


+ Phần 3- Về đích (25 điểm): Đại diện của mỗi đội chơi sẽ lên thuyết trình
khoảng 3 phút theo một chủ đề cho sẵn.
5. Thuyết minh tiến trình giải quyết tình huống
5.1. Tư liệu và thiết bị
- Sách giáo khoa trung học phổ thông (chương trình chuẩn) các môn Địa
lí, Vật lí, Hóa học, Sinh học, Ngữ Văn, Giáo dục công dân và tiếng Anh.
- Các trang mạng, báo điện tử:

climate.nasa.gove, iasvn.org,

vietnamnet.vn, vi.wikipedia.org…
- Máy tính kết nối Internet, máy chiếu, loa.
5.2. Chuẩn bị
- Lên kế hoạch tổ chức cuộc thi và ngân hàng câu hỏi cho các bạn học sinh
tham khảo và tìm hiểu trước.
- Mời đại biểu, các thầy cô giáo làm ban cố vấn và ban giám khảo.
- Phát động cuộc thi đến các khối lớp.
5.3. Tiến trình sinh hoạt câu lạc bộ
Phần 1: Tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu và ban giám khảo cho cuộc thi.
Phần 2: Qua màn ảnh chiếu giới thiệu bằng tiếng Anh với các bạn học sinh về
những minh chứng cho vấn đề biến đổi khí hậu, cũng như nguyên nhân, và những tác
động tiêu cực của vấn đề này đối với loài người nói chung và Việt Nam nói riêng .

Climate change: How do we know?
According to IPCC report, The Earth's climate has changed throughout history.
Just in the last 650,000 years there have been seven cycles of glacial advance and
retreat, with the abrupt end of the last ice age about 7,000 years ago marking the
beginning of the modern climate era — and of human civilization. Most of these
4


climate changes are attributed to very small variations in Earth’s orbit that
change the amount of solar energy our planet receives.

Atmospheric CO2 has increased since the Industrial Revolution

The evidences for rapid climate change is compelling

• Global temperature rise
All three major global
surface

temperature

reconstructions show that
Earth has warmed since
1880. Most
warming

of
has

this

occurred

since the 1970s, with the
20 warmest years having
occurred since 1981 and
with all 10 of the warmest
years occurring in the past
5


12 years.
• Sea level rise
Global sea level rose about 17 centimeters (6.7 inches) in the last century. The
rate in the last decade, however, is nearly double that of the last century.

Republic of

Maldives:
Vulnerable to sea level rise.

• Warming oceans
The oceans have absorbed much of
this increased heat, with the top 700
meters (about 2,300 feet) of ocean
showing warming of 0.302 degrees
Fahrenheit since 1969.

• Shrinking ice sheets
The Greenland and Antarctic ice sheets have decreased in mass. Data from
NASA's Gravity Recovery and Climate Experiment show Greenland lost 150 to
250 cubic kilometers (36 to 60 cubic miles) of ice per year between 2002 and
6


2006, while Antarctica lost about 152 cubic kilometers (36 cubic miles) of ice
between 2002 and 2005.

Flowing meltwater from the Greenland ice sheet
• Extreme weather events
Extreme heatwaves and heavy rain storms are already happening with increasing
regularity worldwide. It found that one in five extreme rain events experienced
globally are a result of the 0.85C global rise in temperatre since the Industrial
Revolution.

The number of extreme weather events has been increasing.

7


What are the causes of global climate change?
• Greenhouse effect
Most climate scientists
agree the main cause of the
current global warming
trend is human expansion of
the "greenhouse effect" —
warming that result when
the atmosphere traps heat
radiating from Earth toward
space.
Certain gases in the atmosphere block heat from escaping. Long-lived gases that
remain semi-permanently in the atmosphere and do not respond physically or
chemically to changes in temperature are described as "forcing" climate change.
Gases, such as water vapor, which respond physically or chemically to changes
in temperature, are seen as "feedbacks."

Gases that contribute to the greenhouse effect
8


• The role of human activity
In its Fourth Assessment Report, the Intergovernmental Panel on Climate
Change, a group of 1,300 independent scientific experts from countries all over
the world under the auspices of the United Nations, concluded there's a more

than 90 percent probability that human activities over the past 250 years have
warmed our planet.
The industrial activities that our modern civilization depends upon have raised
atmospheric carbon dioxide levels from 280 parts per million to 400 parts per
million in the last 150 years. The panel also concluded there's a better than 90
percent probability that human-produced greenhouse gases such as carbon
dioxide, methane and nitrous oxide have caused much of the observed increase
in Earth's temperatures over the past 50 years.

9


"Environmental sustainability is a pattern of resource use that aims to meet human
needs while preserving the environment so that these needs can be met not
only in the present, but in the indefinite future"

CAUSES
A blanket around the Earth

A
layer
of

greenhouse gases – primarily
water vapor, and including much smaller amounts of carbon dioxide, methane and nitrous
oxide – acts as a thermal blanket for the Earth, absorbing heat and warming the surface to a
life-supporting average of 59 degrees Fahrenheit (15 degrees Celsius).

Most climate scientists agree the main cause of the current global warming trend
is human expansion of the "greenhouse effect"1 — warming that results when the

atmosphere traps heat radiating from Earth toward space.
Certain gases in the atmosphere block heat from escaping. Long-lived gases that
remain semi-permanently in the atmosphere and do not respond physically or
10


chemically to changes in temperature are described as "forcing" climate change.
Gases, such as water vapor, which respond physically or chemically to changes
in temperature are seen as "feedbacks."
Gases that contribute to the greenhouse effect include:

Water vapor. The most abundant greenhouse gas, but importantly, it acts

•

as a feedback to the climate. Water vapor increases as the Earth's atmosphere
warms, but so does the possibility of clouds and precipitation, making these
some of the most important feedback mechanisms to the greenhouse effect.
Carbon dioxide (CO2). A minor but very important component of the

•

atmosphere, carbon
dioxide

is released through

natural

processes such as

respiration and

volcano

eruptions and

through

human activities

such as

deforestation, land

use

changes, and

burning fossil fuels. Humans have increased atmospheric CO2 concentration
by a third since the Industrial Revolution began. This is the most important
long-lived "forcing" of climate change.
•

Methane. A hydrocarbon gas produced both through natural sources and
human activities, including the decomposition of wastes in landfills,
agriculture, and especially rice cultivation, as well as ruminant digestion and
manure management associated with domestic livestock. On a molecule-for11


molecule basis, methane is a far more active greenhouse gas than carbon

dioxide, but also one which is much less abundant in the atmosphere.
•

Nitrous oxide. A powerful greenhouse gas produced by soil cultivation
practices, especially the use of commercial and organic fertilizers, fossil fuel
combustion, nitric acid production, and biomass burning.

•

Chlorofluorocarbons (CFCs). Synthetic compounds entirely of industrial
origin used in a number of applications, but now largely regulated in
production and release to the atmosphere by international agreement for their
ability to contribute to destruction of the ozone layer. They are also
greenhouse gases.

On Earth, human activities are changing the natural greenhouse. Over the last century the
burning of fossil fuels like coal and oil has increased the concentration of atmospheric carbon
dioxide (CO2). This happens because the coal or oil burning process combines carbon with
oxygen in the air to make CO2. To a lesser extent, the clearing of land for agriculture, industry,
and other human activities have increased concentrations of greenhouse gases.
The consequences of changing the natural atmospheric greenhouse are difficult to predict, but
certain effects seem likely:
•

On average, Earth will become warmer. Some regions may welcome
warmer temperatures, but others may not.

•

Warmer conditions will probably lead to more evaporation and

precipitation overall, but individual regions will vary, some becoming wetter
and others dryer.

•

A stronger greenhouse effect will warm the oceans and partially melt
glaciers and other ice, increasing sea level. Ocean water also will expand if it
warms, contributing further to sea level rise.
12


•

Meanwhile, some crops and other plants may respond favorably to
increased atmospheric CO2, growing more vigorously and using water more
efficiently. At the same time, higher temperatures and shifting climate patterns
may change the areas where crops grow best and affect the makeup of natural
plant communities.

The role of human activity
In its Fourth Assessment Report, the Intergovernmental Panel on Climate
Change, a group of 1,300 independent scientific experts from countries all over
the world under the auspices of the United Nations, concluded there's a more
than 90 percent probability that human activities over the past 250 years have
warmed our planet.
The industrial activities that our modern civilization depends upon have raised
atmospheric carbon dioxide levels from 280 parts per million to 400 parts per
million in the last 150 years. The panel also concluded there's a better than 90
percent probability that human-produced greenhouse gases such as carbon
dioxide, methane and nitrous oxide have caused much of the observed increase

in Earth's temperatures over the past 50 years.
They said the rate of increase in global warming due to these gases is very likely to be
unprecedented within the past 10,000 years or more. The panel's full Summary for
Policymakers report is online at />Solar irradiance
It's reasonable to assume that changes in the sun's energy output would cause the climate to
change, since the sun is the fundamental source of energy that drives our climate system.
Indeed, studies show that solar variability has played a role in past climate changes. For
example, a decrease in solar activity is thought to have triggered the Little Ice Age between

13


approximately 1650 and 1850, when Greenland was largely cut off by ice from 1410 to the
1720s and glaciers advanced in the Alps.
But several lines of evidence show that current global warming cannot be explained by
changes in energy from the sun:
•

Since 1750, the average amount of energy coming from the sun either
remained constant or increased slightly.

•

If the warming were caused by a more active sun, then scientists would
expect to see warmer temperatures in all layers of the atmosphere. Instead,
they have observed a cooling in the upper atmosphere, and a warming at the
surface and in the lower parts of the atmosphere. That's because greenhouse
gasses are trapping heat in the lower atmosphere.

•

Climate models that include solar irradiance changes can’t reproduce the
observed temperature trend over the past century or more without including a
rise in greenhouse gases.

How is Climate Change Impacting
Weather-Related Events?

The consequences of climate change

14


Hurricanes

Heat Waves

Drought

Wildfires

15


Floods

Winter Weather

The potential future effects of global climate change include more frequent wildfires, longer
periods of drought in some regions and an increase in the number, duration and intensity of

tropical storms. Credit: Left - Mellimage/Shutterstock.com, center - Montree
Hanlue/Shutterstock.com.

16


Global climate change has already had observable effects on the environment. Glaciers have
shrunk, ice on rivers and lakes is breaking up earlier, plant and animal ranges have shifted and
trees are flowering sooner.
Effects that scientists had predicted in the past would result from global climate change are
now occurring: loss of sea ice, accelerated sea level rise and longer, more intense heat waves.

Taken as a whole, the range of published evidence indicates that the net
damage costs of climate change are likely to be significant and to increase
over time.
- Intergovernmental Panel on Climate Change
Scientists have high confidence that global temperatures will continue to rise for decades to
come, largely due to greenhouse gases produced by human activities. The Intergovernmental
Panel on Climate Change (IPCC), which includes more than 1,300 scientists from the United
States and other countries, forecasts a temperature rise of 2.5 to 10 degrees Fahrenheit over the
next century.
According to the IPCC, the extent of climate change effects on individual regions will vary
over time and with the ability of different societal and environmental systems to mitigate or
adapt to change.
The IPCC predicts that increases in global mean temperature of less than 1.8 to 5.4 degrees
Fahrenheit (1 to 3 degrees Celsius) above 1990 levels will produce beneficial impacts in some
regions and harmful ones in others. Net annual costs will increase over time as global
temperatures increase.
"Taken as a whole," the IPCC states, "the range of published evidence indicates that the net
damage costs of climate change are likely to be significant and to increase over time." 1

Future effects

17


Some of the long-term effects of global climate change in the United States are as follows,
according to theThird National Climate Assessment Report:
•

Change will continue through this century and beyond
Global climate is projected to continue to change over this century and beyond. The
magnitude of climate change beyond the next few decades depends primarily on the amount of
heat-trapping gases emitted globally, and how sensitive the Earth’s climate is to those
emissions.

+ EXPAND
•

18


Temperatures will continue to rise
Because human-induced warming is superimposed on a naturally varying climate, the
temperature rise has not been, and will not be, uniform or smooth across the country or over
time.

+ EXPAND
•

19


Frost-free season (and growing season) will lengthen
The length of the frost-free season (and the corresponding growing season) has been
increasing nationally since the 1980s, with the largest increases occurring in the western
United States, affecting ecosystems and agriculture. Across the United States, the growing
season is projected to continue to lengthen.
In a future in which heat-trapping gas emissions continue to grow, increases of a month or
more in the lengths of the frost-free and growing seasons are projected across most of the U.S.
by the end of the century, with slightly smaller increases in the northern Great Plains. The
largest increases in the frost-free season (more than eight weeks) are projected for the western
U.S., particularly in high elevation and coastal areas. The increases will be considerably
smaller if heat-trapping gas emissions are reduced.

+ EXPAND
•

Changes in precipitation patterns
Average U.S. precipitation has increased since 1900, but some areas have had increases
greater than the national average, and some areas have had decreases. More winter and spring
precipitation is projected for the northern United States, and less for the Southwest, over this
century.

20


Projections of future climate over the U.S. suggest that the recent trend towards increased
heavy precipitation events will continue. This trend is projected to occur even in regions
where total precipitation is expected to decrease, such as the Southwest.

+ EXPAND
•

21


22


More droughts and heat waves
Droughts in the Southwest and heat waves (periods of abnormally hot weather lasting days to
weeks) everywhere are projected to become more intense, and cold waves less intense
everywhere.
Summer temperatures are projected to continue rising, and a reduction of soil moisture, which
exacerbates heat waves, is projected for much of the western and central U.S. in summer. By
the end of this century, what have been once-in-20-year extreme heat days (one-day events)
are projected to occur every two or three years over most of the nation.

+ EXPAND
•

Hurricanes will become stronger and more intense
The intensity, frequency and duration of North Atlantic hurricanes, as well as the frequency of
the strongest (Category 4 and 5) hurricanes, have all increased since the early 1980s. The
relative contributions of human and natural causes to these increases are still uncertain.

23

Hurricane-associated storm intensity and rainfall rates are projected to increase as the climate
continues to warm.

+ EXPAND
•

Sea level will rise 1-4 feet by 2100
Global sea level has risen by about 8 inches since reliable record keeping began in 1880. It is
projected to rise another 1 to 4 feet by 2100. This is the result of added water from melting
land ice and the expansion of seawater as it warms.
In the next several decades, storm surges and high tides could combine with sea level rise and
land subsidence to further increase flooding in many of these regions. Sea level rise will not
stop in 2100 because the oceans take a very long time to respond to warmer conditions at the
Earth’s surface. Ocean waters will therefore continue to warm and sea level will continue to
rise for many centuries at rates equal to or higher than that of the current century.

+ EXPAND
•

24


Arctic likely to become ice-free
The Arctic Ocean is expected to become essentially ice free in summer before mid-century.

+ EXPAND
U.S. regional effects
Below are some of the impacts that are currently visible throughout the U.S. and will continue
to affect these regions, according to the Third National Climate Assessment Report 2, released
by the U.S. Global Change Research Program:

Northeast. Heat waves, heavy downpours and sea level rise pose growing challenges to many
aspects of life in the Northeast. Infrastructure, agriculture, fisheries and ecosystems will be

25